教育督學(xué)工作總結(jié)（通用6篇）

第頁共頁教育督學(xué)工作總結(jié)〔通用6篇〕教育督學(xué)工作總結(jié)〔通用6篇〕教育督學(xué)工作總結(jié)1踐行在“督”與“學(xué)”的路上本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了，去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在理論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。上半年，通過一系列的市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，聽了尹后慶主任的發(fā)動(dòng)報(bào)告、聽了楊國順主任、毛愛群副主任的報(bào)告，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，我對(duì)責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不斷提升，對(duì)“定好位、盡好責(zé)、守好門、開好方”有了自己的體會(huì)，對(duì)當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用，有了自己的一套做法。一句話：理論學(xué)習(xí)更新了觀念，技能培訓(xùn)增長了智慧，領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心，在正確思想指導(dǎo)下，我們?nèi)缃窀旧隙接蟹较?，?dǎo)有實(shí)效。半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為非常值得。詳細(xì)說有以下幾個(gè)方面。一、找準(zhǔn)定位關(guān)注需求督導(dǎo)室安排我深化的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校，作為兼職督學(xué)，必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置，本著效勞為先、催促為基、指導(dǎo)為根、開展為本的宗旨，通過與校長面對(duì)面的談心，如朋友間聊天的方式議論學(xué)校的成績和困惑；認(rèn)真傾聽校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校將來開展的期愿，在走走、看看、聽聽、談?wù)?、問問中，有針?duì)性地理解、掌握學(xué)校的根本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、老師開展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有時(shí)機(jī)就及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映。二、真誠效勞適度指導(dǎo)我清楚地意識(shí)到：監(jiān)視、評(píng)估、指導(dǎo)、效勞是督學(xué)工作的根本方法，學(xué)會(huì)用真心督、用真情導(dǎo)，有效地的督和導(dǎo)其本質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度，為學(xué)校的提升、開展提供效勞。任職時(shí)間不長，但承受的任務(wù)卻不少，半年里，下到學(xué)?？偣彩?5次數(shù)，除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外，還完成了各項(xiàng)任務(wù)，迎接市、全國“平衡開展督導(dǎo)認(rèn)定”工作，我兼任的五個(gè)學(xué)校，三中心先后承受市、全國的兩次督查，紅旗小學(xué)又抽到國家教育部的督查，為了能最好地展現(xiàn)虹口教育平衡開展的成效，我先后屢次到三中心、紅旗小學(xué)，不計(jì)較時(shí)間，雙休天、下班后休息時(shí)間都盡力幫助，從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對(duì)、清理環(huán)境、布置場(chǎng)地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成；催促學(xué)校完成建立“電子檔案”；“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)”的督查；xx年招生工作的巡視；按督導(dǎo)室要求，在五月份里就完成了到各校的聽課；參加了六中心小學(xué)的“水資保護(hù)、利用”主題隊(duì)會(huì)；紅旗小學(xué)的“舞動(dòng)紅旗、放飛夢(mèng)想”‘六、一’慶賀晚會(huì)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式；協(xié)助小教科調(diào)查、理解局部學(xué)校的____處理，參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”，在工作中，只要學(xué)校有需求，我就會(huì)積極出主意、想方法配合做好每項(xiàng)任務(wù)。三、開掘特點(diǎn)助推開展本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，在搜集、建立各校電子檔案的時(shí)機(jī)，也是督學(xué)進(jìn)一步理解學(xué)校的時(shí)機(jī)。在六中心、天水路小學(xué)承受三年開展規(guī)劃督導(dǎo)前，我主動(dòng)關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建立辦學(xué)特色。一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神，傳承“我能行”文化，培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，經(jīng)過多年的理論探究，學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位，以“自信”培養(yǎng)為核心，積極體驗(yàn)、踐行“我能行”精神，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。三中心小學(xué)堅(jiān)持以“新安康教育”為理念，以“藝術(shù)教育”為特色，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的教育，通過多元智能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，從而培養(yǎng)安康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心安康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜歡藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛生命”的小學(xué)生。六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”理論研究的根底上，以“師生自主快樂、共同成長開展”為開展目的，進(jìn)一步深化“雙主體互動(dòng)教育”，形成“手牽手，心連心，自主快樂同成長”的校本核心教育價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校教育的“四自形式”進(jìn)展了新的解讀。紅旗小學(xué)自202_年起，就明確提出了進(jìn)展“創(chuàng)生教育”系列探究，在進(jìn)展“創(chuàng)生”課題研究的過程中，確立了行動(dòng)目的：以“愛”為核心，以“新”為手段，激發(fā)師生的生命活力。在這一行動(dòng)目的的引領(lǐng)下，學(xué)校以教育創(chuàng)生、進(jìn)步質(zhì)量為追求；以流程管理、師生開展為主線，不斷進(jìn)展“創(chuàng)生”考慮、“創(chuàng)生”理論，有效促進(jìn)了學(xué)校老師的專業(yè)開展，為學(xué)生終生開展打下良好的根底，進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)開展。崇明路小學(xué)堅(jiān)持“諸育開展，藝術(shù)見長”的自主辦學(xué)開展策略，積極建構(gòu)學(xué)校“美教育”體系，圍繞“能繪郵票、會(huì)吹唱，學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目的，開設(shè)具有本校特色的“遨游方寸間”〔學(xué)生郵票設(shè)計(jì)〕、“紙杯工藝”〔紙藝制作〕“五彩音樂夢(mèng)”〔樂、曲學(xué)習(xí)〕等校本課程，力求創(chuàng)立學(xué)校特色。半年的理論，我覺得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高，有時(shí)會(huì)感到壓力很大，對(duì)已經(jīng)退休的人員來說，政策、信息、要求掌握不及時(shí)，可能給工作帶來一定的影響；每月一次的學(xué)校走訪，有時(shí)會(huì)覺得重點(diǎn)不明確、缺乏針對(duì)性；跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，有時(shí)會(huì)把握不準(zhǔn)交流的適度，有無的放矢的情況，針對(duì)以上缺乏和困惑，在今后的督學(xué)路上，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解、明確教育的形勢(shì)、任務(wù)、要求；其次要進(jìn)步與校長交流的藝術(shù)性，及時(shí)將有關(guān)情況進(jìn)展溝通和反應(yīng)；再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段，使督學(xué)工作更有實(shí)效。教育督學(xué)工作總結(jié)2非常榮幸成為一名兼職督學(xué)，這是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，督導(dǎo)室可以讓我們基層園長參加到督導(dǎo)工作中，對(duì)于我們是非常有效的學(xué)習(xí)與自培方式。回憶一年的督導(dǎo)歷程，最大的感悟就兩個(gè)字——收獲。1、角色重新定位。說真的，剛開場(chǎng)承受這項(xiàng)工作時(shí)，我不知道責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作的意義所在，我認(rèn)為督導(dǎo)只是上級(jí)部門對(duì)基層單位的檢查、評(píng)價(jià)。當(dāng)我參加到這個(gè)隊(duì)伍之中，幾次參與督導(dǎo)工作會(huì)議，真正深化到幼兒園后，我對(duì)“督學(xué)”角色有了重新定位。作為督學(xué)中的一員，我們不僅僅是評(píng)價(jià)者，還是和被評(píng)價(jià)者站在一起的參與者，更是共同進(jìn)步進(jìn)步的支持者、合作者。我們每個(gè)人的義務(wù)是，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、幫助診斷、提出建議，促進(jìn)開展。在這支隊(duì)伍中，有從事督導(dǎo)工作多年的領(lǐng)導(dǎo)和專家，更有督導(dǎo)室的專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)還有來自社會(huì)各界的知名人士，他們身上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我。我可以融入到這樣高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍中，深感壓力大，責(zé)任重，目的高，間隔遠(yuǎn)。我想：對(duì)督學(xué)角色的重新認(rèn)識(shí)和定位，讓我有了“策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”的追求。2、反思有所升華。督導(dǎo)是對(duì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)管理進(jìn)展有的放矢的指導(dǎo)，促進(jìn)其有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開展幼兒園工作。按照督導(dǎo)室的要求對(duì)各園辦園方向、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、保教工作，師資隊(duì)伍，平安管理等進(jìn)展了全面的督導(dǎo)，尤其對(duì)“負(fù)面清單”整改落實(shí)情況逐一督導(dǎo)到位。每一次督導(dǎo)時(shí)我告誡自己：我要用專業(yè)的角度看問題，用“促進(jìn)幼兒開展才是硬道理”的視覺來評(píng)價(jià)保教程度；用幼兒、老師、幼兒園“三位一體”同開展的幼教觀來建議園所規(guī)劃；用“一個(gè)中心二個(gè)根本點(diǎn)”即以幼兒為中心，以家庭、幼兒園為根本點(diǎn)的大視野理念來構(gòu)建和諧的家園共育環(huán)境。因此在督導(dǎo)過程中我關(guān)注的不是幼兒園外在的顯性呈現(xiàn)，而是園所蘊(yùn)含的內(nèi)在隱性文化。感觸至深的一點(diǎn)是幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)都非常重視班級(jí)半日活動(dòng)的評(píng)價(jià)，把看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，觀有所思，觀有所說，面對(duì)面進(jìn)展反應(yīng)，直接作用于執(zhí)教老師本人，真正做到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“推開窗戶說亮話”。這一點(diǎn)正是督導(dǎo)工作注重實(shí)際，客觀評(píng)價(jià)、指導(dǎo)到位的表達(dá)。通過督導(dǎo)，使我看問題的角度發(fā)生了很大改變，考慮問題的層面有了一個(gè)飛躍。我開場(chǎng)考慮：一個(gè)幼兒園的開展要靠什么？政策扶持固然重要，環(huán)境優(yōu)美有資金就能辦到，辦園思想提煉有專業(yè)指導(dǎo)那么行，但當(dāng)走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，看孩子開展、看老師程度，那才真正表達(dá)了一個(gè)幼兒園的辦園品質(zhì)。我想，一所幼兒園的開展，不必追求外表的繁華，要踏下心來練內(nèi)功，小火慢燉才能煮出一鍋美味的好湯，正如“草根文化中的藝術(shù)”不斷重塑才有屬于自己的舞臺(tái)。3、情懷仍然溫潤。大愛決定正念！在督導(dǎo)工作中我感受到幼教人應(yīng)有的情懷，看到了許多園長的執(zhí)著與敬業(yè)，看到許多老師的堅(jiān)持與努力，每走到一所幼兒園，都會(huì)感受到那一份觸動(dòng)，我把觸動(dòng)我內(nèi)心的“那些人、那些事”如同珍珠般捧出共賞。平安管理是我們責(zé)任區(qū)督學(xué)到園必檢工作，盡管園情不同，但有一點(diǎn)是一樣的，那就是所有園長在講到“平安”工作時(shí)似乎到了“談虎色變”的程度，紛紛表示害怕出現(xiàn)平安事故，我想：關(guān)注并重視的背后就是責(zé)任!“責(zé)任”這也是我巡園收獲的第一枚珍珠。有一位民辦園園長在我們督導(dǎo)過程中她一直憂慮重重，說她的老師，說她的孩子，說她的幼兒園。在與所有園長的溝通里，她是唯一一個(gè)幾乎沒有任何時(shí)間去跟你談一點(diǎn)工作之外的話題的人。因?yàn)椋恢睂Ｗ⒃谒挠變簣@上，專注在她的幼兒教育事業(yè)上，專注在她的教育理念上，最重要的是，她一直在堅(jiān)持踐行自己的教育理念，即便困難重重。“執(zhí)著”，這是我邂逅的第二枚珍珠。操場(chǎng)上為了孩子做操排隊(duì)列而準(zhǔn)備的紅點(diǎn)每個(gè)班都是不同的形狀；走廊的墻壁上有教給孩子平安意識(shí)的環(huán)創(chuàng)；孩子們的戶外活動(dòng)都是有組織有主題的；老師們利用每一個(gè)瞬間隨機(jī)教育；園長帶著老師設(shè)計(jì)的園本課程初見成效即使各園的理念不同，卻在一直努力做好自己。“努力”，這是我捕捉的第三枚珍珠。督導(dǎo)歷程中記錄下的每一個(gè)閃光點(diǎn)我視為珍珠，一枚一枚珍珠串起來的詮釋就是幼教人的情懷。我在心中問自己，作為一名兼職督學(xué)園長，你如何去做？既要有硬功夫又要有軟實(shí)力更要有深情懷！這是我二十多年的幼教工作堅(jiān)決的信念，如今我的幼教情懷仍然溫潤！督學(xué)工作讓我感悟很多，最大的是收獲，當(dāng)然也有遺憾與無奈。我們需要用正能量來鼓勵(lì)自我，鞭策自我。我期盼繼續(xù)與各位園長督學(xué)攜手共進(jìn)同進(jìn)步，繼續(xù)為xx幼教踏石留痕追夢(mèng)想。教育督學(xué)工作總結(jié)3為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校管理工作，進(jìn)步學(xué)校管理程度，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《XX縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》〔X政教督0121號(hào)〕文件要求，在XX縣人民政府教育督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的正確指導(dǎo)下，結(jié)合本地實(shí)際，我學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：一、督導(dǎo)工作方式、原那么、途徑及根本內(nèi)容工作方式：平時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合〔平時(shí)抽查不定次數(shù)不定時(shí)間，集中督查每學(xué)期不少于3次〕工作原那么：不打招呼、推門就進(jìn)、不聽匯報(bào)、不走過場(chǎng)工作途徑：一看、二查、三聽、四座談、五反應(yīng)、六總結(jié)根本內(nèi)容：從學(xué)校管理、校務(wù)公開、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、平安工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)后勤、工程建立等方面進(jìn)展認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查，同時(shí)提出整改意見和建議，實(shí)在解決學(xué)校開展中遇到的困難和存在的問題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。二、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，不斷穩(wěn)固深化督導(dǎo)機(jī)制1、開展“我愛讀書”、“陽光體育”、“校園文化”三項(xiàng)活動(dòng)專項(xiàng)督導(dǎo)，努力構(gòu)建和諧的育人環(huán)境學(xué)區(qū)以校園文化陣地建立為打破口，以讀書活動(dòng)為平臺(tái)，以安康的體魄為培養(yǎng)重點(diǎn)，進(jìn)展校園“三項(xiàng)活動(dòng)”專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)區(qū)要求各校制定詳細(xì)的施行方案，將三項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。各校要以校為本，堅(jiān)持不懈抓校園綠化、美化、凈化工作，充分利用校園櫥窗板報(bào)，宣傳國家大事，宣傳學(xué)校、班級(jí)的新人新事，張貼展示學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，布臵好教室及各類功能室，辦好校園文化墻；學(xué)校櫥窗、各班板報(bào)內(nèi)容兩周一換，遇有重大節(jié)日及事件時(shí)隨時(shí)更新更換，扎實(shí)開展好校園文化活動(dòng)；學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次校園文化建立自查工作。各校每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得進(jìn)展播報(bào)；每位老師要養(yǎng)成隨時(shí)讀書的好習(xí)慣，做好學(xué)生的典范，師生要養(yǎng)成想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣，營造良好的讀書氣氛；班級(jí)要充分利用每天語文課前5分鐘時(shí)間，開展“課前吟誦”活動(dòng)；學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次“書香校園”、“書香班級(jí)”主題活動(dòng)，每年舉辦1次“師生讀書節(jié)”活動(dòng)并開展2-4次歌唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。學(xué)校要積極貫徹“安康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代安康理念，以全面施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”，進(jìn)步學(xué)生身體安康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建立；學(xué)校要優(yōu)化課間操時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉；學(xué)校每學(xué)期要集中開展2-4次“我運(yùn)動(dòng)、我安康、我快樂”主題理論活動(dòng)，每年至少舉行1次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)運(yùn)行情況、學(xué)校平安工作進(jìn)展專項(xiàng)督查，為學(xué)校各項(xiàng)工作提供有力的后臺(tái)保證每學(xué)期開學(xué)初學(xué)區(qū)對(duì)各校收費(fèi)情況進(jìn)展1次專項(xiàng)督查，要求各校將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)永久性地公示，每學(xué)期期中、期末對(duì)各校收支情況進(jìn)展審計(jì)，并對(duì)群眾、老師反映強(qiáng)烈的學(xué)校帳務(wù)進(jìn)展清查，確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)正常合理使用，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。除此之外，學(xué)區(qū)會(huì)不定期地對(duì)各校財(cái)務(wù)工作進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，糾偏糾錯(cuò)，力保標(biāo)準(zhǔn)合理。努力把學(xué)校建成學(xué)生最平安、家長最放心的地方，積極創(chuàng)立平安校園，始終是學(xué)區(qū)平安工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每學(xué)期，學(xué)區(qū)都高度重視并加大學(xué)校平安工作督導(dǎo)力度。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校成立平安管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷修訂完善《XX學(xué)區(qū)學(xué)校平安管理制度》。二是明確分工，靠實(shí)責(zé)任，分層簽訂平安責(zé)任書，開學(xué)初，學(xué)區(qū)與學(xué)校，學(xué)校與老師簽訂了《XX學(xué)區(qū)平安管理目的責(zé)任書》。三是開展學(xué)生平安教育專題活動(dòng)，學(xué)區(qū)每月安排1次平安教育專題活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳平安知識(shí)，開展平安教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生平安防范意識(shí)。四是實(shí)行學(xué)校平安周排查、月報(bào)告制度，學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)學(xué)校校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生到校、學(xué)校水電路等方面進(jìn)展排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)不能及時(shí)處理的平安隱患及時(shí)上報(bào)。三、明確督查重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)揮督導(dǎo)職能作用為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)把督導(dǎo)學(xué)校教研教改工作擺在重點(diǎn)位臵。1、扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)。學(xué)區(qū)每學(xué)期集中舉行2次中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和1次骨干老師評(píng)選活動(dòng)。各學(xué)校經(jīng)常利用老師會(huì)、教研活動(dòng)等形式，組織老師進(jìn)展教育改革前沿理論學(xué)習(xí)，豐富老師理論儲(chǔ)藏。為使高效課堂建立少走彎路，學(xué)區(qū)還屢次組織高效課堂建立推進(jìn)觀摩活動(dòng)，讓老師在練課中反思，在反思中成長，使課堂教學(xué)程度不斷進(jìn)步。2、召開畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。為了扎實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)工作，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，每年召開4-6次畢業(yè)班老師、教研組長參加的教學(xué)研討會(huì)〔中小學(xué)分開，各2-3次〕，共同討論畢業(yè)班教學(xué)工作，關(guān)注畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)情況。要求老師對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致地分析^p，指出各學(xué)科教學(xué)中存在的問題，提出扎實(shí)抓好教學(xué)工作、進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的方法和舉措。3、召開班主任工作研討會(huì)。為了深化探究班主任工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，每學(xué)期召開2-3次班主任工作研討會(huì)，使全體班主任對(duì)班級(jí)管理工作有一些新認(rèn)識(shí)，促進(jìn)班主任科學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)，為班主任專業(yè)化成長提供有效指導(dǎo)。四、注重常規(guī)工作督查，加大教育督導(dǎo)頻次學(xué)區(qū)成員人人都是督導(dǎo)員，按照學(xué)區(qū)年初方案和安排，我們堅(jiān)持每周有人到學(xué)校督查工作。任務(wù)是：聽課，檢查學(xué)校檔案、老師教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記，召開師生代表會(huì)以聽取他們對(duì)學(xué)校的意見和建議。另外，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)。我們對(duì)學(xué)校工作督查不定期定時(shí)，做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo)，強(qiáng)管理，保平安，促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化。五、堅(jiān)持督導(dǎo)與幫扶相結(jié)合，加強(qiáng)督導(dǎo)工作的理論性。我們對(duì)各學(xué)校進(jìn)展全面綜合督導(dǎo)后，進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)等級(jí)靠后、工作薄弱的學(xué)校開展入校幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)校分析^p現(xiàn)狀，尋找落后原因，幫助制定整改措施，針對(duì)不同校情，分類進(jìn)展指導(dǎo)，學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到不斷進(jìn)步。教育督學(xué)工作總結(jié)4202_年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施平安、教育教學(xué)管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)展了督查，對(duì)存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建立，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析^p問題、解決問題的才能。打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、理論作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問題，我們及時(shí)反應(yīng)給了學(xué)校，并進(jìn)展了跟蹤督查;對(duì)存在問題比擬嚴(yán)重的個(gè)別老師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動(dòng)一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)老師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。在組織各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅202_年下期，我們就參與了綏寧十中45歲老師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學(xué)校50歲以下老師每人一節(jié)公開課、河口中心小學(xué)特崗老師的公開課等活動(dòng)。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談，反應(yīng)，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。四、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問題，積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)展了協(xié)調(diào)工作。我縣中小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來，按照局里的指示，我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行情況;202_年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)展了不下于5次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。我們不僅關(guān)注學(xué)校的建立與管理，同時(shí)也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的退休老師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定?？傊荒暌詠?，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過不斷的探究和努力，完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)缺乏，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克制各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的安康開展。教育督學(xué)工作總結(jié)5202_年春學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)就教學(xué)設(shè)施平安、教育教學(xué)管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)展了督查，對(duì)存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我的.督學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建立，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析^p問題、解決問題的才能。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學(xué)工作人員要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。在工作中我把學(xué)習(xí)、研究、理論作為履行職責(zé)、干好工作的根本要求和工作準(zhǔn)那么，學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。二、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查我每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校(赤坭學(xué)校、那馬學(xué)校、葛村學(xué)校、凌達(dá)學(xué)校、坐椅學(xué)校)的常規(guī)教學(xué)、平安和衛(wèi)生工作進(jìn)展了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了老師教案40多本、學(xué)生作業(yè)560余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共60余本。對(duì)督查中存在的一些問題，我及時(shí)反應(yīng)給了校辦領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)展了跟蹤督查;對(duì)存在問題比擬嚴(yán)重的個(gè)別老師，采出了單獨(dú)交談等方式，收到了了良好的效果。三、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來，按照局里的指示，我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深化各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)展了不下于3次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深化學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏?？傊?，一期來，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過不斷的探究和努力，完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)缺乏，單純依靠向各學(xué)校籌集經(jīng)費(fèi)，工作不好開展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克制各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的安康開展。教育督學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期來，在武隆縣人民政府教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)積極開展工作，為促進(jìn)全縣中學(xué)教育教學(xué)工作的良性開展作出了應(yīng)有的努力。一、明確職責(zé)，找準(zhǔn)方向?yàn)樘嵘袑W(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)成員的政策理論程度、明確自己的工作職責(zé)、實(shí)在增強(qiáng)督導(dǎo)工作才能，8月31日，中學(xué)責(zé)任區(qū)召開成員會(huì)，在武隆縣人民政府督導(dǎo)室學(xué)習(xí)的根底上，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市教育督導(dǎo)條例》，加深中學(xué)責(zé)任區(qū)成員對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的的理解和認(rèn)識(shí)；又根據(jù)8月28日武隆縣人民政府督導(dǎo)室召開的會(huì)議精神及相關(guān)要求，深化領(lǐng)會(huì)工作性質(zhì)，擬定了202_年秋期工作行事歷；同時(shí)，中學(xué)責(zé)任區(qū)每月、每周召開例會(huì)，總結(jié)前一階段的工作，及時(shí)調(diào)整后期工作。二、抓住重點(diǎn)，開展工作重點(diǎn)一：學(xué)校督導(dǎo)室建立工作本學(xué)期，中學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)督導(dǎo)室的要求，指導(dǎo)責(zé)任區(qū)各學(xué)校搞好學(xué)校督導(dǎo)室建立工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)紐帶，進(jìn)展學(xué)校工作的有效督導(dǎo)。1、學(xué)校教育督導(dǎo)室按要求掛牌、健全制度職責(zé)并開展工作。2、中學(xué)責(zé)任區(qū)建立中學(xué)督導(dǎo)交流QQ群，主要交流督導(dǎo)工作信息，分享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資。重點(diǎn)二：各類專項(xiàng)檢查工作1、開學(xué)工作專項(xiàng)檢查。9月1日至10日，中學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)我縣十二所中學(xué)〔包括特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育中心〕展開了學(xué)校開學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，包含以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)校開學(xué)平安工作專項(xiàng)檢查、學(xué)校黨風(fēng)廉政建立、學(xué)校“十三五”規(guī)劃。2、重慶市平安交換大檢查。武隆中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別于9月14日和15日代表我縣的中學(xué)迎接檢查。檢查組這樣評(píng)價(jià)我縣中學(xué)的平安工作：管理到位，工作扎實(shí)。3、消防平安專項(xiàng)檢查。10月19日至27日，中學(xué)責(zé)任區(qū)到職教中心、特殊學(xué)校和10所單設(shè)中學(xué)開展了消防平安專項(xiàng)檢查工作。檢查組每到一校都實(shí)地查看食堂、學(xué)生宿舍、功能室、老師宿舍等消防重點(diǎn)部位，詳細(xì)檢查消防設(shè)施設(shè)備裝備管理情況，仔細(xì)查閱學(xué)校的消防平安相關(guān)資料。檢查發(fā)現(xiàn)：各校都高度重視消防平安工作：責(zé)任落實(shí)、管理到位、經(jīng)費(fèi)、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會(huì)就一些學(xué)校存在的平安隱患、管理中的破綻問題與相關(guān)責(zé)任人作認(rèn)真交換并追蹤整改。4、義教平衡專項(xiàng)檢查。12月7日至15日，中學(xué)責(zé)任區(qū)分別到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展“義教平衡專項(xiàng)檢查”的督導(dǎo)工作，深化理解學(xué)校義教平衡創(chuàng)立的十三個(gè)核心指標(biāo)，就一些存在的問題及時(shí)與校長和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)展交流反應(yīng)，敦促學(xué)校全力做好自身工作。12月16日，責(zé)任區(qū)督學(xué)分別到桐梓中學(xué)、江口中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、土坎中學(xué)陪同學(xué)校迎接重慶市“義教平衡”的專項(xiàng)督導(dǎo)。5、學(xué)校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學(xué)責(zé)任區(qū)在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全縣的中學(xué)開展績效考核工作，包括以下幾方面的內(nèi)容：校長績效考核及學(xué)校獲獎(jiǎng)、學(xué)校自主特色開展目的、義教平衡創(chuàng)立工作、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)室建立工作。中學(xué)責(zé)任區(qū)撰寫了《全縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》、《全縣中學(xué)督導(dǎo)室建立專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》。6、學(xué)校平安工作考核。1月5日至13日，中學(xué)責(zé)任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣中小學(xué)幼兒園平安考核工作。重點(diǎn)三：開展教育教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)1、“卓越課堂”合格校、示范校創(chuàng)立驗(yàn)收活動(dòng)。11月9日至16日，在督導(dǎo)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)參與了武隆中學(xué)、長壩中學(xué)、白馬中學(xué)、桐梓中學(xué)、火爐中學(xué)的“卓越課堂”合格校、示范校的創(chuàng)立驗(yàn)收活動(dòng)，通過聽課深化解學(xué)校的教學(xué)管理，并與相關(guān)人員適時(shí)反應(yīng)交流。2、“卓越課堂”全員賽課活動(dòng)。12月22日至30日，全縣開展了“卓越課堂”賽課第二階段活動(dòng)，共設(shè)了四個(gè)分賽場(chǎng)：白馬中學(xué)〔西部〕和火爐中學(xué)〔東部〕是初中英語、生物、歷史學(xué)科的片區(qū)分賽場(chǎng)；職教中心是全縣職業(yè)教育