廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷第第頁(yè)廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

名句名篇默寫

據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）_________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（2）草樹(shù)知春不久歸，_________。_________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（3）《望岳》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登，擁有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是：_________，_________。

（4）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中描寫蓮花“_________”，此句用來(lái)象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的品質(zhì)。

（5）默寫龔自珍的《己亥雜詩(shī)》（其五）。

_________，_________。

_________，_________。

【答案】（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)（2）百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無(wú)才思（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）出淤泥而不染（5）浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

【解析】

本題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。重點(diǎn)字：“戎”“菲”“莢”“凌”“吟”。

字詞書寫

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí（_______）。

（2）黑玉的眼晴，bān1án（_______）的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊。

（3）但是漫天大雪封住了他們的眼晴，使他們每走一步都yōuxīnchōngchōng（_______）。

（4）它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極wěisuǒ（_______）。

【答案】（1）慷慨淋漓（2）斑斕（3）憂心忡忡（4）猥瑣

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。注意“慷慨”“斑斕”“瑣”的書寫。

選擇題

下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“五·一”小長(zhǎng)假期間，到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。

B.籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一泄千里，不可收拾。

C.從風(fēng)格上看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。

D.做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！敬鸢浮緽

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。B項(xiàng)中“一泄千里”的意思為“形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)，也比喻文筆或曲調(diào)氣勢(shì)奔放。也形容價(jià)格猛跌不止”。用在此處，不合語(yǔ)境。

選擇題

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.九（3）班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（去掉“一個(gè)班級(jí)”）

B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多一些。（將“或許”移至“這樣”后）

C.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（將“改進(jìn)”改為“提高”）

D.許多觀眾看完《戰(zhàn)狼2》，激情滿懷，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國(guó)”。（刪掉“使觀眾”）

【答案】B

【解析】

B.修改有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，但不是“或許”和“這樣”語(yǔ)序顛倒，而是“把校運(yùn)會(huì)”和“可以”語(yǔ)序顛倒了，應(yīng)該把“可以”移到“校運(yùn)會(huì)”之前。故選B。

綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面材料，按要求作答。

7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車共計(jì)75噸“洋垃圾”進(jìn)行無(wú)害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為2013年以來(lái)該海關(guān)及分局在6次緝私行動(dòng)中查獲的進(jìn)口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”，這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國(guó)家禁止進(jìn)口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過(guò)無(wú)害化手段對(duì)這批洋垃圾進(jìn)行處置，此次銷毀預(yù)計(jì)可發(fā)電2.5萬(wàn)度。

（1）請(qǐng)給上面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。

_________________________________________

（2）根據(jù)上面材料，給“洋垃圾”下個(gè)定義，不超過(guò)30字。

________________________________________

【答案】（1）南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。（2）“洋垃圾”是以走私等方式進(jìn)口國(guó)家禁止流入國(guó)內(nèi)的固體廢物。

【解析】

（1）本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。新聞標(biāo)題的格式一般是誰(shuí)的什么或誰(shuí)怎么樣。一般從導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵作息即可。根據(jù)本文導(dǎo)語(yǔ)，也就是第一段的內(nèi)容可擬寫題目為：南寧海關(guān)銷毀75噸“洋垃圾”。意近即可。

（2）本題考查學(xué)生概括事物基本特征的能力。根據(jù)材料找出表現(xiàn)“洋垃圾”特征的詞或句子，用“洋垃圾是XX”的句式加以表述即可。從材料來(lái)看，“洋垃圾”最突出的特征是：“有明顯的污漬，可能傳染疾病”，范圍主要是“進(jìn)口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條”要注意本題有字?jǐn)?shù)的限制，一定不能超過(guò)。

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文言文閱讀

閱讀下文，完成問(wèn)題。

愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤）

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

【1】解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）可愛(ài)者甚蕃

（2）不蔓不枝

（3）香遠(yuǎn)益清

【2】翻譯下列句子。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。

（2）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

【3】下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇課文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的勢(shì)態(tài)的厭惡。

B.《愛(ài)蓮說(shuō)》和《陋室銘》兩篇短文在寫作上都運(yùn)用了托物言志的寫作手法，一者借陋室抒發(fā)了作者安貧樂(lè)道的情懷，一者借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞美德。

C.說(shuō)是古代的一種議論性文體，但在本文中，卻多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情均有所見(jiàn)。

D.本文語(yǔ)言精練，駢散相間，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，頓挫有致。

【答案】

【1】（1）蕃：多（2）蔓：橫生枝蔓（3）遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播

【2】（1）我只喜歡蓮，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染。

（2）對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，那應(yīng)當(dāng)是有很多人了。

【3】C

【解析】選自：《周元公集》作者：周敦頤年代：宋

參考譯文：

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。唉?。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!

【1】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：蔓：橫生枝蔓。

【2】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：宜：當(dāng)。眾：眾多。

【3】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，“說(shuō)”是古代的一種議論文文體，大多是借事物或一種現(xiàn)象來(lái)抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，波瀾起伏，篇幅一般長(zhǎng)短不定，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。它可以直接說(shuō)明事物，闡述事理，也可以托物寓意，借物抒情。本文以議論性文字為主。

文言文閱讀

周敦頤為官

周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，王逵欲深治之。逵酷悍吏也眾莫敢爭(zhēng)敦頤獨(dú)與之辯。不聽(tīng)，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。

【注釋】①分寧:地名。②主簿：官名。③委：拋棄，扔棄。④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。

【1】下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（____）

（1）有獄久不決/小大之獄，雖不能察，必以情

（2）囚得免/獲五人，囚于獄中

（3）將棄官去/我以日始出時(shí)去人近

（4）王逵欲深治之/孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶

【2】用三條“/”線給下面語(yǔ)句斷句。

逵酷悍吏也眾莫敢爭(zhēng)敦頤獨(dú)與之辯。

【3】聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)“王逵悟”一句中王逵最終明白了什么道理？

【答案】

【1】A

【2】逵/酷悍吏也/眾莫敢爭(zhēng)/敦頤獨(dú)與之辯。

【3】做事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來(lái)斷案。

【解析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元

參考譯文：

周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，道州營(yíng)道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說(shuō)：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。

【1】本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。意思都是“案件”。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：囚犯/囚禁。C：離開(kāi)/距離。D：判刑/研究。

【2】本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來(lái)劃分，句意為：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯。

【3】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。王逵明白的道理是：做廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。事不能一意孤行，要根據(jù)實(shí)情來(lái)斷案。

現(xiàn)代文閱讀

驛路梨花

第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想:"她一定是梨花。"

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái):"老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎?"老人嚴(yán)肅地說(shuō):"我感謝你們蓋了這間小草房。"

為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:"不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。"

接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)抬菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔:"你們要在這里長(zhǎng)住?"解放軍說(shuō):"不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):"梨花呢?"

"前幾年出嫁到山那邊了。"

不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):"驛路梨花處處開(kāi)。"

【1】下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，”描寫老人行禮的神態(tài)，表達(dá)了老人對(duì)小姑娘的誠(chéng)摯的感激之情。

B.我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。“閃出”寫出了動(dòng)作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。

C.“她姐姐很受感動(dòng)，”“很受感動(dòng)”表明梨花對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了她后來(lái)照料小茅屋的感情因素。

D.選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。

【2】結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)（）

A.全文按照事件發(fā)生順序組織材料，以“我”和老余的見(jiàn)聞為主線展開(kāi)情節(jié)，時(shí)間跨度從十年前到現(xiàn)在。

B.文章采用直接、間接描寫相結(jié)合的手法來(lái)突出人物形象。直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。

C.梨花姑娘是小說(shuō)中的主要人物，她雖然沒(méi)出場(chǎng)，但通過(guò)其他人物的介紹，她的形象光彩照人，作者正是通過(guò)對(duì)梨花姑娘以及其他人物形象的塑造來(lái)展示雷鋒精神在祖國(guó)邊疆軍民中生根、開(kāi)花、發(fā)揚(yáng)光大的動(dòng)人情景，從而歌頌了少數(shù)民族樂(lè)于助人的良好社會(huì)風(fēng)氣。

D.文中多次提到梨花，開(kāi)頭實(shí)寫，中間虛實(shí)映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩(shī)句，升華主題。

【3】文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？

【答案】

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。【1】A

【2】A

【3】“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。1、以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。2、梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。

【解析】

【1】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，這句話的意思是瑤族老人以為是小姑娘她們蓋了草房，想表達(dá)自己的感激之情。

【2】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，文中介紹小屋的來(lái)歷是運(yùn)用了插敘的寫作手法。

【3】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情?！袄婊ā边€指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。用“驛路梨花”作標(biāo)題以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。梨花是全文的線索。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。

現(xiàn)代文閱讀

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特殊考察

徐嘉青

①劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然也好不到哪里去，到處都破破爛爛的。至于說(shuō)體育設(shè)施，幾乎是一無(wú)所有，只有兩個(gè)快要散架的籃球架，上體育課時(shí)，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。

②這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)體育器材，有需要的可以報(bào)名。劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。

③過(guò)了一個(gè)來(lái)月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話，對(duì)方自報(bào)家門是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說(shuō)看到了他的報(bào)名信息，覺(jué)得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話。

④當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：“有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行?！睂?duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”，就掛了電話。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜活，電話響了起來(lái)，還是那位工作人員，說(shuō)他們?cè)龠^(guò)十幾分鐘就要到學(xué)校門口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。

⑤撂下電話，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去。劉林剛打開(kāi)校門，一輛車“吱呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去。一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里。其中有個(gè)戴著眼鏡的中年男子，詳細(xì)地問(wèn)了學(xué)校的情況，劉林都一一做了回答。最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。

⑥坐上車后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子搖下車窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受捐對(duì)象，你能不能保證用好這批捐贈(zèng)器材？”劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“能，絕對(duì)能?！敝心昴凶涌粗鴦⒘?，微微一笑，說(shuō)：“好的，最終結(jié)果我們會(huì)再與你聯(lián)系的?！币晦D(zhuǎn)眼又是幾天過(guò)去了，劉林接到電話，學(xué)校成了受捐對(duì)象。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)校，還專門舉行了一場(chǎng)捐贈(zèng)儀式。儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。

⑦這天，劉林的電話再次響了起來(lái)，是那位負(fù)責(zé)捐贈(zèng)器材的中年男子。對(duì)方說(shuō)，他們采購(gòu)的這批籃球存在質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請(qǐng)劉林把籃球整理好，明天他會(huì)來(lái)把籃球拉走的。掛上電話，劉林心里疑惑不解。

⑧第二天，中年男子果然開(kāi)著車來(lái)了。劉林把籃球搬到車上，中年男子仔細(xì)地查看了每個(gè)籃球，嘆了口氣說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，我為你的食言感到遺憾?！?/p>

⑨劉林一聽(tīng)，有些丈二和尚摸不著頭腦，就問(wèn)：“我怎么食言了？”中年男子說(shuō)：“你沒(méi)有用好捐贈(zèng)的籃球?！眲⒘终f(shuō)：“自從籃球送來(lái)后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢，”中年男子聞言“哈哈”一笑，說(shuō)“行行行，不管你怎么說(shuō)，我都不會(huì)相信的。實(shí)話告訴你，這項(xiàng)捐贈(zèng)還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被取消了，”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就要上車。

⑩劉林一下子急了，過(guò)去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說(shuō)：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說(shuō)清楚！”中年男子猛然被拉了個(gè)趔趄，回過(guò)身來(lái)后十分不悅地說(shuō)：“之前給你說(shuō)過(guò)，受捐的學(xué)校要用好體育器材。我們先捐贈(zèng)的籃球就是個(gè)‘敲門磚’，也是個(gè)考察，看捐贈(zèng)能不能起到作用。這么多天過(guò)去了，你們學(xué)校的籃球個(gè)個(gè)都是嶄新的，說(shuō)明了什么？你們根本就沒(méi)讓學(xué)生用過(guò)，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對(duì)象嗎？”聽(tīng)到這話，劉林卻變得心平氣和了，他松開(kāi)手，說(shuō)：“這樣吧，我邀請(qǐng)你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺(jué)得我們學(xué)校不夠資格，我絕無(wú)二話。

?中年男子想拒絕，可看劉林一臉認(rèn)真，他就點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉林去了一個(gè)班的門口，說(shuō)道：“這節(jié)上體育?！敝宦?tīng)到教室里響起了熱烈的歡呼聲，一群學(xué)生爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。

?到了操場(chǎng)上，劉林吹了一聲哨子，剛才還亂哄哄的學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，劉林說(shuō)：“跟之前一樣，大家分成四排，一邊兩排，兩邊前排的同學(xué)，準(zhǔn)備拿籃球！”只見(jiàn)前排的十幾個(gè)學(xué)生到了校門口，每人從車上拿了一個(gè)籃球，到了站定的位置，把籃球遞給了后排的同學(xué)，然后每人從口袋里拿出一塊布，蹲下身子，把籃球放到布上面，仔細(xì)地包了起來(lái)。原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。

?在劉林的哨聲指揮下，學(xué)生們井然有序地拍起了籃球，過(guò)了一會(huì)兒劉林又帶著大家進(jìn)行了傳球練習(xí)。

?這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學(xué)生把包著籃球的布收起來(lái)，重新把籃球放回到車上，他對(duì)有些目瞪口呆的中年男子說(shuō)：“實(shí)不相瞞，為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)?！?/p>

?聽(tīng)完這番解釋，中年男子的眼圈兒不由得紅了，他一把握住劉林的手說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，對(duì)不起，我不該不分青紅皂白就那樣說(shuō)。其實(shí)，這捐贈(zèng)活動(dòng)是我和幾個(gè)朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個(gè)考察的辦法。你放心，我回去后會(huì)把你的情況告訴大家的，爭(zhēng)取在后續(xù)捐贈(zèng)中為你們學(xué)校送來(lái)更多的器材！”

（選自《故事會(huì)》，2018年3月）

【1】小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，閱讀全文，完成表格。

情節(jié)

結(jié)果

劉林沒(méi)抱多大希望報(bào)名接受捐贈(zèng)

①

捐贈(zèng)的儀式很隆重

②

籃球使用一段時(shí)間

③

④

中年男子深受感動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)校送來(lái)更多器材

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

【2】文中的劉林是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

【3】本文神態(tài)描寫很有特色，試分析文中畫線句子中“笑”的不同含義。

（1）中年男子看著劉林，微微一笑。

（2）中年男子聞言“哈哈”一笑

【4】文章題目為“特殊考察”’請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聨Ыo你的思考。

【答案】

【1】①劉林接到了捐贈(zèng)方的電話②捐贈(zèng)的物品只有十幾個(gè)籃球③對(duì)方卻說(shuō)籃球質(zhì)量有問(wèn)題，要全部收回④中年男子要取消學(xué)校受捐資格

【2】①誠(chéng)信。從劉林答應(yīng)對(duì)方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時(shí)用布包起來(lái)拍可以看出。②心系學(xué)校，對(duì)工作負(fù)責(zé)任?！爱?dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：‘有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行?！笨梢钥闯?。③愛(ài)孩子，為孩子全面發(fā)展著想。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?！笨梢钥闯?。④聰明，有創(chuàng)意。為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來(lái)。

【3】（1）本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。（2）本處笑是嘲諷、譏笑，寫出中年男子自認(rèn)為劉林正如他所料，言而無(wú)信且證據(jù)確鑿。

【4】“特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說(shuō)的考察，不同于一般的考察，而是對(duì)校長(zhǎng)的人格的考察，考察他是否言而有信。二是本次考察是捐贈(zèng)方精心安排的，考驗(yàn)校長(zhǎng)在得到資源后是否能正常合理地利用。思考示例：一方面，做人要講誠(chéng)信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。另一方面，生活中很多社會(huì)資源被浪費(fèi)，捐贈(zèng)的東西沒(méi)能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會(huì)相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。

【解析】

【1】本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。文章情節(jié)跌宕起伏，先寫劉林沒(méi)抱多大希望報(bào)名接受捐贈(zèng)，在幾乎忘記時(shí)，卻接到了捐方的電話；接著寫捐贈(zèng)的儀式很隆童，但捐聞的物品只有十幾個(gè)籃球；然后寫籃球使用一段時(shí)間后，對(duì)方卻說(shuō)籃球質(zhì)量有問(wèn)題，要全部收回；最后寫因要被取消受捐資格而緊張的劉林，聽(tīng)到原因后卻變得心平氣和。據(jù)此分析作答即可。

【2】本題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“講誠(chéng)信、有貴任心、愛(ài)孩子、聰明”等角度具體作答即可。

【3】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析能力。解題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義，可以從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。結(jié)合文章情節(jié)來(lái)理解，（1）句中“笑”表示肯定，寫出中年男子相信劉林能用好器材；（2）句中“笑”是嘲諷諷、訓(xùn)笑，寫出中年男子自認(rèn)為劉林正如他所料沒(méi)有好好使用器材。

【4】本題考查學(xué)生對(duì)文草題目的理解能力。仔細(xì)閱讀文章，了解內(nèi)容，分析作答。題目中的特殊“表現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一，這次“考察”不同于一般的考察，而是對(duì)校長(zhǎng)的人格的考察，考楽他是否言而有信；第二，這次“考察”是捐贈(zèng)方精心安排的，考驗(yàn)校長(zhǎng)在得到資源后是否能正常合理地利用。根據(jù)對(duì)題目的理解，提出自己的思考，可以從受方和捐方的角度分析作答。

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

作文

按要求作文

有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一棵無(wú)名的小草……

請(qǐng)以“__________一直都在”為題，寫一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于700字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】愛(ài)，一直都在

愛(ài)，看不見(jiàn)，聞不著，聽(tīng)不到，也摸不了．但是我們可以感覺(jué)到，愛(ài)就在你我的身邊．

愛(ài)，是一片無(wú)邊無(wú)際的天空．當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛(ài)的太陽(yáng)就會(huì)出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時(shí)候，愛(ài)的月亮就會(huì)出來(lái)陪伴你．

早上，第三個(gè)鬧鈴響起了．我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表．“啊！已經(jīng)七點(diǎn)三十了！”我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間．一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好了，爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報(bào)紙．我洗漱完畢以后，已經(jīng)七點(diǎn)四十了．我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床??！”爸爸微微一笑，說(shuō)道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我還沒(méi)聽(tīng)爸爸把話說(shuō)玩，就怒氣沖沖的跑出家門，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里．

我在樓梯上像一支離弦的箭般奔跑著，喲，好幾次都險(xiǎn)些摔倒．來(lái)到樓下，剛好看見(jiàn)鄰居阿姨在開(kāi)摩托車的鎖頭．“阿姨早！”我大聲地說(shuō)道．“早！快遲到了吧！用不用我送你？”我聽(tīng)了眼前一亮，說(shuō)：“太好了！謝謝！”我來(lái)到了學(xué)校門口，阿姨騎著摩托車回去了．望著她遠(yuǎn)去的背影，我突然感覺(jué)，她的背上好像插著白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越來(lái)越模糊．

急匆匆地來(lái)到教室，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了．幸好，我拖的時(shí)間不長(zhǎng)，否則老師又該發(fā)脾氣了．已經(jīng)上了第三節(jié)課了，我的肚子早已響個(gè)不停．為了不讓肚子再次夸張的叫，我只好捂住自己的肚子．心想：都賴我不聽(tīng)媽媽的話，現(xiàn)在餓也活該．終于下課了，同桌好像感覺(jué)到了我的異常，從書包里拿出一條面包，不好意思地?cái)[在我的面前．我先是一愣，剛想說(shuō)謝謝，她早已一蹦一跳得離開(kāi)了．我默默地體會(huì)到：愛(ài)就在我們身邊，每一個(gè)人都是純潔而美麗的天使．

人生的旅程往往是孤獨(dú)的．讓我們每一個(gè)人都保留一份著愛(ài)，這樣，我們才會(huì)感覺(jué)到：愛(ài)一直在你我的身邊．

【解析】

這是一道半命題作文，應(yīng)該先將題目補(bǔ)充完整。所填寫的詞語(yǔ)可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。通過(guò)材料分析，題目中可以填寫的詞語(yǔ)有“話語(yǔ)”“眼神”“陽(yáng)光”“小草”等等。所補(bǔ)充的詞語(yǔ)就是題目的中心語(yǔ)?！耙恢薄薄岸肌薄霸凇笔侵甘冀K陪伴在你身邊的意思。可以寫成記敘文或記敘散文。例如，填寫的詞語(yǔ)是“愛(ài)”。我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護(hù)、關(guān)愛(ài)的事情；在學(xué)校了多次得到老師、同學(xué)無(wú)私關(guān)愛(ài)、幫助的事情，從中體現(xiàn)“愛(ài)”的一直存在。在寫法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。

廣東2022年七年級(jí)下半期語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)?，F(xiàn)代文閱讀

閱讀《海底兩萬(wàn)里》選段，完成后面小題

（甲）鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。

我現(xiàn)在還看見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過(guò)，事情并沒(méi)有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開(kāi)始進(jìn)行了。

勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒(méi)有能刺到致命的地方，就是說(shuō)，沒(méi)有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。

我兩眼發(fā)直地注視著。我看見(jiàn)戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會(huì)兒，只見(jiàn)鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之問(wèn)，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。

（乙）這個(gè)不幸的人眼看是完了。誰(shuí)能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過(guò)來(lái)呢？可是尼摩船長(zhǎng)跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來(lái)了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號(hào)兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗。船員們各人揮動(dòng)斧頭，亂砍亂殺。加拿大人、康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去?？諝庵袕浡环N濃郁的怪味，真是可怕極了。

在一瞬間，我以為那個(gè)不幸被章魚纏住的人可能從它那強(qiáng)大的吸盤上救下來(lái)。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那個(gè)人像一支筆般揮動(dòng)，在空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。但當(dāng)尼摩船長(zhǎng)和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時(shí)候，槍烏賊不見(jiàn)了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見(jiàn)了！

【1】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（甲）（乙）選段的主要內(nèi)容：______________、__________________。

【2】