大學(xué)生勤工助學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生勤工助學(xué)情況調(diào)查匯報(bào)調(diào)查目標(biāo)：一：總結(jié)大學(xué)生勤工助學(xué)特點(diǎn)，分析大學(xué)生勤工助學(xué)思想和態(tài)度，以及在總結(jié)之后對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)給予提議和引導(dǎo)，最終，希望能夠給想要勤工助學(xué)同學(xué)一些數(shù)據(jù)上提醒。二：培養(yǎng)本身調(diào)查采訪能力，經(jīng)過體驗(yàn)調(diào)查采訪過程中所酸甜苦辣，體會(huì)學(xué)校生活和社會(huì)生活不一樣。學(xué)會(huì)建立用“用事實(shí)和數(shù)聽說話”思想意識(shí)。學(xué)會(huì)從復(fù)雜調(diào)查采訪材料中充分提取有價(jià)值內(nèi)容和信息，并把這些內(nèi)容和信息按照一定邏輯和層次準(zhǔn)確清楚地用文字或圖表表示出來，發(fā)覺問題并嘗試獨(dú)立自主去處理問題，提升自己實(shí)際操作能力。調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查方式：以訪談方式為主，共訪談25了名學(xué)生。調(diào)查分析結(jié)果：大學(xué)生勤工助學(xué)特點(diǎn)大學(xué)生勤工助學(xué)中表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）勤工助學(xué)已經(jīng)被大多數(shù)大學(xué)生接收并贊同。經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，只有不到一成同學(xué)不一樣意或抱有沒有所謂態(tài)度，但絕大多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)接收并贊同勤工助學(xué)，愿意加入勤工助學(xué)隊(duì)伍。表明勤工儉學(xué)觀念正在逐步深入大學(xué)生心中，另外也反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生自愿服務(wù)他人，貢獻(xiàn)社會(huì)，想在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)觀念和一個(gè)可貴責(zé)任意識(shí)在不停增加。（二）大學(xué)生勤工助學(xué)方式展現(xiàn)出多樣化。大學(xué)生接觸到勤工助學(xué)路徑多個(gè)多樣：有經(jīng)過老師、同學(xué)、朋友介紹或是自己找，也有利用相關(guān)部門（如中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校學(xué)工處或勤工儉學(xué)服務(wù)中心），看在校內(nèi)貼出各類招聘廣告，還有上網(wǎng)查找等等。這反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生十分關(guān)注關(guān)于勤工助學(xué)相關(guān)信息，勤工儉學(xué)意愿十分強(qiáng)烈和迫切。（三）大學(xué)生勤工助學(xué)目標(biāo)已不再惟一。在勤工助學(xué)目標(biāo)方面，大學(xué)生不再僅僅滿足于經(jīng)過它來處理經(jīng)濟(jì)問題，減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們更多是想經(jīng)過勤工助學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)廣泛接觸和了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為迎接今后激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和巨大就業(yè)壓力做好準(zhǔn)備。在調(diào)查中發(fā)覺，不少大學(xué)生找到了一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作，把所學(xué)與所用結(jié)合起來，應(yīng)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，為自己積累了相當(dāng)寶貴社會(huì)工作經(jīng)歷。（四）大學(xué)生在勤工助學(xué)中更愿意選擇校外工作。選擇校外工作選擇校內(nèi)工作二者都能夠42%26%32%在調(diào)查采訪中，不少大學(xué)生表示，即使校內(nèi)工作比較安全，較固定，也較有保障且收入穩(wěn)定，但校外工作更能廣泛地接觸社會(huì)，更有挑戰(zhàn)性，對(duì)本身能力要求也更高，所以也更能鍛煉能力。校外工作對(duì)一部分想要積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，喜歡自由度高，較靈活工作大學(xué)生有更大吸引力。（五）大學(xué)生勤工助學(xué)時(shí)間主要集中在寒暑假。選擇寒暑假勤工儉學(xué)選擇周末勤工儉學(xué)二者都能夠49%26%25%不少大學(xué)生表示，他們寧愿在假期去參加勤工助學(xué)，因?yàn)楹罴倌軌蜃杂芍鋾r(shí)間比較多，課業(yè)任務(wù)也比較輕松，而且寒暑假工作崗位也比較多，能夠更方便找到自己滿意工作。大學(xué)生勤工助學(xué)過程中碰到困難和存在問題（一）大學(xué)生勤工助學(xué)中是否碰到困難碰到過困難沒有碰到過困難96%4%在勤工助學(xué)過程中碰到困難是無法防止，首先我們本身要有充分思想和心理準(zhǔn)備，另首先我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)應(yīng)該展現(xiàn)出堅(jiān)韌一面，勇敢地去面對(duì)困難并主動(dòng)去處理問題。我們正是在一系列發(fā)覺克服中不停成熟。經(jīng)過參訪我們發(fā)覺，在勤工助學(xué)過程中碰到困難最多是人際關(guān)系方面困難，比如有些大學(xué)生與中介機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)生矛盾、沖突，被人懷疑；在工作中不被人了解，工作成績(jī)得不到他人認(rèn)同；在家教中與家長(zhǎng)發(fā)生沖突等等。這就要求我們慢慢學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，同事呢這也是我們進(jìn)入社會(huì)必須要面正確。然后在交通方面也存在著很多問題，是無法防止。另外，時(shí)間不足，經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)不對(duì)口也是大學(xué)生勤工儉學(xué)中問題。在調(diào)查中發(fā)覺，有很多大學(xué)生在勤工助學(xué)中碰到了受騙情況，一則是大學(xué)生涉世未深，沒有很強(qiáng)防范意識(shí)，輕易上當(dāng)受騙，另首先，許多企業(yè)在用學(xué)生工時(shí)不提供正式協(xié)議或?qū)f(xié)議造假也是造成學(xué)生受騙原因。所以，勤工助課時(shí)必要安全防范是很有必要，另外大學(xué)生也要學(xué)會(huì)主動(dòng)去維護(hù)自己合理權(quán)益。對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)應(yīng)持態(tài)度和幾點(diǎn)提議對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工助學(xué)應(yīng)持態(tài)度勤工助學(xué)有利有弊，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見，如能夠緩解大部分經(jīng)濟(jì)壓力；能夠取得書本之外豐富知識(shí)；能夠培養(yǎng)自己適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等。但對(duì)應(yīng)地也存在很多不利原因，比如崗位問題、中介機(jī)構(gòu)問題、還有交通、學(xué)業(yè)、安全等方面問題。勤工儉學(xué)到底是利大于弊還是弊大于利，要因人而議，不能一概而論。在權(quán)衡利弊之后，做出自己選擇，才更有利于身心將康發(fā)展，做到生活學(xué)習(xí)兩不誤。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工助學(xué)幾點(diǎn)提議從大學(xué)生本身角度看抱著良好心態(tài)去勤工助學(xué)，才能愈加好地提升自己，而且保護(hù)自己。堅(jiān)持適度標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好勤工助學(xué)與學(xué)習(xí)關(guān)系。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)為自己維權(quán)。從家長(zhǎng)角度看尊重孩子決定，適當(dāng)給予對(duì)應(yīng)提議與意見。從社會(huì)角度看加強(qiáng)關(guān)于勤工助學(xué)方面宣傳，做好勤工助學(xué)安全方面規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生提供良好引導(dǎo)?？偨Y(jié)大學(xué)生勤工助學(xué)，不但需要學(xué)生本身努力，更需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等各方面大力支持。盡管現(xiàn)在大學(xué)生勤工助學(xué)中還存在著很多問題，不過只要我們認(rèn)真發(fā)覺問題、處理問題，就勢(shì)必能為大學(xué)生勤工助學(xué)創(chuàng)造更多愈加好條件，使當(dāng)代大學(xué)生在勤工助學(xué)中收獲人生，成就自我，邁向愈加美好明天。在暑假中，我自己也體驗(yàn)了勤工助學(xué)，在寧波泰茂車業(yè)有限企業(yè)進(jìn)行了為期五十天實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)過程中，碰到了很多問題，但同時(shí)感覺還是收獲了很多。這次暑假是第一次到離家很遠(yuǎn)地方打工，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立地處理問題，在打工過程中，即使很累，但最終還是堅(jiān)持了下來，我相信有了這次體驗(yàn)，以后再步入社會(huì)時(shí)也會(huì)愈加好地適應(yīng)。附件一：社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）信息反饋表學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：籍貫：調(diào)查時(shí)間：地點(diǎn)：被調(diào)查人地址（單位或村、家庭）主要調(diào)查事項(xiàng)被調(diào)查人

蓋章或簽字被調(diào)查人聯(lián)絡(luò)電話調(diào)查人署名：月日附件二：封面格式武漢工程大學(xué)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）匯報(bào)題目：大學(xué)生勤工助學(xué)情況調(diào)查專業(yè)：信