淺談小學思想品德教學獲獎科研報告

淺談小學思想品德教學獲獎科研報告摘

要：小學思想品德教育是一門師生互想配合的一門課程，在教學中如何向?qū)W生滲透思想教育的關鍵在于激發(fā)孩子們對這門學科的學習興趣，興趣是學習一切學科的動力。只有這樣，才能讓教學變被動為主動，使孩子們積極的參與到教師的活動中去。注重理論與實踐的緊密結(jié)合，才能讓孩子把課堂所學的優(yōu)良品質(zhì)變成一種生活習慣，從而回饋老師、回饋父母、回饋社會，潛移默化中提高孩子健美操思想道德修養(yǎng)。因此，作為一名小學思想品德教師，要想把理論傳授給學生，首先考慮的是教學模式的突破，讓單一的、枯燥乏味的課堂變得生動有趣。使教學模式層次化、多樣化，這樣才能提高課堂教學效率。課堂是孩子們學習知識的主戰(zhàn)場，也是師生互動、交流的一個重要渠道。在傳授知識的進程里，巧妙地把握好時機非常關鍵，它可以讓學生在春風化雨，潤物無聲中接受教師的思想教育，并滲透到每一個教學環(huán)節(jié)當中。如果一味強強硬的灌輸，就會讓孩子們產(chǎn)生逆反心理，這樣的教學效果可想而知。

為此，作為新時代的思想品德教師，我們要在新課改的要求下，徹底地改變自己的教學思想，要讓學生成為教學的主體，注重分析每個學生的主觀能動性，將課堂交給學生，教師做好引導作用。只有這樣，才會讓思想品德課的教學更加完整化、系統(tǒng)化，從而達到寓教于樂的完美效果。

關鍵詞：除舊更新;感恩;氣氛;嚴于律己;率先垂范

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的學習興趣

小學階段的思品教育，我們所要達到的主要目的就是培養(yǎng)孩子們的品德修為，讓他們懂得是非善惡，誠實守信優(yōu)良品質(zhì)等，因此在小學思品課的教育教學中，良好教學情境的預設，有利于孩子們來體會教學內(nèi)容，設身處地地體會教學內(nèi)容。能夠讓學生從廣義上理解思想品德知識的內(nèi)涵所在，以及通過情感體驗來體會思想品德的意義與價值觀。這就要求教師在設計時，一定根據(jù)學生的實際情況來創(chuàng)設，一定要符合學生的年齡特點，不能脫離教材的實際內(nèi)容。比如，我們在講授《我們的校園》一課時，我們可以根據(jù)本校的實際情況，來安排教學內(nèi)容，我們可以組織學生丟沙包、五十米往返跑、跳繩等等，想方設法的，讓孩子們?nèi)ンw驗，參與其中。既加深了對所學內(nèi)容的了解與認識，也讓孩子們親身體會到了活動的快樂，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，學習情緒自然高漲起來。

二、巧設懸念，引導孩子們答惑解疑

在創(chuàng)新的教育教學模式中，教師可以根據(jù)教材的教學目的巧設懸念，給孩子們創(chuàng)造答疑的空間，促進孩子進行探索、答疑，充分調(diào)動了學生們的思維能力，給予了孩子探究與探索的空間，孩子的積極性被調(diào)動起來了，孩子們熱情被點燃起來了，在好奇心的促使下，一路過關斬將，爭先恐后，使原來枯燥的課堂變得活躍起來了。所以說，我們教師在教育教學過程中，要根據(jù)教材和學生的實際情況來開展教學，讓孩子們盡快的投入到其中去，這樣學起來就容易多了。比如，我們在學習《社會呼喚誠信》一課，我們就可以這樣預設：下面我來做個游戲，以小組為單位，大家比一比，看哪個小組，說的關于誠信的成語比較多或者舉例說一說，關于誠信的小故事，我先給大家十分鐘考慮，把你們的答案寫在本子上，一會兒每個小組派個代表發(fā)言，優(yōu)勝的小組，我們給予獎勵，下面開始吧！這樣一來，孩子們?yōu)榱霜剟詈芸炀瓦M入了狀態(tài)，積極地參與了進來，孩子們的學習方式由被動會主動了。

三、適當運用幽默語言，調(diào)解課堂氣氛

傳統(tǒng)的思品課本身就是一個枯燥無味，沒有活力的課程，由于學生厭學情趣濃，所以很少有教師愿意教。為此，作為新課改下的教師，要想徹頭徹尾的改變現(xiàn)狀，課堂教學中就要靈活的運用一些幽默的語言或者滑稽的動作來調(diào)解這種氛圍。比如說教材中有許多的幽默的小故事、漫畫等題材，教師可以根據(jù)實際情況，適當?shù)谋硌菀幌?，讓大家在開懷大笑中，激發(fā)他們的學習興趣，也可以讓學生來人即興表演，看誰演得像？這樣的課堂就變得有活力了，充滿了新鮮感，愛玩的天性，加上孩子們天生的好奇心，積極被調(diào)動起來了，所講的思想內(nèi)容含義，自然而然的就被孩子領悟了。

四、嚴于律己，提升自我

要想成為孩子們的榜樣，要想得到孩子們對你知識的認可，作為思想品德教師要時刻孜孜不倦，溫故而知新，通過學習來彌補自己的不足，完善自我，這樣才能很好地展現(xiàn)教師的人格魅力。在生活中教師時刻要嚴于律己，因為你的一舉一動、一言一行，都會你身邊的孩子造成不同程度的影響。近朱則赤，近墨則黑，要求學生要做到，自己首先要身先士卒率先垂范。要求每個孩子需要掌握的知識點，自己應該更加精通;要求孩子們重視的高尚行為，自已首先以身作則;要求孩子們屏棄的做法，自己應當毫不猶豫地堅決反對。孩子們尚處在成長附段，各種不良的思想和言論很容易腐蝕孩子們純潔的心靈，對于各種不良誘惑缺乏抵抗力，嚴重缺乏真善美、假惡丑的識別能力，孩子們?nèi)松^、世界觀、價值觀尚處在萌芽狀態(tài)。作為孩子的啟蒙者、引導者，一定要給予孩子全面的指導。讓他們養(yǎng)成開朗、豁達的性格，尊敬師生，誠實守信，愛護集體，教師時時要以高尚的人格魅力去感染、熏陶你的學生，真正做到言必踐，行必果。

五、開展好家庭教育，培養(yǎng)感恩意識

花兒感受陽光的賜澤，才能開得如此鮮艷;魚兒享受大海的簇擁，才得以自由飛翔。

目前，由于大多數(shù)的孩子都是獨生子女，他們在家庭中享受著各種優(yōu)厚的待遇，久而久之，孩子們養(yǎng)成唯我獨尊的壞習慣。對父母、對同學呼來喝去，不懂得關心他人，不懂得尊敬長輩，因此，對他們進行德育教育已經(jīng)勢在必行。學校應積極的配合父母開展感恩教育，讓孩子們知恩、圖恩，深刻地意識心懷感恩天地寬的道理。比如說，在家里，要聽長輩的話，不和長輩頂嘴，自己能做的事自己做，家里來客人時，要主動問好等等。

小學品德課的教育教學是一個塑造孩子們美好心靈，培養(yǎng)健康、健全人格的過程。這就要求每位從教人員要放開手腳，大膽創(chuàng)新，以一顆誠摯的愛心、耐心，把教材內(nèi)容與學生的心理健康教育巧妙的融合起來，讓學生在教育教學中懂得感恩父母、感恩教師、感恩社會。

真正地把理論與實際結(jié)合起來