大班美術(shù)活動(dòng)教案與反思(3篇)

大班美術(shù)活動(dòng)教案與反思（3篇）活動(dòng)目標(biāo)

1、選擇材料，用不同的顏色表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

2、學(xué)習(xí)制作面具。

活動(dòng)預(yù)備

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話激趣

小朋友們，你們喜愛(ài)制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。

我們大家都特別喜愛(ài)看《西游記》，在《西游記》里面誰(shuí)最的本事大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片，觀看人物的根本特征，確定要制作的人物面具。

2、熟悉制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜愛(ài)的面具。

（1）在制作面具的過(guò)程中，留意安全。

（2）自主地選擇自己喜愛(ài)的材料來(lái)裝飾面具。

（3）小朋友相互講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4、幼兒相互觀看制作的面具，音樂(lè)的伴奏下，戴上面具進(jìn)展表演活動(dòng)。

課后反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增加了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能。

大班美術(shù)活動(dòng)教案與反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培育幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫出各種水果的形狀。

各種水果娃娃的好玩表情。

活動(dòng)預(yù)備

范畫及繪畫用筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：

秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？

出示水果娃娃的根本步驟。（多媒體）

我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

蘋果娃娃＝（蘋果寶寶的根本型狀＋五官＋四肢＋裝飾物）

這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課——畫水果娃娃

出示課題：《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果許多，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。）

1）、第一步驟——畫西瓜娃娃的根本型。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔根本型展現(xiàn)于多媒體上）

2）、其次步驟——畫五官。（請(qǐng)小朋友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化？大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)）

3）、第三步驟——畫四肢。（小朋友想一想快樂(lè)地，快樂(lè)地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是??？）

5）、第四步驟——就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）

6）、第五步驟——途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）

小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來(lái)是我們小朋友們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的根本外形和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考。）

4、教師巡回輔導(dǎo)，并放音樂(lè)（多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃）

5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。

6、作品的評(píng)比：（小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?。坑捎谇锾斓搅?，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍？）

小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛剛我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

四、延長(zhǎng)

多媒體（水果歌）

小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的根本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。

大班美術(shù)活動(dòng)教案與反思篇三

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹(shù)葉原有的外形組合，拼貼圖案(.）。

2、進(jìn)展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培育幼兒的想象力和制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集多種外形顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)展壓制處理（葉子壓平坦不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫范例及圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，觀看樹(shù)葉。

1、談話導(dǎo)入

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來(lái)了許多樹(shù)葉，前段時(shí)間收集了很多不同種類不同外形的的樹(shù)葉帶到了幼兒園，教師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。

請(qǐng)小朋友揀拿一片自己喜愛(ài)的樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同？”

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)葉，

誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：外形、顏色、和大小）它像什么？（教師準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看粘貼畫制作過(guò)程。小樹(shù)葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西！看看我們把幾張樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么呢？

1、出示范畫（金魚(yú)）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是用哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看教師手里有一片什么葉子（銀杏樹(shù)葉），它像什么？可以用它來(lái)做成做什么呢？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么美麗的樹(shù)葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀看樹(shù)葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

三、幼兒制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜愛(ài)哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自

由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好樹(shù)葉，進(jìn)展粘貼，添畫，美化自己的作品。（提示幼兒用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間相互評(píng)價(jià)觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。教師進(jìn)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家觀賞。

【活動(dòng)反思】

秋天到了，很多的樹(shù)葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹(shù)葉，這是多么好的作畫材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹(shù)葉粘貼畫》活動(dòng)做預(yù)備。

接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比擬特殊的樹(shù)葉，一一地把它們夾在書(shū)里壓制平坦待用。豐富多樣的樹(shù)葉材料為我們的活動(dòng)勝利地開(kāi)展供應(yīng)了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡(jiǎn)潔的課件課件?；顒?dòng)開(kāi)頭了，當(dāng)我翻開(kāi)課件，那逼真的動(dòng)物、人物、景物形象立即吸引了幼兒的眼球?？吹胶⒆觽凅@喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對(duì)了。于是我便開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀看畫面。（先以金魚(yú)為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么外形的？”“你桌上的葉子哪一種可以來(lái)做金魚(yú)的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀看了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步把握葉子的搭配。

在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒肯定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來(lái)，然后再用膠水進(jìn)展粘貼。

一節(jié)活動(dòng)組織下來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們的力量以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。由于我擔(dān)憂幼兒制作的作品都會(huì)仿照教師的示范做一些金魚(yú)、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們?cè)谄促N時(shí)我驚呆了，他們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)漂亮生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有大樹(shù)、花草等等，真是讓

人贊美不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特殊感興趣，探究欲望劇烈，參加的積極性也比擬高，完成的效果自然就好。有許多小朋友還用水彩筆進(jìn)展添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色顏色更明媚。平常表淘氣的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特殊仔細(xì)。當(dāng)我組織小朋友觀賞評(píng)價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著勝利的喜悅，此時(shí)我心里也特殊滿意。

這次活動(dòng)很勝利，不僅僅是由于孩子們都完成了自己的作品，而更多的是由于孩子們通過(guò)這次活