幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案(通用10篇)

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案（通用10篇）活動目標：

1、培育幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的和品質(zhì)。

2、訓練幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動預備：

1、課前先帶著幼兒在戶外進展活動，觀看幼兒的是怎樣活動的。

2、歌曲《滑滑梯》。

活動過程：

一、師幼溝通。

1、教師問幼兒剛剛在外邊玩的快樂嗎？可是教師發(fā)覺了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危急了，誰能想一個方法，來解決這個問題？

2、教師組織幼兒之間相互爭論，并發(fā)言。

二、歌曲觀賞。

1、教師在聽完幼兒的發(fā)言后，說教師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。

2、教師唱歌曲一遍。

3、教師問歌中是怎樣唱的？

4、鼓舞幼兒樂觀思索，并答復。

三、學唱歌曲。

1、教師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的根底上學唱歌曲。

2、并讓幼兒分組練習。

四、找朋友。

1、在學唱歌曲的根底上，教師描述在大集體中只有相互謙讓，才能交到好的朋友。

2、教師帶著幼兒到戶外活動，并主要培育幼兒在集體中的謙讓心理。

3、培育幼兒的這種習慣，可以讓他們在嬉戲中養(yǎng)成。如：找朋友。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案2

活動目標：

1、學會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步養(yǎng)成肯定的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)興趣。

兔媽媽（教師扮）：今日天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應(yīng)當怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議：

1、此活動宜安排在開學初進展，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時肯定要有成人愛護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

活動反思：

對于孩子來說，安全訓練很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護自己，課堂氣氛熱鬧。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案3

活動目標：

1、在集體活動中學會輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動預備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔心全的行為。

2、教學用圖，《玩滑梯》。

活動過程：

1、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2、教師和幼兒爭論活動狀況，確定怎樣的行為最安全。了解圖片內(nèi)容幼兒觀看教師出示的圖片。

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是擔心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊試試看?！?/p>

3、師生共同理解圖片。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案4

活動目標：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護的安全意識。

活動預備：

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。

活動過程：

1、小狗怎么了？

（1）查找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？”請幼兒猜測并大膽敘述自己的想法。

（2）出示圖片并敘述故事。

小結(jié)：小狗玩滑滑梯時沒有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應(yīng)當玩滑梯？

2、播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

（1）幼兒表達“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”

（2）幼兒爭論：

“你是怎樣玩滑滑梯的？”“怎樣玩滑滑梯才是安全的？”“你覺得那種方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？

小結(jié)：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣愛護自己呢？

做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知教師，萬一不當心受傷了也要準時告知教師。

4、手指嬉戲“滑滑梯”。

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5、帶著幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山，爬完一級又一級。

下來似乎坐飛機，忽忽悠悠飛究竟。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案5

活動目標：

《幼兒園訓練指導綱要》明確要求：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位?！睈圩o幼兒生命、促進幼兒安康都離不開安全訓練。在生活中安全問題無時不有，無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、嬉戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴歡樂嬉戲，獲得運動閱歷，培育幼兒良好的品質(zhì)和安全意識，我們在降低戶外嬉戲設(shè)施危急性的同時給幼兒開展一系列安全訓練活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。

剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境布滿了奇怪，什么都想玩一玩、試一試，特殊是戶外大型嬉戲設(shè)施吸引著每個孩子。但是他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，缺乏自我愛護意識，動作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊簡單發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能安康成長，獲得對一生進展有益的閱歷。因此，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

1、了解把握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要愛護自己。

2、在玩滑梯時能遵守嬉戲規(guī)章，和同伴友好的嬉戲，初步培育幼兒的安全意識。

活動重點、難點：

活動的重點是培育幼兒的安全意識和嬉戲規(guī)章，難點是和孩子一起爭論如何安全玩滑滑梯。

活動方法：

觀看方法、談話方法、爭論方法和實踐方法。

活動預備：

1、小朋友在玩滑梯課件。

2、故事《小熊受傷了》、flash故事課件。

3、戶外滑滑梯。

活動過程：

一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)閱歷。

1、看課件，聽故事《小熊受傷了》。

2、引導幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭論：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應(yīng)當怎樣玩？

教師小結(jié)：幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。

是啊，小熊由于玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當留意安全，做好自我愛護。

二、看課件，讓幼兒找對、錯，把握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固閱歷。

依據(jù)課件逐幅爭論：

1、教師帶小朋友在干什么？

2、排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？

3、趴著玩的小朋友對不對？這樣玩會發(fā)生危急嗎？

4、排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？

教師小結(jié)：進一步幫忙幼兒穩(wěn)固正確玩滑滑梯的閱歷。

小朋友在玩滑梯時肯定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發(fā)生危急。

三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升閱歷。

教師帶著幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。

教師小結(jié)：再次強調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

今日我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛剛是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案6

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又常常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我愛護意識比擬弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成損害的的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，也就使得“滑滑梯”存在著肯定的危急，簡單導致意外事故的發(fā)生。因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真歡樂》。通過直觀的課件以及爭論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1、知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

2、有初步的安全意識，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。

活動重點：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護自己。

活動難點：

有初步的安全意識。

活動預備：

1、幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2、玩滑梯視頻。

3、歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

教師和幼兒自由爭論，幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、把握方法，穩(wěn)固閱歷。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危急，把握玩滑梯的正確方法，穩(wěn)固閱歷。

1、幼兒爭論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

（3）“玩滑梯時要怎樣愛護自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知教師，萬一不當心受傷了也要準時告知教師。

2、觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學學吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升閱歷。

“剛剛我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶著幼兒到戶外玩滑滑梯，留意準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我愛護的重要性，體驗玩滑梯的歡樂。

教師小結(jié)：

今日我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛剛是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩，留意安全。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案7

設(shè)計意圖：

滑滑梯是小孩子們最喜愛玩的工程，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不行缺少的一局部，但在玩的過程中總會有各種擔心全的因素存在，依據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》訓練托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培育和提高幼兒自我愛護的力量。

教學目標：

1、了解滑滑梯的方法。

2、培育自我愛護意識。

活動預備：

幻燈片

活動過程：

一、導入活動：

1、出示滑滑梯圖片

小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜愛玩嗎（喜愛）

2、有個小朋友對教師說，他最喜愛玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。

二、出示其次張幻燈片。

1、提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）

2、你們猜猜他怎么會受傷的啊？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由爭論答復（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

3、他們這樣滑滑梯對不對?。浚ú粚Γ槭裁囱?？（幼兒自由答復）

4、那我們應(yīng)當怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個一個漸漸的滑），究竟是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提示幼兒正確的方法。

5、小結(jié)，玩滑滑梯的時候，手肯定要扶好兩側(cè)，要一個一個當心漸漸的滑下去，假如身后還有其他的小朋友，那我們肯定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒推斷對和錯，嘉獎小紅花。

四、完畢：

小朋友肯定要留意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也快樂?，F(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案8

活動目標：

1、學習滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

（2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

（3）中途必要時，用兩腳來掌握速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師留意提示和愛護，并準時賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

（1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

（2）爭論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會消失危急？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項：

（1）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

（2）爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

（3）手上或口袋不行有堅硬的東西。

活動反思：

活動中，教師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案9

活動目標：

1、學習兒歌，初步把握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡取?/p>

2、區(qū)分音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。

3、樂觀參加兒歌表演，體驗動物們滑滑梯的開心形象。

4、遵守嬉戲規(guī)章，不做危急的動作。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

動物圖片、積木、背景圖

活動過程：

一、幼兒熟識情景，熟悉角色。

教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。

出示滑滑梯：

教師：咦！這是什么？哦，原來小動物們要來滑滑梯。

二、幼兒觀看三種角色滑滑梯時的不同動態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔、哧溜”。

1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

2、教師邊用動作示意邊問：“他們是怎么滑的？會發(fā)出什么聲音？小刺猬會象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來，小兔……、小刺猬……

三、幼兒完整地學習兒歌。

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒依據(jù)情景朗讀兒歌。

1、第一遍教師為主，幼兒自然參加，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”

2、幼兒跟著教師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍。

四、嬉戲。

1、啟發(fā)幼兒用腿當滑梯，手扮小動物，玩滑滑梯的嬉戲。

2、還可以用身體的一個地方變一個滑滑梯呢？變變看，用什么來當小動物？

五、帶著幼兒戶外滑滑梯。

（附）兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去；

小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；

刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

幼兒園小班安全活動《滑滑梯》教案10

活動目標：

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學重點、難點：

正確的方法滑滑梯和自我安全意識。

活動預備：

1、兒歌《滑滑梯》預備。

2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯。

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽