2022年福建高考地理試題點(diǎn)評(píng)充分考查讀圖能力

2022福建高考地理試題點(diǎn)評(píng)：充分考查讀圖能力昨日，萬(wàn)眾矚目的高考落下帷幕，各科考題大白于天下——今年福建省高考試題難度畢竟如何？各科命題怎樣表達(dá)出新課改的方向？題型有多少新的形式？對(duì)于學(xué)生的力量考察，做哪幾方面的側(cè)重？有關(guān)專家對(duì)今年各學(xué)科試卷進(jìn)展評(píng)點(diǎn)、說(shuō)明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢(shì)，將為高考的后來(lái)者給出把握的方向。

地理學(xué)科：充分考察讀圖力量

2022年高考地理科試題呈現(xiàn)形式多樣，情境素材新奇。選擇題同一題組由易到難，梯度合理；綜合題各小題之間的關(guān)系嚴(yán)密，由淺入深，呈現(xiàn)出力量層次的遞進(jìn)和思維的漸漸綻開(kāi)。試題有良好的區(qū)分度，既有利于高校人才的選拔，又對(duì)高中地理教學(xué)有正確的導(dǎo)向作用。

首先，試題充分運(yùn)用地理圖像，考察考生讀圖、用圖力量，地理推斷力量，地理空間思維力量和綜合分析力量，表達(dá)地理學(xué)科特色。地理試卷共有11幅圖表，要求考生快速、全面、精確地獵取圖文信息，考察綜合分析、歸納、運(yùn)用信息解決地理問(wèn)題的力量。如第37題以新時(shí)期長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型為主線，從現(xiàn)象的描述到原理的運(yùn)用進(jìn)展層層遞進(jìn)設(shè)問(wèn)，規(guī)律關(guān)系清楚，充分表達(dá)人地關(guān)系與可持續(xù)進(jìn)展思想。

其次，試題注意對(duì)地理根本學(xué)問(wèn)和根本技能的考察，考察內(nèi)容涉及地球運(yùn)動(dòng)、地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、城市、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、地理信息技術(shù)、海洋資源開(kāi)發(fā)與愛(ài)護(hù)、地質(zhì)災(zāi)難、環(huán)境愛(ài)護(hù)等，試題強(qiáng)調(diào)地理各要素間的聯(lián)系。如第37題以考生熟識(shí)的長(zhǎng)江三角洲這一熱點(diǎn)地區(qū)為載體，通過(guò)等高線的判讀，考察本區(qū)地形的主要特征；通過(guò)長(zhǎng)江河口多沙洲現(xiàn)象，考察外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響；通過(guò)長(zhǎng)江三角洲土地利用構(gòu)造變化的特點(diǎn)，考察人類活動(dòng)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響，從而引導(dǎo)考生進(jìn)一步思索本區(qū)大力進(jìn)展新興效勞業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)緣由等。

再次，試題充分表達(dá)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的新課程核心理念。如第8~9題組通過(guò)呈現(xiàn)我國(guó)某干流區(qū)兩組蒸發(fā)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，考察區(qū)域內(nèi)自然要素之間的相互聯(lián)系，要求考生從地理事實(shí)數(shù)據(jù)的觀看比擬、綜合分析到推斷推導(dǎo)結(jié)論的思維方式。第10~12題組要求考生對(duì)不同類型地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間進(jìn)展轉(zhuǎn)換，從一個(gè)新的視角考察考生對(duì)地理原理和規(guī)律的理解和運(yùn)用。從第10題的物候變化到第11題的空間定位，既表達(dá)了“地球運(yùn)動(dòng)”的核心主干學(xué)問(wèn)，又降低了這局部?jī)?nèi)容的考察難度；尤其是第12題，以“立竿測(cè)影”的形式考察考生利用地理觀測(cè)的方法來(lái)解決地理問(wèn)題的根本技能，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意在實(shí)踐活動(dòng)中探究地理問(wèn)題。

最終，試題貼近考生生活實(shí)際，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)建立的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，涉及了新興效勞業(yè)進(jìn)展、對(duì)外投資、海洋資源可持續(xù)進(jìn)展等熱點(diǎn)問(wèn)題，將人地關(guān)系與可持續(xù)進(jìn)展的理論貫穿始終。試題并不糾纏于熱點(diǎn)本身，而是從熱點(diǎn)問(wèn)題