去括號(hào)教案樣本

全國中小學(xué)“教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)異教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)了解完成課后習(xí)題教學(xué)課題1．掌握去括號(hào)法則并能利使用方法則處理簡單問題2．在詳細(xì)情境中體會(huì)去括號(hào)必要性，能利用運(yùn)算律去括號(hào)．3．經(jīng)過師生共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)．教材分析教科書中首先以詳細(xì)事例為背景舉出兩個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生列出代數(shù)式，經(jīng)過交流會(huì)發(fā)覺，他們列式子可能有所不一樣，有式子含有括號(hào)，有式子沒有括號(hào)，這么自然地引出新課內(nèi)容——去括號(hào)。去括號(hào)，括號(hào)中各項(xiàng)符號(hào)處理是關(guān)鍵。教課時(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)去括號(hào)確保不改變代數(shù)式值。其次，要解釋法則特征，強(qiáng)調(diào)去括號(hào)要連同括號(hào)前面運(yùn)算符號(hào)同時(shí)去掉。教課時(shí)，要強(qiáng)調(diào)先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：去括號(hào)法則，正確地去括號(hào)．難點(diǎn)：當(dāng)括號(hào)前是“－”號(hào)時(shí)去括號(hào)教學(xué)方法講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法1、假如碰到括號(hào)，應(yīng)該怎樣去括號(hào)呢？2、你能總結(jié)去括號(hào)法則？3、在去括號(hào)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呢？教學(xué)過程（一）、自主學(xué)習(xí)自學(xué)書本第133頁，回答以下問題：（1）假如碰到括號(hào)，應(yīng)該怎樣去括號(hào)呢？（2）你能總結(jié)去括號(hào)法則？（二）、精講點(diǎn)撥在代數(shù)式運(yùn)算中，假如碰到括號(hào)，應(yīng)該怎樣去括號(hào)呢？我們回頭來看剛才兩個(gè)式子變形過程．引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：括號(hào)里各項(xiàng)符號(hào)在去掉括號(hào)后變不變符號(hào)是由括號(hào)前符號(hào)決定，若括號(hào)前是“＋”號(hào)，則去掉括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)不變號(hào)；若括號(hào)前是“－”號(hào)，則去掉括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)全改變符號(hào)．下面我們來看一例題來熟悉去括號(hào)法則（電腦演示）例：去括號(hào)，合并同類項(xiàng)：（1）；（2）；（3）分析：按去括號(hào)法則先把括號(hào)去掉，然后再合并同類項(xiàng)，要注意括號(hào)前面是“－”號(hào)情況，大家能運(yùn)算嗎際試一試．（三位同學(xué)上黑板板演，其余同學(xué)在座位上做）（三）有效訓(xùn)練1、基本檢測做書本134頁練習(xí)第1、2題2、拓展提升書本135頁B組題四、學(xué)習(xí)小結(jié)大家做得很好，在去括號(hào)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，教師總結(jié)．（電腦演示）去括號(hào)時(shí)應(yīng)注意：（l）去括號(hào)時(shí)應(yīng)先判斷括號(hào)前面是“＋”號(hào)還是“－”號(hào)．（2）去括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要么全變號(hào)，要么全不變號(hào)，切不可一部分變號(hào)，一部分不變號(hào)．（3）括號(hào)內(nèi)原有幾項(xiàng)，去括號(hào)后仍有幾項(xiàng)，不能丟項(xiàng)．（4）去括號(hào)時(shí)應(yīng)將括號(hào)前符號(hào)連同括號(hào)一起去掉．（5）要注意括號(hào)前符號(hào)，它是去括號(hào)后括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)是否變號(hào)依據(jù)．（6）要注意括號(hào)前面是“－”號(hào)時(shí)，去掉括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)都要改變符號(hào)，不能只改變括號(hào)內(nèi)第一項(xiàng)或前幾項(xiàng)符號(hào)，而忘記改變其余符號(hào)．（7）若括號(hào)前是數(shù)字因數(shù)時(shí)，應(yīng)利用乘法分配律先將該數(shù)與括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)分別相乘再去括號(hào)，以免發(fā)生符號(hào)錯(cuò)誤．（8）當(dāng)括號(hào)里第一項(xiàng)是省略“＋”號(hào)正數(shù)時(shí)，去掉括號(hào)和它前面“＋”號(hào)后要補(bǔ)上原先省略“＋”號(hào)．五、達(dá)標(biāo)檢測1、去括號(hào)，填空：（1）8x－（－3x－5）=（2）（-4y+3）－（-5y-2）=（3）3x+1-2（4-x）=（4）-【-（m+n）+m】=2、先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)：（1）m+（2m-n）-（3m+2n）（2）7（p-q）-2（-3p-7q）3、在以下各式右邊括號(hào)里填適當(dāng)項(xiàng)，使等式成立：（1）a+b-c=a+（）（2）a-b+c=a+（）（3）a-b+c=a-（）（4）a+b-c=a-（）六、布置作業(yè)：必做題：書本134頁習(xí)題A組1、2、3選做題：書本134頁習(xí)題A組4、5教學(xué)反思掌握去括號(hào)法則并能利使用方法則處理簡單問題，在詳細(xì)情境中體會(huì)去括號(hào)必要性，能利用運(yùn)算律去括號(hào)．經(jīng)過師生共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)．教師個(gè)人介紹省份：山東學(xué)校：夏莊初中姓名：王霞職稱：二級(jí)教師電話：3309229電子郵件：通訊地址：青州市夏莊初中請?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例