初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元事實(shí)論據(jù)的選擇和使用

命運(yùn)的局限盡可永在，但不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！疯F生一、辨識(shí)事實(shí)論據(jù)：對(duì)客觀事物的真實(shí)描述和概括，包括具體事例、中外史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。使用事實(shí)論據(jù)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題：1.無(wú)話可說(shuō)2.舉例不當(dāng)3.結(jié)構(gòu)4.不加剪裁5.敘而不議怎么怎么怎么選議敘以“不向命運(yùn)屈服”為論點(diǎn)選擇事實(shí)論據(jù)1.史鐵生，一個(gè)被命運(yùn)反復(fù)拋棄的棄子。面對(duì)突如其來(lái)的癱瘓、疾病甚至死亡，他選擇了在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，成就了靈魂的完整和精神的豐盈。2.名臣楊震，有人半夜送禮，楊震嚴(yán)詞予以拒絕。第一組：下面兩則材料你會(huì)選擇哪個(gè)？以“不向命運(yùn)屈服”為論點(diǎn)原則：1.針對(duì)性第二組：下面兩則材料哪一個(gè)說(shuō)服力更強(qiáng)？1.鄰居家有一個(gè)10歲的小男孩，家貧無(wú)依，但努力學(xué)習(xí)。我為他頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。2.被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因無(wú)明主不被重用，而自刎烏江。自投汨羅江以“不向命運(yùn)屈服”為論點(diǎn)原則：1.針對(duì)性2.代表性第三組:下面三則材料1.司馬遷遭受宮刑，忍受身體和精神的雙重折磨而完成《史記》。2.蘇軾命運(yùn)多舛，屢次遭貶，卻能樂(lè)觀面對(duì)，挫折中奮起，成就文學(xué)的大幸。3.曹雪芹家道中落，舉家食粥，而留下舉世名著《紅樓夢(mèng)》?？刹豢梢杂茫客瑫r(shí)用好不好？原則：1.針對(duì)性2.代表性3.多樣性第四組：下列哪些事例更吸引你？1.張海迪、貝多芬、海倫凱勒身殘志堅(jiān)，并取得一番成就。2.無(wú)臂鋼琴師劉偉為夢(mèng)想插上隱形的翅膀。3.澳大利亞青年尼克.胡哲：無(wú)胳膊，無(wú)腿，無(wú)煩惱。

4.中大博士生因壓力大跳樓自殺。以“不向命運(yùn)屈服”為論點(diǎn)原則：1.針對(duì)性2.代表性3.多樣性4.時(shí)代感小試牛刀：根據(jù)原則選擇素材以“不向命運(yùn)屈服”為論點(diǎn)使用事實(shí)論據(jù)剪裁公式：誰(shuí)+做了+什么（+什么+怎樣+什么）

崔顯仁，49歲，黑龍江省綏化市望奎縣惠七滿族鎮(zhèn)人。從小家境貧寒。1993年10月的一天，在駕駛?cè)嗆囃獬鲑I東西時(shí)發(fā)生意外，柴油桶爆炸將雙手和臉嚴(yán)重?zé)齻?，左右手都只有食指和無(wú)名指能輕微活動(dòng)。為承擔(dān)起對(duì)家人的責(zé)任，酷愛(ài)寫(xiě)字的崔顯仁開(kāi)始用殘手練習(xí)粉筆書(shū)法，苦練10年后才開(kāi)始流浪賣藝。崔顯仁屬于“草根一族”，這也是方正字庫(kù)迄今為止收錄的第一個(gè)“草根”書(shū)法愛(ài)好者的字體。

2011年10月9日，微博網(wǎng)友發(fā)了一張“粉筆奇人”在煙臺(tái)街頭寫(xiě)字乞討的照片，立刻被網(wǎng)友瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，“粉筆奇人”成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。最終，方正字庫(kù)將其字體收錄字庫(kù)，命名為“方正顯仁簡(jiǎn)體”。崔顯仁屬于“草根一族”，這也是方正字庫(kù)迄今為止收錄的第一個(gè)“草根”書(shū)法愛(ài)好者的字體。

粉筆奇人崔顯仁從小家境貧寒，并曾意外燒傷，左右手都只有食指和無(wú)名指能輕微活動(dòng)。但他沒(méi)有自暴自棄，用殘手苦練10年粉筆書(shū)法才開(kāi)始流浪賣藝。最終他的字被方正字庫(kù)收錄，命名為“方正顯仁簡(jiǎn)體”。2017年成都中考：以“我不由停下腳步”為開(kāi)頭，自擬題目。2018年成都中考：《答案》2019年成都中考：《從

到

》《從百草園到三味書(shū)屋》公式拓展應(yīng)用：他山之石，可以攻玉

自信，但不能盲目。三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，盲目自信，不能?tīng)取別人的正確意見(jiàn)。結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)+事實(shí)論據(jù)+分析

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，方能成大器。王羲之九歲就開(kāi)始練字，立志要做書(shū)法家，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。假如，王羲之根本沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要呀！論點(diǎn)+事實(shí)論據(jù)+分析

街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅つ孔孕?，不能?tīng)取別人的正確意見(jiàn)。

假如，王羲之根本沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要呀！下面兩則分析有什么不一樣？

街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，盲目自信，不能?tīng)取別人的正確意見(jiàn)。分析1：論據(jù)結(jié)果+原因（緊扣論點(diǎn)）

假如，王羲之根本沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要呀！分析2：假如+那么+由此可見(jiàn)（論點(diǎn)）結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)+事實(shí)論據(jù)+分析（因果、假設(shè)）

粉筆奇人崔顯仁從小家境貧寒，并曾意外燒傷，左右手都只有食指和無(wú)名指能輕微活動(dòng)。但他沒(méi)有自暴自棄，用殘手苦練10年粉筆書(shū)法才開(kāi)始流浪賣藝。最終他的字被方正字庫(kù)收錄，命名為“方正顯仁簡(jiǎn)體”。小試牛刀：對(duì)剪裁后的事實(shí)論據(jù)加以因果、假設(shè)分析小結(jié)：（一）事實(shí)論據(jù)的辨識(shí)（二）事實(shí)論據(jù)的選擇原則：1.針對(duì)性2.代表性3.多樣性4.時(shí)代感（三）使用方法：1.剪裁2.結(jié)