Unit 9 What's your hobby 說課稿（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit9What'syourhobby說課稿（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要教授湘少版三起五年級上冊英語Unit9What'syourhobby，涉及詢問和回答個人興趣愛好的話題。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學習的詢問個人信息和介紹自己的內容相聯(lián)系，學生在已有知識的基礎上，進一步拓展對興趣愛好的了解和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠運用英語進行簡單的交流，表達自己的興趣愛好，增強跨文化交流的意識；同時，通過探究不同文化中興趣愛好的差異，培養(yǎng)學生的跨文化理解和尊重；此外，通過參與課堂活動，學生能夠提高自主學習能力和合作學習能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握詢問和回答個人興趣愛好的核心句型：“What'syourhobby?”和“Ilike...”。

-能夠正確使用名詞復數(shù)形式來表達多種興趣愛好。

-理解并運用形容詞的比較級來描述興趣愛好的程度，如“moreinteresting”。

-例如，在課堂活動中，教師可以引導學生使用這些句型來詢問和描述自己的愛好，如：“What'syourhobby?Ilikeplayingsoccer.”

2.教學難點：

-名詞復數(shù)的變化規(guī)則，特別是不規(guī)則名詞的復數(shù)形式。

-形容詞比較級的構成和用法，尤其是在不同情境下的使用。

-在實際交流中，如何自然地運用這些句型進行對話。

-例如，學生在拼寫不規(guī)則名詞復數(shù)時容易出錯，如“child”變?yōu)椤癱hildren”。教師可以通過游戲和練習來幫助學生記憶這些規(guī)則。在形容詞比較級的難點上，可以通過比較兩個興趣愛好的活動來讓學生直觀地理解比較級的使用，如：“Isplayingthepianomoreinterestingthanplayingsoccer?”

-教師還需注意，學生在實際對話中可能由于緊張或缺乏語言環(huán)境而難以流暢地使用所學句型，因此需要通過角色扮演、小組討論等方式提供更多的語言實踐機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘少版五年級上冊英語教材，包含Unit9What'syourhobby的相關內容。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關的圖片和視頻，用于展示不同的愛好，幫助學生理解和記憶相關詞匯和句型。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內容和圖片，以及電子設備用于播放視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供角色扮演的機會，并準備實驗操作臺，用于開展與興趣愛好相關的互動活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于不同興趣愛好的視頻，了解相關詞匯。

設計預習問題：圍繞“興趣愛好的表達”課題，設計問題如“你最喜歡的愛好是什么？”，引導學生思考如何用英語表達。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解興趣愛好的相關詞匯和句型。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學生喜歡的興趣愛好的圖片或視頻，引出“興趣愛好的表達”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解興趣愛好的表達方式，如使用“Ilike...”句型，并結合實例如“Ilikeplayingsoccer.”進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語互相詢問對方的愛好，如“Doyoulikereadingbooks?”

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如名詞復數(shù)的變化，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，用英語表達自己的愛好。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解興趣愛好的表達方式。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握表達愛好所需的詞匯和句型。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“興趣愛好的表達”為主題的寫作作業(yè)，如寫一篇關于自己愛好的短文。

提供拓展資源：提供與興趣愛好的表達相關的書籍、網(wǎng)站等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

-興趣愛好相關詞匯和表達：收集并整理與興趣愛好相關的詞匯，如sports（運動）、music（音樂）、reading（閱讀）等，以及相應的表達方式，如“Ienjoyplayingbasketball.”（我喜歡打籃球）。

-文化背景知識：介紹不同國家或地區(qū)中流行的興趣愛好，如日本流行的動漫文化、韓國流行的K-pop音樂等，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

-語法知識點：拓展本節(jié)課所學的名詞復數(shù)和形容詞比較級知識，介紹更多不規(guī)則名詞的復數(shù)變化和形容詞比較級的構成規(guī)則。

-課外閱讀材料：推薦一些與興趣愛好相關的英文書籍、雜志或網(wǎng)站，如《NationalGeographic》雜志、英文繪本等，讓學生在閱讀中拓展詞匯和表達。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵學生在日常生活中積累與興趣愛好相關的詞匯，如制作單詞卡片、制作思維導圖等，提高詞匯記憶效果。

-文化交流：組織學生參與文化交流活動，如觀看外國電影、參加國際文化節(jié)等，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

-語法練習：設計一些與興趣愛好相關的語法練習題，如完成句子、改寫句子等，幫助學生鞏固語法知識。

-課外閱讀：引導學生閱讀與興趣愛好相關的英文材料，如閱讀英文繪本、雜志等，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，如模擬英語角，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

-小組合作：讓學生以小組為單位，共同完成與興趣愛好相關的項目，如制作一個關于興趣愛好的英文PPT，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

-家庭作業(yè)：布置與興趣愛好相關的家庭作業(yè)，如讓學生調查家庭成員的愛好，并用英語進行匯報，提高學生的實際運用能力。

-課后拓展：鼓勵學生參加與興趣愛好相關的課外活動，如加入學校的興趣小組、參加社區(qū)活動等，讓學生在實踐中運用所學知識，豐富課余生活。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-名詞復數(shù)變化規(guī)則：規(guī)則名詞如加“-s”或“-es”，不規(guī)則名詞如“child”變?yōu)椤癱hildren”，“man”變?yōu)椤癿en”。

-形容詞比較級構成：在單音節(jié)形容詞后加“-er”，在多音節(jié)形容詞前加“more”。

②本文重點詞匯：

-Hobby（愛好）

-Interest（興趣）

-Enjoy（喜歡）

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