初中英語七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案全冊

目錄

Unit1Myname*sGina

Unit2Thisismysister

Unit3Isthisyourpencil?

Unit4Where'smyschoolbag?

Unit5Doyouhaveasoccerball?

Unit6Doyoulikebananas?

Unit7Howmucharethesesocks?

Unit8Whenisyourbirthday?

Unit9Doyouwanttogotoamovie?

Unit1Myname,sGina.學(xué)案

SectionA

2013年—月日

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

Unit1Myname5sGina.

SectionA

一、教師寄語：

Athousand-1ijourneyisstartedbytakingthefirststep.

千里之行，始于足下.

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

Knowledgeaims（知識目標(biāo)）

Keywords:mynamenicemeetyouwhat,shisher

Keyphrases:myname,firstname,lastname,answerthe

question.

Keysentences:What'syourname?

What'shisname?

What'shername?及回答。

Abilityaims（能力目標(biāo)）

1.掌握簡單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進(jìn)行交

際的能力。

2.掌握聽的技能，在聽的過程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息.

Moralaims（情感目標(biāo)）

禮貌待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重難點

介紹自己，問候他人。

四、學(xué)習(xí)過程

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測

英漢互譯

七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

1.name2.好的，令人愉快的

3.too4.遇見5.your

6.his___________7.她的名字_____

2、自主學(xué)習(xí)

①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一力口二等于

adj.①一個：Ihaveonebook.我有一本書。②有一（天）：

Onedayhewi11understandyou.有一天他會理解你的。

②meet/mi:t/v.遇到，碰到

【記憶法】-ee-雙寫，與meat為同音詞。

【考點】tomeetsb.（orsth.）遇到某人/某事：Nicetomeet

you.初次見面時的客套話，不是初次見面時則用see。

【引申】meet也可用作名詞，譯為：會，集會：sportsmeet運

動會。

③“What'syourname?^^"MynameisGina.M"你叫什么

名字？”“我叫吉娜?！?/p>

兩人初次見面互相詢問姓名時可用這個句型。如想反問時可說：

Andyou?或者Andwhafsyourname?如：

A:Hello.Whafsyourname?

B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhafsyourname?

A:rmHanMei.

?Hello!你好！

Hello一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語，語氣較

隨便，譯為“您好”；此外打電話或遇熟人時也可用。譯為“喂”。

在表示問候或喚起注意時，有時可用Hi來代替Hello,顯得更為隨便。

如：

A：Heilo/Hi,Jane!你好，簡!

B：Hello/Hi,Jim!你好，吉姆！

3、合作探究

①動詞be的現(xiàn)在時態(tài)

動詞be就是我們所學(xué)過的am,is,are的動詞原形。如何使用

這三種形式主要取決于主語。當(dāng)主語是第一人稱1（我）時，用am,縮

寫為rm;主語是第二人稱you（你）或復(fù)數(shù)時，用are,縮寫為you5

2七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

re,主語是第三人稱it/she/he(它/她/他)或名詞及代詞的單數(shù)時，

用is,縮寫為ifs/she's/he's.如：

Iam(rm)LiuYing.我是劉英。

Youare(You,re)LinTao.你是林濤。

Itis(Ifs)3344278

下面介紹一則口訣，幫你熟記“動詞be的構(gòu)成”：

我⑴用am,你(you)用are,is連著他(h用,她(she),它(it)。

單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are.

變否定，更容易，be后not加上去。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

②hello與hi

⑴hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello

用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國年輕人所使用.但打電話時

常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時，彼此問候僅僅說聲Hi!

就可以了。用hello時,不能“Hello,hello,hello"這樣反復(fù)使

用。

(2)要注意hello/hi一般不用于與師長、上級、年長者以及有

體面的人打招呼，以免顯得對長輩不夠尊重.

③DoICPracticetheconversation.

4、拓展創(chuàng)新

Stepl

在英語中如何拼寫中國人的姓名，聯(lián)合國教科文組織已做規(guī)定

“一律按漢語拼音的寫法。姓和名分開，姓在前，名在后”?，F(xiàn)舉例

說明：

(1)如果是單姓，名又是單字，則姓與名的第一個字母要大寫，

其余字母用小寫。如：LiLei李雷.

(2)如果是單姓，名是雙字，則姓的第一個字母大寫，名的第一

個字母大寫，名的雙字合在一起算一個詞，不得分開。如：HanMeimei

韓梅梅。

(3)如果是復(fù)姓，則把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個字母大寫，

名字的拼寫方法同上。如：SimaZhao司馬昭，OuyangYunsong歐陽

云松。

中英姓名比較——中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在

后，名在前。Mr用于姓前，如MrGreen不能說成MrJim.

3七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

(4)如果名字里有可能造成音的混淆的拼寫時，要用連字號

或隔音號隔開。如：

YangXi-an(Xi,an)楊西安，如寫成YangXian就成了楊仙。

Step23a、3b、4

5、梳理歸納

一、Greetings(打招呼)

1.常見的表達(dá)方式

(l)Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分別用于

上午、下午、晚上見面問好。

(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之間相互打招呼。

(3)Nicetomeet/seeyou.該句答語常用Nicetomeet/seeyou,

too.

2.文化背景及注意事項

(1)英語口語中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接說

Morning!

(2)相互熟悉的人見面打招呼用Howareyou?,初次見面一般用

Howdoyoudo?

(3)和外國人打招呼時，不要用中國式的問候語，如：你吃飯了

嗎？你上哪兒去？

(4)Howareyou?原用于詢問對方身體狀況，現(xiàn)在逐漸失去原來

的涵義，成為日常生活中的寒暄用語。

二、Self-introduction(自我介紹)

1.常見表達(dá)方式

⑴Iam…我是……

(2)Mynameis…我的名字是...

(3)如果詢問對方名字,可以問：What'syourname?/MayIhave

yourname?

2.文化背景及注意事項

(1)如果見了長輩或年齡比自己大的人，最好用Mr.,Miss,Mrs.

等稱謂詞+familyname(姓氏)。

(2)相互熟悉的同齡人之間可以直呼其名。

6、達(dá)標(biāo)測試

I.用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)充完整

4七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

Bobby是個粗心的孩子，他寫完作業(yè)不小心將墨水瓶打翻了。有

的地方被墨水弄臟了，看不清了。

1.What'sname?(you)

2.HisBoris,(name)

3.Nicetoyou.(meet)

4.nameisGina.(I)

5.this?Itzsabook,(what)

H.單項選擇

1.What'syourname?nameisJenny.

A.IB.I'mC.My

2.I7mHardy.tomeetyou.

A.LikeB.HappyC.Nice

3.Isthisyourbrother?What,sname?

A.herB.hisC.your

4.MaryKingisnewteacher.

A.IB.sheC.her

5.Hi!Thisisnewteacher;nameis

Yangyan.

A.your;myB.his;yourC.your;her

五、典型例題解析

[例1]—____yourname,please?—Mynameis___.

A.What5s,JimGreenB.Who's,JimGreen

C.What's,GreenJimD.Who's,GreenJim

精析What'syourname,please?詢問對方的姓名，回答時用Myname

is…英語國家人的姓名結(jié)構(gòu)順序為：名+姓，故選A。答案A

【例2】一Hello!—____!

A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning

精析Hello!與Goodmorning!都是問候語，它們的答語就是其本身，

故選B。如：

—Goodmorning,Joan.瓊，早上好！

—Goodmorning,WenBo.聞博，早上好！

5七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

答案B

［例3］You___ateacher.I____astudent.Mysister___a

student,too.

A.am;is;areB.is;are;amC.are;am;isD.are;

is;is

精析動詞be在一般現(xiàn)在時中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在

本題中，You與are連用，I與am連用，Mysisler為第三人稱單數(shù)，

應(yīng)與is連用。答案C

【例4】情景交際(根據(jù)情景，用所給的選項填空。)

(1)Mike:Hi,_____LiLei：I'mLiLei.

Mike:Nicetomeetyou.LiLei：Nicetomeetyou,

too.

A:Whafsyourname?B：VmMike.

(2)MissKing：That'sanicedress.Ann:______.

A:ThankyouB.No,itisn't

精析(1)某種情況把邁克和李磊聚到一起，他們意識到雙方必須

相互了解，相互做自我介紹。因此氣氛比較隨便，自報姓名往往是為

了打聽對方姓名的一種策略。對別人自報姓名所做出的回答一般是自

報自己的姓名。

(2)在西方國家，當(dāng)有人贊美你時，要說謝謝，而不像中國人習(xí)

慣在別人贊美你時要表示謙虛。

答案(1)B(2)A

【例5］用動詞be的適當(dāng)形式填空。

(1)I____inRow6.

(2)What____yourname?

(3)youten?

精析本題考查的是系動詞be的用法。系動詞be(是)，隨著主

語的人稱和數(shù)的不同，又分為am,is,are三種不同的形式。Am用于

第一人稱單數(shù)；is用于第三人稱單數(shù)；are用于第二人稱單、復(fù)數(shù)和

第一、三人稱復(fù)數(shù)形式。如：Iam...;Itis...;Youare...o下面這

則口訣可幫助記憶：我⑴用am,你(You)用are,is跟著他、她、它，

一切復(fù)數(shù)都用are。答案(l)am(2)is(3)Are

六、中考鏈接

1.Sheisastudentand___nameisKate.

6七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

A.sheB.herC.hersD.his

2.ThisisMissGao.She__yournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

七、課后反思：

我的收獲：-

我的不足：

我努力的方向是

Unit1Myname'sGina.

SectionB

一、教師寄語：Wherethereisawi11,thereisaway.有志者

事竟成。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

Knowledgeaims（知識目標(biāo)）

Keywords：From0to9,telephone,family

Keyphrases:telephonenumber,IDcard,familyname.

Keysentences:What'syourtelephonenumber?

What'shertelephonenumber?

What'sherfamilyname?及回答。

Abilityaims（能力目標(biāo)）

1.掌握簡單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進(jìn)行交

際的能力。

2.掌握聽的技能，在聽的過程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。

Moralaims（情感目標(biāo)）

關(guān)系了解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

7七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

三、教學(xué)重難點詢問和給出電話號碼。

四、學(xué)習(xí)過程

L情景導(dǎo)入

英漢互譯

四____八______O____三____九_____二_____

五_____七_(dá)_____六____電話號碼___________姓氏__________

2.自主學(xué)習(xí)

①number

n.①數(shù)，數(shù)字；②(數(shù)目)大量，許多

【考點】anumberof一些，許多(后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù))：Anumber

ofstudentstookpartinthesportsmeet.許多學(xué)生參加了運動

會。thenumberof的數(shù)量：Thenumberofboysinmyclassis

fifteen.我們班有15名男孩。innumber在數(shù)字上，總共：Theyare

18innumber.他們總共18人。

【引申】aneven/oddnumber偶/奇數(shù)；luckynumber幸運數(shù)字；

NumberTen(英國的首相邸)唐寧街10號。

②-What，syourphonenumber?你的電話號碼是多少？

-Ifs2842942.2842942。

(1)這一句型同我們學(xué)過的What，syourname?屬同一類句型，

前者是詢問電話號碼是多少，后者是詢問某人叫什么名字，但都用

What表示問“什么”的詞放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問句。

它的回答是針對特殊疑問詞來回答的，不能用“是”或“不是”來回

答。

因此對該句的回答是針對所問的內(nèi)容(phonenumber)來具體回答的，

回答是2842942。注意回答時用It指代上文的phonenumber,以免

重復(fù).

(2)What，s“.number?是用來對自行車牌號、房間號、電話號碼、

身份證號碼等進(jìn)行提問的，答語是It，S+號碼。此外還有另一種提

問方式：What'sthenumberof...?如：

Whafsthenumberofyourtelephone?你的電話號碼是多少？

3.合作探究

Learnla、lb、2a。

8七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

4.拓展創(chuàng)新

Learn1c、2c、3b、3c.

5.梳理歸納

(1)基數(shù)詞

表達(dá)數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞，本單元出現(xiàn)0?9的基數(shù)詞?；?/p>

數(shù)詞常用來表示門牌號、電話號碼、車牌號碼、年代等。但書寫時一

般用阿拉伯?dāng)?shù)字，而讀的時候用英語。其中0可以讀作zero也可以

讀作字母o的讀音，當(dāng)號碼中有相同兩個數(shù)字相連時，可以借助double

(雙的、兩倍的)加數(shù)字來完成，也可逐個讀出來。如：

①Tel.No.32687591(讀作:Tel.No.Threetwosixeight

sevenfivenineone)注意：Tel.是電話telephone的縮寫詞。

②Room304(讀作：Roomthreeofour)注意：房間號碼中的

0讀法為字母。的讀音，也可以讀zero。

③500698(讀作:fivedoublezero(O)sixnineeight)

(2)物主代詞

①表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞，本課所介紹的是形容詞性

物主代詞，它們一般放在所修飾名詞的前面，同時它們也有人稱和數(shù)

的變化。形容詞性物主代詞的前后是不出現(xiàn)冠詞的，這是在書寫句子

時最容易犯的錯誤。如：myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.

Youraunt等。

②形容詞性物主代詞的用法

形容詞性物主代詞起形容詞作用，在句中只能作定語，也就是說

它后面必須跟一個名詞。如：

Thisismybike.這是我的自行車。

MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我們的英語

老師.

Idon'tknowhername.我不知道她的名字。

即：形容詞性物主代詞+名詞

注：形容詞性的物主代詞見下表：

9七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

形容詞heit

myyourHisouryourtheir

性代詞rS

我

他她它你們他/她/

中文我的你的們

的的的的它們的

的

串記口訣

形容詞性物主代詞

我的my你的your,我們的是our。

男他的是his,女她的是her。

Its它的牢記著，他們的their指復(fù)數(shù)。

形容詞性物主代詞，句法功能作定語。

6.達(dá)標(biāo)檢測

I.情景交際

1.A:Goodmorning!B:_____________!

A.HiB.GoodmorningC.Hello

2.A:_____________?B:HisnameisJohn.

A.What'shisnameB.What'shernameC.What7s

yourname

3.A:Hello,Ann!Howareyou?B:_____________

A.HowareyouB.Nicetomeetyou

C.Fine,thanks

4.A:Thisismynewstudents.B.Nicetomeetyou!

A.MynameisDickB.YournameisDickC.His

nameisDick

5.A:Hi,Jeany!Nicetomeetyou!B:

10七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

A.Hi!B.Nicetomeetyou,tooC.Good

morning!

H.完成下列對話

A:Goodmorning!

B:_________________________!Howareyou?

A:,thanks.?

B:,

五、典型例題解析

［例1］Sheisastudentand___nameisKate.

A.sheB.herC.hersD.his

精析因為少形容詞修飾名詞“name”，排除A項和C項，又因為主語

為she,故選Bo

答案B

［例2］ThisisMissGao.She___yournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

精析這一題考查be動詞am,is,are的用法，am與I連用，is與

第三人稱單數(shù)主語連用，are與其他的人稱連用，這里she是

第三人稱單數(shù)，故應(yīng)選is。答案C

［例3］指出并改正下列各句的錯誤。

(1)Whafsyouname,please?

(2)MynameisHanMeiMei.

(3)WeiHua!Hello!

11七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

精析(l)you與your雖然只有一個字母之差，但意義不同，在句中

的作用也不相同。you意為“你、你們”，作主語；而your

表示“你的、你們的”，后面必須再接一個名詞。(2)漢語中

的“名”用英文表示時須連寫，不能分開，只要第一個字母

大寫即可。(3)英語中稱呼語和問候語連用時，常將稱呼語放

在問候語之后，而在漢語中，習(xí)慣先說稱呼語。

答案(1)you改為your(2)MeiMei改為Meimei(3)Hello與Wei

Hua位置互換

【例4］我找不到我的雨衣.

誤：Ican'tfindthemyraincoat.

正：Ican'tfindmyraincoat.

精析若名詞前的物主代詞修飾時，其前面就不能加任何冠詞。

六、中考鏈接

1.What's_______telephonenumber?

A.sheB.heC.himD.her

2.What，syourfamilyname?(同義句)________________________

七、課后反思

我的收獲是

我的不足是

我努力的方向是

12七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

板書

設(shè)計

教學(xué)

反思

13七年級英語

Unit2Thisismysister.學(xué)案

20年月日

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

Unit2Thisismysister.

SectionAla—2d

教師寄語：Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握本節(jié)課的生詞.

2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

3.學(xué)會運用介紹人的句型：This/thatis...以及these/those

are和詢問人的句型Isthis/that...

學(xué)習(xí)重難點：

掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.

1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.

2.老師領(lǐng)讀，學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.

3自.己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查.

4.小組競賽，看誰記的多而快.

5.認(rèn)真觀察la的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組討論并核對答案.

6.聽錄音，完成1b,小組核對答案.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.聽錄音，完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念.

Thisismyf____,andthisismym____Theyaremyp___

把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

mother-father-brother-sister-

friend-grandfather-grandmother-

14七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

不規(guī)則變化this—that-is-

學(xué)習(xí)任務(wù)三：熟練運用介紹人的句型：This/thatis以及These/those

are和詢問人的句型Isthis/that…

1.看圖片la,引入：ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis—Theseare…句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

(一)英漢互譯

hisfriends__________theseboys___________her

grandmother___________

你的父母親他的妹妹們那些女孩們

(二)選擇

1.Thesearemy______________AfatherBmotherCparentsD

parent

2.ThisZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisisapple.Thoseare

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.

1.Look,thisis(I)mother.

2.Thesearehis_______(parent).

3.Hisfather(be)ateacher.

15七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

4.Myfriends（be）students.

【中考連接】（四）據(jù)句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy

2.TisMary.

3.Whatarethese?Theyare（蘋果）

4.Thosearemy（弟弟們）.

5.Yourmother'smotherisyour

（五）漢譯英

1、這些是你的朋友嗎？

Are?

2、那些是他們的尺子嗎？不,不是.

________________their_________?

No,___________

五、課后反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲

感到自己有待加強(qiáng)

Unit2Thisismysister

SectionA3a—4

【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、熟悉掌握本節(jié)課的生詞。

2、學(xué)會運用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.

16七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

【學(xué)習(xí)重點】能運用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課單詞。

1,個人自讀，記憶本課單詞.

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.

3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運用句型：Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.

自由交際.

1、理解下列對話，兩人合作練習(xí)

A:That'sAnnaandthat'sPaul.

B:Issheyoursister?

A:Yes,sheis.

B:Andisheyourbrother?

A:Hezsmyfriend.

2、小組合作,討論對話意思

3、教師解讀.

4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.（完成3a）

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmake1ightwork.）

小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。

為什么？_

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？

四、診斷評價

（一）按要求寫出相應(yīng)的詞

（1）this（反義詞）_一12）these（反義詞）____⑶it（復(fù)數(shù)形

式）…一_

⑷he（對應(yīng)詞）⑸sister（對應(yīng)詞）_（6）isnot（縮

17七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

寫）

（二）選擇

1.Issheyour—?Yes,sheis.

A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters

2.That——hisbrother.

A.amB.isC.areD.it

3.IsLiFangyourfriend?Yes,—is.

A.hisB.herC.sheD.he

4.—Isthatyourmother?—___________

A.Yes,it's.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,it

not.

5.Thisis--sister.

A.IB.meC.myD.he

（三）連詞成句

1.my,this,mother,is（.）

2.your,that,sister,is（?）

3.is,your,ZhangMing,brother（?）

4.is,she,his,aunt（?）

（四）根據(jù)漢語完成句子.

1、李東是你的朋友嗎？不是。

2、這是她的父母嗎？是的.

3、那是我的姐姐。

【中考連接】（五）句型轉(zhuǎn)換

1.Thisismyfriehd,（轉(zhuǎn)為一般疑問句）

2.Thatishisbrother.（改為復(fù)數(shù)句）

3.Thatisheraunt.（改為一般疑問句，并做否定回答）

-her?

18七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

感到自己有待加強(qiáng)的是

Unit2Thisismysister.

SectionB1—2c

【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉(zhuǎn)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯

son,cousin,daughter,uncle,picture

2、能聽懂聽力

【學(xué)習(xí)重點】：

1、能熟練識別家譜

2、進(jìn)步熟練運用介紹家人的句型

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmake1ightwork.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的5個單詞

1、個人自讀，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：熟練掌握識別parti中的家譜

1、閱讀familytree,用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽錄音，練習(xí)對話.

1、聽錄音完成2a,再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.

2、利用2分鐘時間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組

19七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

競賽展示單詞。3、模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的

家人。

二、合作共建（教師寄語：）

學(xué)會了識別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）

四、【診斷評價】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1.Sheishiss_,Mary.

2.Hisfather7sbrotherishisu.

3.Hismother7ssisterishisa.

4.—IsJimyourc_?—Yes,heis.

5.A_thoseyourfriends?

（二）選擇

1.____sheyoursister?

A.AreB.IsC.AmD.Do

2.arehistwosisters.

A.SheB.HeC.ThisD.These

3.—Isheyourfather?—_______

A.No,heisB.Yes,he'sC.No,henotD.Yes,he

is

4.一What'sthis__English?-It's___apple.

A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the

5.一AreyouJack?—No,I’mnot.—_.

A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks

6.That'sheraunt,-nameisMary.

A.hisB.herC.himD.she

【中考連接】（三）翻譯句子：

1、這是我的父母，那是我的爺爺。

20七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

2、他是你的表兄嗎？是，他是。

3、照片里的那個人是你姐姐嗎？不，不是.

4、這些是我的朋友。

5.她的母親是一名教師。

6、我是一名中國男孩，我叫李明。

7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。

（四）找出錯誤并改正。

1、ThesearehisEnglishbook.

2、IknowhenameisPaul.

3、Thoseiseightpencils.

4、She,smycousin.Herfatherismyfather.

5、Thesearemygoodfriend,Jim.______

（五）句型轉(zhuǎn)換

1、Thisismynewbackpack.（該為復(fù)數(shù)句子）

my

2、They7remyaunts.（改為單數(shù)句子）

my

3、ThosearemyCD.（對畫線部分提問）

____________________?

五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是____________________________

感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

Unit2SectionB3a-Self-check

【教師寄語】

Amanofwordsandnotofdeedsis1ikeagardenfullofweeds.

21七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

光說空話不做事，猶如花園光長刺。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握本節(jié)課的5個單詞

2、能寫出描述照片的文章

3、復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個短語。

4、熟練運用本單元句型：

Thisis—./Thatis—./Theseare—./Thoseare—.進(jìn)行對

話交際。

【學(xué)習(xí)重點】：1.運用所學(xué)句型寫文章

2.正確運用am,is,are及名詞的復(fù)數(shù)

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本課生詞

1、自讀并記憶單詞2分鐘

2、兩人一組，相互提問

3、展示交流，小組競賽

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章

1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語

2、翻譯出句中的漢語意思

3、小組合作，描述書信格式

4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片

5、展示交流

學(xué)習(xí)任務(wù)三：熟悉掌握本單元單詞和短語

1.自讀并記憶單詞5分鐘

2.兩人一組，相互提問

3.展示交流，小組競賽（以聽寫形式進(jìn)行展示）

父親母親兄，弟姐，妹祖父

祖母兒子女兒叔叔嬸母——

22七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

堂兄妹朋友父母親祖父母照片

這些那些這里為而感謝

4.完成課本一、二部分

學(xué)習(xí)任務(wù)四：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際

1.自我總結(jié)本單元的重點句型

2.兩人一組練習(xí)對話

3.完成課本三部分,然后讀并熟記，小組表演對話，展示對話交際。

二、合作共建

1.小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章)

2.組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪

些？_______________________________________

三、系統(tǒng)總結(jié)

1.總結(jié)書信的格式

2.總結(jié)本單元的主要知識點

四、診斷評價

(一)寫出下列詞語

照片--_____--這里—————親愛的

為了一一而感謝我的家庭照片

mypenhisfriendsthese

boys

(二)選擇

(1)IsLiMingfriend?Yes,is.

A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he

(2)MissLi,thismyfather.

A.amB.isC.areD.'s

(3)aremysister.

A.ThisB.sheC.ThatD.these

(4)Thanksyourphotoofyourfamily.

A.toB.forC.withD.on

23七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

(5)myparents.

A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis

3、句型轉(zhuǎn)換

(1)Thisismybrother.(改為一般疑問句)

(2)Thisismysister.(改為復(fù)形式數(shù))

(3)Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)

(4)themloveveryImuch(連詞成句)

(三)用所給詞的適當(dāng)形式填空

(1)Isthat(she)brother?

(2)My(friend)areathome?

(3)(this)ismysister.

(4)(that)aremyfriends.

(四)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

1.Yourfatherandyourmotherareyourp

2.Yourfather'sfatherisyourg

3.Youareaboy,youareyourfather,ss_________

4.Aliceishermother'sd

5.Thanksfyourhelp.(幫助)

6.Myfather'sbrotherismyu

7.Thisisapofmyfamily.

【中考連接】(五)根據(jù)漢語完成句子

L—他是你的兒子嗎？一是的，他是.

-Ishe?—...,

2.一那是你媽媽嗎？一不,她不是.她是我的姑姑.

——9

24七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

3.這些是我的朋友.

4.那些是你的祖父母嗎？________________________________?

5.感謝你的幫助.Thankyourhelp.

(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)

Thisisa]_ofJim，sfamily.Thisman2_MrGreen.3isJim'sfather.4

womanisMrsGreen.5isJim,smother.Who6thisboyand7girl?The

8_isJim,MrGreen,sson.The9_isKate,MrGreen'sdaughter.Kate

is10sister.JimandKatearebrotherandsister.

()1.A.bookB.photoC.mapD.room

()2.A.isB.amC.areD.be

()3.A.SheB.HerC.HeD.His

()4.A.AB.AnC.TheseD.This

()5.A.SheB.HerC.HeD.His

()6.A.isB.amC.loveD.are

()7.A.aB.theseC.thisD.an

()8.A.girlB.boyC.boysD.girIs

()9.A.girlB.boyC.boysD.girls

()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim

（七）給Jim寫一封介紹你家人的照片

五、【課后反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲

感到自己有待加強(qiáng)的是

板書

設(shè)計

25七年級英語

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

教學(xué)

反思

26七年級英語

Unit3Isthisyourpencil?學(xué)案

20年月日

導(dǎo)學(xué)過程使用過程

Unit3Isthisyourpencil?

SectionA

一、教師寄語：Knowledgeispower.（知識就是力量）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

Knowledgeaims（知識目標(biāo)）

Keywords:this,pen,pencil,book,eraser,ruler,

dictionary,thank,English,spelIKeyphrases:pencilcase,

pencilsharpener,excuseme,inEnglish

Keysentences:What'sthisinEnglish?Howdoyouspel1it?

及回答。

能力目標(biāo)：學(xué)會表達(dá)"歸誰所有（Identifyingpossesions）”這一交

際功能，在所學(xué)語言范圍內(nèi)對此進(jìn)行交際的能力。

情感目標(biāo)：關(guān)注外界，關(guān)心他人。

三、教學(xué)重難點

學(xué)會表達(dá)“確認(rèn)物主關(guān)系”。

四、學(xué)習(xí)過程

1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：寫出下列詞語

橡皮__________尺子___________字