幼兒園小班驚蟄健康優(yōu)秀教案（通用7篇）

第頁共頁幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案〔通用7篇〕幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案〔通用7篇〕幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇1活動(dòng)目的樂于發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣萬物復(fù)蘇的變化。知道驚蟄時(shí)萬物復(fù)蘇。能模擬“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描繪驚蟄時(shí)事物變化的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒知道局部動(dòng)物在冬天會(huì)冬眠。課件準(zhǔn)備：“驚蟄節(jié)氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復(fù)蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。紙面教具：《復(fù)蘇的動(dòng)植物》。材料準(zhǔn)備：小鼓、登記物料?；顒?dòng)過程出示圖片“驚蟄節(jié)氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。——圖片中是哪個(gè)季節(jié)？——你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？——你聽，這是什么聲音？小結(jié)：這是春天的第一聲雷，它會(huì)在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動(dòng)物。播放句式音頻、音效及組圖“萬物復(fù)蘇”，引導(dǎo)幼兒理解驚蟄時(shí)節(jié)萬物復(fù)蘇的節(jié)氣特點(diǎn)?！Z隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去看看吧。1.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒理解桃花會(huì)在驚蟄時(shí)節(jié)開放。1〕出示圖片“萬物復(fù)蘇-桃花”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。——畫面上有什么？〔桃花〕——它發(fā)生了什么變化？〔開了〕小結(jié)：驚蟄到了，桃花開了。2〕播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒初步感知固定句式?！豪捉行蚜颂一?，我們聽聽奇奇會(huì)怎么說。2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒理解黃鸝在驚蟄時(shí)節(jié)清醒啼叫。1〕播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜測(cè)畫面。——這是誰的叫聲？2〕播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-黃鸝”，引導(dǎo)幼兒熟悉固定句式。——它在做什么呢？〔黃鸝鳥在快樂地啼叫〕——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說？3.播放句式音頻及圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒理解老鷹在驚蟄時(shí)節(jié)清醒覓食。1〕出示圖片“萬物復(fù)蘇-老鷹”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面?！l出現(xiàn)了？——它又在做什么？小結(jié)：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，著急地飛出去找吃的了。2〕播放句式音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式?！销椩隗@蟄的時(shí)候飛走了?！?qǐng)你來教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說？出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，用固定句式完好表述?！@蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？——你會(huì)怎么說？——我們和奇奇和妙妙一起試著用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。組織幼兒參與游戲“說驚蟄、比一比”，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固固定句式。——奇奇和妙妙邀請(qǐng)小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小游戲。1.老師準(zhǔn)備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。2.將幼兒分成2組，兩組進(jìn)展游戲競(jìng)賽。3.老師講述游戲規(guī)那么。1〕老師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的同時(shí)，隨機(jī)舉起一張紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》?！茁曧懥耍行蚜苏l呢？2〕幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫奖磉_(dá)紙教中的畫面。3〕比一比哪一組的小朋友搶答得多。假設(shè)起立的幼兒表述不完好，可由其他幼兒搶答?！?qǐng)小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了?！钡木涫礁嬖V老師答案吧。溫馨提示游戲考前須知：注意個(gè)別差異，及時(shí)表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，多鼓勵(lì)不愿意開口的幼兒積極搶答?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)1.在閱讀區(qū)，投放繪本故事《這就是二十四節(jié)氣——驚蟄》，引導(dǎo)幼兒理解驚蟄節(jié)氣的更多特點(diǎn)。2.在語言區(qū)，投放紙面教具《復(fù)蘇的動(dòng)植物》，引導(dǎo)幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的穩(wěn)固句式。家園共育1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節(jié)氣：集合！蟲蟲特工隊(duì)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。2.驚蟄前后，家長(zhǎng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬物復(fù)蘇的美妙。附【“說驚蟄，比一比”游戲句式參考】“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了。”“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了。”“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了。”“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發(fā)芽了?！薄稗Z隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小蛇跑出來了?！庇變簣@小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇2教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：〔1〕會(huì)寫田字格中的6個(gè)生字，做到筆順正確?！?〕正確認(rèn)讀18個(gè)生字?！?〕借助拼音正確流利地朗讀課文。2、情感目的：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、老師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷提出問題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。有的小動(dòng)物一到冬天就躲進(jìn)洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動(dòng)物要冬眠？〔小青蛙、蛇、熊……〕它們什么時(shí)候從洞里鉆出來活動(dòng)？〔春天〕冬眠的小動(dòng)物從洞里出來活動(dòng)就在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣暖和了,小動(dòng)物們都有那些變化呢？2、提醒課題：《驚蟄》二、初讀課文，讀中識(shí)字。1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最后標(biāo)出自然段。2、交流學(xué)習(xí)情況?！?〕指名分自然段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音?！?〕運(yùn)用靈敏多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字?！?〕再讀課文，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽讀課文，及時(shí)正音?！矊W(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性〕。三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。1、在學(xué)生初步感知課文后，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動(dòng)物？”讓學(xué)生大致理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動(dòng)物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物？〔用自己喜歡的方式讀書，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利交給學(xué)生，表達(dá)了“以學(xué)生為本”的思想?！?、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀?！?〕引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)展品味、朗讀。例：生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動(dòng)物都出來了，小刺猬醒的最晚，還沒睡夠，懶洋洋的，非常得意。師：你愿意給大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的得意，好嗎？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀。〔通過指導(dǎo)朗讀，注意了在理解內(nèi)容的根底上有感而讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字的直接感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語感〕?！?〕讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷和生活實(shí)際大膽想像。在這個(gè)故事中作者沒有寫小蜈蚣的活動(dòng)，假設(shè)你是小蜈蚣，驚蟄到了，你會(huì)怎么做、怎么說呢？4、角色表演，加深體驗(yàn)?！?〕有的同學(xué)喜歡小刺猬，有的同學(xué)喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演?！苍趯W(xué)生朗讀的根底上，讓他們戴上小動(dòng)物的.頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來時(shí)的明媚的氣氛中，真正感受小動(dòng)物的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)歷世界、情感世界和想像世界?！场?〕小組上前表演后，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。四、指導(dǎo)認(rèn)讀《二十四節(jié)氣歌》。先讓學(xué)生說說自己還知道哪個(gè)節(jié)氣，這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。五、總結(jié)?！耙荒曛H在于春。”驚蟄到了，春暖花開，萬物復(fù)蘇，人們開場(chǎng)了新一年的播種，也開場(chǎng)了豐收的期望，我真心地希望小朋友們?cè)谶@大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個(gè)人都安康地成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、再讀課文，分角色朗讀。二、學(xué)寫生字。本課有6個(gè)生字：出、們、快、青、地、團(tuán)1、你能記住哪個(gè)生字，把方法告訴給大家。2、反復(fù)讀字，口頭組詞。3、學(xué)生試著書寫生字。三、拓展閱讀。閱讀小詩《唱春天》。百靈鳥亮開嗓子，唱出新調(diào)；魚兒頂開薄冰，吐出泡泡；種子拱出地面，長(zhǎng)出嫩芽；桃樹孕育花蕾，冒出苞苞；我們結(jié)伴春游，唱唱跳跳。幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇3教學(xué)目的：知識(shí)與才能1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字2.正確、流利地朗讀課文過程與方法1.可以借助拼音和已有的識(shí)字方法在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字2.通過朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)課文，理解驚蟄這一節(jié)氣到來時(shí)自然界的物象變化，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氣氛和小動(dòng)物們的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小動(dòng)物頭飾教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程一、兒歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎?(課件出示，齊讀)你們知道這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎?(驚蟄，出示課題)驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng)，呼呼大睡，等到春天降臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢?你們想知道嗎?引入課文二、認(rèn)讀生字詞，正確流利地朗讀課文(一)借助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來，多讀幾遍，也可以互相讀給同桌同學(xué)聽(二)檢查自學(xué)效果：1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確2.課件出示帶有生字的詞語，開火車讀jīngxǐngxiǎojīnshéshēnlǎnyāodòngxué驚醒小金蛇伸懶腰洞穴gǎndào感到huànxǐngcìiwèisuōchéngyìtuánbiéchǎo喚醒刺猬縮成一團(tuán)別吵wēnnuǎn溫暖3.這些詞語去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎?4.把生字單獨(dú)拿出來你還會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀(三)再讀課文，不但讀正確，還要讀流利(生練讀后，指名讀檢查效果)三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美妙和小動(dòng)物的歡快心情(一)用自己喜歡的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡誰?為什么?(二)把自己的想法和小組同學(xué)交流(三)匯報(bào)，點(diǎn)撥：1.抓住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語”、快嘴巴青蛙“快樂的大喊”，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小動(dòng)物們冬眠醒來后的歡快心情，進(jìn)展有感情地朗讀，在朗讀中感悟語言2.抓住描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動(dòng)作、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡歡喜喜”“縮成一團(tuán)”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓學(xué)生通過做動(dòng)作、表演進(jìn)展感悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美妙3.分角色朗讀課文(四)創(chuàng)造性表演先小組合作練習(xí)，再到前臺(tái)表演，評(píng)價(jià)四、小結(jié)：春天多么溫暖，春天多么美妙，同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來了，讓我們也快快走出家門，去尋找春天，投入到春天的懷抱吧!五、拓展閱讀(一)閱讀小詩《唱春天》春天春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳春風(fēng)吹來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙，吹來了燕子，吹得小雨輕輕下，我們都來種絲瓜春雨滴答滴答小下雨啦種子說：“下吧下吧，我要發(fā)芽”麥苗說：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大”小朋友說：“下吧下吧，我要種瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐變戲法沙沙沙、沙沙沙，春姐姐變戲法，她放下雨簾子，悄悄地變呀變，她收起雨簾子，哇、大地變美了：小草兒青了，柳樹綠了，小燕子飛來了，春天來到了)(二)《童年書架》有關(guān)文章)幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇4教學(xué)總目的：1.知識(shí)目的：正確認(rèn)讀本課“隆、眠、懶，融、喂、喚、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕、溫”等十五個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”等六個(gè)生字。2.才能目的：有感情的朗讀課文，說一說驚蟄到了，小動(dòng)物們有什么變化。3.情感目的：理解課文內(nèi)容，感受驚蟄中小動(dòng)物的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1．讀準(zhǔn)“眠、懶、穴”等字音。2．理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不一樣。3．在理解課文過程中指導(dǎo)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：理解驚蟄中小動(dòng)物行為各不一樣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的1．能認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2．解課文內(nèi)容，感受驚蟄給小動(dòng)物帶來的影響。3．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。4．知道驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫上升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月6日左右為驚蟄。二十四節(jié)氣之一。教具準(zhǔn)備：有關(guān)驚蟄的圖片資料、生詞卡片、課件教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都知道哪些驚蟄的小動(dòng)物？生：興趣盎然，自由答復(fù)。師：今天，老師帶你們一起去理解一下驚蟄，那兒是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，〔板書：《驚蟄》〕。二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，驚蟄給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？同學(xué)欣賞美景，傾聽課文。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。〔1〕用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞?！?〕同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙?！沧宰x、小組讀、分段讀〕三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況〔1〕出示生字卡片，“眠、懶、穴、融、喚、喂、蜈、蚣、蘇、縮、團(tuán)、咪、舍、耕”指名讀?！?〕開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最正確認(rèn)字小組。2、寫字?！?〕指導(dǎo)書寫會(huì)寫的6個(gè)生字“驚、雷、急、喜、團(tuán)、睡”。給這幾個(gè)字組詞?！?〕仿寫，小組評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：1．我會(huì)填yángguāngchóngzidòngxué〔〕〔〕〔〕附答案：陽光蟲子洞穴2．我能分得清驚〔〕團(tuán)〔〕不〔〕京〔〕困〔〕個(gè)〔〕附答案：驚〔驚嚇〕團(tuán)〔一團(tuán)〕不〔不說〕京〔北京〕困〔困住〕個(gè)〔一個(gè)〕3．我能填完好〔〕的小蛇〔〕的洞穴〔〕的人們〔〕的陽光〔〕的生活〔〕的動(dòng)物附答案：〔得意〕的小蛇〔美麗〕的洞穴〔快樂〕的人們〔溫暖〕的陽光〔幸?！车纳睢矚g樂〕的動(dòng)物第二課時(shí)教學(xué)目的1、讀準(zhǔn)“眠、懶”等字音。理解“忸怩”一詞。2、運(yùn)用多種方式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象驚蟄中小動(dòng)物的快樂。3、看小動(dòng)物的圖片，理解它的美。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的熱愛之情。課前準(zhǔn)備：有關(guān)驚蟄的資料，課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚蟄》。二、入情入境，深化理解課文。1、同學(xué)們你們知道驚蟄天氣怎么樣嗎？是誰最先發(fā)現(xiàn)的？并且它又去做了什么？請(qǐng)自己大聲讀一讀第一段生答：轟隆一聲雷，驚醒了冬眠的小金蛇。生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴。生答：它急忙去喚醒伙伴們：喂！春天來了，快快起來呀！。討論“忸怩”是什么意思。生答：不好意思的走出來。生答：害羞得樣子。生答：小刺猬才清醒過來，忸怩地走出洞穴。生答……2、學(xué)生再次深化地讀課文，同時(shí)考慮：文中哪些地方能表達(dá)出驚蟄的歡樂和活力？〔1〕小組內(nèi)交流〔2〕全班交流生答：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，它急忙去喚醒伙伴們。生答：青蛙跳著，蜈蚣爬著……冬眠的動(dòng)物們清醒后歡歡喜喜，紛紛來到地面上。生答：快嘴巴青蛙蹦到洞口，快樂地大喊：驚蟄到了，人們都開場(chǎng)耕田了，水塘里也有小蟲子吃了。生答：小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在溫暖的陽光下開場(chǎng)了春天的新生活。3、點(diǎn)撥文章?！?〕師∶通過你們的匯報(bào)，老師好似真的看到了驚蟄節(jié)氣的場(chǎng)景。它的小動(dòng)物們都各有特點(diǎn)，“假如你是一只小動(dòng)物，你最想去做哪一種小動(dòng)物呢，為什么？”根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：小金蛇：伸伸懶腰青蛙：歡歡喜喜地跳著蜈蚣：自由自在地爬著小刺猬：忸怩地走〔2〕說話訓(xùn)練：師：作者向我們展示了驚蟄中一幅幅美麗的畫卷。這么美麗的節(jié)氣你想不想到那兒體驗(yàn)一下，想去看一下什么動(dòng)物，在那里想和小動(dòng)物們玩什么？生自由發(fā)言。生答：我想去看小金蛇，看它伸懶腰的樣子。生答：我想去看青蛙，看它活蹦亂跳的樣子。生答：我想去看刺猬，看它忸怩的樣子。生答……4、指導(dǎo)有感情朗讀課文?！?〕學(xué)生討論朗讀的好方法，自由討論?！?〕老師出示圖片，學(xué)生結(jié)合圖片朗讀。三、角色扮演1、自由挑選角色，并且要熟記角色的動(dòng)作？2、生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。3、看誰演的像，指名扮演。四、拓展延伸1、剛剛我們?cè)谙胂笫澜缋飼秤瘟梭@蟄，如今我們來看一看真實(shí)的驚蟄美景〔課件展示，配樂欣賞〕2、配樂朗讀欣賞課文：“轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇”誰最想把你優(yōu)美動(dòng)聽的聲音展示給同學(xué)們？〔指名讓學(xué)生有感情地朗讀課文〕幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇5教學(xué)目的：1、正確流利地朗讀課文2、理解課文內(nèi)容，理解驚蟄這一節(jié)氣到來時(shí)自然界的物象變化，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氣氛和小動(dòng)物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動(dòng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。3、正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解驚蟄這一節(jié)氣時(shí)自然界的物象變化，和小動(dòng)物的歡快情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有發(fā)一溫暖美麗的春天已經(jīng)悄悄來到了身邊啦?你從哪發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生自由發(fā)言)。當(dāng)你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣?你們喜歡春天嗎?不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動(dòng)物們?cè)诿髅牡拇汗饫镆部鞓返夭坏昧?。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第七課《驚蟄》和小動(dòng)物一起體驗(yàn)春天到來時(shí)的快樂與興奮。板書課題《驚蟄》介紹：驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，是說明氣候變化的時(shí)間，大概是每年陽歷3月5日、6日或7日，標(biāo)志著春天已經(jīng)來到，在驚蟄時(shí)會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎?學(xué)生讀課文劃生字，借助拼音讀生字。指名說說如何記住生字。三、深化讀文，理解內(nèi)容1、驚蟄到了，小動(dòng)物們有哪些變化呢?學(xué)生讀文考慮指名答復(fù)，學(xué)生可能說小動(dòng)物們從冬眠中醒過來了。2、課文中都提到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜歡哪個(gè)?學(xué)生再讀文，體會(huì)、注意小動(dòng)物們的動(dòng)作和語言。指名答復(fù)根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機(jī)指導(dǎo)。①第一自然段：理解“冬眠”。問：小金蛇的哪些動(dòng)作和語言讓你覺得它很得意?學(xué)生讀后，指導(dǎo)朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。小金蛇的話，學(xué)生說說試讀。師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。小金蛇的伙伴們可能都有誰呀?學(xué)生答。②第二自然段第一句讀出歡歡喜喜的語氣。刺猬的哪些動(dòng)作和語言讓你覺得它得意?指名讀理解“瞇縫”動(dòng)作表演“喃喃自語”結(jié)合實(shí)際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時(shí)會(huì)怎樣說話?再讀小刺猬的話。自由練習(xí)讀文，表現(xiàn)出小刺猬的得意。③第三自然段通過“快樂得大喊”體會(huì)怎樣讀青蛙的話。指名讀，比讀。通過表演理解“忸怩”。④驚蟄到了，小動(dòng)物們都爬出洞穴，在溫暖的陽光下爬著，跳著，大聲地叫著，多快樂呀，齊讀第四自然段。四、表演讀文，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌1、自讀全文，體會(huì)驚蟄來到時(shí)，小動(dòng)物們的快樂心情。2、小動(dòng)物們這么得意，你們?cè)敢鈦硌菀谎菟鼈儐?戴頭飾表演。3、你還知道其他哪些節(jié)氣?指名說說。出示二十四節(jié)氣歌，師簡(jiǎn)單解釋，齊讀，自由讀。幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇6活動(dòng)名稱：《驚蟄》活動(dòng)目的：1.知道驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，在每年的3月5日或6日。2.理解驚蟄節(jié)氣的由來、特征以及相應(yīng)的民間風(fēng)俗，知道驚蟄的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前理解過相關(guān)二十四節(jié)氣知識(shí)，會(huì)背《二十四節(jié)氣歌》。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、兒歌《二十四節(jié)氣歌》活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入。1.小朋友，我們一起來朗讀一遍《二十四節(jié)氣歌》。2.今天是3月6日，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，你們知道是哪個(gè)節(jié)氣嗎？3.驚蟄節(jié)氣到了，會(huì)有哪些什么變化呢？〔天氣特征、動(dòng)物、植物〕二、理解驚蟄的特征。1.理解驚蟄的由來、氣候特征。〔1〕“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲?！?〕驚蟄一到。天氣轉(zhuǎn)暖，昆蟲和細(xì)菌開場(chǎng)活潑，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛(wèi)生，多運(yùn)動(dòng)，預(yù)防疾病?！?〕驚蟄過后，農(nóng)名伯伯也會(huì)開場(chǎng)忙著挖地、耕種，開場(chǎng)新的一年的田間勞作。2.理解驚蟄的相關(guān)民間風(fēng)俗〔1〕打小人趕霉運(yùn)?！?〕敲房梁?！?〕吃炒蟲。〔4〕吃梨。三、欣賞圖片，理解驚蟄到動(dòng)植物的變化1.請(qǐng)你來看一看，你在圖片中觀察到了什么？用你自己的話來說一說。2.除了電視機(jī)上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發(fā)現(xiàn)？老師總結(jié)：田野長(zhǎng)出的青翠小麥已經(jīng)拔節(jié)，油菜開場(chǎng)見花，茶樹漸漸開場(chǎng)萌動(dòng)；驚蟄后，冬眠的動(dòng)物清醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動(dòng)物們從冬眠中清醒了。一些過冬的蟲卵也要開場(chǎng)孵化，昆蟲們開場(chǎng)變多。到處都是一片鳥語花香的'景象。幼兒園小班驚蟄安康優(yōu)秀教案篇7目的〔一〕幫助孩子理解驚蟄氣象、物候等特點(diǎn)；〔二〕帶著孩子認(rèn)識(shí)驚蟄民間傳統(tǒng)；〔三〕幫助孩子理解打雷原理，克制對(duì)雷電的恐懼；〔四〕帶著孩子動(dòng)手播種，鍛煉孩子的耐心和細(xì)心。內(nèi)容〔一〕驚蟄氣候每年公歷3月5-6日，大自然就有了新的活力。一聲聲驚雷喚醒了沉睡在地下的小蟲，也告訴著我們：驚蟄來了。驚蟄時(shí)節(jié)，氣溫不斷在氣象上的入春達(dá)標(biāo)線上“試探”，春天的跡象越來越明顯。桃花盛開，黃鸝鳴叫，農(nóng)耕開場(chǎng)了！驚蟄的春雷可不是到處都有，只有在我國(guó)南方才會(huì)在驚蟄這段時(shí)間出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象?！捕丑@蟄物候和其它節(jié)氣一樣，驚蟄也有三個(gè)階段。第一階段，桃花仿佛商量好了一般，一夜之間開放。第二階段，黃鸝開場(chǎng)唱歌，黃鸝就是自然界的歌唱家，它們聲音清脆，鳴叫聲動(dòng)人，就像唱歌一樣。第三階段，老鷹變成了布谷鳥?？隙ㄓ行∨笥岩苫罅耍销椩趺磿?huì)變成布谷鳥呢？有種說法是這段時(shí)間布谷鳥為了催促農(nóng)民們及時(shí)耕種，就紛紛出來了，剛好老鷹在這段時(shí)間在休息，就給了人們老鷹變成了布谷鳥的錯(cuò)覺。〔三〕打雷原理剛剛老師說了，驚蟄最明顯的特征，就是打雷。老師想問問大家，你們怕不怕打雷？是不是有的小朋友一點(diǎn)也不喜歡打雷？大家肯定很想知道，為什么天空會(huì)有閃電，會(huì)有很大的雷聲。古人認(rèn)為打雷是天上的雷神在擊鼓，那么打雷到底有什么原理呢？這是因?yàn)樘焐系脑朴姓?fù)兩極，就像是兩個(gè)力氣很大的摔跤手。兩種云遇到了，就會(huì)因?yàn)樯砩系牟煌姌O而發(fā)出閃電，我們可以理解成他們?cè)谔焐下?lián)絡(luò)摔跤呢。練習(xí)摔跤的時(shí)候，它們也很熱，就會(huì)放出很大熱量，使周圍的空氣受熱膨脹。膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣，引發(fā)強(qiáng)烈的震動(dòng)，這種震動(dòng)就會(huì)發(fā)出雷聲。所以遇到打雷不要害怕，這只是兩朵云在天上鍛煉身體呢。我們見到的閃電可能是天空公公給他們的閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌。另外，記得打雷的時(shí)候不要躲在樹下哦！它們大家的威力可大了，在樹下的話，可能會(huì)因?yàn)樗鼈兇蚣艿暮甏笸Χ軅?。〔四〕驚蟄傳統(tǒng)接下來，我們來看看驚蟄有什么傳統(tǒng)活動(dòng)吧！我們先來說說“吃”這方面。到了驚蟄，不像雨水時(shí)節(jié)，這時(shí)氣溫會(huì)較為枯燥，很容易就會(huì)讓人感到口干舌燥，身體不舒適。因此在民間一直都有在驚蟄這天吃梨的風(fēng)俗習(xí)慣。小朋友們記得保護(hù)好自己的嗓子，當(dāng)然也別忘了在這段時(shí)間給