幼兒園心理健康教育活動的教案

第第頁幼兒園心理健康教育活動的教案

幼兒園心理健康教育活動的教案1

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。

2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。

3、能大膽的表達(dá)自己的心情。

活動預(yù)備：

"老師心情播報(bào)"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的心情。

1、小伙伴，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)"，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

2、播放"老師心情播報(bào)"錄像。

二、幼兒開展"心情播報(bào)"節(jié)目。

1、〔出示自制麥克風(fēng)〕今日我們也要辦一個"心晴播報(bào)"節(jié)目，小伙伴可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小伙伴才可以援助你。

2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動。

3、每組幼兒推舉一名代表出來在全班小伙伴面前進(jìn)行心情播報(bào)。

三、聽故事，了解心情對人身心健康的影響。

剛才我聽到有的小伙伴說自己今日很難過，有的小伙伴說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小伙伴來聽一個《小熊歡樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、爭論：

〔1〕小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

〔2〕后來它的病是怎樣變好的？

〔3〕老師小結(jié)：哀傷、可怕、生氣的心情對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛才我們聽了故事都知道，難過、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得歡樂起來？

4、幼兒自由爭論。

5、請個別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。

四、我的"快樂法寶"。

小小電視臺又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的快樂法寶"，小伙伴們可以把讓自己興奮起來的方法播報(bào)給大家一起共享。

幼兒園心理健康教育活動的教案2

活動目標(biāo)：

1、知道可怕的感覺人人都會有

2、能夠想方法清除可怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝可怕

活動預(yù)備：

1、繪本《我好可怕》

2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最可怕的實(shí)物或場景，

活動過程

1、小熊的可怕：出示小熊請幼兒觀測它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

2、我的可怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會可怕?可怕時你心里有什么感覺呢?

小結(jié)：

每個人都有可怕的時候，可怕時冷冷的緊緊的不舒暢的感覺，可怕時我會哭，我會躲起來，你喜愛這種感覺嗎?

1、我不可怕請幼兒爭論怎樣才能讓我們不可怕呢?(遇到兇狠的動物時，我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，愛護(hù)好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要當(dāng)心運(yùn)用哦!

2、小熊不可怕

你們都想到了好方法，變成勇猛的孩子了，小熊有沒有變得勇猛呢，我們一起來看看小熊想到了什么方法。

幼兒園心理健康教育活動的教案3

活動目標(biāo)：

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和悲傷的心境。

活動預(yù)備：

小伙伴表情照片假設(shè)干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié)：

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。

2、認(rèn)識心境火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié)：

師生互動說說表情。感知快樂、生氣、悲傷的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好伙伴的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。

2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。

3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心境

4、第二次共享溝通：

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜愛的車廂，快樂的開火車退場。

幼兒園心理健康教育活動的教案4

【活動目標(biāo)】

1、在說說、畫畫中明白如何讓不開心的心境變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。

3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

【活動預(yù)備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。

師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心境是開心的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難受的(哭臉)

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

三、分析并找尋方法。

(一)分析緣由

師：班級里有這些小伙伴選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎?

(二)找尋興奮起來的方法

1、師：假如心境不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我快樂起來的方法吧?假如你心境不好了，你會用什么方法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

四、關(guān)懷小伙伴。

(一)聽聽小伙伴心境不好的緣由

(二)幫忙小伙伴找到快樂起來的方法

師：把你找到讓她快樂起來的方法畫下來。

(三)把這些方法編成一首詩。

師：每個人總會遇到心境不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自我的心情。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的'

我能夠穿上美麗的衣服，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心境樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小伙伴不興奮時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。

幼兒園心理健康教育活動的教案5

【活動設(shè)計(jì)】

進(jìn)入大班后孩子們變得勇猛了，從談話中我經(jīng)常明白他們有的能夠獨(dú)自若房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的`消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要著重孩子健康進(jìn)展，不僅僅體此刻身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇猛找勇猛到聽聽大人們的寄予，幫忙孩子們樹立自信，構(gòu)成遇事不緊張、不放棄，勇猛地應(yīng)對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

【活動目標(biāo)】

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇猛的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

2、鼓舞幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，勇猛應(yīng)對并解決它，對自己要有信心。

【活動預(yù)備】

前期閱歷：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)受、日?；顒又懈惺苓^自己勇猛。

物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

【活動過程】

一、認(rèn)讀字卡，說一說勇猛。

要求：大膽說說自己在生活的勇猛表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很勇猛。

1、提問：什么是勇猛你是勇猛的孩子嗎表此刻哪里

你有一個人在家的經(jīng)受嗎當(dāng)時心情怎樣有什么方法讓自己不可怕。

2、情景——獨(dú)處時有人敲門，怎樣辦

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇猛，獨(dú)處時克服恐驚，遇到突發(fā)事項(xiàng)能想出方法也是勇猛的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前勇猛了。

二、看看說說，找一找勇猛。

要求：進(jìn)一步認(rèn)識勇猛的行為，明白學(xué)習(xí)時應(yīng)對困難有信心也是勇猛的表現(xiàn)。

1、聽廣告——夸夸爸爸的勇猛。

提問：誰的爸爸很勇猛什么行為并不是勇猛的表現(xiàn)

2、出示圖片，找一找勇猛的人。

提問：為什么說他們是勇猛的人

理解詞語：見義勇為，舍己為人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一齊來聽聽。

提問：**媽媽說了什么為什么學(xué)本事時不埋怨，不放棄也很勇猛

4、小結(jié)：此刻我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上學(xué)校學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時有信心也是一種勇猛的表現(xiàn)。讓我們一齊努力，勇猛地應(yīng)對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個勇猛的孩子，你們有信心嗎。

幼兒園心理健康教育活動的教案6

活動意義

將來的世界是一個充斥激烈競爭的世界，也是一個需分工合作，攜手并進(jìn)的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就需要有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨(dú)生子女，他們比較自我為中心，所以教會同學(xué)合作，是人際交往進(jìn)展中重要課題。

活動目標(biāo)

1、了解友好合作的重要性和須要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的歡樂情感，加強(qiáng)合作意識。

2、初步掌控如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作技能。

活動內(nèi)容

學(xué)校生人際交往心理輔導(dǎo)

活動形式

游戲、爭論。

活動對象

學(xué)校四班級同學(xué)

活動時間

1課時。

活動預(yù)備

一次性筷子、報(bào)紙假設(shè)干、計(jì)時器等。

活動過程

一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)

〔1〕我們來比一比誰的能量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？〔出示2根，5根，10根讓同學(xué)嘗試折斷〕。你猜猜他能折斷嗎？〔同學(xué)猜后，試驗(yàn)證明〕

〔2〕誰還情愿上來在試一試？

〔3〕提問：為什么1根，2根的時候那么簡單就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？

〔4〕師小結(jié)：說得好，假如我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會聯(lián)想到什么？〔指名回答:人多能量大〕

二、深入體驗(yàn)，學(xué)習(xí)合作

1、游戲：諾亞方舟

〔幻燈片展示〕游戲規(guī)章：

假設(shè)干位同學(xué)組成一組，同時站在一張報(bào)紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上那么勝利。

圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)受了一場要淹沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨無望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了很多生命?，F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水，這張報(bào)紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。

〔同學(xué)說：4個，5個，7個……〕

那么就讓我們一起試試看。

這時同學(xué)們驗(yàn)證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？

同學(xué)們紛紛動腦筋。

結(jié)果一張報(bào)紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計(jì)劃。

2、同學(xué)爭論

各小組爭論總結(jié)勝利、失敗閱歷，并代表發(fā)言介紹。

3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可名狀的能量，即使有些看似不可能的事也會制造奇跡。

三、聯(lián)系生活，深化理解

1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有需要靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。同學(xué)簡答后老師歸納：世界上的許多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

2、請同學(xué)們分析以下圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；

②制造一輛汽車；

③唱一臺好戲；

④三峽工程。

3、師生共議后歸納：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的勝利!〔板書課題〕

4、師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評比。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？爭論共享。

5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們同心協(xié)力，共同努力，加強(qiáng)合作，就能不斷制造奇跡。最末，讓我們以《團(tuán)結(jié)就是能量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧！〔放《團(tuán)結(jié)就是能量》這一首歌曲。

幼兒園心理健康教育活動的教案7

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動預(yù)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

活動過程：

1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

〔1〕這是什么聲音？〔笑聲〕

〔2〕猜猜看，他為什么會笑？

2、觀測笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的心情體驗(yàn)。

〔1〕人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？

〔2〕你什么時候會興奮地笑？

3、聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀測哭的表情，體驗(yàn)自己哭的心情體驗(yàn)?！残问酵啊?/p>

4、出示表情圖，請幼兒對比一下不憐憫緒時臉部的表情。

幼兒園心理健康教育活動的教案8

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)懷父母、敬愛長輩。

活動預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

〔一〕觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小伙伴的愛。

〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

〔二〕觀賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

〔三〕聽錄音《心愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對爸爸媽媽的愛〔一〕觀賞課件并提問：

1、你看到的小伙伴是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

〔二〕"靜靜話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

幼兒園心理健康教育活動的教案9

活動目標(biāo)：

１、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動預(yù)備:

課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具假設(shè)干。

活動過程：

〔一〕開始部分導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我