家長(zhǎng)給老師的一封感謝信匯總9篇

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信匯總9篇家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇1

敬重的xxxx同學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)：

見(jiàn)信好！

您的孩子，xxxx，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有特別大的進(jìn)步。

特殊是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，xxxx的課堂學(xué)習(xí)效率特別高。他課堂預(yù)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器；他在老師要求開(kāi)始作圖、拼角后動(dòng)作快速，特別好地完成這些畫圖與拼角的操作；他仔細(xì)聽(tīng)老師講解重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，認(rèn)真觀看老師的示范動(dòng)作；他不忘傾聽(tīng)其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。

總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)特別努力，同時(shí)也取得了特別大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到特別高興，特此寫表?yè)P(yáng)信給你們家長(zhǎng)，以示鼓舞！

期望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，xxxx能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)第二天(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)信)所要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)，〔即仔細(xì)完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通〕，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)老師：xxxx

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)及老師:

你們好!

我是一年級(jí)(一)班xx的家長(zhǎng),作為一名一年級(jí)的寄宿新生,孩子在班主任吳老師,宋老師,生活老師黃老師的正確引導(dǎo)和幫助下,順利適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活.

由于前段時(shí)間天氣驟變,在XX年9月25日的下午,孩子生病發(fā)燒了,吳老師第一時(shí)間通知了我們家長(zhǎng),宋老師也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并服藥.但由于病情比較嚴(yán)重,孩子不得不請(qǐng)假回家靜養(yǎng)打針.為此掉了一個(gè)星期的課程。孩子沒(méi)來(lái)學(xué)校的幾天,吳老師每天早上都打電話來(lái)關(guān)懷孩子的病情,并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會(huì)為她補(bǔ)上的。

讓我們感動(dòng)的是，在XX年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望，還帶來(lái)了為孩子細(xì)心制作的祝愿愛(ài)心卡片。并為孩子補(bǔ)習(xí)了那下的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。原來(lái)?yè)?dān)憂孩子休息這么長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)不情愿去上學(xué)。吳老師和宋老師一來(lái)，讓孩子感到了老師對(duì)她的愛(ài)，對(duì)她的重視和關(guān)懷。如今問(wèn)起孩子愿不情愿去上學(xué)，她滿口的情愿。

借這封信來(lái)表達(dá)我們對(duì)一年級(jí)〔一〕班老師最誠(chéng)心的感謝，看到老師們對(duì)孩子這么有愛(ài)心，責(zé)任心，我們把孩子交給學(xué)校特別的放心，信任孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會(huì)一片光明。

家長(zhǎng)xxx

xx年xx月xx日

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇3

您們好:我是xx小學(xué)二年二班段xx的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特殊是孩子能主動(dòng)向上，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)，這與二班的老師是密不行分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬(wàn)分感謝的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美妙的祝福。

段xx很愛(ài)這個(gè)既團(tuán)結(jié)又暖和的班集體，更愛(ài)培育教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒〞，下面講兩件事:

一是孩子的字寫得還可以?？墒怯幸淮巫脖容^多，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來(lái)了，讓她重寫這兩個(gè)字。僅此，讓孩

子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時(shí)就比較仔細(xì)，蘇老師和秦老師批改正的作業(yè)本上常?？吹健澳阕畎舁?，“很好〞“加油〞，“老師信任你〞。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，你們給了孩子信念和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，使她不斷進(jìn)步。

二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不當(dāng)心把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她查找。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)懷地叮囑她，今后要細(xì)心愛(ài)惜自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來(lái)了麻煩。從今，她就留意愛(ài)護(hù)好自己的物品，家長(zhǎng)也給予她確定和表?yè)P(yáng)。

確實(shí)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水，包含著你們無(wú)私的愛(ài)，平凡表達(dá)偉大。再次感謝二班全部的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇4

敬重的羅老師、陶老師、家長(zhǎng)朋友、友愛(ài)的孩子們：

您們好！在此，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心對(duì)您們說(shuō)聲“感謝〞。家委會(huì)組織的每一次活動(dòng)都得到了老師、熱心的家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的孩子們的大力支持和踴躍參加，這次也不例外。羅老師雖然在生病，但仍舊堅(jiān)持組織開(kāi)展活動(dòng)。整隊(duì)、給孩子們講解活動(dòng)主題、帶著孩子們游覽……始終堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，雨也越下越大，天也越來(lái)越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉始終出現(xiàn)在我的眼前，讓人傷心不已！家長(zhǎng)朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，細(xì)心地幫孩子們預(yù)備宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目……場(chǎng)面是多么的溫馨！真像美好的大家庭！孩子們像歡樂(lè)的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢(mèng)想、仔細(xì)的表演預(yù)備的節(jié)目、雖然預(yù)備的時(shí)間很短，但每一個(gè)孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色……聽(tīng)著圍觀群眾的贊美，我感慨萬(wàn)分，老師的心血沒(méi)有白費(fèi)、家長(zhǎng)們的愛(ài)心換來(lái)了孩子們的成長(zhǎng)、孩子們的歡樂(lè)，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為學(xué)校、為班級(jí)掙得了榮譽(yù)、也讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)！感謝尊敬的老師、感謝熱心的家長(zhǎng)、感謝可愛(ài)的孩子們！誠(chéng)心的祝愿老師健康歡樂(lè)！祝愿家長(zhǎng)們家庭美好美滿！祝愿孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇5

敬重的園長(zhǎng)及老師：

您們好！

我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在潔凈的街道上，看到路旁青青的小草；當(dāng)你做在清靜的教室，傾聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)；當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了懷疑你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。

在小學(xué)的時(shí)候，我是一獨(dú)特格內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些害怕，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜愛(ài)和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很驚奇，老師應(yīng)當(dāng)讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？

后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，平常你不愛(ài)說(shuō)話，也不喜愛(ài)和同學(xué)之間進(jìn)行溝通，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些溝通，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你肯定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？〞“嗯！〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從今，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。，和同學(xué)之間的溝通也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友誼。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生〞，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部〞?；蛟S這并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的確定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)時(shí)給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，如今我還是個(gè)孤僻的女孩。所以特別感謝老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的信任。

xxx

20xx年x月xx日

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇6

敬重的白老師、馬老師、杜老師：

你們好！我是小二班李西康〔康康〕的媽媽，國(guó)慶節(jié)前就想給你們寫感謝信，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)工作熱情的投入，感謝你們給孩子們帶來(lái)豐富多彩、健康歡樂(lè)的幼兒園生活，更感謝你們?yōu)楹⒆右院蟮娜松缆窐?gòu)建起一條絢麗多彩的起跑線。

回憶起兒子剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，心里有許多的擔(dān)憂，他在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧，能不能吃飽飯，能不能和其他的小朋友玩在一起，能不能得到三位老師的寵愛(ài)，他喝了，熱了，老師能不能照看的過(guò)來(lái)，總之作為康康的媽媽，心里有許多的顧慮，許多的不舍得。每當(dāng)我向你們?cè)儐?wèn)康康在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，你們總是不厭其煩的把康康在學(xué)校的各種表現(xiàn)告知我，針對(duì)他的缺點(diǎn)你們悉心的支招和包涵，從你們的言語(yǔ)中可以聽(tīng)出你們的專業(yè)和對(duì)孩子無(wú)比的關(guān)懷，自從入園后，康康變得很有組織有紀(jì)律，能很好的做游戲，做操，按時(shí)睡覺(jué)，好好吃飯，洗手的時(shí)候會(huì)排隊(duì)，放學(xué)的時(shí)候會(huì)大聲的和老師說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到門崗的爺爺會(huì)大聲地說(shuō)：“爺爺再見(jiàn)〞，還很愛(ài)表現(xiàn)自己，每天晚上都會(huì)把在幼兒園學(xué)到的兒唱歌給我聽(tīng)，游戲做給我看。記得10月7號(hào)那天，我說(shuō)今日媽媽去送康康上學(xué)，他聽(tīng)了很高興，但是又告知我說(shuō)：“媽媽去上班吧，老師說(shuō)，爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，早上老師找〞。原來(lái)康康吃飯的時(shí)愛(ài)看電視，如今給他講道理，告知他不用心吃飯，小肚肚就會(huì)疼，他就會(huì)很認(rèn)可，不哭不鬧的好好吃飯，并且吃的許多?？悼颠€知道心疼媽媽，上樓的時(shí)候不讓媽媽抱，還幫媽媽拿東西，更讓我感到欣慰的是有一次我感覺(jué)背很疼，就說(shuō)了一句，這時(shí)候他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，康康給你捶捶吧〞，說(shuō)著小手就一下下的捶起來(lái)，還問(wèn)我：“康康捶的疼嗎〞，聽(tīng)著兒子的話，感覺(jué)著兒子小小的手，心中浮起的`不僅僅有感動(dòng)，還有心疼。我想，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的悉心教育和辛勤的培育，孩子的每一分成果都離不開(kāi)老師們含辛茹苦的付出。

由于工作的緣由，平常無(wú)暇照看孩子，一天之中康康大多數(shù)都會(huì)和你們待在一起，我常常告知他，在幼兒園里老師就是媽媽，有什么事情都可以和老師說(shuō)，老師會(huì)像媽媽一樣喜愛(ài)你們，一樣愛(ài)你們。你們無(wú)微不至的關(guān)懷和照看大大拉近了孩子和你們之間的距離，康康會(huì)自豪地告知我說(shuō)：“媽媽，康康有白老師、馬老師、杜老師，白老師給我小熊餅干，馬老師給我表演奧特曼，杜老師和康康做游戲〞，孩子的這些話足可以聽(tīng)到他是多么的喜愛(ài)你們，多么的情愿和你們待在一起，多么的喜愛(ài)咱們明天幼兒園。平常都是康康的姥爺和姥姥去送他，老人也常常說(shuō)你們對(duì)孩子照看的有多么好，孩子做操時(shí)褲子掉下來(lái)了，你們忙幫孩子整理好，看孩子穿的衣服多了，你們會(huì)把手伸到孩子的背上摸摸有沒(méi)有出汗，你們這些看似很簡(jiǎn)潔的舉動(dòng)，就足以說(shuō)明你們對(duì)孩子的關(guān)懷和你們高尚的素養(yǎng)，同時(shí)我們做為家長(zhǎng)也會(huì)在心里悄悄地為您打上一百分！

最終，再次向三位老師表示感謝，感謝你們對(duì)孩子的付出，感謝你們對(duì)孩子的教育，如今想想感覺(jué)真的很幸運(yùn)，幸運(yùn)最終把孩子送到了咱們明天幼兒園，幸運(yùn)孩子分到了咱們小二班，遇到了這么好的三位老師，把康康交到你們手中，兩個(gè)字“放心〞。最終，我誠(chéng)心的祝福三位老師身體健康，工作順利，事事如意！祝小二班這個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)〞的大家庭中的每一位小朋友快歡樂(lè)樂(lè)，美好成長(zhǎng)，也祝明天幼兒園越辦越好，越辦越紅火！

xx的媽媽：xxx

20xx.05.11

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇7

彭春翔小朋友這一學(xué)期在各方面都取得了很大的進(jìn)步。爸爸媽媽都為春翔感到傲慢和自豪。期望這封表?yè)P(yáng)信能夠鼓舞她繼續(xù)進(jìn)步！

首先，在幼兒園能和其他小朋友友好相處，性格變得更加開(kāi)朗。膽子比以前大了，敢主動(dòng)和老師聊天，溝通自己的想法。每天回來(lái)都會(huì)把幼兒園發(fā)生的好玩的事情說(shuō)給家里人聽(tīng)。這對(duì)有些天生有些內(nèi)向的春翔來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。

其次，通過(guò)跳繩，極大地增添了春翔小朋友的自信念，也鍛煉了春翔的毅力。從三月份開(kāi)始，在幼兒園老師的推動(dòng)下，春翔開(kāi)始了學(xué)習(xí)跳繩的活動(dòng)。爸爸媽媽和爺爺都見(jiàn)證了春翔在短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步。從剛開(kāi)始的一個(gè)也跳不過(guò)去，到后來(lái)可以不太連續(xù)地跳幾個(gè)，再到后來(lái)可以連續(xù)跳8個(gè)，10多個(gè)，直到最終的突破連續(xù)跳100個(gè)的記錄。這里面凝聚了老師的許多鼓舞和春翔的不懈努力。如今春翔已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)不同的跳繩方法，期望通過(guò)跳繩能夠進(jìn)一步增添她的自信念。

春翔在學(xué)習(xí)鋼琴方面也取得了不小的進(jìn)步。在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中媽媽發(fā)覺(jué)春翔是一個(gè)擅長(zhǎng)反思的孩子。這學(xué)期在鋼琴的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到一些困難，有一段時(shí)間練習(xí)的曲子比較難，媽媽也加了一些壓力給她，所以那段時(shí)間春翔也曾經(jīng)為練琴感到苦痛，需要媽媽的督促才去練琴，練琴的時(shí)候有些不用心。后來(lái)在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，春翔最終意識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴也是對(duì)自己能力的一種提高。從那以后，春翔幾乎每天都能主動(dòng)練琴，練琴時(shí)也比以前用心了許多，最近取得了很明顯的進(jìn)步，得到了鋼琴老師的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽也感到很欣慰。

步入中班后，春翔越來(lái)越懂事，越來(lái)越開(kāi)朗。真心感謝班里的幾位老師對(duì)春翔的關(guān)心和鼓舞。期望她越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗！加油哦，彭春翔！

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信篇8

你們好!

我是學(xué)前一班xxx的家長(zhǎng)。值此新年來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表xxx的親友向你們致以最真誠(chéng)的祝福，祝你們節(jié)日歡樂(lè)，心想事成，萬(wàn)事如意!并對(duì)學(xué)前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表?yè)P(yáng)。

我的孩子是四周歲入園，如今已經(jīng)五歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培育與備至的關(guān)心中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真實(shí)地感受著她一點(diǎn)一滴的改變，真是高興在心里，感謝在心中。

孩子的身體素養(yǎng)不好，在來(lái)貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉(zhuǎn)入貴園經(jīng)家長(zhǎng)與老師溝通后，幾位老師對(duì)孩子是倍加呵護(hù)，特殊是在孩子吃中藥其間為了不擔(dān)誤孩子上課，老師們主動(dòng)承當(dāng)給孩子喂藥的重任。因?yàn)槭侵兴幵诤惹斑€需加熱，孩子告知我老師用自已的飯盆給熱，并鼓舞她要頑強(qiáng)。還說(shuō)我在園喝藥一點(diǎn)也不苦，因?yàn)橛欣蠋熍阒Ｃ慨?dāng)我問(wèn)起她幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，她都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)潔，但她對(duì)幼兒園、對(duì)老師的親近感讓我欣慰，因?yàn)檫@是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少學(xué)問(wèn)，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩