2023年校本培訓(xùn)的計劃(4篇)

Word版本，下載可自由編輯年校本培訓(xùn)的計劃(4篇)制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上舉行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？以下是收集收拾的工作方案書范文，僅供參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

校本培訓(xùn)的方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以縣教導(dǎo)局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實際，以課程改革為契入點，努力營造相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同進(jìn)展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高老師的人文素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問技能，進(jìn)一步提升實施素養(yǎng)教導(dǎo)的能力和水平，辦好人民愜意的教導(dǎo)，增進(jìn)小學(xué)的和睦進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1。新老師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的教師，小學(xué)組織全面培訓(xùn)，迅速提升新老師各方面水平，以便盡快適應(yīng)小學(xué)工作。

2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個主題，小學(xué)開展一系列培訓(xùn)活動。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，激發(fā)全校老師參加教學(xué)教研活動的熱烈，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，仔細(xì)完成落實各項教學(xué)工作。繼續(xù)做好小學(xué)大教研活動，辟出專用時光上課研討。老師上課之前首先要教研組集體備課，協(xié)助老師討論教材，設(shè)計可行地教學(xué)辦法。要求老師先試上，修改教案后再上。努力提升每次活動地質(zhì)量。各年段備課組，制定好學(xué)期方案，定時光，定專題，定人員，嚴(yán)格備課制度，領(lǐng)導(dǎo)深化老師，加強(qiáng)指導(dǎo)，加以督查。學(xué)期末對教研組、備課組工作仔細(xì)考核。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深化課堂，采納推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)狀況;老師中加強(qiáng)同行聽課，相互學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)對象

在職老師均須參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德教導(dǎo)。

1。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè)。

2、請本校優(yōu)秀老師舉行講座。

(二)、教導(dǎo)教學(xué)討論的培訓(xùn)：

1、加大對小學(xué)教導(dǎo)資源的整合通過，樂觀開展教研組活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采納“個人構(gòu)思——組內(nèi)溝通——達(dá)成共識——形成教案”的備課方式，形成資源分享、伙伴互助下的教學(xué)討論力度。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和討論，在課題討論的廣度和深度上在家大討論力度，真正體現(xiàn)課題討論在小學(xué)進(jìn)展和老師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)：要求老師普遍把握現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)，運用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)舉行整合，從而優(yōu)化囫圇教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會制作課件，運用多媒體課堂教學(xué)新模式，探究在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息教師對老師舉行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)。

(三)、重視對老師的再教導(dǎo)，方案采納以名師、專家引導(dǎo)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話溝通、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的簇?fù)砼嘤?xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀老師。特殊是注意對青年老師的培訓(xùn)：增進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能里和水平提升。

校本培訓(xùn)的方案篇二

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實教導(dǎo)部《中學(xué)校老師繼續(xù)教導(dǎo)規(guī)定》、《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)地區(qū)教導(dǎo)局和縣教導(dǎo)局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以小學(xué)為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，增進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教導(dǎo)和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿足老師自主性挑選學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教導(dǎo)觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、彌漫活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的討論型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以“三個面對”教導(dǎo)思想為指導(dǎo)，以“三愛”教導(dǎo)為主線，對老師舉行政治思想教導(dǎo)、心理健康教導(dǎo)、法制教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提升思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，舉行學(xué)習(xí)和反思，提升老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教導(dǎo)理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、收拾相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，增進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，增進(jìn)老師在教學(xué)實踐中討論把握實施新課程的有效教學(xué)辦法和手段。

3、教導(dǎo)教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案討論的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生交流的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、教導(dǎo)科研培訓(xùn)

教導(dǎo)科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，舉行教導(dǎo)科研基本辦法的培訓(xùn)，以逐步提升老師教導(dǎo)科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

利用培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年老師的專項培訓(xùn)

利用競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，增進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提升。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的衰老老師。

六、工作支配

三月份：

1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2、師徒結(jié)對活動。

四月份：

l、分學(xué)科專題講座

2、組織青年老師參與地縣進(jìn)修校賽課。

3、班主任培訓(xùn)。

五月份：

l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體味文章，組織溝通。

2、案例溝通。

3、校級培訓(xùn)。

六月份：

1、組織老師觀摩拔尖人才出示課，并撰寫聽后反思。

2、老師教學(xué)設(shè)計評選。

3、組織老師參與繼續(xù)教導(dǎo)考試。

七月份：

1、繼續(xù)教導(dǎo)考核。

2、資料收拾

校本培訓(xùn)的方案篇三

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培養(yǎng)目標(biāo)：提升老師職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、彌漫活力的高素養(yǎng)老師隊伍。著力完成以下目標(biāo)：

1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念，調(diào)節(jié)師德行為;

2、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教導(dǎo)思想;認(rèn)識新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把握和運用現(xiàn)代教導(dǎo)手段，理解和認(rèn)識現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新辦法，提升教學(xué)設(shè)計理論素質(zhì)。

3、針對現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)、小學(xué)生存和進(jìn)展、師資隊伍建設(shè)和老師進(jìn)展的需要，利用“全員賽課”活動的開展，全面提升老師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提升小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平。

4、以集體備課、教學(xué)藏匿課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體才智，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時反饋調(diào)節(jié)，為二次備課提供素材，切實提升備課實效。

5、教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程舉行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1、個人自學(xué)。以個人劇烈的提升本人教學(xué)能力意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。

2、集體學(xué)習(xí)。利用專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提升老師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的老師隊伍。

3、以集體備課、教學(xué)藏匿課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體才智，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時反饋調(diào)節(jié)，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

4、利用“一人一課”活動的開展，全面提升老師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提升小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平，增進(jìn)師資隊伍建設(shè)和老師進(jìn)展。

三、保障措施和預(yù)期效果

1、由教務(wù)處商議制定20__上半年校本培訓(xùn)活動方案，并由校長室審核、批準(zhǔn)。

2、仔細(xì)落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報制度、骨干老師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，增進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，舉行“專業(yè)引導(dǎo)”。繼續(xù)推行骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師幫扶結(jié)對制度，加強(qiáng)教師之間相互學(xué)習(xí)溝通，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引導(dǎo)作用，增進(jìn)新進(jìn)老師、專任學(xué)科老師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提升。

4、加大老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺，增進(jìn)個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對仔細(xì)參與培訓(xùn)活動，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按嘉獎制度賦予表揚、嘉獎。

校本培訓(xùn)的方案篇四

一、培訓(xùn)目標(biāo)

努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、彌漫活力的科研型的陽光老師隊伍，提升小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)綜合能力。詳細(xì)如下：

1、更新教導(dǎo)觀念，樹立現(xiàn)代教導(dǎo)思想。

2、增進(jìn)小學(xué)進(jìn)展，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。

3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)討論機(jī)制。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，增進(jìn)每位老師專業(yè)的進(jìn)展。

5、提高老師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

為適應(yīng)老師個人勝利需要、小學(xué)進(jìn)展需要和教導(dǎo)改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1、師德培訓(xùn)。

本學(xué)年在老師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動，推行“七靜、三品、四用”的老師狀態(tài)?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個同學(xué)對話、靜下心來討論每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作邏輯、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”：即品嘗師生的情意、品嘗工作的樂趣、品嘗生活的幸福;“四用”：即用才智啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心灌溉希翼、用汗水培育將來。

2、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。

繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略，以集體備課為主要形式，采取研修一體，增進(jìn)老師不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，改變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新進(jìn)展性評價機(jī)制，樂觀探究我校的“一二二”(以同學(xué)進(jìn)展為中心，讓同學(xué)學(xué)會、會學(xué)，打造歡樂高效課堂)課堂模式，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬支配8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并樂觀參與市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自身教導(dǎo)科研素質(zhì)。

3、教導(dǎo)教學(xué)能力的培訓(xùn)。

按照學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的特點和要求，加強(qiáng)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教導(dǎo)理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育處要組織教研組長常常深化課堂聽課、討論，不斷豐盛、更新和提升老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

4、骨干老師培訓(xùn)。

我們將采納“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干老師。

5、教導(dǎo)科研能力培訓(xùn)。

小學(xué)以課題試驗為載體開展教導(dǎo)科研，舉行基本理論及辦法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題試驗，將試驗工作融入日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，逐步提升老師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題討論中的實效推動工作，努力向全區(qū)出示課題成績，出示科研型老師形象。

三、培訓(xùn)形式

每位老師除參與市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是利用以小學(xué)為主陣地的校本培訓(xùn)來提升自身，完美自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1、專題講座。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科