高三高考備考計(jì)劃3400字

20xx年高三高考備考計(jì)劃3400字

2014--20xx年春學(xué)期高三高考備考計(jì)劃高三年級(jí)面臨畢業(yè)與高考的特殊形勢(shì)，這一年的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和學(xué)校的生存與發(fā)展，高三教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，責(zé)任重大。實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，是全年級(jí)的中心任務(wù)，我們的教育教學(xué)工作，都是為了完成這個(gè)中心任務(wù)而展開(kāi)的，希望本年級(jí)老師同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而共同奮斗。2014屆高三給了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)高三的實(shí)際情況，從宏觀和微觀層面上制定科學(xué)有效的工作計(jì)劃，為了高三工作的有序開(kāi)展，為了出色完成20xx年高考目標(biāo)，特制定高三高考備考計(jì)劃，一、20xx年高考成績(jī)上本科分?jǐn)?shù)線的目標(biāo)：一本：2人（藝術(shù)1人）二本：28人（藝術(shù)、體育18人）三本：50人合計(jì)80人二、實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的有利條件學(xué)生方面1、應(yīng)屆生20xx年春學(xué)期期考成績(jī)500分以上有2人；2、藝術(shù)生預(yù)計(jì)文化和藝術(shù)成績(jī)雙上線的有15人；3、體育生預(yù)計(jì)文化和體育成績(jī)雙上線的有4人；4、應(yīng)屆生450分至499分的15人；5、應(yīng)屆生400分至449分的有30人；合計(jì)66人。其中1、2項(xiàng)為一本苗子，第2、3、4項(xiàng)為二本苗子，第5項(xiàng)為三本苗子。老師方面1、在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和肖副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)力量得到加強(qiáng)；2、本年級(jí)19位老師是一支老中青教師結(jié)合的隊(duì)伍，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，特別是有XXXXXXX等老教師壓陣和重點(diǎn)班的老師，他們教學(xué)功底厚而扎實(shí)，年富力強(qiáng)，并有多年指導(dǎo)高考的豐富經(jīng)驗(yàn)。三、高考指標(biāo)落實(shí)到班、學(xué)生和科任老師理科（學(xué)生名單以20xx年秋期末考試及本學(xué)期第一次月考擬定，可以變動(dòng)）文科（學(xué)生名單以20xx年秋期末考試及本學(xué)期第一次月考擬定，可以變動(dòng)）四、本科苗子培養(yǎng)各批次各科段考、期考成績(jī)要求達(dá)到的最低本科分?jǐn)?shù)線（以20xx年廣西高考各科最低本科分?jǐn)?shù)擬定）附廣西20xx年高考本科最低錄取分?jǐn)?shù)線：理科一本520分二本407分三本326分文科一本550分二本463分三本404分五、備考工作措施（－）、加強(qiáng)年級(jí)組的組織建設(shè)，提高備考管理的有效性1、高2015屆高考備考工作小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXXX組員：各班主任、各科備課組長(zhǎng)、特長(zhǎng)生組長(zhǎng)①綜合科負(fù)責(zé)人：（文綜）X、(理綜)X②特長(zhǎng)生培養(yǎng)：（體育）X、（美術(shù)）X2、構(gòu)建有效的年級(jí)備考管理模式年級(jí)組核心管理小組成員直接面對(duì)學(xué)生提高管理實(shí)效，以備課組長(zhǎng)和班主任為管理核心，細(xì)化班主任和備課組兩條線管理。備課組長(zhǎng)包學(xué)科，統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)及月考試題的安排；班主任包班級(jí)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行精細(xì)化管理，年級(jí)組長(zhǎng)工作主要是落實(shí)好年級(jí)管理目標(biāo)，負(fù)責(zé)制定年級(jí)工作的整體規(guī)劃，作好階段工作部署，深入到備課組、班級(jí)、課堂，指導(dǎo)開(kāi)展工作并及時(shí)解決學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。3、堅(jiān)持各種例會(huì)制，提升備考管理的針對(duì)性和有效性（1）堅(jiān)持每周星期一晚讀時(shí)間班主任工作例會(huì)制，及時(shí)通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對(duì)策、解決問(wèn)題，明確本周的工作要點(diǎn)；（2）堅(jiān)持每周年級(jí)訓(xùn)話一次；（3）堅(jiān)持每?jī)芍芤淮胃呷昙?jí)教師會(huì)，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行安排及總結(jié)，使年級(jí)階段工作更加完善；（4）堅(jiān)持每月一次月考及月考總結(jié)分析會(huì)，及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)學(xué)生問(wèn)題、動(dòng)員、表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。4、做好培優(yōu)補(bǔ)偏輔導(dǎo)工作，利用晚自習(xí)第三節(jié)，每晚一科，安排落實(shí)學(xué)科教師下班輔導(dǎo)，重點(diǎn)落實(shí)本科培養(yǎng)對(duì)象（方案另表），保障指標(biāo)任務(wù)的完成。（二）、優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)有效備考理念1、各備課組要嚴(yán)格按年級(jí)備考計(jì)劃安排備考進(jìn)度，堅(jiān)持同層次班級(jí)統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一要求，認(rèn)真完成各階段教學(xué)任務(wù)。2、本著“合理安排，適度超前”的原則安排復(fù)習(xí)備考工作，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法。（三）、加強(qiáng)高三教學(xué)常態(tài)的管理與研究，不斷提高備考質(zhì)量1、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo)、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：（1）通覽、把握整個(gè)高中階段的所學(xué)教材；（2）研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學(xué)的要求；（3）通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗(yàn)，把握高考命題的方向和所考查的知識(shí)與能力的尺度，以及凸現(xiàn)問(wèn)題的形式；（4）把握尖子生、普通生、特長(zhǎng)生教學(xué)的起點(diǎn)、要求和目標(biāo)。2、重視兩綱和歷年試卷研究，正確把握高考復(fù)習(xí)的方向性和針對(duì)性《考試大綱》是《教學(xué)大綱》的具體體現(xiàn)，它規(guī)定了高考的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、能力要求和形式，不僅是高考命題的重要依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的重要指南，是高考復(fù)習(xí)的方向。因此，為了正確把握高考復(fù)習(xí)的方向性和針對(duì)性，各備課組要利用集體備課時(shí)間集中定點(diǎn)、定人學(xué)習(xí)新課標(biāo)考綱和《考試說(shuō)明》，各備課組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，以《名師伴你行》高考資源網(wǎng)等為依托，不斷拓寬新的信息交流平臺(tái)，關(guān)注高考信息，研究新情況、新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握高考方向。3、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課的研究，努力提高課堂效率高考復(fù)習(xí)中常存在如此現(xiàn)象，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在復(fù)習(xí)過(guò)程中師生往往會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，滿堂灌、滿堂壓，欲“以量取勝”的現(xiàn)象常有發(fā)生，其結(jié)果是老師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很辛苦，教師覺(jué)得該復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)基本上都復(fù)習(xí)到講清楚了，但學(xué)生做起題來(lái)卻往往覺(jué)得是“一看就會(huì)做，一做就出錯(cuò)”、“常規(guī)、常見(jiàn)、常講、常練，甚至常考的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生仍然常錯(cuò)”。出現(xiàn)這樣結(jié)果同我們教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中的方法存在很大關(guān)系，為了防止落入以上怪圈，我們必須加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課的研究，我建議“教師跳進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！薄＝處熡杏?jì)劃的精心研究全國(guó)各地的高考題和模擬題，從中精選和改編部分面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對(duì)性強(qiáng)的試題，有計(jì)劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng)，以少勝多，提高效益。在課堂教學(xué)中滲透以學(xué)生為主體，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人的主導(dǎo)思想。年級(jí)組在繼續(xù)抓好三大學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）的同時(shí)，狠抓綜合科的教學(xué)，特別是在協(xié)調(diào)、合作上下功夫，達(dá)到促進(jìn)各科平衡發(fā)展、提高總體成績(jī)的目的。4、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)、中層生的促進(jìn)、暫差生幫扶工作，著力提高復(fù)習(xí)備考工作的實(shí)效尖子生培養(yǎng)、中層生的促進(jìn)、暫差生幫扶工作要落實(shí)在平時(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營(yíng)才有效果。所以在第一輪復(fù)習(xí)中備考工作小組統(tǒng)一分析，綜合考慮，細(xì)化分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)措施，全面落實(shí)實(shí)施尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，中層生的促進(jìn)計(jì)劃和暫差生幫扶計(jì)劃，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)計(jì)劃。5、晚自習(xí)課原則上所有教師不得用于授課，讓學(xué)生自我消化、鞏固當(dāng)天所學(xué)。6、抓好信息及資料整合,捕捉最新高考信息并及時(shí)反饋給師生，爭(zhēng)取新的對(duì)策。（四）、強(qiáng)化德育工作，營(yíng)造良好備考氛圍1、抓班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是高考成敗的關(guān)鍵，班主任到崗要勤，管理要嚴(yán)，工作要細(xì)，要團(tuán)結(jié)組織科任教師，做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，科任教師配合班主任加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、上課睡覺(jué)、抄襲作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班主任每天堅(jiān)持“六到位”。2、抓心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。班主任、科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)要了解學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)之中，關(guān)注弱勢(shì)群體，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。3、抓教師教學(xué)行為規(guī)范，促進(jìn)備考工作再上新臺(tái)階。教師要規(guī)范自己的教學(xué)行為，杜絕遲到、離崗、不備課、不測(cè)試不改卷等現(xiàn)象，年級(jí)組配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)督促與檢查工作，年級(jí)組配合辦公室對(duì)教師坐班檢查（抽查）制度。對(duì)學(xué)生反饋意見(jiàn)認(rèn)真分析，做好整改與落實(shí)。五、本方案的實(shí)施是由2015屆高考備考工作小組指導(dǎo)下年級(jí)組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)下執(zhí)行，學(xué)校各處室的要全力配合，各任課教師真正行動(dòng)起來(lái)，按計(jì)劃落實(shí)高考備考工作，盡職盡責(zé)，奮力拼搏，潛心備考，共同保證方案的貫徹落實(shí)，力爭(zhēng)我校2015屆高考成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。高三年級(jí)組20xx年10月9日附：2015屆高考備考主要工作安排表（如與學(xué)校及上級(jí)安排有沖突再做調(diào)整）六、高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（略）

第二篇：高三(36)班高考備考計(jì)劃900字求穩(wěn)求進(jìn)步笑迎06高考——石門中學(xué)獅山校區(qū)2006屆高三（36）班高考備考計(jì)劃班主任：姚金生前人告戒我們：不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗，不做沒(méi)準(zhǔn)備的事。值此開(kāi)學(xué)之際，我對(duì)06屆高三（36）班的高考備考工作作個(gè)計(jì)劃。一、班級(jí)情況介紹這是一個(gè)由化學(xué)和英語(yǔ)Ⅱ組合而成的班，全班57人（男42人，女15人），其中化學(xué)科48人（兩人為復(fù)讀生），英語(yǔ)Ⅱ科9人。由于去年這個(gè)班也是由我擔(dān)任班主任，所以對(duì)學(xué)生的基本情況相對(duì)了解，他們的基本情況是：1、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)整體實(shí)力居上游，數(shù)學(xué)科是優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)在不斷進(jìn)步中，語(yǔ)文是弱勢(shì)學(xué)科。2、尖子生不突出，每次大的考試排名年級(jí)前50名的人數(shù)都未達(dá)到理想（高二下期末考試為16人）。3、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，以林燦洪同學(xué)為例，他的數(shù)學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)卻極少及格。象這樣的學(xué)生大有人在。4、學(xué)生成績(jī)參差不齊，由于只有一個(gè)化學(xué)班和英語(yǔ)Ⅱ班，好壞都在一個(gè)班，有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)排到了年級(jí)600多名。5、學(xué)習(xí)心態(tài)虛浮，總是滿足于現(xiàn)有的并不高的成績(jī)，或刻苦學(xué)習(xí)的持久性很短。二、指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)策略，按照級(jí)組的具體做法和步驟，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走好高中三年級(jí)的道路，爭(zhēng)取完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)，讓學(xué)生在石中，在獅山生活得開(kāi)開(kāi)心心，學(xué)有所成。三、具體策略第一學(xué)期：預(yù)備第1周，讓學(xué)生看到光明，感覺(jué)高考大有希望，給學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。預(yù)備第2周，完成每一位學(xué)生的面對(duì)面的交談，減少心理負(fù)擔(dān)。預(yù)備第3周，完成對(duì)偏科學(xué)生的交流，重視弱勢(shì)學(xué)科。第1周，完成“差生”的學(xué)法指導(dǎo)，讓他們真正學(xué)起來(lái)。第2——8周，常規(guī)落實(shí)，抓有問(wèn)題的學(xué)生。第9周，中段考試動(dòng)員和心理疏導(dǎo)。第11周，中段考試總結(jié)，并提出新的目標(biāo)。第12——18周，落實(shí)常規(guī)第19周，期末考試動(dòng)員和心理疏導(dǎo)。第21周，期末考試分析。第二學(xué)期：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和尖子生輔導(dǎo)，同時(shí)關(guān)注臨界生。在考試和練習(xí)中，讓學(xué)生輕松而不失緊張。雖然，從全省考生情況來(lái)看，報(bào)考化學(xué)和英語(yǔ)Ⅱ的考生，相對(duì)而言，實(shí)力較強(qiáng)，但我有信心，也有決心帶領(lǐng)高三（36）班打一個(gè)漂亮仗。＋20xx年高三高考備考計(jì)劃發(fā)表于：2023.1.9來(lái)自：字?jǐn)?shù)：3472手機(jī)看范文2014--20xx年春學(xué)期高三高考備考計(jì)劃高三年級(jí)面臨畢業(yè)與高考的特殊形勢(shì)，這一年的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和學(xué)校的生存與發(fā)展，高三教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重中之重，責(zé)任重大。實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，是全年級(jí)的中心任務(wù)，我們的教育教學(xué)工作，都是為了完成這個(gè)中心任務(wù)而展開(kāi)的，希望本年級(jí)老師同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而共同奮斗。2014屆高三給了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)現(xiàn)高三的實(shí)際情況，從宏觀和微觀層面上制定科學(xué)有效的工作計(jì)劃，為了高三工作的有序開(kāi)展，為了出色完成20xx年高考目標(biāo)，特制定高三高考備考計(jì)劃，一、20xx年高考成績(jī)上本科分?jǐn)?shù)線的目標(biāo)：一本：2人（藝術(shù)1人）二本：28人（藝術(shù)、體育18人）三本：50人合計(jì)80人二、實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的有利條件學(xué)生方面1、應(yīng)屆生20xx年春學(xué)期期考成績(jī)500分以上有2人；2、藝術(shù)生預(yù)計(jì)文化和藝術(shù)成績(jī)雙上線的有15人；3、體育生預(yù)計(jì)文化和體育成績(jī)雙上線的有4人；4、應(yīng)屆生450分至499分的15人；5、應(yīng)屆生400分至449分的有30人；合計(jì)66人。其中1、2項(xiàng)為一本苗子，第2、3、4項(xiàng)為二本苗子，第5項(xiàng)為三本苗子。老師方面1、在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下和肖副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)力量得到加強(qiáng)；2、本年級(jí)19位老師是一支老中青教師結(jié)合的隊(duì)伍，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，特別是有XXXXXXX等老教師壓陣和重點(diǎn)班的老師，他們教學(xué)功底厚而扎實(shí)，年富力強(qiáng)，并有多年指導(dǎo)高考的豐富經(jīng)驗(yàn)。三、高考指標(biāo)落實(shí)到班、學(xué)生和科任老師理科（學(xué)生名單以20xx年秋期末考試及本學(xué)期第一次月考擬定，可以變動(dòng)）文科（學(xué)生名單以20xx年秋期末考試及本學(xué)期第一次月考擬定，可以變動(dòng)）四、本科苗子培養(yǎng)各批次各科段考、期考成績(jī)要求達(dá)到的最低本科分?jǐn)?shù)線（以20xx年廣西高考各科最低本科分?jǐn)?shù)擬定）附廣西20xx年高考本科最低錄取分?jǐn)?shù)線：理科一本520分二本407分三本326分文科一本550分二本463分三本404分五、備考工作措施（－）、加強(qiáng)年級(jí)組的組織建設(shè)，提高備考管理的有效性1、高2015屆高考備考工作小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXXX組員：各班主任、各科備課組長(zhǎng)、特長(zhǎng)生組長(zhǎng)①綜合科負(fù)責(zé)人：（文綜）X、(理綜)X②特長(zhǎng)生培養(yǎng)：（體育）X、（美術(shù)）X2、構(gòu)建有效的年級(jí)備考管理模式年級(jí)組核心管理小組成員直接面對(duì)學(xué)生提高管理實(shí)效，以備課組長(zhǎng)和班主任為管理核心，細(xì)化班主任和備課組兩條線管理。備課組長(zhǎng)包學(xué)科，統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)及月考試題的安排；班主任包班級(jí)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行精細(xì)化管理，年級(jí)組長(zhǎng)工作主要是落實(shí)好年級(jí)管理目標(biāo)，負(fù)責(zé)制定年級(jí)工作的整體規(guī)劃，作好階段工作部署，深入到備課組、班級(jí)、課堂，指導(dǎo)開(kāi)展工作并及時(shí)解決學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。3、堅(jiān)持各種例會(huì)制，提升備考管理的針對(duì)性和有效性（1）堅(jiān)持每周星期一晚讀時(shí)間班主任工作例會(huì)制，及時(shí)通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對(duì)策、解決問(wèn)題，明確本周的工作要點(diǎn)；（2）堅(jiān)持每周年級(jí)訓(xùn)話一次；（3）堅(jiān)持每?jī)芍芤淮胃呷昙?jí)教師會(huì)，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行安排及總結(jié)，使年級(jí)階段工作更加完善；（4）堅(jiān)持每月一次月考及月考總結(jié)分析會(huì)，及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)學(xué)生問(wèn)題、動(dòng)員、表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。4、做好培優(yōu)補(bǔ)偏輔導(dǎo)工作，利用晚自習(xí)第三節(jié)，每晚一科，安排落實(shí)學(xué)科教師下班輔導(dǎo)，重點(diǎn)落實(shí)本科培養(yǎng)對(duì)象（方案另表），保障指標(biāo)任務(wù)的完成。（二）、優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)有效備考理念1、各備課組要嚴(yán)格按年級(jí)備考計(jì)劃安排備考進(jìn)度，堅(jiān)持同層次班級(jí)統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一要求，認(rèn)真完成各階段教學(xué)任務(wù)。2、本著“合理安排，適度超前”的原則安排復(fù)習(xí)備考工作，實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法。（三）、加強(qiáng)高三教學(xué)常態(tài)的管理與研究，不斷提高備考質(zhì)量1、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標(biāo)、方法過(guò)程。任課教師要做到“四個(gè)把握”：（1）通覽、把握整個(gè)高中階段的所學(xué)教材；（2）研讀把握課程標(biāo)準(zhǔn)，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學(xué)的要求；（3）通過(guò)動(dòng)手做近三年、特別是今年的高考題的體驗(yàn)，把握高考命題的方向和所考查的知識(shí)與能力的尺度，以及凸現(xiàn)問(wèn)題的形式；（4）把握尖子生、普通生、特長(zhǎng)生教學(xué)的起點(diǎn)、要求和目標(biāo)。2、重視兩綱和歷年試卷研究，正確把握高考復(fù)習(xí)的方向性和針對(duì)性《考試大綱》是《教學(xué)大綱》的具體體現(xiàn)，它規(guī)定了高考的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、能力要求和形式，不僅是高考命題的重要依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的重要指南，是高考復(fù)習(xí)的方向。因此，為了正確把握高考復(fù)習(xí)的方向性和針對(duì)性，各備課組要利用集體備課時(shí)間集中定點(diǎn)、定人學(xué)習(xí)新課標(biāo)考綱和《考試說(shuō)明》，各備課組要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，以《名師伴你行》高考資源網(wǎng)等為依托，不斷拓寬新的信息交流平臺(tái)，關(guān)注高考信息，研究新情況、新問(wèn)題，準(zhǔn)確把握高考方向。3、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課的研究，努力提高課堂效率高考復(fù)習(xí)中常存在如此現(xiàn)象，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在復(fù)習(xí)過(guò)程中師生往往會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，滿堂灌、滿堂壓，欲“以量取勝”的現(xiàn)象常有發(fā)生，其結(jié)果是老師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很辛苦，教師覺(jué)得該復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)基本上都復(fù)習(xí)到講清楚了，但學(xué)生做起題來(lái)卻往往覺(jué)得是“一看就會(huì)做，一做就出錯(cuò)”、“常規(guī)、常見(jiàn)、常講、常練，甚至常考的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生仍然常錯(cuò)”。出現(xiàn)這樣結(jié)果同我們教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中的方法存在很大關(guān)系，為了防止落入以上怪圈，我們必須加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課的研究，我建議“教師跳進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！薄＝處熡杏?jì)劃的精心研究全國(guó)各地的高考題和模擬題，從中精選和改編部分面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對(duì)性強(qiáng)的試題，有計(jì)劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng)，以少勝多，提高效益。在課堂教學(xué)中滲透以學(xué)生為主體，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人的主導(dǎo)思想。年級(jí)組在繼續(xù)抓好三大學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）的同時(shí)，狠抓綜合科的教學(xué)，特別是在協(xié)調(diào)、合作上下功夫，達(dá)到促進(jìn)各科平衡發(fā)展、提高總體成績(jī)的目的。4、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)、中層生的促進(jìn)、暫差生幫扶工作，著力提高復(fù)習(xí)備考工作的實(shí)效尖子生培養(yǎng)、中層生的促進(jìn)、暫差生幫扶工作要落實(shí)在平時(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營(yíng)才有效果。所以在第一輪復(fù)習(xí)中備考工作小組統(tǒng)一分析，綜合考慮，細(xì)化分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)措施，全面落實(shí)實(shí)施尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，中層生的促進(jìn)計(jì)劃和暫差生幫扶計(jì)劃，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)計(jì)劃。5、晚自習(xí)課原則上所有教師不得用于授課，讓學(xué)生自我消化、鞏固當(dāng)天所學(xué)。6、抓好信息及資料整合,捕捉最新高考信息并及時(shí)反饋給師生，爭(zhēng)取新的對(duì)策。（四）、強(qiáng)化德育工作，營(yíng)造良好備考氛圍1、抓班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是高考成敗的關(guān)鍵，班主任到崗要勤，管理要嚴(yán)，工作要細(xì)，要團(tuán)結(jié)組織科任教師，做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，科任教師配合班主任加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、上課睡覺(jué)、抄襲作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班主任每天堅(jiān)持“六到位”。2、抓心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。班主任、科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)要了解學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)之中，關(guān)注弱勢(shì)群體，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。3、抓教師教學(xué)行為規(guī)范，促進(jìn)備考工作再上新臺(tái)階。教師要規(guī)范自己的教學(xué)行為，杜絕遲到、離崗、不備課、不測(cè)試不改卷等現(xiàn)象，年級(jí)組配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)督促與檢查工作，年級(jí)組配合辦公室對(duì)教師坐班檢查（抽查）制度。對(duì)學(xué)生反饋意見(jiàn)認(rèn)真分析，做好整改與落實(shí)。五、本方案的實(shí)施是由2015屆高考備考工作小組指導(dǎo)下年級(jí)組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)下執(zhí)行，學(xué)校各處室的要全力配合，各任課教師真正行動(dòng)起來(lái)，按計(jì)劃落實(shí)高考備考工作，盡職盡責(zé)，奮力拼搏，潛心備考，共同保證方案的貫徹落實(shí)，力爭(zhēng)我校2015屆高考成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。高三年級(jí)組20xx年10月9日附：2015屆高考備考主要工作安排表（如與學(xué)校及上級(jí)安排有沖突再做調(diào)整）六、高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（略）

第二篇：高三(36)班高考備考計(jì)劃900字求穩(wěn)求進(jìn)步笑迎06高考——石門中學(xué)獅山校區(qū)200