第2課《濟南的冬天》-七年級語文上冊同步備課課件（部編版）

濟南的冬天老舍1.繼續(xù)訓(xùn)練朗讀，掌握重音和停連的要領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征進行描寫的方法，體會景物描寫中融入的作者的感情。2、學(xué)習(xí)比喻和比擬的修辭手法，品味課文精美的語言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)泉城—趵突泉濟南冬韻濟南冬韻濟南冬韻濟南冬韻濟南冬韻作者簡介

老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。寫作背景

老舍1924年赴英國任任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。他身居異國，飽嘗孤寂之苦。1930年回國，應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授。濟南也因此被他稱為自己的“第二故鄉(xiāng)”?！稘系亩臁肥抢仙?931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。讀準(zhǔn)字音鑲上()著落( )發(fā)髻( )貯蓄( )水藻()澄清( ) 看護婦（

）zhuójìkānzhùzǎochéngxiāng響晴：晴朗無云。設(shè)若：假如。著落：可以依靠或指望的來源。髻：原指在頭頂或腦后盤成的各種形狀的頭發(fā)，文中比喻樹尖上的積雪如發(fā)髻一般。貯蓄：文中是存放、儲藏的意思?？侦`：靈活而不可捉摸。詞語理解整體感知1.找出一個能體現(xiàn)濟南冬天總特點的詞語。

溫晴2.課文描寫濟南冬天，主要抓住了幾種景物？

景物：陽光、山、雪、水……

3.給文章劃分段落并概括段意。第一部分（1）：通過對比突出濟南冬天的總特點，并贊譽它是個“寶地”。第二部分（2—5）：寫濟南冬天的山景。第三部分（6）：寫濟南冬天的水色。4.課文寫了濟南冬天的幾幅畫面？①陽光朗照下的山

②薄雪覆蓋下的山

③城外遠(yuǎn)山

④空靈水晶圖5.濟南的水有何特點？碧綠清亮合作探究第一部分1.對冬天的濟南有概括作用的一句是濟南真得算個寶地。2.濟南的冬天與其他地方有什么不同？無風(fēng)響晴溫晴3.作者怎樣寫出濟南冬天“溫晴”天氣特點？對比北平刮風(fēng)濟南無風(fēng)倫敦的暗濟南的明熱帶的熱濟南的溫北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。倫敦冬天要是能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。熱帶地方的日光永遠(yuǎn)那么毒；濟南的冬天是溫晴的。4.“響晴”“溫晴”有沒有矛盾？沒有矛盾?！绊懬纭笔菑某潭壬险f；“溫晴”是從溫度上說。“響晴”是和倫敦比；“溫晴”是和熱帶比。第二部分陽光郎照下的山1．文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)入到寫冬天的山景。2．濟南的這些小山有什么地理特征？小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理特征。

3.作者是如何體現(xiàn)“陽光朗照下山”的溫晴？小城：曬

睡

醒——暖和舒適小山：圍

保暖小搖籃——可愛

充滿溫情人們：含笑

不著急——冬天慈善4.體會下列作者是如何將陽光朗照下的小山寫的特別可愛的。①一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！皶瘛薄八薄皢拘选倍际菙M人的寫法，將“老城”人格化，使之帶來生命的感覺與意味，突出冬天濟南“暖和安適”的特點，表達了作者的贊美之情。②這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边\用比喻和擬人的修辭手法，將小山周圍的地理環(huán)境比作“小搖籃”，將小山人格化，生動形象的寫出這一圈小山的特別可愛，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。③濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。從人們的感受寫，不僅描寫笑容，更突出心理活動。1.第三自然段的中心句是——最妙的是下點小雪啊。薄雪覆蓋下的山2.“最妙的是下點小雪呀”，說說雪后山景“妙”在何處？①妙在雪色；山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。②妙在雪光；山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。③妙在雪態(tài)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。3.本段是按照什么順序?qū)懢暗模坑筛叩降偷庙樞颍荷缴?/p>

山尖山坡山腰山上

山尖

山坡

山腰4.賞析下列句子和詞語。山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。①運用比喻的修辭手法，將樹尖的雪比作“白花”；將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護婦”。生動形象的表現(xiàn)了雪后樹的秀美。②頂：準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，形象感、動態(tài)感強。城外遠(yuǎn)山1.城外的遠(yuǎn)山有何特點？素淡雅致2.本段是按照什么順序?qū)懙模砍莾?nèi)——城外狹窄寬敞3.賞析下面句子中的劃線詞語。山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。兩個“臥”字運用擬人手法，傳神形象地照應(yīng)了“暖和安適地睡著”，突出了它的安閑、舒適。1.濟南冬天的水有何特點？用兩個詞語簡要概括。綠、清2.作者如何表現(xiàn)水的溫晴？①不結(jié)冰、冒熱氣；②水藻綠、垂柳照影。空靈水晶圖第三部分3.賞析句子“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！边\用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了水的綠，表現(xiàn)了作者對濟南的水的喜愛之情。4.賞析句子“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了水的清亮，表現(xiàn)了作者對濟南的水的喜愛之情。5.濟南的水為什么會冒熱氣？濟南的水全都是泉水，來自地下深層，冬天溫度明顯高于氣溫，和冷空氣一接觸，便霧化為“熱氣”上升。6.如何理解這就是冬天的濟南？“這就是冬天的濟南”為本文的結(jié)束語，表現(xiàn)了作者對“冬天”這個特定的時令里的濟南的總體感受。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又扣題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。7.標(biāo)題《濟南的冬天》和末句的“這就是冬天的濟南。”有何區(qū)別？

題目表明本文寫的是濟南這個地域的季節(jié)特點，不同于別的地方的冬天。

課文的最后一句抒發(fā)了作者對這個時令里的濟南的總印象。意思是：溫暖如春的，秀麗如畫的世界就是冬天的濟南?。?/p>

這樣的結(jié)尾和開頭“濟南真的算是個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以無限的回味。總結(jié)：

或許濟南冬天實際上未必如老舍描寫的這般美。但平常之景進入文學(xué)家的眼里，便會成為美好的詩意風(fēng)景。這是因為作者有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，經(jīng)過內(nèi)心的感受揣摩，并綜合運用多種修辭手法，精當(dāng)?shù)厍苍~造句，賦予了濟南的山山水水無限的情意。濟南的冬天分述

山水喜愛贊美總：天氣（寶地）板書設(shè)計陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山綠萍水藻垂柳拓展延伸

請你根據(jù)你的閱讀體驗，用“濟南冬天美，美在__________”的句式，說說濟南的冬天美的理由。（1）濟南冬天美，美在溫晴的天氣，沒有呼呼的風(fēng)聲，沒有濃重慘淡的灰霧，沒有毒辣辣的烈日，是響晴的寶地。（2）濟南冬天美，美在陽光朗照的小山溫暖可愛，像個小搖籃；美在薄雪覆蓋的小山秀美迷人，像位害羞的少女；美在城外的遠(yuǎn)山素淡雅致，像幅小水墨畫。（3）濟南冬天美，美在秀美的睡態(tài)，它“在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”，多么美妙的理想境界?。?）濟南冬天美，美在小雪點染后的山色，樹尖上頂著白雪，好像日本看護婦，山尖上的白雪，好似給藍天鑲上