《李商隱詩兩首》教案設計

實用標準文案《李商隱兩首》案教目：一知與力：。。。二過與法：首先強調學生自學習，自己查閱作者資料和背資料；自己解決字音問題；通過復誦讀以增強對歌的理解；通過課堂討論解決歌表情達意的問題。三情態(tài)價值：。。教重點一教重：1．。。二教難：。教設1．必須大量了解作者的身世。2．反復誦讀，增加學生對詩歌的感悟。3．以互動式探討究主課堂教學。由老師提出問題生思考分析問題和解決問題，鍛煉學獨立思考的能力、分析問題的力和勇于實踐的精神。教課二時教過一導：好詩總是要被人誦的，雖然我們又是甚至不知它的作者是誰，但我們卻能把詩朗朗誦出，比如些詩：相見時難別亦難東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡只是近黃昏。精彩文檔

實用標準文案何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時。身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點通。天意憐幽草，人重晚晴。其實，我們要了他的詩歌，就得了解他的人生跡。二走作：李商隱約813—約858)晚唐詩。字義山，號玉x)生，《李義山詩集他十六歲受東都洛陽）留守令狐楚賞識，二十歲時，李商隱得令狐父子之援而進士，可就在這，令狐楚染病去世。沒了生活靠的李商隱，一時茫然不知所措恰也是這個時候，屬李黨的涇原節(jié)度使王茂元，因慕其才，聘請他去府中掌書記，且還把女兒嫁給了他原先李商隱出自令狐楚門下，然被歸入了牛黨的陣容；現在李隱又成了李黨的東床婿?！爸页疾皇露鳌保铍[卻如此輕易地“改弦更張”，是，他的一生便始終隨著牛黨人的咒罵、詆毀、中，最終他也就成了那政治旋渦中溺水者?！旧钌絻A情】李商隱一生雖短坎坷，但感情的經歷絕非尋常李商隱那時二十歲，太和九年（公元835年便上玉陽山學道，在靈都觀里邂逅了侍奉公主的宮、后隨公主入道的女子宋華陽宋年輕美麗，聰慧多情，郎才女彼此吸引，雙雙墜入網。兩個多月后，這段超出常的愛戀，終因不為禮教和教規(guī)所以致無疾而終，然短的歡娛，無望的戀情，卻在李隱的心中留下了永遠的傷痛。于是，他寫下了列《無題》詩，懷念那段美好時光。如：其一相見時難別亦難東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看。其二昨夜星辰昨夜風畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去走馬蘭臺類轉蓬。精彩文檔

實用標準文案這些回憶舊情的作，辭藻華麗，音韻悠揚，深眷念，凄婉動人。運用比喻、典和強烈對照的手，抒寫對愛情熱烈的追求，失的痛苦，懷春的惆悵與相戀的愉，執(zhí)著的愛戀和綿長相思，無果的愛情。春宵一刻輕憐蜜愛；雙飛彩鳳、血淚相思我們可以相信李商隱女道士宋華陽的戀情既纏綿悱，又極其真誠的。李商隱的心靈處永久留下了她的身，終身難忘。他的一生都在這回憶中悵惘與悲哀，直到李商隱年，還設法在長安與華陽相見。【伉儷情深】李商隱26入涇原節(jié)度使王茂幕僚愛王茂元之女成（元年臘月二十三，過年時，李商隱和王家七小姐舉訂婚儀式。正月初五，舉行結婚式。結婚后感情殊好有一首思念愛妻的《夜雨寄北為現代稱道?！兑褂昙谋薄肪龁枤w期未有期巴山夜雨漲秋池。何當共翦西窗燭卻話巴山夜雨時。公元年妻早逝李商隱寫了些詩懷念她著美景辰懷念當時歡愛，而無時無刻不悲，見一花一草也要寓意興悲，此以后，李商隱每逢七夕必有一。直到四十五歲，壯時即郁郁而歿。李商隱一生在牛李黨爭的夾縫中求生存，備受擠，潦倒終身。李商隱一生又為所困，為情所累留下了這么多哀婉艷麗的詩篇真可謂：詩人不幸，詩歌幸。李商隱的詩歌，的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心，有的反映晚唐的政治生活。詠之作多是托古諷的，《無題》詩描寫愛情生活的無題詩，最為后讀者所喜愛。他的詩有獨特的藝術就，構思新巧，詞藻華美，想豐富，風格婉轉纏綿。有人認為商隱詩有用典太多、旨隱晦之病。三《瑟》析（一）寫作背景作此詩時詩人46歲罷鹽鐵推官回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回憶事，情調低沉，誦讀時要放慢度，本詩雖題為“錦瑟”，但并“詠物詩”，只以開頭二字為題。李商隱的詩語言麗情哀怨界朦朧解極為不易來解此詩者有幾十家，而眾說紛紜，莫一是。“義山的《錦瑟城》等詩講的什么事，我理會不著。拆開一精彩文檔

實用標準文案句一句叫我解釋,我文義也不出來。我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美多方面的,美是有神秘性的——梁超《中國韻文內所表現情感》后人對《錦瑟》解讀是見仁見智的：1.對妻的深情悼念（悼亡詩）2.思而不能相聚的痛苦（愛情詩）3.作的身世自傷（詠懷詩）（二）讀品品賞析析1．初讀：2.理詩句：錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年：錦瑟琴不知因有五十根弦，這一音一節(jié)都讓追思青春少年。莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑：我曾經沉迷渺茫如夢的境界中，像莊周夢化蝶一樣，我只能望帝那樣，把自己的心情托付杜鵑。滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙：我的眼淚止住地流著，猶如南海鮫人的淚珠過去生活的圖景同藍田玉山上的縷縷玉煙，依可見，可望不可及。此情可待成追憶只是當時已惘然：這種悲歡離的感情豈待如今追憶時才有，在情發(fā)生的當時就經感到惘然若失了。3．整體感知：（）能從詩中找出表明主要內容三個字來嗎？提示：內容之眼詩眼華（）能從詩中找出表明詩人情感兩個字來嗎？提示：情感之眼詩眼4．具體賞析：

然首聯：錦瑟無端十弦，一弦一柱思華年。（）無端”是什么意思？此句傳出詩人怎樣的思想感情？提示：“無端”無緣無故，沒有來由的意思。問處發(fā)問說明詩人情緒強烈濃重迫切需要宣泄。（）“五十弦”的錦瑟聯想到什？此處運用了手法？精彩文檔

實用標準文案提示：錦瑟五十，音節(jié)最為繁復。聽錦瑟之繁，聯想到年華往事的繁多。起興聯想的手法。總：本聯可以理為詩人在某一天回首青春往事引發(fā)的一生感慨。頷聯：莊生曉夢蝴蝶，望帝春心托杜鵑。頷聯體現了一種樣的思想情緒？主要用了什么法？提示：“莊生夢”——詩人美好卻又十分虛緲心靈寄托；“杜鵑啼血”—詩人無限的悲感、難言的愁緒怨憤?！皶?、春”——乎蘊含了詩人對人生之路的光與生機的一種期盼。用典。頸聯：滄海月明有淚，藍田日暖玉生煙。“滄海、明月、珠、淚珠”，這一連串憑借聯交融起的意象，幻化成了一個難分辨的可望而不即的又帶有哀婉的妙境藍田日暖玉生煙”代表了一種常美好的理想景色，只是它能遠觀，不能把握，也無法親。兩幅畫面運用陰冷暖不同境界了高潔的感情著愛慕和無盡的哀思悵惘。同樣運用了典故尾聯：此情可待追憶，只是當時已惘然。詩意：如此哀怨恨的情懷哪里是現在回憶才感的啊，在當時就已經令人惘然無了。既然此等情在當時就如此，那么今朝追憶情又會惹起怎樣的悵恨，怎樣的怨，怎樣的苦痛呢？提示：詩人直抒臆、回環(huán)往復地表達了自己的惘苦痛。（三）小結：1．詩歌內容：（首聯）錦瑟牽，回首往事（頷聯）往事如，感傷深沉（頸聯）對月而，美夢如煙（尾聯）追憶此，當時惘然2．詩的情感：追憶華年的迷惘與感傷。3．起興，聯想，直抒胸臆大量用典（往往用原典的事理，而著眼于從原中生發(fā)詩意的聯想，借以傳遞情和感受。）精彩文檔

實用標準文案4.詩藝術特色：哀怨的基調；凄迷的意境；華美的語言（錦遺】《錦瑟》是商隱詩集的第一篇，也是一道千謎。這首詩辭藻華麗，用典殊多，晦澀難解，歷來說紛紜，無人能徹解。詩歌通篇追憶往，以朦朧的意象表達詩人無限茫的心境，反復抒發(fā)感情破滅、想成灰的無限感和遺恨，其中的愛情、怨恨、悵和迷惘，該是怎樣的哀慟？四《嵬》析（一）朗誦：馬

嵬海外徒聞更九州他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝無復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子不及盧家有莫愁。（二）理解詩意首聯：徒然聽到說，海外還有九州，來生未可知，今生就此罷休。頷聯：空聽到禁軍，夜間擊打刀斗，不再有宮雞人，報曉敲擊更籌。頸聯：六軍已經定，全都駐馬不前，遙想當年夕，我們還嗤笑織女耕牛。尾聯：如何歷經紀，身份貴為天子，卻不及盧夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。（三）賞析：1.析：首聯從“海外”起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已就命蜀地方術之尋找她的魂魄。有人趁機進言說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃還帶回了她頭上的飾。詩人這里用“徒聞”二字將事輕輕帶過，實際上是否定了這妄之說。暗含譏諷之。接著，詩人又宕一筆，指出“他生未卜此生休為：來世渺茫難，可是李楊今生的緣分已然絕，卻是無爭的事實。此語如頭棒喝，發(fā)人深省。第二、三兩聯，是從對比的角度來寫李楊愛情劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失了權勢的皇帝，到的只是軍旅的梆聲，再也享不到在長安宮殿里專人報曉的服了?，F實的情景是軍嘩變軍發(fā)年誓生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，今都成悲痛可“樂往哀來摧肺肝精彩文檔

實用標準文案詩的最后一聯，明題旨：如何貴為天子那么多，卻無力保護自己的女人，反而平常百姓人家的福也沒有呢？這一反問雖然含卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗迷情色，荒廢朝政，使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)之苦的歷史悲劇。2.馬（其二章法結構如何？這首詠史詩從章上看，采用了倒敘的手法。先唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再述馬嵬之變后的涼，最后點出問題的實質，尺之間可謂一波三折，曲折幽深。外，五、六兩句也是倒行逆施”：“當時七夕笑牽”事發(fā)在前反而置后說；“此日軍同駐馬”事發(fā)在