幼兒園中班科學(xué)課教案《球與氣》教學(xué)反思

幼兒教案資料范文1/1幼兒園中班科學(xué)課教案《球與氣》教學(xué)反思281個(gè)活動目標(biāo)：1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的愛好。2、主動、積極地參加活動，樂意想辦法解決問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、充份體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的愛好。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動籌備：1、幾個(gè)充好氣、完全沒氣的皮球各幾個(gè)。2、幼兒用書?；顒舆^程：一、幼兒玩球、引起積極探索的愛好。1、幼兒玩排球游戲。教師：今天我們一起來玩拍皮球，看看哪個(gè)小皮球跳得高。讓幼兒先去自己體會一下這個(gè)小皮球是什么與什么。而且為什么可以拍起來。2、說說自己拍的小皮球。教師：你的小皮球能拍起來嗎？為什么有的氣球拍不起來？讓幼兒自己去想想為什么氣球有分拍的起來和拍不起來，為什么呢？這之間有什么不同？二、幼兒和教師一起給沒氣的皮球打氣。（不要打得太足）。幼兒拿皮球，教師給皮球打氣，鼓勵(lì)幼兒聽一聽充氣的聲音。教師：剛剛我們往皮球里打的是什么？你怎么知道是氣呢？教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過程中體會到氣的存在，為什么有氣在里面就會鼓起來？而沒氣的就焉焉的。三、幼兒再次拍球，驗(yàn)證自己想出的辦法并再次發(fā)現(xiàn)問題。1、教師：皮球拍起來了嗎？(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就未能拍起來)2、教師：我們剛才用的方法準(zhǔn)確嗎？你們覺得皮球跳的高嗎？（讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎？而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢？）3、為什么會這樣呢？怎么辦？教師：為什么有些氣球沒有跳起來？那么充了氣后又會跳起來？四、幼兒和教師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。教師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提升，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提升。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。小百科：氣是漢語一級字，讀作qì。氣的本義是自然界均勻擴(kuò)散的第三態(tài)物質(zhì)、食物消化而造成或產(chǎn)生的腸胃氣體。后引申為人體