幼兒園大班音樂教案錦集五篇

第頁共頁幼兒園大班音樂教案錦集五篇【推薦】幼兒園大班音樂教案錦集五篇幼兒園大班音樂教案篇1活動主題“多彩的秋天”施行過程中，帶著孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒?；顒幽康模?、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式構(gòu)造和音樂性質(zhì)。2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、體驗合作表演的快樂?；顒訙蕚洌河行渖L的生活經(jīng)歷小樹和小精靈的胸飾仙女棒活動過程：一、游戲?qū)霂煟航裉?，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。〔復(fù)習已有經(jīng)歷，木頭人的不同造型〕二、欣賞樂曲1、聽樂曲“小樹和小精靈”師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。2、師講述故事，引起幼兒興趣。幼兒園大班音樂教案篇2活動目的：1、學唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。3、在結(jié)伴表演中進展情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契配合。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能。5、在學習歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。活動準備：1、音樂活動室〔兩面墻裝有大鏡子〕；哈哈鏡3面；〔凹面、凸面、波浪面各一〕。2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。3、康加鼓一個；塑料盤〔圓形、橢圓形、方形〕8個；紙巾筒16個。活動過程：一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。二、節(jié)奏游戲"哈哈鏡"。1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子〔高個子、怪樣子〕"，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。〔啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣〕三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"1、照鏡子。師："剛剛小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"〔梳妝鏡〕。"請小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"〔幼兒自由答復(fù)〕2、學唱歌曲。老師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來模擬，然后再請幼兒集體模擬。3、創(chuàng)編歌曲動作?！?〕當幼兒很熟悉歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒模擬。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作模擬。〔2〕請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀察?！?〕分別請出2-3組幼兒上來表演。4、配合音樂"照鏡子"?！?〕播放優(yōu)美、抒情的音樂，老師配合音樂做一些柔美、舒展、連接的動作，幼兒集體模擬。〔2〕請個別幼兒上來帶著其他幼兒模擬。〔啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造〕〔3〕幼兒自由組合表演。〔第二次交換角色〕四、節(jié)奏游戲"會唱歌的鏡子"。幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。〔反復(fù)數(shù)次〕活動反思：照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注重培養(yǎng)幼兒的觀察才能和思維才能?；顒訒r老師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察才能和思維才能，同時也開展了幼兒的語言。在活動過程中，老師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。幼兒園大班音樂教案篇3活動目的：1、學慣用接唱和對唱的方式演唱歌曲2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的'更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難?；顒訙蕚洌簲?shù)張謎語造作圖片重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌難點：模擬歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進展創(chuàng)編并歌唱?；顒舆^程：一、開場局部：熟悉歌曲內(nèi)容，學慣用歌曲答復(fù)出謎語的答案師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？1、老師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？〔清唱1―2遍〕2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰〔人，小兔子，大灰狼〕3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽〔老師隨琴唱〕，你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？4、請兩名幼兒試這答復(fù)。師提問：你猜的是什么？你可以怎么答復(fù)我？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去〕5、幼兒集體唱各唱各的謎底師：如今請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。6、隨機點幼兒請幼兒答復(fù)師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，假如我提問后點到你，你就要站起來完好唱著來答復(fù)我二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，理解根本特點，及純熟歌曲的問答構(gòu)造的歌唱師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的2、幼兒討論后得出一致的答案，并完好的唱出答案3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，翻開像扇子4、請一名幼兒答復(fù)下列問題局部師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？5、幼兒一起唱歌答復(fù)6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的〔請一個幼兒個別答復(fù)〕身上有座山，可以駝東西三：不看圖片聽老師唱歌提問師：小朋友怎么這么厲害，對了剛剛我用圖片在提醒你們，如今我不用圖片了，聽好了。1、請幼兒猜兩那么謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢？3、請一名幼兒上來創(chuàng)編4、老師加以整理完善，幼兒一起歌唱答復(fù)5、表揚完全是自己唱出提問局部的幼兒五、完畢局部：商量出這首歌曲的名字幼兒園大班音樂教案篇4教材分析^p：《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。根據(jù)歌曲特點，首先激發(fā)興趣，因為興趣能推動幼兒探求知識的動力，進而產(chǎn)生學習需要這一學習活動中最現(xiàn)實、最活潑的因素。所以，把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現(xiàn)實生活產(chǎn)生強烈共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣。從中提煉歌詞，進展演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時采取由老師手勢提示幼兒準確地演唱襯詞。最后點題，體會對膽小鬼的否認情感。活動目的：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。2、學習簡單的二聲部，在老師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否認情感，培養(yǎng)幼兒英勇的意識?；顒訙蕚洌?、圖譜八張。2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)歷?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入有一個叫冬冬的小朋友，他的膽子特別小。刮風打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。冬冬連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？〔幼兒答復(fù)〕繼續(xù)提問：冬冬半夜起來看見的真的是妖怪嗎？幼：不是，是衣服和帽子師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！1〕出示圖片，根據(jù)圖片講故事〔故事內(nèi)容就是歌詞〕2〕小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧！〔師幼一起有節(jié)奏的讀故事〕師：真棒！我們請出小手來幫幫助吧！〔師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念〕師：小朋友的小手和小眼睛真能干，如今老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？〔先請女小朋友再請男小朋友〕師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。二、學唱歌曲，掌握休止符。師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？〔想〕先聽老師來唱一唱?！矌煄煼丁硯煟盒∨笥延袥]有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。〔師幼一起加上點頭的動作來唱〕師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。〔幼兒討論〕師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法？幼1：還可以拍手。師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示?！灿變壕毩暋尺€有其他方法嗎？幼2：拍腿師：拍腿也可以的，我們來學一學。幼3：拍肩師：準備，聽好前奏。幼4：跺腳師：大家一起來。三、學習簡單的二聲部師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？〔師范唱，并參加襯詞〕師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊？〔幼兒答復(fù)〕師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞。如今請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。老師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞四、取名字師：我們學會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧?！灿變鹤杂纱饛?fù)〕五、談話：不做膽小鬼，做個英勇的好孩子。六、律動：不怕不怕師：今天學會了唱這么有趣的歌曲，開不開心？〔開心〕那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，隨意你做什么動作。幼兒園大班音樂教案篇5[活動目的]1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學習小樹葉英勇的精神。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學慣用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。3、學慣用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。4、豐富詞匯：英勇，并鼓勵幼兒用“英勇”造句。[活動準備]小樹葉一枚磁帶錄音機[活動流程]1、師幼談話，激發(fā)興趣：師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”2、鼓勵幼兒大膽猜測。3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？〔從樹上落下來的〕它為什么要分開樹媽媽？〔秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才分開媽媽〕秋風一吹，小樹葉會怎么樣？〔飄、跳舞〕它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看！〔地上、花園、馬路、屋子〕4、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？〔幼兒猜測〕我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！5、幼兒欣賞第二段音樂交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――英勇，你覺得英勇是什么意思？對！英勇就是什么也不害怕〔有勇氣、有膽量〕的意思。〔說的真好，簡直就是英勇的小樹葉〕過渡：剛剛我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛剛聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，假如用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來英勇的試試吧！小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲師：剛剛在跳舞的