幼兒園大班音樂教案-11

第頁共頁幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案【精】幼兒園大班音樂教案1活動目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的`感受?；顒訙蕚洌?、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：活動過程：1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？〔1〕三角鐵節(jié)奏〔2〕木魚節(jié)奏〔3〕小鈴節(jié)奏4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在老師的指揮下合奏數(shù)遍。6、師指出缺乏之處，繼續(xù)練習(xí)。7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。8、小結(jié)幼兒上課情況。幼兒園大班音樂教案2活動目的：1.初步感受歌曲，進一步體會秋天的特征2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙蕚洌阂魳罚瑘D片活動過程：一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，老師在幼兒講述根底上進展總結(jié))二、欣賞歌曲1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。2.播放音樂，欣賞圖片3.幼兒自由講述歌詞，老師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，如今我們來學(xué)一下，請小朋友跟音樂一起試唱。四、創(chuàng)編動作1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。2.全體小朋友加動作演唱歌曲。五、游戲《開火車》每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲教學(xué)反思1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的`方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的形式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步進步了幼兒釋疑的興趣。3、為幼兒提供了運用語言的時機。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的時機，他們說話的愿望得到了滿足。改良的方面：1、老師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。2、課堂教學(xué)中當孩子們的答復(fù)，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!幼兒園大班音樂教案3活動目的：1、體驗穿大鞋游戲的快樂。2、感受大鞋踏出的不同聲音。3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏?；顒訙蕚洌菏彝猸h(huán)境報紙硬紙板長凳塑料布鐵筒活動過程：1、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。老師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？幼兒：1、我穿媽媽的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的運動鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿媽媽的靴子。老師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺？幼兒：1、腳上感覺非常松。2、踏起來聲音很響。3、腳有些穿不穩(wěn)當。4、人變高了。5、我覺得有些站不穩(wěn)。6、像走在小山坡一樣。7、像踮著腳尖走路。老師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？讓幼兒穿著大鞋自由活動，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和老師提供的物品上時產(chǎn)生的聲音。老師：剛剛你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。幼兒：1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。2、游戲引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。老師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說："我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出一樣的節(jié)奏。3、自由創(chuàng)編老師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。老師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。幼兒：大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作，感受歌曲雄壯有力的.性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受，積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武，快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧。活動目的：1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。4.能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?.與幼兒共同搜集有關(guān)海軍的資料。2.準備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子假設(shè)干。3.準備音樂磁帶，錄音機。活動過程：1.導(dǎo)入語師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的平安，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。師：小朋友剛剛聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。4.老師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？5.啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。6.表演音樂1、幼兒隨音樂自由表演，老師用心留意幼兒自編的動作。2、逐句編動作，請局部幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最適宜的動作。如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選適宜動作。3、老師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演?；顒臃此迹罕竟?jié)課老師可以抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒可以較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，假如老師可以抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，老師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的根本戰(zhàn)法。到17世紀中期，帆船艦隊逐漸取代了槳船艦隊，英國、法國、西班牙和荷蘭開場建立常備海軍。幼兒園大班音樂教案4【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，能唱準七分音和休止符。2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默幽默，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件音頻?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師：小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?(設(shè)計意圖：通過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容1、播放課件。師：歌曲里唱到了哪些小動物呢?幼：小鳥，小魚等。師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)師：在它們身上發(fā)生了什么呢?2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?幼兒根據(jù)老師出示的圖片詳細講述。小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。(設(shè)計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒理解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最得意最滑稽。(設(shè)計意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過老師引導(dǎo)性的提問，幫助理解歌曲中滑稽、有趣的`情感。)【活動延伸】鼓勵幼兒互相討論、創(chuàng)編歌曲。師：小朋友，剛剛歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進一步理解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)幼兒園大班音樂教案5設(shè)計思路：音樂可以啟迪人們的智慧，音樂可以陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒?！秵位晒懿柨ā愤@一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，參加本曲的介紹，使幼兒初步理解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：xxxx，xx，xx使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中遨游，翱翔。活動重點難點：1、重點：感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。2、難點：在感受音樂的根底上可以根據(jù)老師的指揮進展演奏?；顒幽康模?、感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。3、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的'聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌?、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。活動過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？〔風(fēng)車〕音樂不一樣的時候看到的是什么？〔不一樣的枝條〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。4、跟著音樂演奏：A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進展徒手練習(xí)拍手。強調(diào)幼兒要學(xué)會看老師的手勢指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進展及時糾正，注意各樂器的互相配合，可以服從老師指揮。5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵?；顒幽康模?、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。2、熱愛并尊敬老師的情感。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌号c幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心保護小朋友的?活動過程：1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心保護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?2、教唱歌曲。(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。(2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完好地唱一遍歌曲，提問歌曲名。(3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?(4)幼兒答復(fù)后，老師再次唱一遍歌曲。(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。幼兒園大班音樂教案6活動目的：1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5、體驗歌曲中的歡快情緒。重點難點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音2、圖譜3、幼兒經(jīng)歷：(1)純熟演唱第一聲部(2)合作朗讀兩聲部兒歌活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?2、重點引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。二、兩聲部兒歌朗讀。1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?2、老師指揮幼兒朗讀。三、嘗試兩聲部合唱1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。2、老師范唱：要求——老師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手答復(fù)下列問題。關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?錄音機唱的是什么?我唱的是什么?3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。4、出示圖譜請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么機密?這首歌曲的兩個聲部是一起開場的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?5、跟著鋼琴演唱第二聲部：我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)6、跟著錄音機配第二聲部(1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(老師指圖給予一定的提示)(2)我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。(3)交換聲部演唱?；顒臃此迹罕敬位顒忧坝變赫莆樟说谝宦暡康母枨莩瑑陕暡康膬焊枥首x，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的.歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進展了隨機調(diào)整，請幼兒進展指揮，但是孩子們對指揮比擬生疏，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開場和結(jié)尾。1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，進步幼兒的指揮才能。2、對活動的難度和幼兒的開展程度沒有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。小百科：鐘，漢語漢字，拼音：zhōng。鐘，是指金屬制成的響器，中空，敲時發(fā)聲，例如“警鐘”。幼兒園大班音樂教案71、活動目的〔1〕積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。〔2〕感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。2、重點與難點本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的根底上，嘗試創(chuàng)編歌詞。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備〔1〕歌曲《聽》的伴奏磁帶?！?〕提供舞蹈道具〔如：彩帶、花朵等〕。4、設(shè)計思路大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的`聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了進步幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的根底上，創(chuàng)編歌詞，進步幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。5、活動流程〔1〕在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，老師指導(dǎo)重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美妙”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美妙！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美妙”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美妙……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。幼兒園大班音樂教案8活動目的：1.欣賞歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。2.嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)豆豆的姿勢。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5.體驗自主交換歌詞的愉悅情緒?；顒訙蕚洌阂魳贰妒岸苟埂坊顒舆^程：一、感受歌曲的京劇韻味。1.老師清唱引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。師：今天老師帶來了一首歌，你們仔細聽一聽?2.回憶是否聽過、學(xué)過這種韻味的歌曲。師：這首歌曲和以前學(xué)過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)師小結(jié)：它們都是京歌。3.理解歌詞。師：你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?豆豆掉在了我們幼兒園，你能用身體動作表示豆豆嗎?4.老師根據(jù)幼兒答復(fù)再次清唱每句歌詞。二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。1.老師示范游戲玩法。師：如今老師做妞妞，你們都是紅豆豆和綠豆豆，在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型，誰的豆豆最美，妞妞就把它拾起來。2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。3.師：豆豆掉在地上就要擺好造型。4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。師：妞妞是在哪一句歌詞時開場拾豆豆的?5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完好游戲。女小朋友順時針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。6.分成兩組，完好游戲。進步要求：兩兩合作，兩個人用身體做大豆豆的姿勢。三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。師：今天老師還準備了一首好聽的'山西民謠《拾豆豆》，一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦?；顒臃此迹涸诮虒W(xué)過程中，我通過游戲的教學(xué)形式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去理解歌曲內(nèi)容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進展范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比擬法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動?！痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性，到達預(yù)定的教學(xué)目的。第一局部，我讓孩子們理解《拾豆豆》也是京歌。第二局部，學(xué)唱環(huán)節(jié)，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風(fēng)格特點。這節(jié)課的重點在于可以用自然、亮堂的聲音演唱歌曲，感受京歌的風(fēng)格特點。之前我大量運用多媒體技術(shù)，播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂，通過后來的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十清楚顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節(jié)奏感旋律感的加強。當然在活動中也有缺乏的地方，在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。幼兒園大班音樂教案9設(shè)計思路：詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代長遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開場嘗試將語言教育與音樂教育交融在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。重難點分析^p：幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進展教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境?；顒幽康模?、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進展表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進展繪畫?；顒訙蕚洌河變涸谡Z言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等?；顒舆^程：1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的.是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？〔評：古詩對幼兒來說是比擬難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義〕2、按節(jié)奏吟誦《清明》〔1〕老師朗讀《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞?！苍u：在第一個環(huán)節(jié)中大局部使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。〕〔2〕老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手?！苍u：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩?！场?〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進展歌詞的朗讀，注意重拍的運用?！?〕老師用動作提示，與幼兒進展歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推?！苍u：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩〕〔5〕幼兒跟著音樂完好地朗讀，吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。〔評：這個環(huán)節(jié)是自主性比擬強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解?！?、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。附古詩：清明〔杜牧〕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。幼兒園大班音樂教案10活動目的：1、遷移手指、手影游戲經(jīng)歷，把形物體創(chuàng)編歌詞進展創(chuàng)造性演唱。2、變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。3、體驗在集體中勇于自我表達的快樂。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的構(gòu)造，創(chuàng)編新歌詞并演唱。活動準備：玩過手指手影游戲。人手一件打擊樂器活動過程：1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。2、玩手指游戲在老師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與老師和同伴們交流、欣賞。取一種姿勢，老師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。老師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。老師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。3、熟悉歌曲旋律，主動學(xué)唱。幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進展手指表演。變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。由幼兒提出創(chuàng)編對象，老師參與共同探究第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。邊唱邊用動作表演例如："拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的.過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎，我用小手拎籃子"，"拍拍，我用小手拍皮球"等。4、音樂活動《小手歌》。老師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。老師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？復(fù)習(xí)打擊樂活動幼兒園大班音樂教案11大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂，在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進展歌唱，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧?；顒幽康模?。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進展歌唱。2。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂。3。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌悍纸M標志、多媒體課件等活動過程：一、水中游來小黃鴨重點：根據(jù)提示猜想今天我請來的是一位喜歡水的`動物朋友，猜猜可能會是誰？〔根據(jù)畫面和提示音猜想〕二、小小黃鴨呷呷叫重點：傾聽旋律，理解歌詞1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽?！矁A聽歌曲a段〕3。請你們來做我的小黃鴨，把這里當成一個大浴缸來玩玩好不好？〔感受音樂〕4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道他是怎樣叫的嗎？5。請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？他們聽上去有什么不一樣？〔辨析叫聲〕6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？〔傾聽歌曲b段〕7。在"它會游xx，它會唱xx，它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢？〔添加象聲詞〕8。這樣一來這首歌更加好聽了，一齊來唱唱吧！〔共同練習(xí)〕9。你們這么一唱，更多小黃鴨都來了，來了幾只？三、小小黃鴨合唱隊重點：用分組的方法進展合作歌唱。1。這是一個小小黃鴨合唱組，想要請你們一齊來唱這首歌好不好？2。小小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！帥不帥？3?？墒怯^眾提要求了，要請小小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢？〔嘗試分組〕4。謝謝你們幫助，他們總算分好了！請趕快站到你想去的隊伍中?！卜纸M歌唱〕5。怎么唱呢？"我會游"哪組唱？"我會唱"哪組唱？"我會吹許多泡泡"哪組唱？分組前面一段誰唱？〔商量規(guī)那么〕6。演出正式開場了！〔分組歌唱〕活動反思：這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念，我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以親和的態(tài)度、靈敏的組織形式，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。幼兒園大班音樂教案12一、游戲玩法建議第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據(jù)輸贏，分為雙圈。第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進展互動游戲，小豆豆和拾豆人。小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。在第二段間奏出變回單圈，開場循環(huán)游戲。二、教學(xué)活動建議【活動目的】1、在熟悉音樂的根底上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》。2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)歷遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)那么。3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂?！净顒舆^程】1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的.游戲和第二個小朋友玩了什么游戲?2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動游戲。指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。(1)觀看示范誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?妞妞是什么時候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時候)(2)老師做豆子，幼兒做妞妞，練習(xí)拾的動作。指導(dǎo)語：我來做豆豆，你們來做妞妞，我們一起來試一試。什么時候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時候就開場拾。(3)幼兒之間分角色練習(xí)。指導(dǎo)語：兩個人玩游戲，怎樣很快確實定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛剛第一段完了一個什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那假如平局了怎么辦呢?(快速商量)3、掌握雙圈游戲的玩法。(1)站單圈，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)語：猜拳游戲完畢后，誰到里圈當妞妞?(在間奏的時候，妞妞定進來和豆豆面對面站好，變成雙圈)。(2)完好玩游戲一、二段，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開場游戲了，怎樣變成單圈呢?(3)完好游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個)什么時候交換朋友?4、完好進展游戲。幼兒園大班音樂教案13活動目的學(xué)習(xí)看各種形式的指揮，演奏打擊樂器。在活動中體驗打擊游戲的快樂?；顒訙蕚淙N顏色的絲帶〔紅、金、綠〕。假設(shè)干小型打擊樂器〔木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類〕音樂搖籃曲、粉刷匠。活動過程一、活動導(dǎo)入1、出示三類樂器：皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。師："今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客，請小朋友看一看它們是誰？它們屬于哪一類