幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案教案是老師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案，我們來(lái)看看。幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案1：《各種各樣的魚(yú)》活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的才能；2、向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學(xué)慣用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)?；顒?dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的才能。難點(diǎn)：學(xué)慣用線條的變化畫各種各樣的魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；2.各種線描畫魚(yú)范例〔突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果〕假設(shè)干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程〔一〕播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，理解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？〔幼兒自由交流答復(fù)〕2.提出要求：觀察魚(yú)的形狀，答復(fù)魚(yú)身上的花紋有什么不同？〔幼兒自由交流答復(fù)〕〔二〕情景導(dǎo)入1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：〔1〕魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？〔幼兒討論交流〕〔2〕魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？〔自由討論〕小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事〔1〕師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了〔收起范例〕，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗得意的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?？?〕啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽?！捕秤變簞?chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚(yú)?！?〕老師提出要求大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的`魚(yú)寶寶，假如是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡?！?〕幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助才能弱的幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。d、啟發(fā)才能強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚(yú)。〔3〕幼兒把畫好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品?！菜摹惩戤吘植浚鹤觥靶◆~(yú)游”律動(dòng)，完畢活動(dòng)。幼兒園大班課堂優(yōu)秀公開(kāi)課教案2：隱身動(dòng)物預(yù)設(shè)目的：1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征。2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水粉顏料〔紅、綠、藍(lán)〕、調(diào)色盤、排筆人手一份。2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、**筆、白水彩筆人手一份。3、展板一塊、擦手毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。師：有一群淘氣的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？老師有個(gè)好方法，能讓它們現(xiàn)身。老師帶來(lái)了小刷子和顏料來(lái)讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征?！?〕小動(dòng)物們的耳朵刷出來(lái)了，圓圓的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？〔分別猜想各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？〕〔2〕眼睛又出來(lái)了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？〔分別猜想各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？〕〔3〕嘴巴又出來(lái)了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？〔分別猜想各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？〕3、小結(jié)。師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的微妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來(lái)的。二、自主探究，感知“油水別離”的現(xiàn)象。1、介紹作畫材料。師：你們想認(rèn)識(shí)這些神奇的材料嗎？我們來(lái)看看都有哪些材料？2、提出作畫要求。師：請(qǐng)你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。畫完以后請(qǐng)小朋友把材料物歸原處。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)“油水別離”的現(xiàn)象。師：小朋友剛剛嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)展創(chuàng)作。1、提出第二次作畫要求。師：剛剛沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫畫，剛剛已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種可以讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來(lái)畫一畫和剛剛不同的小動(dòng)物頭像。你畫的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會(huì)更漂亮了。2、幼兒再次作畫，老師巡回指導(dǎo)。3、小結(jié)。師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開(kāi)心呀。你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么