湘少版小學教學教育教案六年級教案下冊英語教案新版

湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學校電子授課設計

單元Unit2

課題Somestoriesaremoreinteresting

課時

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

1學習本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,

drop,lose,better2能掌握并用句型“Ais/aremorethanB”，對

兩事物進行比較。3能聽懂、理解本課故事。4會用likedoingmorethandoing5經(jīng)過本課的語言故事，使學生理解做人不要過于貪心的道理。

掌握并運用句型“Ais/aremorethanB”，；理解、閱讀本課故事。難點：復述本課故事

Step1warm-up

1、師生互相問候。

2、singasong:TheMoreWegettogether

Step2Presentationanddrill

1Talkaboutthepupilsintheclassroom.PointtoaboyandsayHe

istall.Pointtoanotherboyandsay:Heistaller.板書taller

AistallerthanB爾后學生指名討論教室里的人或物.

2T:CAILookatthispicture,Doyouknowwhoheis?

S:Isheyourbrother/classmate/?

T:Wewenttoschooltogetherhappilyeveryday.Wewalkedtoschoolonfoot.

教教師邊說邊板書課題：Unit6Somestoriesaremoreinteresting學T:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgave程ittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?序教師用CAI打出圖片，授課單詞,利用圖片幫助學生理解單詞的含義

并引導學生猜想原因，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思想能力，同時為本課的寓言故事埋下伏筆。

2、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。

Step3Practice

游戲1、Guess,guess,guess猜!(一猜)

第一，教師示范做動作，其他學生猜單詞,爾后分組進行比賽，猜對單詞最多、最快的一組為勝。最后組內(nèi)互相猜想，盡量做到全員參加。

游戲2、Dragongame（接龍游戲）

將學生疏成幾個大組，由教師開頭朗誦故事的第一句，爾后每一組依次讀一句，直至讀完滿個故事，讀得最流暢，沒錯誤的一組為勝。湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

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Step4Fastreadingandlistening

1、學生迅速閱讀課文A部分故事，回答以下問題

T:Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfiends,Now,let’s

enjoyhisstory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions（:板書下面問

題：）

Whogavethedogapieceofmeat（?amanintheshop）

Whatdiditseeintheriver?（anotherdog）

Whetherthedoglostitsmeatintheend?（Yes,hedid）

2、教師引導學生回答以下問題。教3、聽課文A部分錄音，模擬正確的語音、語調(diào)，從中掌握新詞難句的正學

程

序

確讀法。

4、演練句型：“Ais/aremorethanB”

教師讓學生頻頻朗誦句子：“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”，并說出它的含義。爾后教師引出并板書句型：“Ais/aremorethanB”（A比B更）教師引導學生學會比較兩事物的不同樣。如：

Thisbookismoreexpensivethanthatone.

Mydressismorebeautifulthanyours.

Step5Intensivereading

學生頻頻自讀課文，爾后討論達成課文C部分的練習，先口頭后筆頭，教師巡視指導。最后師生一同查對答案。

Step6Consolidation

Step7Homework

課

外

作

業(yè)

Somestoriesaremoreinteresting

板apieceof,meat,

書cross,eat,

設happily,its,

計wood,drop,

lose,better

教

學

后

記湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

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單元Unit2

課題Somestoriesaremoreinteresting

課時

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

教

學

程

共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

1掌握本課新單詞apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better2能掌握并用句型“Ais/aremorethanB”，對兩事物進行比較。3會用likedoingmorethandoing

嫻熟運用句型“Ais/aremorethanB”；理解、閱讀PartD。難點：復述本課故事

Step1warm-up

1、師生互相問候。

2、singasong:TheMoreWegettogether

3Recitethenewwordsandretellthestory

Step2Presentationanddrill

1Ask:Doyoulikereadingstories?Whatelsedoyoulike?板書

AskWhichdoyoulikemore,or?

教師用CAI打出圖片，利用圖片幫助學生疏組討論活動3、聽課文B部分錄音，學生跟讀單詞。

ActoutPartC

Step3Fastreadingandlistening

序1、學生迅速閱讀課文D部分故事，回答以下問題T:PeterandAnnlikereading.Theylikedifferentkindsofstories.Now,let’senjoythestory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:（板書下面問題：）Whatkindsofstoriesdotheylike?2、教師引導學生回答以下問題。3、聽課文C部分錄音，模擬正確的語音、語調(diào)，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、演練句型：“Ais/aremorethanB”Step4Intensivereading學生頻頻自讀課文，爾后討論達成課文D部分的練習。最后師生一同查對答湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

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案。

Step5Consolidation

1、經(jīng)過CAI圖片先師生復述PartD后，再讓學生疏組復述（注意提示動

教

學

詞過去式的用法與讀法）。

2、教師檢測部分學生的復述情況，注意信息的反應。

重點詞fairytales,magicstories.booksonscience,learnarelikemorethan

、討論

對學生的表現(xiàn)進行討論，賞賜必定與激勵，引導學生自評與互評，經(jīng)過評程價記錄學生的學習情況及進步。序Step6作業(yè)部署

1、練習

2、朗誦并背誦課文，抄錄單詞。

課

外

作

業(yè)

板

書

設

計

教

學

后

記

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單元Unit3湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

課題Weshouldlearntotakecareofourselves

課時共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。目1、能聽聞，認讀新單詞takecareof,healthy,keep,exercise,jog2、能用“Weshould”來討論怎么樣照顧自己。3、能聽懂會讀PartA部分標的對話。4.能默寫B(tài)部分單詞，并造句5培養(yǎng)學生合作學習，共同討論任話題的能力和習慣。6培養(yǎng)學生優(yōu)秀的生活習慣，珍惜珍惜生命，熱愛生活。務重點新單詞與句型的學習與運用難點Weshould句型話題討論教具

學具

Step1.Warm-up

1、Greetings:Goodmorning!Gladtoseeyou.Whatarewe

goingtodo?—We’ll___

2、Game:敲鼓傳花

Sing:Themorewegettogether.(傳筆唱歌，音樂停，唱一句)

教3.Review:Ilike__than___.(造句)

學Step2、Presentation新單詞句子的教授程

序T:顯現(xiàn)幾幅圖片，被疾病困擾的人們，So,whatshouldwedofor

ourselves?S:Weshould

顯現(xiàn)圖片B部分短語，堅固句型運用Weshould

生詞堅固：takecareof,body,healthy,exerciseStep3、Practice

1.B部分短語演練。（拼讀，糾正發(fā)音讀，小組比賽讀）

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2.C部分Pair-work

(顯現(xiàn)圖片，先示范讀，再學生疏組合作，運用句型Weshould)3.C單詞句子：washourhandsbeforeeating,vegetables,jog,(游戲：紅綠燈，造句)

Step4、Consolidation深入文本，分層精華

教

學1、認識學生朗誦情況，解說難單詞句子程（1）Whatcanyouread?Picture?序（2）學生小老師，帶讀2、朗誦感悟Listenandrepeat3、操作練習讀通讀順課文對話

有感情的朗誦對話：能夠邊做動作，邊說

在脫書的基礎上高聲流暢有感情有動作的表演出課文。

課

外

作

業(yè)

板

書

設

計

教

學

后

記

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單元Unit3課題Weshouldlearntotakecareofourselves課時共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。目1、連續(xù)堅固新單詞takecareof,healthy,keep,exercise,jog，能默標寫。2、能熟讀課文A部分，并且試著背誦。3、能夠讀懂PartD部分的對話，達成練習4.培養(yǎng)閱讀策略。5.能夠讀出課文，并且仿寫課文。任6.試著依照重點詞復述課文。務重點依照短文達成練習，理解課文粗心。

閱讀策略培養(yǎng)，短語和第三人稱單數(shù)的堅固難點

教具

學具

一、堅固舊知識，導入新知識

1、Greetings

2、Revision

1、看圖說短語，造句，單詞默寫

、課文復述，看口型說句子。教二、深入課本，學習PartD部分

學1、Listenandread程

序播放音頻，讓學生邊聽邊看課文。回答練習1的問題。

2、ReadandWrite.

學生默讀課本對話，達成練習2。

3、Group-work

分組依照上下文猜想詞義，教師出示生詞，學生疏組活動讀，

找出詞義。

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4、仿寫課文。

讀通課文，理解粗心。

能依照課文達成練習

：仿寫課文。

教學三．課外延長閱讀程四、作業(yè)Homework

序1、熟讀PartAD部分，背誦A部分。

2、預習PartEF部分

3、默寫PartB部分單詞

課

外

作

業(yè)

板

書

設

計

教

學

后

記

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單元Unit4

課題Plantingtreesisgoodforus湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

課時

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

1、能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday，air，place2、句

型：能用“begoodfor...”見辭他人種樹的利處；能用“IenjoydoingsthorIliketodosth..”見辭他人自己喜歡種樹的意向；能用“treescan

keep...”表達種樹的利處。

能聽懂、會說、認讀新單詞treeplantingday，air，place；能聽懂、

會說詞組planttrees，keeptheairclean，keepuscool，maketheplace

beautiful。

Step1熱身（warm-up)

1Greetings2Lookandsay

Step2新課表現(xiàn)（presentation)

1、Newwordsandnewsentences

(1)授課單詞treeplantingday

教T：therearesomanyfestivalsinchina?Onedayweshould

學plantmoretrees.Guess!Isittreeplantingday?程

序S：Yesitistreeplantingday

T：treeplantingday(板書，帶讀）

(2)授課句型“weenjoy....”和核心詞匯treescankeepthe

airclean，keepuscool，maketheplacebeautiful

T：weenjoyplantingtrees.Itisgoodforus.Wealsoenjoy

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doingsthelse

S：weenjoyplayinggames

T：weenjoyreadingbooks（板書weenjoydoingsth)

T：Treescankeepuscool

S：treescankeeptheairclean

教學T：treescanmaketheplacebeautiful(板書make，place；程帶讀單詞）

序創(chuàng)立情境

教師用課件表現(xiàn)

plantingtrees

的場景，引導學生用

what，

why，how等疑問詞造句，對

plantingtrees

提問。

Step3：興趣演練

(practice)

Step4homework

課

外

作

業(yè)

板

書

設

計

教

學

后

記

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單元

課題

課時

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

教

學

程

序

Unit4

Plantingtreesisgoodforus

共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

1、詞匯：能堅固、運用新單詞和短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful；能聽懂、理解、會說新單詞plantingmoretrees,air,place.2、句型：能在語境中靈便運用新句型“treescankeep..”討論保護樹木會有什么利處.

能在語境中靈便運用新句型“treescankeep..”討論保護樹木的話題；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀.理解D部分中的短語cutdown,togrowrice,

gettinghotter,coolandfresh.

Step1熱身（warm-up)

Greetings

Brainstorming學生圍繞tree一詞，張開聯(lián)想說出有關的事物，建立下面的單詞網(wǎng)。

Step2新課表現(xiàn)（presentation)

1、PartC：let’spractise

game：guessinggame游戲說明：教師準備若干本單元句型條，每次同時表現(xiàn)兩個句型條在黑板上。請兩個同學登臺做游戲，一個面朝黑板，另一個背朝黑板。面朝黑板的學生用手指兩個句子中的任一個，背朝黑板的

學生任意說出其中一個句子，若是說的句子和指的句子一致，其他學生跟讀該句子，猜出者加分。

(2)lookandsay教師準備一個盒子，里面放著C部分圖片。請學生在盒子里抽出一張圖片，并依照圖片內(nèi)容說一句話。

S1：weshouldplantmoretrees

S2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday

學生說完后能夠?qū)D片放回盒子里，重復使用，降低難度，激勵更多的學生登臺試一試。

2、PartD：let’sread

第一步：readandfind迅速閱讀，圈出文中人物。

第二步：readandanswer再次迅速閱讀文章，回答以下問題：

(1)whydopeoplecutdowntrees?

(2)whenpeoplecutdowntreeswhathappened?

(3)whatcanwedo?

第三步：readandjudge認真閱讀課文，判斷句子的對錯。

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Step3興趣演練(practice)

Groupwork：

想想我們應當做什么，不應該做什么來踐行樹木保護，寫下來并進行小組報告。

Weshould.Weshould’t.

Step4作業(yè)部署(homework)

1、聽一聽，背一背：聽磁帶，背誦A部分課文。教找一找：收集一些和保護樹木有關的圖片。

學

程

序

課

外

作

業(yè)

板

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設

計

教

學

后

記

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單元Unit

課題湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

課時共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

教

學

程

序

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教

學

程

序

課

外

作

業(yè)

板

書

設

計

教

學

后

記

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單元Unit

課題湘少版六年級下冊英語授課設計(新版)

課時共3課時，本堂為第1課時；總第7課時。

目

標

任

務

重點

難點

教具

學具

教

學

程

序

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教

學

程

序

課

外