2023年南京校長外出學(xué)習(xí)體會

南京校長外出學(xué)習(xí)體會工作中越來越離不開學(xué)習(xí)體會,外出,校長資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫學(xué)習(xí)體會,外出,校長文章，以下是我細心整理的南京校長外出學(xué)習(xí)體會，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

九月下旬，我有幸與三位同行一同到南京、蘇州等地的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，短短四天時間，參觀了南京、常州、蘇州的四所學(xué)校，聽了幾位專家的報告，豐富了自己的見聞，也引起了自己諸多思索。學(xué)校要求我們把自己的收獲給大家做一匯報，這無疑是給我們出了難題。雖說這次出去看也看了，聽也聽了，收獲也不能說沒有，但只能說所得相當(dāng)淺薄，今日，就簡潔談?wù)勛约阂稽c兒不成熟的體會，懇請大家能多多指教。

這次出去，我的體會可以概括為一句話，那就是：走出了一個誤區(qū)，學(xué)到了一種心態(tài)，引起了一點思索。

走出了一個誤區(qū)，就是走出了"全面進展'的誤區(qū)。

自上世紀(jì)90年月提出素養(yǎng)教育和新世紀(jì)新課程推行以來，培育全面進展的人成了被宣揚較多的口號，成全人、進展人、造就人成了教育終極的目的。始終以來，我也為了同學(xué)的全面進展進行著不懈的努力，但是收效甚微，為此我也倍感苦惱。這次聽講座，老師的話讓我豁然開朗。有這樣一個故事：小白兔在長跑競賽中取得了冠軍，特別興奮。兔媽媽想，我的孩子長跑這樣厲害，游泳也肯定會取得好成果，于是她就讓小白兔去參與游泳訓(xùn)練。在一年后的森林運動會中，小白兔游泳成果平平，連原本的長項長跑也名落孫山，兔媽媽一下子傻了眼：孩子，我原想讓你能全面進展，沒想到卻害了你呀!其實，認(rèn)真想來，我們在教育中也會遭受這樣的尷尬：我們經(jīng)常教育同學(xué)要虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長補己之短，其目的即鼓舞和示意同學(xué)成長為一個"完善'的人、一個"全才'。盡管每個同學(xué)都努力地追求"全面進展'，可在學(xué)期末評比時，老師經(jīng)常犯難，由于語文尖子生往往數(shù)學(xué)成果一般;語文數(shù)學(xué)外語三門功課都比較精彩的，音樂、美術(shù)又成問題;好不簡單有一個音樂美術(shù)語數(shù)外不錯的，恰恰又是個跑不快、跳不高的體育方面的"學(xué)困生'，結(jié)果"全面進展好同學(xué)'往往是"全面中等生'。其實，"寸有所長，尺有所短'，"金無足赤，人無完人'，真的能培育"全才'嗎?不是完全不行能，但對于大多數(shù)人來說，是不行能的。因此，有必要對素養(yǎng)教育要求的"全面進展'有一個正確的熟悉，使每個同學(xué)都能得到最有效的成長與進展。其實，依據(jù)多元智能理論，人的智力結(jié)構(gòu)原來就不平衡，每個人都有其獨特的智力構(gòu)成。那些集各方面學(xué)問力量于大成的人只是人類中的特例，要求同學(xué)在各方面做到全優(yōu)是不現(xiàn)實的。老師應(yīng)當(dāng)做的，是依據(jù)每一個同學(xué)的特點，為其供應(yīng)不同的進展平臺，做到揚長避短，讓每一個同學(xué)都有感受勝利的機會，獲得有效的成長與進展，促進每個個體共性的進展，從而實現(xiàn)集體的全面進展。

同學(xué)是這樣，老師個體有何嘗不是這樣呢?每個老師都有自己的特長與不足，假如學(xué)校能夠依據(jù)老師的特進步行合理的分工，文采出眾的寫寫信息博客;擅長繪畫的可以涂涂畫畫;喜愛輔導(dǎo)的組織自己的學(xué)習(xí)小組，扎實提高同學(xué)的水平;上課別具一格的努力錘煉自己的教學(xué)藝術(shù)，等等，這樣，每個人的特長得到了進展，學(xué)校的工作自然也得以全面進展。

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學(xué)到了一種心態(tài)，就是行知學(xué)校楊瑞清校長提出的花苞心態(tài)。

在辦公室或教室里，常常看到老師嚴(yán)峻地訓(xùn)斥同學(xué)，常常聽到老師喋喋不休地發(fā)著牢騷，說同學(xué)如何笨。且不說這樣對同學(xué)是否有益，就說老師自己，抱著這樣的心態(tài)，長期下去身體怎么能吃得消?精神怎么能堅持得住?可是，講過的學(xué)問，有些孩子就是記不住，作業(yè)就是不會做，不由得你不生氣。有時我也會被同學(xué)氣得七竅生煙。直到聽了楊瑞清校長的報告，我如醍醐灌頂，豁然開朗了。那天下午，南京行知學(xué)校的楊瑞清校長為我們做了一場報告。他一邊講，一邊展現(xiàn)有關(guān)圖片。當(dāng)大屏幕上消失那片迷人的荷花池時，大家不禁發(fā)出了嘖嘖的贊美。那個畫面中最惹眼的是一朵盛開的紅荷花，旁邊還有一枝含苞待放的花苞。"人們總是把目光放在這朵艷麗的花上，卻很少有人去關(guān)注這個花苞。其實，過幾天這個花苞也會開出艷麗的花來的。'楊校長說，"這就像我們教同學(xué)一樣，大家都把目光集中到學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上，很少去關(guān)注后進生。即使關(guān)注，也是嫌它怎么還不開花。

篇2:幼兒教育遠程研修學(xué)習(xí)體會

遠程研修學(xué)習(xí)體會

6天的研修勞碌而充實，悄悄地坐在電腦前，觀賞著專家的講座，觀看著優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，內(nèi)心無比澎湃，雖然整個過程是辛苦的，但是我也從研修中學(xué)到了許多專業(yè)的教學(xué)過程和先進的教學(xué)理念，同時也看到了同行們樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。研修中整個學(xué)習(xí)氛圍，更讓我為之震撼。

一、相互研討，共同進步。

正像幼兒教育中常常提到的"要給幼兒制造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境'，我們這次網(wǎng)上研修，同樣讓我感覺到這次的學(xué)習(xí)氛圍也是特別的寬松、愉悅。在這里，來自不同城市的同行們各自發(fā)表著自己對教育的不同看法和見解，大家談?wù)撟杂桑餐杏?，?dāng)我們遇到困難時，同行們各自出謀劃策，說出自己的解決方法，當(dāng)我們心中困惑時，專家的解答又讓我們茅塞頓開，不僅讓我們在理論上有了很大提高，還讓我們在教學(xué)過程中遇到問題時，能處理的游刃有余。

二、理論聯(lián)系實際，帶來教學(xué)實效。

這次學(xué)習(xí)不僅僅有專家的具體講解，還有豐富的圖片展現(xiàn)、精彩的教學(xué)視頻，讓我們在接受了新的理論學(xué)問的同時，通過圖片展現(xiàn)、實例說明，教學(xué)視頻等多種方式有效的將理論聯(lián)系到自己的教學(xué)實踐當(dāng)中，大大提高了教學(xué)的實效性，另外，在《幼兒園案例創(chuàng)設(shè)和案例觀摩》這一專題中，通過觀看其他幼兒園的區(qū)域建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合專家對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的詳細分析，讓我們走出了以前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的舊框架，在以后進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時也有了很大的啟發(fā)。

三、精彩作業(yè)，體現(xiàn)老師高素養(yǎng)

本次研修中，老師們的精彩作業(yè)又是我們共同學(xué)習(xí)的亮點，老師們依據(jù)已學(xué)到的學(xué)問，結(jié)合自己的教育實踐，仔細的分析著作業(yè)中提出的問題、案例。我們通過觀看，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，同時也通過比較，看到自己的差距，找出自己的不足，取長補短，提升自己。

研修已經(jīng)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)還在連續(xù)著，盼望在以后的教學(xué)實踐中，通過專家的引領(lǐng)、我們的教學(xué)水平會有更大的突破。今年的研修，我們共同成長，明年的研修路上，你我連續(xù)同行!

篇3:黨校青年干部集中學(xué)習(xí)體會

3個月黨校集中學(xué)習(xí)即將結(jié)束。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，也是人生難忘的一個經(jīng)受。3個月時間很短，但收獲許多。在此，我個人用"四增'來回顧總結(jié)3個月的學(xué)習(xí)體會。

一是增長了學(xué)問。

此次學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了"三性'即理論性，針對性，實踐性。就理論性而言，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了***理論、"三個代表'重要思想，"十六大精神'及哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等理論學(xué)問，增加了理論修養(yǎng)。就針對性而言，中央一號文件解讀、*黃陂地方史、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、行政許可法等學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實際，針對性強。語言表達藝術(shù)、辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等內(nèi)容對于提高我們的語言表達力量、營造良好的處事氛圍和人際關(guān)系具有很強的針對性，可以說，這些內(nèi)容我們可以"現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣'。就實踐性而言，3個月來我們北去木蘭旅游圈，南去南部經(jīng)濟帶，感受黃陂改革開放的變遷，增加了加快黃陂經(jīng)濟跨越式進展的信念和決心。特殊是5月31日至6月5日，在魏校長的帶領(lǐng)下，我們赴革命圣地延安考察，從延安的土窯洞、棗園的燈光、南泥灣大生產(chǎn)運動的展室中，查找延安精神形成的軌跡，體會著延安精神的精髓和基本點，即堅決的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，進一步增加了傳承延安精神，加快建設(shè)小康社會的緊迫感和責(zé)任感。

二是增加了黨性熬煉。

我認(rèn)為，作為共產(chǎn)黨員，加強黨性熬煉是一輩子的事。作為一名青干班學(xué)員，增加黨性熬煉是此次學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。當(dāng)然，黨性熬煉的內(nèi)容許多很廣，我自感通過黨校3個月學(xué)習(xí)，有三個方面得到了提高，即紀(jì)律觀念、集體觀念、克服和戰(zhàn)勝困難的力量。剛來青干班時，對黨校嚴(yán)格的作息時間，出早操、晚自習(xí)的規(guī)定很不適應(yīng)，甚至不以為然，認(rèn)為都大人大事的沒有必要管得那么嚴(yán)，但后來一想，假如大家都是我這個思想，沒有紀(jì)律約束，第七期青干班就會象一盤散沙，不僅不象一個團結(jié)的集體，更不行能達到"樹新形象，展新風(fēng)采，上新臺階'的目的。在班主任的教育和同學(xué)的帶動下，我的紀(jì)律觀念、集體觀念得到了進一步的增加，樂觀組織和參與班里的活動，成為班集體的"活躍份子'。特殊值得一提的是，通過青干班學(xué)習(xí)，自己克服和戰(zhàn)勝困難的力量得到增加。無論是在烈日下搞隊形訓(xùn)練，還是在暴雨中搞實彈射擊，我都咬緊牙關(guān)，不叫苦叫累，特殊是在攀登華山時，雖然我沿途邊爬邊歇，兩腳脹痛，但我最終還是爬上了2160米的華山極頂，站在2160米的標(biāo)志牌時，我有一種制服自然，戰(zhàn)勝自我的驕傲感。

三是增進了師生間的情意。

48位學(xué)員來自不同的工作崗位，有著不同的經(jīng)受和共性，但通過3個月的學(xué)習(xí)，大家建立了深厚情意，難忘在一起爭論學(xué)習(xí)的日子，難忘在一起引吭高歌《團結(jié)就是力氣》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的場景，難忘在一起手牽手相互鼓舞共登華山的情景，這些美妙的瞬間都定格在相冊里，更留在我們的記憶深處。我想，這種美妙的感覺將隨著時間的推移，將滲透在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中，這種情意將會越來越濃，越來越深。

四是增加了加快武湖地區(qū)"一主三化'示范建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

來青干班學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。學(xué)了理論