2025屆高考語文復習：文言實詞推斷方法 課件

文言實詞你的心事我來“猜”學習重難點1、能夠推斷出常見實詞在文中的含義；2、通過練習，熟練掌握文言實詞推斷的基本方法；3、培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。推斷文言實詞含義高考對考生掌握文言實詞的要求很高。一：數(shù)量多，相對文言虛詞多出十幾倍；二：賦分多，相關題型多（釋義判斷題、文言翻譯題、斷句題、文意理解判斷題等）；三：涉及知識點多，有一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復詞等。文言實詞的復習備考是一個龐大浩繁的系統(tǒng)工程?？忌碎L期積累外，更需要瞻前顧后，合理推求?？键c回顧分析

漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經常說的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。從字的形旁可以推測字義。猜法1：字形推斷法（推本溯源）“目”與眼有關；

“貝”與錢物有關；“皿”與器具有關；

“歹”與死亡有關；“宀”與房舍有有關；

“冖”與籠罩有關；“隹(zhuī)”與鳥雀有關；“纟”與絲、繩有關；

(官府）豐則貴糴

，歉則賤糶

糴：買進糧食糶：賣出糧食想一想dí

tiào借助字形迨諸父異爨，東西多置小門墻。從字形上來看，用火燒木柴從底下給器皿加熱的情狀。爨：燒火做飯⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關。例:六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

（賂：賄賂）⑵用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹⑶用“王（玉）”作偏旁的字與“美玉珍寶”有關例：何故懷瑾握瑜

﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚小試牛刀﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚

猜法2、語境推斷法(因文定義)推斷文言實詞意義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋。

“詞不離句，句不離段，段不離篇”，根據(jù)句子本身的語言環(huán)境，瞻前顧后，合理推求。

項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿dài曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。

紿：這個詞不常見，但根據(jù)上下文，項羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，“紿”的意思肯定為

“欺騙”。陷于大澤中想一想結合語境弄璋？

弄瓦？聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤?。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

小試牛刀雙生一男一女齊武帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成?！盇.武成帝常常當面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就。”

狡猾？or聰明

？

從“生而聰慧”、“篤愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義生而聰慧篤愛之

《史記·孫子吳起列傳》：悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。譯文：等把悼王安葬停當后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人，全部處死，因射殺吳起而被滅族的有七十多家。

“夷”

誅滅破—下，攻破終日—須臾，片刻愈—彌，更加猜法3、結構推斷法（同位揣測）

利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反、相近（相同）。1、方其破荊州，下江陵2、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3、奉之彌繁，侵之愈急破終日愈想一想1、文過飾非2、前倨后恭3、追亡逐北4、憂勞可以興國，逸豫可以亡身

文，掩飾（與“飾”相同）倨，傲慢（與“恭”相反）借助結構小試牛刀亡，逃亡者（與“北”相同）逸豫，安逸享樂（與“憂勞”相反）

文言文與現(xiàn)代漢語相比，句子的語法結構基本上是一致的，除了“特殊句式”（賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝）外，文言文的句子是按“主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語”的順序排列的。步驟：分析成分→推斷詞性→推測詞義猜法4：語法推斷法（結構分析）文言實詞推斷技巧主語+狀語+謂語+定語+賓語名詞

副詞動詞名詞名詞代詞

介詞短語形容詞代詞代詞名詞短語數(shù)量詞名詞短語

形容詞

1、信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)2、信言不美，美言不信（《道德經》）3、信義著于四海（《隆中對》）

“信義”是名詞，為主語，“著”是謂語動詞，“信”為信譽。

“信”處在謂語動詞“知”之前，作狀語；是副詞，推斷“信”為確實，本來之意?！靶叛浴睘橹髡Z，是偏正結構，“信”為定語，在這里只能譯成“真實”。

想一想借助語法將軍身披堅執(zhí)銳“堅”:

“銳”:

堅硬的盔甲銳利的兵器從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語

小試牛刀輟耕之壟上“之”:

“輟耕之壟上”“之”后接表地點的“壟上”，很明顯，“之”在這里理解為與“輟”一起的連動謂語，只能譯成動詞“去，往”，才能與“壟上”搭配。

去，往

有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同、音近或形近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。

運用通假字釋義，前提是用本音本義解釋不通。如果本義、引伸義能解釋，不能亂用通假。猜法5、通假推斷法（音形辟徑）1、旦日不可不蚤自來謝項王

2、手裁舉，則又超忽而躍。

想一想辯明通假“裁”通“才”，剛剛“蚤”通“早”，早點1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣悅（人名），使速言。4、秦王還柱而走。“顧”通“雇”，雇傭“翼”通“翌”，第二天“趣”通“促”，催促小試牛刀“還”通“環(huán)”，環(huán)繞著

善于根據(jù)課內學過的知識或成語舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。猜法6：聯(lián)想推斷法（遷移運用）

1、除南清河太守李密《陳情表》“除臣冼馬”，

授予官職課內積累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

乘彼垝垣，以望復關。想一想登、登上

1．城之不拔者二耳。2．即道人意中事，無毫發(fā)爽

其后秦伐趙，拔石城。《廉頗藺相如列傳》女也不爽，士貳其行

《詩·衛(wèi)風·氓》

拔：被攻取。爽：差錯

小試牛刀相如因持璧卻立相如張目叱之，左右皆靡

望而卻步(倒下,后退)

望風披靡；所向披靡借助成語想一想(后退)

1、斯言雖小，可以喻大2、趙奢之倫制其兵家喻戶曉、不言而喻——明白，通曉不倫不類：不是這一類，也不是那一類——類小試牛刀猜法1：字形推斷法（推本溯源）猜法5、通假推斷法（音形辟徑）猜法3、結構推斷法（同位揣測）猜法6：聯(lián)想推斷法（遷移運用）猜法2、語境推斷法(因文定義)方法小結猜法4：語法推斷法（結構分析）1、運用這幾種方法時要結合語境，多角度思考，仔細推敲，相互驗證，作出選擇。

2、所有的方法