2023年實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)推進(jìn)方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)推進(jìn)方案推動(dòng),創(chuàng)建,文明相關(guān)文章是您現(xiàn)在所需？可能你尚不了解推動(dòng),創(chuàng)建,文明相關(guān)文章寫(xiě)作格式內(nèi)容，下面我整理的試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)推動(dòng)方案僅供參考，一起來(lái)看看吧。

自我市啟動(dòng)創(chuàng)建文明城市活動(dòng)以來(lái)，我校依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)成立了全國(guó)文明城市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副校長(zhǎng)特地負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員就行了明確的分工，并制定了工作方案。主要從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作：

一是加強(qiáng)宣揚(yáng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作。

4月5日召開(kāi)了全校教職工關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)文明城市大會(huì)，傳達(dá)了市、區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的會(huì)議精神。并在4月10日星期一升起儀式時(shí)間開(kāi)展全校創(chuàng)建文明城市動(dòng)員大會(huì)，對(duì)同學(xué)提出了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的各項(xiàng)要求。各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課提倡同學(xué)學(xué)會(huì)講文明話、做文明事等宣揚(yáng)教育活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)家長(zhǎng)放創(chuàng)建全國(guó)文明城市一封信，提高創(chuàng)建文明城市的知曉率。

二是注意營(yíng)造創(chuàng)建全國(guó)文明城市的文化氛圍。

利用學(xué)校的電子屏、圍墻宣揚(yáng)欄、班級(jí)的黑板報(bào)等校內(nèi)設(shè)施大力宣揚(yáng)創(chuàng)建文明城市標(biāo)語(yǔ)，讓校內(nèi)的每個(gè)角落營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。在學(xué)校大門(mén)口把社會(huì)主義核心價(jià)值觀"24個(gè)字'制成固定宣揚(yáng)板張貼醒目位置，并要求師生熟記。同時(shí)，我校還在樓梯、樓道制成了多幅圖片宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;在老師辦公室懸掛《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》;教室懸掛《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度規(guī)范師生的行為。

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三是樂(lè)觀開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市主題活動(dòng)。

首先學(xué)校要求全體老師樂(lè)觀注冊(cè)參與社會(huì)志愿者服務(wù)隊(duì)，成立了"留守兒童'服務(wù)隊(duì)，仔細(xì)落實(shí)區(qū)教育局的留守兒童家訪"全掩蓋';準(zhǔn)時(shí)了解社會(huì)的弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。其次我校成立了"紅領(lǐng)巾'服務(wù)隊(duì)，在學(xué)校四周的主要交通干道及學(xué)校對(duì)面的體育廣場(chǎng)開(kāi)展"文明創(chuàng)建我先行'宣揚(yáng)活動(dòng)、組織"紅領(lǐng)巾'服務(wù)隊(duì)到下口的敬老院開(kāi)展"關(guān)愛(ài)'老人活動(dòng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和敬重老人的社會(huì)新風(fēng)尚。再次就是在同學(xué)中樂(lè)觀開(kāi)展"文明在我心中'的演講、繪畫(huà)等活動(dòng)，讓同學(xué)身體力行融入到創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，在今后的創(chuàng)建工作中，我校緊緊圍繞市、區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)要求開(kāi)展制造性的工作，依托自身優(yōu)勢(shì)，落實(shí)自身責(zé)任，為我市順當(dāng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市做貢獻(xiàn)，從而推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

篇2:全市教育工作推動(dòng)會(huì)發(fā)言稿提綱

全市教育工作推動(dòng)會(huì)發(fā)言提綱

在以前和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們將抓好以下四方面的工作

一、保證**中學(xué)校的教育教學(xué)成果穩(wěn)居全市前列

條件：

1、多年來(lái)，我們**教育形成了一種風(fēng)清氣正的良好的工作氛圍;

2、大部分教育干部和老師有較為充分的工作干勁;

3、我們已經(jīng)形成了一套比較合理的管理和考評(píng)制度;

二、強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

措施：

1、堅(jiān)持每周一次的本校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);

2、堅(jiān)持每周六組織老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(中國(guó)老師教育視頻網(wǎng)和聽(tīng)課網(wǎng))傾聽(tīng)教育專家講座，觀摩名師的課堂實(shí)錄;

3、尋求一切機(jī)會(huì)讓教育干部和老師走出去學(xué)習(xí)提高。

三、連續(xù)在學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)全課程(5個(gè)學(xué)?？?和開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)(9個(gè)社團(tuán))

措施：

1、因地制宜，制定我們自己的學(xué)?？普n程標(biāo)準(zhǔn);

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段進(jìn)行學(xué)校科教學(xué);

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？坪蜕鐖F(tuán)活動(dòng)的考評(píng)(百分制);

四、堅(jiān)決不移的搞好教育教學(xué)改革

(一)時(shí)間：去年上半年開(kāi)頭，下半年由于省里的均衡化驗(yàn)收而被迫停止，16年春節(jié)寒假期間重新啟動(dòng)，組織幾輪的集體備課，這學(xué)期初又開(kāi)頭課改的聽(tīng)評(píng)課，到現(xiàn)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，我聽(tīng)課已經(jīng)到了60節(jié)，評(píng)課30節(jié)，主要精力都用在課改上。

(二)課改內(nèi)容：

1、以問(wèn)題引領(lǐng)，四步自學(xué)為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革;

2、以大閱讀為主導(dǎo)的語(yǔ)文課程改革;

(三)措施：

1、課改班級(jí)每學(xué)科每節(jié)課上課前，都要依據(jù)課改要求經(jīng)過(guò)幾輪的集體備課，直至最終備課符合課改要求;

2、沒(méi)有特別狀況，我每天靠在課改班級(jí)的課堂上聽(tīng)課，然后評(píng)課，爭(zhēng)取盡快培育出各學(xué)科課改帶頭人，打造出成熟的課型。

存在的問(wèn)題：

1、師資匱乏，學(xué)校聘代課老師11人，現(xiàn)在懷孕下學(xué)期要生產(chǎn)的老師已經(jīng)有好幾個(gè)，所以下學(xué)期老師會(huì)更加緊急;

2、在教育教學(xué)改革的過(guò)程中，教育干部和老師的教育理念還是跟不上課改的步伐，有待于進(jìn)實(shí)行有力措施進(jìn)一步引領(lǐng)。

篇3:推動(dòng)生態(tài)課堂三段八環(huán)教學(xué)模式實(shí)施方案

全面推動(dòng)"生態(tài)課堂'三段八環(huán)

在樂(lè)觀借鑒外地學(xué)校先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)我校在實(shí)踐中所制造的一些好閱歷、好做法的基礎(chǔ)上，從****年開(kāi)頭，我校將分四個(gè)階段全面推動(dòng)"生態(tài)課堂'三段八環(huán)教學(xué)模式，以此為抓手，真正突出同學(xué)的"主體地位'，還給同學(xué)思維的時(shí)間和空間，努力踐行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

一、實(shí)施目的

通過(guò)"生態(tài)課堂'三段八環(huán)教學(xué)模式實(shí)施，使同學(xué)動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái);形成具有白云湖中學(xué)特色的"高效課堂'，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

二、

依據(jù)新課程理念，要求我們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中要樂(lè)觀鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、合作探究，為同學(xué)供應(yīng)足夠的選擇空間和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)經(jīng)受觀看、操作、爭(zhēng)論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，并讓同學(xué)富有共性地發(fā)表自己的見(jiàn)解。"生態(tài)課堂'是人本主義的課堂，是以同學(xué)為主體、同學(xué)的進(jìn)展為第一要?jiǎng)?wù)的教學(xué)情境，是一種珍視"獨(dú)立之精神，自由之思想'的教育氛圍。課堂的核心是：激發(fā)愛(ài)好、達(dá)成目標(biāo)、養(yǎng)成習(xí)慣，讓每一個(gè)同學(xué)都有收獲。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的沃土，要展現(xiàn)同學(xué)的才智和真情，沒(méi)有才智，教育就只是心靈和精神的一種牽累，沒(méi)有真情，教育也就只是一種敷衍和應(yīng)付。

生態(tài)高效課堂的基本教學(xué)模式是三階段八環(huán)節(jié)(三段八環(huán))。

三階段是：導(dǎo)入自學(xué)、探究展現(xiàn)、提升檢測(cè)。

八環(huán)節(jié)是：激趣導(dǎo)入、目標(biāo)展現(xiàn)、自主嘗試、合作探究、展現(xiàn)質(zhì)疑、點(diǎn)撥提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課堂作業(yè)。

三段的詳細(xì)要求：

1、導(dǎo)入自學(xué)：學(xué)習(xí)的起點(diǎn)讓大部分同學(xué)通過(guò)自學(xué)完成70%左右的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將自己的困惑和疑問(wèn)做好記錄，以備小組溝通。

2、探究展現(xiàn)：解決學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的"金鑰匙'"先學(xué)后教'。同學(xué)自學(xué)后，通過(guò)合作溝通，在小組內(nèi)解決部分疑難問(wèn)題，建構(gòu)起初步的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu);老師依據(jù)學(xué)情組織同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展現(xiàn);依據(jù)問(wèn)題，展現(xiàn)分為組內(nèi)的"小展現(xiàn)'和班內(nèi)"大展現(xiàn)'。展現(xiàn)過(guò)程老師要敢于"利用'同學(xué)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自身力量差異的資源共享，即"兵教兵'、"兵帶兵'、"官教兵'、"兵教官'。

3、提升檢測(cè)：依據(jù)同學(xué)疑問(wèn)，老師引領(lǐng)點(diǎn)撥，解疑破難，總結(jié)方法，升華學(xué)問(wèn)。為明確目標(biāo)達(dá)成的狀況，要進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的回歸性檢測(cè)。在考試制度未被取消的前提下，任何教學(xué)都必需滿意兩個(gè)要求：同學(xué)進(jìn)展的需要和考試的需要。反饋即是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，又是老師對(duì)學(xué)問(wèn)的提煉、拓展和升華。

"八環(huán)節(jié)'的特殊說(shuō)明：

1、激趣導(dǎo)入。要使課堂成為同學(xué)幸福成長(zhǎng)的經(jīng)受。課堂開(kāi)頭就要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。但是，不論實(shí)行哪種導(dǎo)入形式，都應(yīng)當(dāng)在三分鐘內(nèi)引入正題。

2、目標(biāo)展現(xiàn)。突出目標(biāo)的詳細(xì)、恰當(dāng)、科學(xué)，針對(duì)性和可操作性。

3、自主嘗試。做到四明確：明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。

4、合作探究。這是培育同學(xué)合作力量，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，引發(fā)同學(xué)深層次思索的關(guān)鍵。實(shí)行的2人小組和4人大組相結(jié)合的合作模式。

5、展現(xiàn)質(zhì)疑。經(jīng)受了自主學(xué)習(xí)和合作探究后，各組大組長(zhǎng)要向全班匯報(bào)，一方面要讓全班同學(xué)知道相互的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，另一方面對(duì)于在自學(xué)和爭(zhēng)論中消失的共性問(wèn)題集體解決。提出課堂上生成的不能獨(dú)立解決新的問(wèn)題。對(duì)于基本的核心學(xué)問(wèn)和基本技能肯定要做到步步清、人人清，這是促進(jìn)課堂教學(xué)教育公正的重要手段。

展現(xiàn)質(zhì)疑過(guò)程中的班內(nèi)溝通，要求每個(gè)小組成員力求做到六個(gè)"學(xué)會(huì)'：

(1)學(xué)會(huì)樂(lè)觀發(fā)表自己的觀點(diǎn);

(2)學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn);

(3)學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)別人的發(fā)言;

(4)學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑對(duì)方的觀點(diǎn);

(5)學(xué)會(huì)適當(dāng)保留個(gè)人看法;

(6)學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)反思活動(dòng)中的表現(xiàn)。

6、點(diǎn)撥提升。對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)或匯報(bào)中的疑難問(wèn)題，老師要啟發(fā)全班同學(xué)爭(zhēng)論解決。同學(xué)不會(huì)的老師再點(diǎn)撥。老師在點(diǎn)撥時(shí)一方面要回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，另一方面要關(guān)心同學(xué)總結(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)習(xí)這一類學(xué)問(wèn)最好的方法。在課堂教學(xué)中教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法比傳授詳細(xì)的學(xué)問(wèn)更重要。老師在點(diǎn)撥時(shí)，切實(shí)做到"三講三不講'，即：講疑點(diǎn)，講重點(diǎn)，講難點(diǎn);同學(xué)已經(jīng)會(huì)了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了同學(xué)怎么也不會(huì)的不講。

7、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)設(shè)置不同難度的檢測(cè)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，來(lái)檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)的程度，并依據(jù)檢測(cè)效果確定下一步的努力方向。每堂課所學(xué)的基本概念、核心學(xué)問(wèn)，要求每一個(gè)同學(xué)都要把握。

8、課堂作業(yè)。老師盡量在精備作業(yè)的前提下，讓同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂作業(yè)，這有助于老師教學(xué)信息得到準(zhǔn)時(shí)的反饋。

三、實(shí)施階段

第一階段：****年4月，學(xué)習(xí)熟悉階段，形成共識(shí)。

其次階段：****年57月，七八班級(jí)"生態(tài)課堂'，教學(xué)模式摸索試驗(yàn)階段。

第三階段：****年911月，對(duì)"生態(tài)課堂'教學(xué)模式進(jìn)一步探究閱歷逐步完善，各學(xué)科教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)形成試驗(yàn)方案改進(jìn)和全面落實(shí)"生態(tài)課堂'教學(xué)模式。

第四階段：****年12月：七***班級(jí)總結(jié)驗(yàn)收階段，人人達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。

四、實(shí)施范圍

1.實(shí)施科目：各班級(jí)考試科目

2.實(shí)施老師：任教考試科目的老師

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：袁致慶

副組長(zhǎng)：張漢書(shū)

成員：黨賢軍呂相忠劉成勝宋恩峰李棟民王偉孫懷平劉先華劉玉峰

呂建榮各教研組長(zhǎng)

2.實(shí)施指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：張漢書(shū)

成員：呂相忠劉成勝宋恩峰李棟民王偉孫懷平劉先華劉玉峰呂建榮所涉教研組長(zhǎng)

所涉班級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)

六、實(shí)施預(yù)備

1.老師崗前學(xué)習(xí)

****年46月，實(shí)施指導(dǎo)組對(duì)全體試驗(yàn)老師進(jìn)行崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.同學(xué)分組

班主任指導(dǎo)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員對(duì)全班同學(xué)按性別、成果、力量、座位等因素進(jìn)行科學(xué)合理均衡組合，組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組相對(duì)固定，實(shí)行的2人小組和4人大組相結(jié)合的小組合作模式，每個(gè)大組選出一名組織力量強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。

七、相關(guān)管理規(guī)定

1、"生態(tài)課堂'三段八環(huán)教學(xué)模式是學(xué)校行為，由校長(zhǎng)室、各級(jí)部和教育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和檢查，教研組長(zhǎng)是本教研組方案執(zhí)行的第一責(zé)任人和詳細(xì)執(zhí)行人，模式的落實(shí)，各學(xué)科備課組長(zhǎng)是本學(xué)科教學(xué)模式的組織者和執(zhí)行人，全體老師是參加者和落實(shí)者。管理框架是："教研引領(lǐng)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分組管理、學(xué)科負(fù)責(zé)'。

2、抓實(shí)過(guò)程：一是抓好老師集體備課和二次備課。通過(guò)集體備課，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，討論各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在集體備課的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合學(xué)情進(jìn)行二次備課，做到成竹在胸。課堂保證四到位：老師引