小學(xué)語(yǔ)文-跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》【課標(biāo)分析】課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段閱讀教學(xué)提出的具體要求是：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。本學(xué)期作為小學(xué)高段的最后一學(xué)期，閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。根據(jù)課標(biāo)要求和具體學(xué)情以及教材實(shí)際，學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵?！犊缭桨倌甑拿利悺?/p>

學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美?！犊缭桨倌甑拿利悺吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、讀拼音寫字，注意書(shū)寫工整、正確。

xián

fèn

juān

shí

yù

頭(

)（

）土（

）贈(zèng)

侵（

）

榮(

)

zhuó

xiào

wán

fá

jiǎn

（

）有成(

)

(

)強(qiáng)

(

)力

酸(

)二、《跨越百年的美麗》閱讀練習(xí)：（一）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的___________，變成物理學(xué)的一個(gè)新的___________，變成一條條___________，她變成了科學(xué)史上_______________。1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_____；用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_____。2、按課文內(nèi)容填空。3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是___________________________________4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是____________________，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是_____________5、按要求寫詞句：（1）形容瑪麗?居里奉獻(xiàn)的語(yǔ)句：_________________________________________________________《跨越百年的美麗》教材分析：1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求?！犊缭桨倌甑拿利悺方虒W(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)居里夫人的“美麗”之處。2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。

【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和人格魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、重現(xiàn)美麗，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)18課《跨越百年的美麗》，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀一下課題。上節(jié)課我們一起走近了偉大的居里夫人，她美麗的容顏永遠(yuǎn)定格在我們心中。2.過(guò)渡：居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣："你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。尤其像居里夫人這樣一位偉大的女性。容顏易逝，美麗的外表無(wú)法延續(xù)百年，那么這跨越百年的美麗又是什么？（生答）這節(jié)課，讓我們靜心讀書(shū)，去感受那份永恒的美麗。

二、解讀"美麗"：

（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"，交流“美麗”：

1.首先學(xué)生進(jìn)行自主批注，然后組內(nèi)交流。默讀課文的3、4自然段，劃出你認(rèn)為最能展現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，并在旁邊做上批注。小組交流：交流自己感受最深的語(yǔ)句。提示學(xué)生可以從某一句話，也可以從某一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

2.全班交流匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）

引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：請(qǐng)大家看到——，我從——（讀）一句中，（或這句的一詞中）感受到——全班交流推薦幾位感受比較深的同學(xué)在全班做一個(gè)匯報(bào)交流。讓學(xué)生充分表達(dá)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)提升。教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的幾個(gè)句子。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出下列句子時(shí)，教師的點(diǎn)撥。1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。（教師評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀課文，一下子就抓住了最能概括居里夫人內(nèi)在美的句子?；蚰愫軙?huì)讀課文，能夠在分析了具體事例之后抓住概括性的句子進(jìn)行總結(jié)）2、居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到了一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。（點(diǎn)撥，你從居里夫人和他人的對(duì)比中看到了一位什么樣的居里夫人？）教師小結(jié)：是啊，面對(duì)同樣的問(wèn)題居里夫人有一種超乎常人的執(zhí)著。過(guò)渡：還有句子寫出了居里夫人的堅(jiān)定、執(zhí)著嗎？3、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（你能說(shuō)說(shuō)這段話描述的是什么情景嗎？你真的很會(huì)讀書(shū)，這段文字是課文中最精彩最打動(dòng)人心的一段，我想讓你帶著全班的同學(xué)一起細(xì)細(xì)地品讀一下這段話。來(lái)帶著大家一起齊讀一下這段話，你覺(jué)得文段中的哪一個(gè)詞語(yǔ)最能打動(dòng)你，就將它重讀出來(lái)。）提問(wèn)學(xué)生重讀的是哪個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)出理由。重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅(jiān)持，還是即刻逃離?？墒蔷永锓蛉四?？（終日......）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個(gè)月，1365天！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"。和老師一起來(lái)想象一下一幅幅感人的畫(huà)面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象：晨曦微露時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；夕陽(yáng)西下時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在烈日炎炎的夏日，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在寒風(fēng)凜冽的冬日，她還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）同學(xué)們，透過(guò)這個(gè)“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的、執(zhí)著的追求。)出示詞語(yǔ)，學(xué)生響亮的齊讀。（我們?cè)賮?lái)讀一下這段感人的文字，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。）繼續(xù)你們的感悟，居里夫人的美還體現(xiàn)在哪里呢？4經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克。（點(diǎn)撥，透過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，我們看到了居里夫人工作的艱辛，更看到了她身上那種執(zhí)著之美。5、在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。""皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（可著重對(duì)“但她什么也不管，只是默默地工作”進(jìn)行品析）可她什么也不管，只是默默地工作。她不管（），不管（），不管（），而她管的是（全心全意進(jìn)行科學(xué)研究，為人類做出貢獻(xiàn)）。在科學(xué)的道路上，居里夫人有的不僅僅堅(jiān)定、執(zhí)著，而是一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。6.她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（從這句話中我們看到了居里夫人的“成就美”）7這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（這么難理解的一個(gè)句子，你竟然能解讀得這么好，你真的讀懂了居里夫人。）三、升華"美麗"：

小結(jié)過(guò)渡：（學(xué)生充分說(shuō)完之后）剛才，大家抓住了課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行品析，讓我們看到了居里夫人跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神！下面大家用同樣的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真閱讀課文的5、6自然段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)！1.學(xué)生再次自主批注，合作交流。2.全班交流：（這一部分的解讀，老師想完全交給你們自己來(lái)完成）來(lái)吧，交流你們感受最深的句子。抓住"她是名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。從而引出愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)_____著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)她：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

學(xué)生自主交流，老師小節(jié)：同學(xué)們的品讀非常細(xì)致，剛才這些同學(xué)的發(fā)言中哪一個(gè)詞語(yǔ)最能概括居里夫人高尚的人格美。（淡泊名利）（如果學(xué)生的回答中沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)，老師可以這樣引導(dǎo)：同學(xué)們的分析非常的精辟，能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括一下居里夫人這種高尚的人格美嗎？）3.教師總結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)。人活著不是為了個(gè)人的得失，不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說(shuō)，“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大發(fā)明的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”她發(fā)現(xiàn)的人生意義就是（指名學(xué)生用“不是﹍，不是﹍，而是﹍”的句式理解居里夫人的人生意義。四、回歸課題，定義美麗1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

同學(xué)們，讓我們?cè)诨氐秸n文的題目，當(dāng)我們深入地認(rèn)識(shí)了居里夫人，這份跨越百年的美麗變得真真切切了,它不是指居里夫人美麗的容顏，也不是她在科學(xué)上的巨大成就，而是指（她堅(jiān)定執(zhí)著的追求，獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及淡泊名利的高尚人格）。（指板書(shū)學(xué)生齊答。）2．教師小結(jié)：正如愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗.居里》中講到的：第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。我們有理由相信她身上的這種偉大的人格魅力跨越的只是百年嗎？對(duì)，它一定可以跨越千年、萬(wàn)年，直至永遠(yuǎn)。板書(shū)18跨越百年的美麗容貌美品格美勇于探索獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利《跨越百年的美麗》效果分析

：在《跨越百年的美麗》一課中有三個(gè)基本的教學(xué)目標(biāo)即：1.正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵犯、隱退、乏力”等詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年美麗”的深刻內(nèi)涵。我針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了檢測(cè)題：檢測(cè)對(duì)課文內(nèi)容的掌握，課后我對(duì)課堂檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了分析，被檢測(cè)的學(xué)生24名，第一題給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)題率達(dá)95%；第二題考察的是孩子對(duì)美麗內(nèi)涵的理解，這是課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，所以掌握很好，100%正確。

綜上可以看出對(duì)文章精彩語(yǔ)言的識(shí)記是不理想的，原因在我看來(lái)有兩點(diǎn)，第一，課前預(yù)習(xí)不夠充分，第二，課堂上老師指導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)，占用了孩子們識(shí)記精彩句段的時(shí)間。上完課后，我感覺(jué)沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。我努力地用語(yǔ)言激勵(lì)、啟發(fā)，但是感覺(jué)孩子們一直很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對(duì)課堂學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我在課堂把握上存在一定的欠缺陷，沒(méi)能從孩子的切身實(shí)際出發(fā)，過(guò)于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)結(jié)構(gòu)的把握，沒(méi)能適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)調(diào)整節(jié)奏，讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)課堂氛圍，讓這種拘束的氣氛有所改變，是很大的失誤。需要在以后的教學(xué)中注意：1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有的放矢學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來(lái)改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻。2、更加精心備課。不僅僅是對(duì)教材的備