小班教案《花手帕》

第頁(yè)共頁(yè)小班教案《花手帕》小班教案《花手帕》小班教案《花手帕》1活動(dòng)目的：1、能有興趣的進(jìn)展折疊與粘貼活動(dòng)。2、養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形畫報(bào)紙、實(shí)物小手帕假設(shè)干條。2、畫有手帕的正方形紙假設(shè)干張；膠水、小花人手一份。活動(dòng)過(guò)程：欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶興趣。師：看，今天，今天我們的教室漂亮嗎？呀，這么多花手帕真好看，自己去看看，最喜歡哪一條？老師示范對(duì)邊邊折，寶寶學(xué)習(xí)折手帕，老師輔導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。①出示小兔。看，這是誰(shuí)呀？小兔開(kāi)了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買完了，它想請(qǐng)你們幫助設(shè)計(jì)一條花手帕你們?cè)敢鈫?？②老師示范粘貼花手帕。③寶寶操作，老師輔導(dǎo)。小結(jié)。師：寶貝們，你們今天學(xué)會(huì)了折疊手帕，還幫助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！師：以后，我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里，做個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶，好嗎？小班教案《花手帕》2小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕活動(dòng)目的:1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙假設(shè)干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例假設(shè)干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:1、出示范例，引起興趣。今天老師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢?你們想來(lái)裝飾手帕嗎?2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?老師最后一次成心蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。(2)翻開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。(2)幫助才能較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵(lì)幼兒在翻開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?小班教案《花手帕》3活動(dòng)目的：1、理解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的根本知識(shí)。2、掌握染纈的根本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種圖案的折疊方法，運(yùn)用不同折法、染法設(shè)計(jì)制作出漂亮的花手帕。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生宣紙、餐巾紙、彩色墨水、染紙作品等。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄?、“同學(xué)們，今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演變花手帕魔術(shù)。2、老師小結(jié)：老師變出來(lái)的手帕漂亮嗎？〔漂亮〕其實(shí)剛剛老師表演的`這個(gè)魔術(shù)是借用了我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝——染纈的制作方法，只是把傳統(tǒng)制作中的布換成了紙。3、簡(jiǎn)介民間手工藝——染纈?！拔疫@里搜集了一些資料，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？”出示課件，學(xué)生念讀。4、今天我們就一起來(lái)玩一個(gè)制作花手帕的游戲。板書課題：花手帕。二、學(xué)習(xí)染制步驟和方法。1、出示準(zhǔn)備材料，學(xué)生回憶變魔術(shù)似的情境。“大家看，這就是老師變魔術(shù)的神奇道具：好玩的彩色水、調(diào)色盤、生宣紙。通過(guò)觀看剛剛的魔術(shù)表演，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師在變花手帕?xí)r用了哪些步驟？”〔學(xué)生發(fā)言〕老師板書：折——染2、學(xué)習(xí)折法：〔1〕、“怎么折呢？有哪些折法？老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同折法染成的，你能找到他們的折法嗎？”〔田、米、川、州、井的折法及相應(yīng)染出的作品?！场澳峭瑢W(xué)們能試著折一下他們嗎？”師生共同練習(xí)田、米、川、州、井的折法?！?〕、尋找更多不同折法。“接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€挑戰(zhàn)智力的游戲，比比誰(shuí)最聰明，看誰(shuí)能找出更多不同折法?！睂W(xué)生練習(xí)后說(shuō)說(shuō)自己找到的折法。〔3〕、老師小結(jié)：同學(xué)們很聰明，看大屏幕，這里有許多不同的折法，因?yàn)檎鄯ú煌?，所以染出的圖案也會(huì)不一樣。而我們折出的田字格、米字格等，我們叫他根本骨架〔板書〕3、學(xué)習(xí)染法：“學(xué)會(huì)了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”學(xué)生答復(fù)?！?〕、老師示范浸染，學(xué)生觀察，提醒學(xué)生：染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(zhǎng)那么吸色多，染色的面積大，反之那么小。〔2〕、老師示范點(diǎn)染學(xué)生觀察答復(fù)?！颤c(diǎn)染時(shí)因?yàn)椴噬當(dāng)D出的水量過(guò)少，有時(shí)會(huì)染不到反面，所以同學(xué)們?cè)谌旧珪r(shí)注意看看反面的染色情況?！场?〕、演示撞水法。除了浸染和點(diǎn)染外，還有一種方法叫做撞水法，就是用清水點(diǎn)已經(jīng)染了色的地方，從而顯現(xiàn)出淡色斑痕。三、欣賞不同折法染制完成的作品。師：接下來(lái)，我們一起欣賞一些不同折法和不同染法染制出來(lái)的花手帕作品?！渤鍪拘蕾p圖片〕四、學(xué)生初次嘗試制作。1、看到這么多美麗的作品同學(xué)們都躍躍欲試了，那就讓大家來(lái)一展身手試一試，用我們學(xué)到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問(wèn)題？〔播放音樂(lè)〕學(xué)生開(kāi)場(chǎng)制作，老師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己在制作中遇到了什么問(wèn)題？怎樣解決？〔學(xué)生自由發(fā)言〕3、選擇不同效果作品展示在黑板上。學(xué)生評(píng)一評(píng)，不好的作品問(wèn)題在哪？五、學(xué)生再次自主創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)第一次的制作有的同學(xué)嘗到了成功的滋味，有的同學(xué)作品不理想。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，別灰心！剛剛我們已經(jīng)找到理解決問(wèn)題的方法，那么，我們?cè)賮?lái)制作一次，記住制作中的考前須知，爭(zhēng)取染制出更美麗的花手帕。1、制作要求：每人制作2~4張作品，用先折疊再染的方法自己設(shè)計(jì)一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現(xiàn)什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(zhǎng)那么吸色多、染色的面積大，反之那么少、染色的面積小?？纯凑l(shuí)的制作最有創(chuàng)意。2、學(xué)生制作，老師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。六、作品評(píng)價(jià)交流與拓展。1、展示作品，學(xué)生評(píng)一評(píng)：你喜歡哪幅作品？它有什么特點(diǎn)？2、我們還可以再變魔術(shù)把這些美麗的花手帕變成夠多有趣的東西。〔展示用花手帕制作的各種創(chuàng)意作品〕3、老師總結(jié)：同學(xué)們，老師很快樂(lè)，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都在用心創(chuàng)作，今天我們學(xué)會(huì)了染制美麗的花手帕，大家表現(xiàn)都非常出色，從中我們也得到一個(gè)啟示我們只要有一雙乖巧的手，一個(gè)擅長(zhǎng)創(chuàng)新的大腦，就能將平凡幻化為神奇！小班教案《花手帕》4活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探究精神。2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作才能，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一快手帕，籮筐三個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。2、告訴幼兒今天要來(lái)玩議和游戲“系手帕”，和幼兒一起探究手帕的系法，和系在身上的部位。3、游戲“系手帕”，老師說(shuō)口令，幼兒系手帕?！跋凳峙粒凳峙?，手帕系在XX上?！?、進(jìn)展小組比賽，提出三個(gè)要求：要五人一組，選一名幼兒當(dāng)模特，其他幼兒在聽(tīng)到開(kāi)場(chǎng)后，往模特身上系手帕，哪一組在規(guī)定時(shí)間系得最多，哪一組就贏。在第一次比賽完畢后，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)贏，再進(jìn)展第二次比賽。5、進(jìn)展接力賽。請(qǐng)幼兒將手帕加到比賽中，和幼兒一起討論比賽的方法，然后進(jìn)展比賽。6、小結(jié)接力賽。7、再提要求，加深難度。要求手上系四快，腳上系四快，拿組先完成，哪組贏。8、進(jìn)展總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。小班教案《花手帕》5活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己的想法。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描繪圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、宣紙假設(shè)干張，報(bào)紙墊在桌上。2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。配套課件：小班美術(shù)浸染畫課件《花手帕》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》含PPT課件2、老師示范制作方法今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕小朋友們看如今老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，如今老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心翻開(kāi)，平躺在報(bào)紙上。(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染翻開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)3、幼兒操作，動(dòng)手染畫鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色浸透帶來(lái)的美感和特殊效果。如今請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友如今把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)場(chǎng)了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(出示開(kāi)心娃娃)小班教案《花手帕》6斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《漂亮的小手帕〔印畫〕》〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班〕課題：漂亮的小手帕〔印畫〕課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1〉學(xué)會(huì)用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。2〉培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，進(jìn)步幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)慣用印章印畫的方法教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同顏色顏料數(shù)盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。2、每人準(zhǔn)備幾種印章〔印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替〕。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開(kāi)手絹觀察，討論什么樣的手絹漂亮？〔有色彩、有花紋的漂亮〕②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問(wèn)幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。2、觀察印章，幼兒探究印畫幼兒分別到桌邊玩印章，在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫，老師觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的印畫規(guī)律。3、組織幼兒欣賞印畫〔講解示范〕。①總結(jié)幼兒剛剛的印畫，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒說(shuō)出是怎樣用小印章印畫的。②根據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列，這樣圖案可以用來(lái)裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來(lái)裝飾手帕中心。③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。4、提出要求，幼兒作業(yè)。①鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的進(jìn)展印畫。②提醒幼兒注意衛(wèi)生。5、舉行小手帕展示會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)完畢。小班教案《花手帕》7【活動(dòng)目的】1、嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。2、大膽參與印染活動(dòng)，感受色彩美。3、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢？師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？二、根本環(huán)節(jié)?！惨弧硯е變盒蕾p成品1、帶著幼兒欣賞花手帕2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的?！捕忱蠋熇靡曨l展示臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步理解制作花手帕的過(guò)程。師：小朋友，你們想不想自己也來(lái)做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對(duì)邊，角對(duì)角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對(duì)短邊，角對(duì)角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍(lán)色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會(huì)“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開(kāi)來(lái)，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會(huì)了嗎？〔三〕個(gè)別幼兒上來(lái)操作，加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程師：小朋友們是不是都會(huì)了，老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕?！怖蠋熢俅沃v解操作步驟〕〔四〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了，那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。三、完畢局