小班關(guān)于環(huán)保的教案（通用18篇）

第頁(yè)共頁(yè)小班關(guān)于環(huán)保的教案〔通用18篇〕小班關(guān)于環(huán)保的教案〔通用18篇〕小班環(huán)保的教案篇1一、活動(dòng)目的：１、進(jìn)步幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。２、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。３、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：１、搜集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。２、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。三、活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動(dòng)的興趣。⑴展示幼兒帶來(lái)的各種瓶子〕師：今天老師把你們搜集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客，誰(shuí)能告訴我你是怎么搜集到的呢？⑵你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？〔垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng)〕⑶瓶子里面原來(lái)是裝什么的？這些瓶子還能做什么用呢？⑷小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們可以做些什么？我們可以用什么方法把瓶子變一變呢？2、觀看課件〔裝飾后的瓶子〕，理解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。逐一觀看并討論：⑴、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫、包、扎、剪、貼等方法〕⑵、是用什么東西把瓶子化裝成這么漂亮的呢？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等這些材料的名稱〕⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！3、分組進(jìn)展操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造，鼓勵(lì)才能弱的幼兒積極完成。4、展示作品互相欣賞、分享成功的喜悅。⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？〔書桌上、客廳里等等〕⑵、拍照游戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。⑵、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。四、延伸活動(dòng)小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。小班環(huán)保的教案篇2活動(dòng)目的：1，讓小朋友們理解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比擬難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找打破口，尤其是他們?cè)?jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)展操作的，并不是說(shuō)你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾燃燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等?；顒?dòng)過程：1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動(dòng)，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對(duì)嗎?2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。4，孩子們自由發(fā)言，再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。活動(dòng)延伸：帶孩子們開場(chǎng)整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動(dòng)手清理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里?；顒?dòng)總結(jié)：孩子們，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢?對(duì)，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，要不要隨意扔在大街上呢?對(duì)，孩子們答復(fù)得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。小班環(huán)保的教案篇3[活動(dòng)目的]1、有初步的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察才能。3、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。[活動(dòng)準(zhǔn)備]各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。[活動(dòng)過程]一、開場(chǎng)局部：出示小熊，引起幼兒興趣。二、根本局部：1、“衛(wèi)生城市”評(píng)選。有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是____和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座衛(wèi)生城市”吧。2、參觀____和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。____的人〔平安過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——保護(hù)花〕月亮城的人〔亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花〕提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。提問：____的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？假如你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？你喜歡月亮城嗎？為什么？4、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。〔1〕請(qǐng)幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？〔2〕怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？〔告訴、插標(biāo)志、做宣傳〕〔3〕與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。三、完畢局部：激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。小班環(huán)保的教案篇4教學(xué)目的：1、培養(yǎng)想象力2、學(xué)習(xí)在觀察中開展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)想并開展發(fā)散思維。難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，防止無(wú)可挽回的災(zāi)難。假如讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深入的意識(shí)到環(huán)保的作用？二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你理解哪些環(huán)境問題呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)？那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試？四、作業(yè)選擇：1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手才能比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。小班環(huán)保的教案篇5設(shè)計(jì)意圖：首先，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的根本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為根底教育的有機(jī)組成局部，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早承受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步理解人與環(huán)境的互相依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探究的興趣。再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的那么那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開心。最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資相對(duì)缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友水》。教學(xué)目的：1、初步理解水具有溶解的根本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個(gè)。2、魚缸兩個(gè)，金魚假設(shè)干條教學(xué)過程：一、欣賞兒歌《水》提問，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見過什么樣的水？二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》剛剛小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品味，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問：水為什么會(huì)是甜的？2、請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？3、幼兒操作，提出要求：〔1〕只能選擇一種飲料粉進(jìn)展沖調(diào)，〔2〕先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。〔3〕使用過的物品要放回原處。4、幼兒操作，老師觀察。5、比擬、討論“飲料粉”到哪兒去了。〔幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法?！?、品味活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？1、老師出示小魚，2、老師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反響。〔為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉〕提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰(shuí)舒適呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要保護(hù)水，不要把大家用的水弄臟。四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要保護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？五、完畢：請(qǐng)幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品味?！布斡P(guān)市第二幼兒園王建霞〕附兒歌：《水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，安康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。小班環(huán)保的教案篇6一．設(shè)計(jì)意圖：瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們常?？匆娪變罕孔?、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)歷，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題的才能。3．鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。4．知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。三．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：A：幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)歷。B：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。2．教、學(xué)具準(zhǔn)備：A：各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、珠子假設(shè)干：紙棍，系有皮筋的彩帶假設(shè)干；自制房子2個(gè)。B：背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。四．活動(dòng)過程：一．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。老師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。2．瓶子操：幼兒抱著瓶子〔沒有瓶蓋〕做操：變高、變矮、變胖、變瘦。二．引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。1．喂瓶寶寶吃豆〔珠子〕。引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子〔珠子〕。2．蓋瓶蓋。引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇適宜的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些根本的顏色。3．瓶樂會(huì)。鼓勵(lì)幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，進(jìn)步幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。三．游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里?；顒?dòng)小結(jié)：選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心開展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中承受。小班環(huán)保的教案篇7一、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)各種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，進(jìn)步幼兒口語(yǔ)表達(dá)才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標(biāo)識(shí)假設(shè)干。2、用來(lái)畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。三、活動(dòng)過程：〔一〕評(píng)比衛(wèi)生城市1、觀看圖片，討論交流：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市？白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？〔白貓市街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，黑貓市沒有標(biāo)志〕2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？它叫什么名字？②這些標(biāo)志都有什么用處？老師小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。3、整治黑貓市①分組討論治理方法②引導(dǎo)交流：你認(rèn)為用什么方法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？〔增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們〕〔二〕小小設(shè)計(jì)師1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。幼兒園小班如何管理一、老師的民主角色意識(shí)。幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全生疏的環(huán)境，無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不平安感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，老師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。1、象母親般的關(guān)心。幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，常?？奁恢埂Ｓ械挠變阂蛔哌M(jìn)教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一分開就哭，有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況，老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫順地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把，大小便弄在身上，老師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。2、象朋友般的交流。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長(zhǎng)大，他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的時(shí)機(jī)。進(jìn)入幼兒園之后，只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于老師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)展溝通是有效的途徑。如老師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的間隔，也縮短了幼兒與幼兒之間的間隔。四、活動(dòng)反思：1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)歷。通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新穎感很強(qiáng)，這對(duì)開展幼兒的自主性、積極性很有好處。2、在活動(dòng)中，老師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了開展。3、整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。小班環(huán)保的教案篇8活動(dòng)背景：重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。分開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。活動(dòng)主題：我為小花來(lái)澆水活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手才能，知道植物枯槁了要澆水。2、激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的好品德。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水(一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶著幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)(三)、老師示范：找一棵需要澆水的植物。理解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。(四)、幼兒進(jìn)展?jié)菜顒?dòng)。教學(xué)反思：在日?；顒?dòng)中老師要讓幼兒擅長(zhǎng)觀察,擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的開展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到理論才能.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很理解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是珍貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資.通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，保護(hù)花草樹木了。小班環(huán)保的教案篇9活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲活動(dòng)《保護(hù)小樹》活動(dòng)目的：1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反響，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3、教育幼兒應(yīng)該保護(hù)小樹。4、培養(yǎng)表演的興趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒?dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、制作小樹一棵。2、場(chǎng)地布置如右圖?；顒?dòng)過程(一)開場(chǎng)局部。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，如今大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)根本局部1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“保護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。2、老師交代游戲規(guī)那么師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都保護(hù)?！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以隨意叫一個(gè)小朋友的名字，比方：“XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!”說(shuō)完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假設(shè)被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反響最快，最注重。3、老師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。(3)圈上的小朋友不能推擠。4、開場(chǎng)游戲老師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)展提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)那么。5、分組進(jìn)展游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的時(shí)機(jī)。(三)完畢局部1、老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)那么。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反響很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨艚虒W(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意平安。小班環(huán)保的教案篇10情況分析^p隨著社會(huì)的開展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，理解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有結(jié)實(shí)的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的根底，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中穩(wěn)固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要保護(hù)樹木?；顒?dòng)目的1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間互相勞動(dòng)的喜悅。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。3、提醒幼兒注意平安，知道要保護(hù)好植物，不能隨意折斷樹枝?；顒?dòng)過程1、交代詳細(xì)要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、幼兒開場(chǎng)給植物澆水，老師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。5、老師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)展評(píng)價(jià)。6、幼兒收好小水壺回園。7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)反思從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)展的保護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)歷，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)歷做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反響，從而調(diào)節(jié)自己的.行為和習(xí)慣。雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;安康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!小班環(huán)保的教案篇11活動(dòng)目的：1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得保護(hù)樹木。2、教育幼兒保護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖七幅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：老師出示掛圖，幼兒分組觀察討論1、老師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完好的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開：思維發(fā)散：1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖2、幼兒分組討論九幅掛圖圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供應(yīng)我們糧食。圖四：森林可以防止風(fēng)沙。圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六：樹林可以防止水土流失。圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。組織幼兒互相交流并討論1、樹木給人類帶來(lái)哪些好處。2、除掛圖外還有什么作用活動(dòng)完畢老師小結(jié)：樹木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該保護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。延伸活動(dòng)：組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的指示。小班環(huán)保的教案篇12［活動(dòng)目的］1、通過參觀汶河，理解河水被污染的原因。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析^p綜合才能。3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資的重要性。［活動(dòng)準(zhǔn)備］做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。〔包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等〕。［活動(dòng)過程］一、老師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的考前須知，并提出參觀要求：“認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極答復(fù)下列問題，隨時(shí)聽從老師的口令。”二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？”水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈如今孩子們面前的是一片狼藉的景象。師幼分析^p出現(xiàn)問題的原因〔人們亂扔垃圾、不注意保護(hù)花草樹木、不保護(hù)周圍的環(huán)境等〕。三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；保護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。［活動(dòng)延伸］1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)水資，從而改善我們的生存環(huán)境。2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)汶河。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂。小班環(huán)保的教案篇13活動(dòng)目的：1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何消費(fèi)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：生活垃圾有哪些危害？這很難說(shuō)，也是孩子們不理解的地方。建議老師從孩子們身上找到打破，特別是他們的經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等?；顒?dòng)困難：這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)作。告訴這樣一個(gè)課程，并不是說(shuō)你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提早下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾燃燒，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活親密相關(guān)的垃圾照片，等?；顒?dòng)程序：1、老師通過投影儀逐個(gè)向孩子們播放照片。在游戲過程中，老師還可以與孩子們互動(dòng)。你從照片中看到了什么，你認(rèn)為這是正確的嗎？2、看完圖片后，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產(chǎn)生的。3、老師在消費(fèi)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌湓??；顒?dòng)延期：帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進(jìn)垃圾桶?；顒?dòng)【摘要】：^p：孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里肯定會(huì)有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時(shí)你會(huì)怎么做？是的，扔進(jìn)垃圾桶。孩子們很棒。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時(shí)，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁幔渴堑?，孩子們答?fù)得非常好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。小班環(huán)保的教案篇14活動(dòng)目的1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)慣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。2、感受與同伴一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小朋友漫步》的音樂;太陽(yáng)、打雷、下雨的圖片?；顒?dòng)過程一、談話引出主題1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一段漫步的音樂，我們一起來(lái)聽一聽。2、你平時(shí)漫步的時(shí)候是幾個(gè)人去的?老師小結(jié)：我們漫步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個(gè)人去漫步，也可以兩人或者三個(gè)人。二、感受并表現(xiàn)樂曲(一)播放音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂1、用手指表現(xiàn)小朋友漫步的樣子。2、用身體表現(xiàn)小朋友漫步的樣子。3、幼兒和老師，踩著音樂的節(jié)奏在原地漫步。(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化1、我們?nèi)ゲ莸厣下降臅r(shí)候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?2、我們?cè)诼降臅r(shí)候下雨了該怎么辦呢?(三)踩著音樂節(jié)奏，變化漫步的動(dòng)作1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上漫步吧!2、下雨了，我們跑著回家，跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏漫步。三、游戲“小朋友漫步”1、天晴了(出示太陽(yáng))，我們又可以去草地上漫步了。2、邀請(qǐng)客人老師跟我們一起去漫步吧!小班環(huán)保的教案篇15設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的根本活動(dòng)才能較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，容易對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng)，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)才能?；顒?dòng)目的：1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的才能。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場(chǎng)地的一端。2、將幼兒與老師以往搜集的假設(shè)干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內(nèi)。活動(dòng)過程：1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。①我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧！〔學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等〕②游戲《垃圾桶》a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。b.游戲規(guī)那么用游戲《大皮球》。〔垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了〕2、組織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》①觀察場(chǎng)地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。我們場(chǎng)地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？〔一起想方法：一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里〕②介紹游戲規(guī)那么。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來(lái)，比比誰(shuí)跑得快?！怖蠋熓痉杜c幼兒個(gè)別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)?！尝劢M織游戲《環(huán)保小標(biāo)兵》提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來(lái)?！灿螒?遍〕3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回活動(dòng)室?！参覍W(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大?！郴顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了鼓勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒根本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣到達(dá)高潮，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。當(dāng)然，此次活動(dòng)也不甚完美。例如：活動(dòng)中，對(duì)“弱勢(shì)個(gè)體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面，有待于在今后的教育活動(dòng)中予以改善。小班環(huán)保的教案篇16一.活動(dòng)目的：1.開展幼兒的平衡才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。一樣高度的平衡木、小積木假設(shè)干。三.活動(dòng)過程：〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操1.聽好音樂跟著老師做運(yùn)動(dòng)。2.動(dòng)作有力，有精神。3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位?！捕秤螒蚧顒?dòng)：撿垃圾1.老師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。2.這么臟，怎么辦呢？3.提出撿垃圾的規(guī)那么。〔1〕老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。〔2〕記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起?！?〕幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)那么活動(dòng)。〔三〕感知討論：1.今天，我們來(lái)玩平衡木，誰(shuí)能告訴我，這平衡木是怎么玩的？2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。3.討論：〔1〕看看他是怎么走的？〔2〕他的手是怎么放的？為什么要伸手？〔3〕仔細(xì)看看腳是怎么站的？〔四〕操作練習(xí)：1.幼兒分散練習(xí)，老師指導(dǎo)。2.老師根據(jù)幼兒的才能調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。3.進(jìn)步幼兒不斷增加練習(xí)難度。4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。5.提醒幼兒擦汗?！参濉秤螒蚍€(wěn)固：1.如今我們把這些垃圾都運(yùn)走。2.提出游戲規(guī)那么：每次只能運(yùn)1—2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。3.幼兒開場(chǎng)活動(dòng)，老師指導(dǎo)?！擦逞由旎顒?dòng)：〔1〕你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？〔2〕廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？小班環(huán)保的教案篇17一、設(shè)計(jì)意圖在活動(dòng)室里，每次進(jìn)展完活動(dòng)，地上都有垃圾，語(yǔ)言教育屢次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，興趣是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中理解環(huán)境