2023年春季學期開學第一課主題到至會教案（5篇）

2023年春季學期開學第一課主題到至會教案（5篇）

活動目標：

1、能把握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗讀詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份驕傲感。

活動預(yù)備：

配樂的詩歌朗讀磁帶、錄音機

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師敘述自己的遭受“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他驕傲地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)當?shù)摹Ｋ€朗讀了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

2、教師有感情、有表情地朗讀詩歌兩遍。

3、引導幼兒把握詩歌內(nèi)容。

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

4、幼兒跟教師一起朗讀詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

5、分句練習。教師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗讀的進展錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗讀一遍。

春季學期開學第一課主題到至會教案篇2

活動目標：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的驕傲感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學習狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

活動預(yù)備：

1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學習、嬉戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程：

1.觀看、熟識新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們在這一年里會學到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.爭論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務(wù)等方面有哪些不同。

教師：現(xiàn)在我們也是大班的`小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀看、爭論。

小結(jié)：在平常的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。

3.觀賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。

教師：有一首兒歌將告知我們大班小朋友應(yīng)當做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體爭論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

活動建議：

1.在活動開頭時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。

2.活動后可以帶幼兒熟識教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。

3.引導幼兒連續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

春季學期開學第一課主題到至會教案篇3

設(shè)計意圖：大班下學期，幼兒多數(shù)為自己馬上成為一名小學生，感到特別驕傲，但仍有局部幼兒時間觀念不強，入園不準時;并且在與小學教師的溝通中得知，很多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生根本的學習和生活常規(guī)，導致消失上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對這一狀況，我設(shè)計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的根本標準，為幼兒能順當入小學打好根底。

活動目標：

1、引導幼兒仔細傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的根底上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學的故事。

2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。

活動重點：

幼兒在理解故事的根底上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學生的學習和生活常規(guī)。

活動難點：

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動預(yù)備：

幻燈片

活動過程：

一、談話導入課題。

“小朋友，你們快要上小學了，教師真為你們感到驕傲。今日教師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

1、敘述第一段故事，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、敘述其次段故事，提問：

(1)小猴子為什么會坐立擔心?

(2)長頸鹿教師為什么會嘆氣?

(3)課間非常鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。

3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢?

4、敘述最終一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同看幻燈片完整地敘述故事，提問：

(1)、我們應(yīng)當學習小猴子的那些地方?需要提示小猴子留意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的其次天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)

四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

1、同伴之間相互爭論。

2、個別敘述。(鼓舞幼兒用一些成語或詞語等)

五、活動完畢，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望。

“教師信任，小猴子聽了教師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，確定會變?yōu)橐幻诲e的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

春季學期開學第一課主題到至會教案篇4

活動目標：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會損害身體;教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

幼兒平常能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟識《幼兒用書》中的`有關(guān)內(nèi)容。

活動過程：

1、介紹預(yù)備好的一些尖利物品的名稱、外形及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來很多便利。

2、讓幼兒依據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。

3、爭論如何正確使用尖利物品，愛護自己或別人不受到損害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨便揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追趕。尖利的物品用完后要準時整理好。特殊要提示幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

春季學期開學第一課主題到至會教案篇5

活動目標：

1、了解使用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。

3、通過爭論，初步建立班級的文具安全規(guī)章。

活動預(yù)備：

教學掛圖

活動過程：

1、活動導入：

談話：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危急嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒依據(jù)教師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。

(3)教師出示掛圖，引導幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。

①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?

③爭論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體安康造成危害，嚴峻的還會威逼生命安全。

3、活動綻開：分組爭論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當留意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組爭論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)共享各組爭論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)章。

教師引導幼兒回憶集體制定的詳細的行為規(guī)章，進展總結(jié)。

例如：

(1)、使用