九年級人教版語文傅雷家書修訂PPT

傅雷家書兩則

1．了解相關(guān)的文學(xué)常識，整體感知兩封家書的內(nèi)容和風(fēng)格。2．體味包含哲理、耐人尋味的議論語句，掌握抒情的表達方式。3．體會作者的舐犢之情，理解“堅強”的含義，學(xué)會正確地對待挫折和成功。信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀一封家書親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。此致敬禮

兒春波敬上一九九三年十月十八日

正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

1、這兩封家書，作者是在什么情況下寫給兒子的，傅雷想通過這兩封書信告訴兒子什么？

2、閱讀課文，說說傅雷希望兒子成為一個怎樣的人。

速讀課文，整體感知：品析句子：1、太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。2、像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷3、有矛盾正是生機蓬勃的明證。4、如何理解“赤子之心”與“孤獨”？我眼中的傅雷

用一句話說說你對傅雷的評價。請仿照下面形式，用“父愛是……”也寫三句父愛是一片天,讓我的理想放飛;父愛是一個洋,給我無邊的溫暖;父愛是是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是__________，_____________；父愛是__________，______________；父愛是__________，______________。

作業(yè)布置：

或許父親在你心中只是一個忙碌的背影，但不可否認的是你的父親是愛你的，只