2023年有關(guān)幼兒園音樂教案范本

2023年有關(guān)幼兒園音樂教案范本合集

中班幼兒正處于4—5歲年齡階段，他們對鮮亮而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有深厚的興趣，節(jié)奏性活動是幼兒階段主要的音樂活動，而這一階段也正是進展幼兒音樂感受力量的關(guān)鍵時期。下面是帶來的有關(guān)幼兒園音樂教案范文，歡送閱讀參考。

有關(guān)幼兒園音樂教案篇一

一、活動目標

1.喜愛參與音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2.感受樂曲的美麗，熟識4/4節(jié)奏型。情愿在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

二、重點和難點

這是一段特別美麗悅耳的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃耀、此起彼伏的美景。讓幼兒熟識4/4節(jié)奏是本教材的重點;而依據(jù)不同的音樂形象鼓舞幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

四、設(shè)計思路

對中班上期的幼兒來說引導他們參與音樂活動并且對音樂活動有深厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培育幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培育與不斷地賜予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓舞中班幼兒依據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，由于這就要求幼兒把平日里仿照到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以呈現(xiàn)。它需要幼兒一種閱歷，更需要一種士氣。而事實上假如幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就表達了。

五、活動流程

角落活動中熟識樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟識樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的美麗，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的美麗。此內(nèi)容可連續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提示的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：__|__|;又如____|____|。教師可通過每次角落嬉戲的講評讓幼兒體會角落活動中的勝利和愉悅。

(3)留意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如__|如__|___X|又如：__X|__X|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

教師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲美麗，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.嬉戲“歡樂大轉(zhuǎn)盤”。

嬉戲玩法：教師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中心。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏完畢前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就立刻起來，跟著音樂做動作(如刺眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必需立刻跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲完畢。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，嬉戲如此循環(huán)反復。

嬉戲規(guī)章：小星星必需跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個嬉戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓舞幼兒大膽地仿照別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作呈現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用___|應(yīng)當表揚

點頭點頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|__|也該好好鼓舞。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓舞聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)章。指導重點同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢美麗，幼兒的動作應(yīng)當較為伸展、優(yōu)美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)當引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落嬉戲中進一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有時機參與活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再連續(xù)10天左右。

連續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中呈現(xiàn)幼兒的嬉戲，以此讓幼兒體會勝利體會愉悅。

小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|

有關(guān)幼兒園音樂教案篇二

活動目標：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。

2、學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

音樂、圖譜、標記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽)，小老鼠紙偶。

活動重點難點：

活動重點：依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。

活動難點：能依據(jù)音樂變化，學習用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動過程：

1、邊聽音樂邊聽教師介紹故事情節(jié)。

今日，教師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她打算去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，快樂得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難過!漸漸的，走兩步，打一個噴嚏。

教師依據(jù)幼兒答復，在圖譜上貼上標記，幫忙幼兒理解。

3、我們來學學小老鼠打噴嚏的動作。

重點引導幼兒用難過的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。

4、聽音樂學習小老鼠打噴嚏的動作。

5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。

(1)“最終，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的!’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)

(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。

(3)“太陽真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”(幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里?)

(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們預備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)

(5)“小老鼠曬了太陽舒適嗎?真舒適!讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

6、隨段音樂做小老鼠跑、快樂的動作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好快樂呀，我們也為它快樂，為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它快樂地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學?！?練習一遍)

7、完整表演。

“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎?”

活動反思：

《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式構(gòu)造，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比擬適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式構(gòu)造，有肯定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫忙幼兒輕松地理解音樂。

有關(guān)幼兒園音樂教案篇三

活動目標：

1、通過敲擊樂器培育幼兒的合作意識。

2、運用柯達依教學法，教幼兒熟悉節(jié)奏譜。

3、通過唱歌熟悉身體的各個器官，愛惜自己和小朋友的身體。

4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動作。

5、培育幼兒跟教師同伴一起嬉戲。

活動預備：

一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

2、出示圖片，請幼兒熟悉身體器官。

師：小朋友，剛剛我們唱了一首特別好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在教師的圖片上找到這些器官好嗎?

師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說知名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!

(進展這個嬉戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反響為準。)

師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平常生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)

小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛惜我們的身體，平常在走路、嬉戲的時候要當心，不要損害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要當心不能損害別的小朋友好嗎?

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友，教師這里有很多卡片，他們的顏色和外形都不一樣，請小朋友看看教師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，教師把卡片貼在黑板上。

根據(jù)歌曲中的挨次將節(jié)奏譜排列。

4、打擊樂器。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做嬉戲，快把他們拿出來吧。

每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?

我們的圖譜有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?

頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴

膝蓋、腳――圓形――砂錘

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。

6、引導幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

師：我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好?我們把剛剛學的歌曲用我們自己熟悉的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時教師用夸大動作讓幼兒漸漸將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)

附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

膝蓋腳，膝蓋腳，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

眼睛耳朵鼻子嘴。

有關(guān)幼兒園音樂教案篇四

活動目標：

1、歌曲輕松開心的情趣，會用動作聲調(diào)表達出來。

2、感受朋友多，體驗歡樂多的氣氛，愿與大家交朋友。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。

2、《朋友越多越歡樂》歌曲磁帶。

活動過程：

一、導入——觀賞音樂旋律，感受音樂輕松，開心的心情。

播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂心情自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動作進入活動室

(出示頭飾小鴨，小鳥，小羊)它們可會唱歌了，我們一起來聽聽

二、新授——理解歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。

1、觀賞歌曲第一段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師：小朋友表現(xiàn)真不錯，音樂好聽么?

教師：我們來觀賞歌曲的第一段，小朋友認真聽，一會教師有問題要問你們

提問是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請小朋友和教師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越歡樂!!

(3)教師彈琴唱，小朋友跟學一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演

2、觀賞歌曲其次段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師：我們來觀賞歌曲的其次段，小朋友認真聽，一會教師還有問題要問你們

提問：是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?

(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

教師：我們一起來看圖片說說歌詞，(一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越歡樂

(3)教師彈琴采納跟唱的形式指導幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演

3、觀賞歌曲第三段，采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師：我們來觀賞歌曲的第三段，小朋友認真聽，一會教師還有問題要問你們

提問：是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?

(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

教師：我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話說要，小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越歡樂

(3)請小朋友邊表演表唱

(總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越歡樂，小朋友感覺到朋友越多越歡樂了么?為什么?

三、幼兒自由選角色演唱。

鼓舞幼兒加上動作表演歌曲，夸大的展現(xiàn)音樂輕松，開心的心情

教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會一起幫忙你，所以你的心情是怎么樣(快樂開心)我們在唱這首歌的時候也要快樂地唱

鼓舞幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾表演唱，教師隨時確定，表揚表情及動作特點的幼兒。

四、爭論話題：體驗朋友在一起相處的歡樂。

引導幼兒說說：你的朋友是誰?你們在一起的趣事有那一些，鼓舞幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做嬉戲

五、完畢。

教師：要想有許多的好朋友小朋友應(yīng)當怎樣做呢?請小朋友認真想想明天告知教師!

有關(guān)幼兒園音樂教案篇五

活動目標：

1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培育初步的音樂力量。

活動預備：錄音機，磁帶，鋼琴

活動過程：

(一)開頭局部

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

幼兒仿照小鴨子的動作，坐在小椅子上，預備上課。

(二)根本局部：

1、發(fā)生練習：

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂?！?/p>

____

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子觀察教師有禮貌的問____

嘎嘎嘎嘎教師你好

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問教師好，好嗎?”

____

教師你好教師你好

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

________

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真快樂

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告知教師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節(jié)奏。

6、同時，也可以把小