2023高三學(xué)生高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（10篇）-1

2023高三學(xué)生高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（10篇）

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

高三第一、二輪復(fù)習(xí)一般以學(xué)問、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一、二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但學(xué)問較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第三輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)學(xué)問有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時第三輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)學(xué)問敏捷運用的關(guān)鍵時期，是進(jìn)展同學(xué)思維水平、提高綜合力量進(jìn)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強化高中數(shù)學(xué)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)，形成良好學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。整理學(xué)問體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，把握通性通法。

第三輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)敏捷運用的關(guān)鍵時期，是促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)、力量進(jìn)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說。

“三輪看水平”概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求。詳細(xì)地說，一是要看老師對《考試大綱》的理解是否深透，討論是否深化，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”、二是看老師講解、同學(xué)練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到削減重復(fù)，重點突出，讓大部分同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)展、三是看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架、四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運用和把握分析解決問題的思維方法、

二、時間支配：

1.第一階段為重點主干學(xué)問的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月10——4月30日。

2.其次階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練，時間為5月1日——5月25日。

3.最終階段同學(xué)自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。

三、怎樣上好第三輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：

(一).明確“主體”，突出重點。

第三輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此，每位老師要討論20__-20__湖南對口高考試題。

第三輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細(xì)而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。

(2)三角函數(shù)、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要留意數(shù)列與其他學(xué)問交匯問題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何。此專題注意點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注意不等式與其他學(xué)問的整合。

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

(9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類爭論思想方法是重點。

(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)覺和運用。

2.變?nèi)嫜谏w為重點講練，突出高考“熱點”問題。

3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實。

4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。

5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要準(zhǔn)時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去;重在學(xué)問要點的梳理，即第三輪復(fù)習(xí)不像第一、二輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個學(xué)問點都講到，但是要將重要的學(xué)問點用較多的時間重點講評，準(zhǔn)時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給同學(xué)歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強，布滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要呈現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些同學(xué)在平常的解題那怕是考試中很少留意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，規(guī)律不連貫會讓同學(xué)把本應(yīng)當(dāng)?shù)玫姆謥G了，因此老師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過多，起點過高、復(fù)習(xí)集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且力量也上不去。

2.克服速度過快、內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟識，卻仍不會做。

3.克服只練不講、老師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印。

4.克服照抄照搬、對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強。

5.克服集體力氣不夠、備課組不調(diào)查學(xué)情，不討論同學(xué)，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，老師“頭頭是道，夸夸其談”，同學(xué)“心煩意亂”、不討論高考，復(fù)習(xí)方向消失了偏差。

6.克服高原現(xiàn)象、第三輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成果不抱負(fù);形成了心理障礙;或量大題不難，同學(xué)忙于應(yīng)付，被動做題，愛好下降，思維呆滯。

7.試卷講評隨便，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)當(dāng)為，講評前仔細(xì)閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

四、在第三輪復(fù)習(xí)過程中，我們支配如下：

1.連續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必需抓落實，發(fā)揮集體才智的力氣討論數(shù)學(xué)高考的動向，學(xué)習(xí)與討論《考試大綱》，留意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次討論課。

2.支配好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3.精選試題，命題審核。

4.測試評講，滾動訓(xùn)練。

5.精講精練：以中等題為主。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2

一.指導(dǎo)思想

適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培育同學(xué)的思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

二.方案目標(biāo)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以《全日制一般高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為主，將數(shù)學(xué)學(xué)問、思想方法、力量要求和共性品質(zhì)融為一體，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。落實高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，使數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)工作緊急、有序、實效地進(jìn)行，培育同學(xué)分析問題、解決問題力量，讓同學(xué)形成思索嚴(yán)謹(jǐn)、分析條理、解答正確、操作規(guī)范的良好習(xí)慣。

三.備考建議

1.適當(dāng)加強運算力量的訓(xùn)練。依據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何敏捷選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的力量。

2.重視了解、理解要求的學(xué)問點。從得分角度來看了解、理解要求的學(xué)問點是更簡單拿分的點,不應(yīng)輕視,每年高考都會直接考查肯定數(shù)量的了解要求的學(xué)問點。

3.掌握訓(xùn)練難度。依據(jù)考試說明,考查要求,難易比例都沒有變化,要重視難題,但不要盲目地增加難題的訓(xùn)練難度。

4.要訓(xùn)練在難題中得分的力量。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較簡單的部分,要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，不宜全部放棄。

5.加強選擇題、填空題的訓(xùn)練。

6.用好課本例題、習(xí)題。復(fù)習(xí)時，考生要“回歸”課本，濃縮所學(xué)的學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，嫻熟把握解題的通性、通法，提高解題速度?？忌鷱?fù)習(xí)課本時，既要留意內(nèi)容、符號表達(dá)上的統(tǒng)一，也要留意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時，很多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來。因此，考生必需利用好課本，夯實基礎(chǔ)學(xué)問。

7.抓主干學(xué)問，加強學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系。重視基本概念、基本公式、基本技能。

8.注意答題規(guī)范與細(xì)節(jié)。

①數(shù)學(xué)符號及語言表示、計算過程、規(guī)律推理要嚴(yán)謹(jǐn)，防止結(jié)果不化簡，語言表達(dá)不規(guī)范等現(xiàn)象;②數(shù)學(xué)推理及計算過程要完整，應(yīng)用題建模與還原過程要清楚，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

②削減不必要的筆誤，合理支配卷面結(jié)構(gòu)。要記?。汉玫牧?xí)慣有利于高考取得好成果。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、目標(biāo)要求：

常規(guī)教學(xué)注意落實，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，力爭高考和會考出優(yōu)良成果。

三、工作要點：

1.探求高中復(fù)習(xí)的新模式，以求實應(yīng)新形式下的新高考，為20__年高考成果有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

2.加強備課組內(nèi)的溝通，每周三上午為集體備課時間(科組活動除外)，注意相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享;同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

第一階段[宜在20__年3月之前完成;歷時6.5個月]為復(fù)習(xí)的最主要階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強對“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”力量培育的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地把握高中數(shù)學(xué)學(xué)問的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。

①重視“三基”的作用，強調(diào)通性通法，淡化特別技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調(diào)要源于基本學(xué)問技能，強調(diào)運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新奇的問題，不欣賞用特別奇妙的手段解決問題，不提倡用大部份同學(xué)不熟識的課外學(xué)問，作為解決問題的動身點和工具。強調(diào)老師、同學(xué)在平常的復(fù)習(xí)和練習(xí)中，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實質(zhì)，從多個不同側(cè)面，深化體會數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)和方法的含義，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”，堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法，可以解決一大批難題。

②總復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機械重復(fù)，盲目盲從，要求真正了解同學(xué)復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少、把握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭學(xué)問。

③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點，分散難點，做到“起點準(zhǔn)、步伐穩(wěn)、扎扎實實、逐步提高”。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個別“優(yōu)生”，卻導(dǎo)致大批“貧困生”。應(yīng)全體的全面進(jìn)展。實踐多次證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。

④對重點學(xué)問內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點學(xué)問內(nèi)容。既要“各個擊破”，又要“融會貫穿”;既要嫻熟把握，又要敏捷應(yīng)用;既要留意和別的學(xué)問聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。

⑤注意代數(shù)、幾何的交叉練習(xí)。復(fù)習(xí)代數(shù)時，每周一張簡易幾何練習(xí)，反之亦然;克服邊學(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的境況。精選一本參考書為主，另一本為閱讀參考自我提高為輔，不宜過多的參考書籍，多則亂，亂則虛，虛則空。

⑥每次均要注意單元考、月考、期考試卷的命題和分析，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。該階段完成，參與全市質(zhì)檢并總結(jié)。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4

依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況制定以下教學(xué)方案，其次學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：

抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。討論《考試說明》，全面把握教材學(xué)問，根據(jù)考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題力量是我們目標(biāo)。討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)懷《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。

二、學(xué)情分析：

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準(zhǔn)備第一輪20__年2月底;其次輪從20__年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20__年5月上旬至5月底結(jié)束。

(一)同備課組老師之間加強討論

1、討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份20__年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

2、討論高中數(shù)學(xué)教材。

處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)學(xué)問與培育力量的關(guān)系。

3、討論08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。

特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。

準(zhǔn)時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

5、討論本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高三同學(xué)的學(xué)情。

有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)方案。

(一)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)智能的生長點，是最有參考價值的資料。

(二)提升力量，適度創(chuàng)新考查力量是高考的重點和永恒主題。

教育部已明確指出高考從“以學(xué)問立意命題”轉(zhuǎn)向“以力量立意命題”。

(三)強化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。

注意對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。

數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)學(xué)問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活，教學(xué)工作方案《其次學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案》。

在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細(xì)心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，同學(xué)會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

(四)強化思維過程，提高解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要充分重視學(xué)問的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)學(xué)問和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。

多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維;一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維;一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。

在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學(xué)問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學(xué)多角度思索問題的習(xí)慣。

(五)仔細(xì)總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。

講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實際有針對性地組題進(jìn)行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。其次輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合力量與應(yīng)試技巧，不要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。

四、該階段需要解決的問題是：

1、強化學(xué)問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時留意一下幾點:

(1)從班級實際動身，我要關(guān)心同學(xué)切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算力量的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的同學(xué)要加強指導(dǎo)，確?；镜梅帧?/p>

(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理支配等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認(rèn)真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。

(4)做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。

(5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標(biāo)是“水漲船高”，而不是“水落石出”。

(6)要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和實踐我?？偨Y(jié)推出的“221”模式。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。

(7)教研組團(tuán)隊合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。

(8)公平對待同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，宗旨是教出來的同學(xué)不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進(jìn)步;讓更多的同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制一般高級中學(xué)教科書》、20__年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求進(jìn)展。

二、教學(xué)建議

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說明》，討論高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細(xì)體現(xiàn)。因此要仔細(xì)討論近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，準(zhǔn)時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們精確?????地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

留意08年高考的導(dǎo)向：注意力量考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)。《考試說明》中對分析問題和解決問題的力量要求是：能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設(shè)問進(jìn)行獨立的思索與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種力量的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注同學(xué)力量培育，真正提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。

敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，因材施教,關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信性。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率。

老師要針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求同學(xué)建立錯題本，讓同學(xué)養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成同學(xué)表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

4、高度重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

要重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此老師要了解同學(xué)，精確?????定位。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

5、教學(xué)中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意同學(xué)力量的進(jìn)展。

在教學(xué)中我們發(fā)覺同學(xué)不太喜愛分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中老師要深化討論，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給同學(xué)思索、溝通的機會，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中熟悉學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的力量。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。

6、高中的重點學(xué)問在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性;在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要留意輕重緩急，注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)問的綜合。

7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。

老師要關(guān)心同學(xué)梳理各部分學(xué)問中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高解決問題的力量。

8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培育數(shù)學(xué)學(xué)科力量。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強學(xué)科力量的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以學(xué)問為載體，潤物細(xì)無聲。

9、建議在每塊學(xué)問復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復(fù)勞動，切忌與同學(xué)實際不相符。

總之，我們要加強學(xué)習(xí)、討論，注意對同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為其次輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易規(guī)律、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好預(yù)備，不要趕進(jìn)度，重落實。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇6

一、總的狀況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特殊多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些同學(xué)成果極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱難。

二、指導(dǎo)思想

討論新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1、仔細(xì)研讀__數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意長沙的信息。依據(jù)樣卷把握其次、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和熟悉各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問力量的提高，提升綜合解題力量

1、加強解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。

2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升同學(xué)的綜合力量。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不肯定力量強。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。

多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機會，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。

㈢合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。

3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)幫助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點。

4.注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)準(zhǔn)時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補同學(xué)的不足。

(2)針對不同同學(xué)的實際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體驗，促進(jìn)其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采納各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促力量，a類邊緣生留意備課組集體討論，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。㈤其次、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四、教學(xué)重點

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。

從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學(xué)問的交叉點和結(jié)合點。

五、教學(xué)措施

1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。

第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為“策略篇”。老師主要敘述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)直接、主動的研讀《考試說明》，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求同學(xué)做到：

①檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師特地為你拎一拎);鎖定重中之重，把握最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注意典型題型。

③掃瞄自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好“再”糾錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，留意那些背景新、方法新，學(xué)問具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，布滿信念，預(yù)備應(yīng)考

六、目標(biāo)承諾

1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。

2、高考數(shù)學(xué)成果不拖后腿。

3、高考人平分在重點學(xué)排名不低于__年。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，樂觀實施和推動素養(yǎng)教育。不僅使同學(xué)把握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與力量，而且要全方位培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量和實踐力量，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。

二、教學(xué)方案與要求

本學(xué)期為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題力量，又能調(diào)適心理，使同學(xué)進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教材分析

本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材。教輔資料：《名師一號專題復(fù)習(xí)大考卷》及衡水二輪復(fù)習(xí)資料。

高考要求

1、高考對數(shù)學(xué)的考查以學(xué)問為載體，著重考察同學(xué)的規(guī)律思維能力、運算力量、空間想象力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。

2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類爭論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在學(xué)問的交匯點設(shè)計試題。

3、高考試題注意區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的同學(xué)有不同的解法。

4、注意同學(xué)創(chuàng)新意識的考查，注意同學(xué)制造力量的考查。

四、學(xué)情分析

三班共有同學(xué)39人，四班共有同學(xué)37人。同學(xué)基本屬于學(xué)問型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化特別嚴(yán)峻，差生面特殊廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問到學(xué)習(xí)力量都有待培育，輔差任務(wù)特別重,目前形勢特別嚴(yán)峻。

五、詳細(xì)方法措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面對全體同學(xué)，敬重同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律。不能由于是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐同學(xué)吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人關(guān)心的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，關(guān)心差生爭取基本分，同學(xué)可以解決，鼓舞他自己完成，克服機械仿照帶來的負(fù)遷移，同時增加信念。留意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待全部同學(xué)，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞同學(xué)依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓舞多指導(dǎo)學(xué)法。由于進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些同學(xué)會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學(xué)習(xí)，討論，注意同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和討論考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，仔細(xì)討論近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求進(jìn)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學(xué)的討論和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使同學(xué)提高解題力量，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時查找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教同學(xué)各科學(xué)習(xí)成果，從同學(xué)利益動身，制定適合的輔導(dǎo)方案。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓舞他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓(xùn)練入手;若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，鼓舞與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)樂觀性也是很重要的。

5、仔細(xì)落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補缺長智的作用。

6、連續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊學(xué)問視野，豐富各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學(xué)基礎(chǔ)打牢，技能提升，方法敏捷得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

以《高中語文教學(xué)大綱》和《高考考試說明》為本，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)和語文力量，爭取20__年高考獵取全面成功。

二、學(xué)情分析：

7班全班現(xiàn)有41人，經(jīng)過兩年多的高中學(xué)習(xí)，把握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備肯定語文學(xué)習(xí)力量，但是還有相當(dāng)一部分同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問基本技能不夠好，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，更有不少同學(xué)缺乏應(yīng)試力量，還有一些同學(xué)對語文科學(xué)習(xí)不夠重視，書寫潦草，答題不規(guī)范。

8班全班現(xiàn)有40余人，多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，語文應(yīng)試力量不高，語文學(xué)習(xí)樂觀性不是太高，同學(xué)之間語文成果不平衡，甚至差別很大。但職高語文考試力量要求不是太高，只要努力，明年高考肯定會有好成果的。

三、考點分析：

學(xué)問點主要包括以下內(nèi)容：字音字形,實詞虛詞，熟語，病句，標(biāo)點，擴(kuò)展語句壓縮語段，選用仿用變換句式，語言表達(dá)精確?????鮮亮生動簡明連貫得體，八種修辭方法，名言名句，鑒賞古詩詞的形象語言和表達(dá)技巧，評價古詩詞的思想內(nèi)容和的觀點態(tài)度，文言實詞的含義，文言虛詞的意義和用法，文言句式，文言翻譯，文言文分析綜合，現(xiàn)代文文中重要概念的含義，重要句子的含義，篩選文中信息，分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路，歸納內(nèi)容要點概括中心愿思，概括在文中的觀點態(tài)度，文學(xué)類有用類的閱讀要具備分析綜合鑒賞評價和探究力量，寫作力量。

四、詳細(xì)措施：

1.制定長遠(yuǎn)的方案及具體的短期方案，做到心中有數(shù)，忙而不亂。

2.向45分鐘語文課堂教學(xué)要質(zhì)量。高三同學(xué)多數(shù)同學(xué)把課外時間都給了理化和數(shù)學(xué)，如何提高語文成果，只能是向45分鐘的語文課堂要效率，在備課時要大量參考多種資料，力求學(xué)問的新、全、準(zhǔn)。上課要留意方法的敏捷多樣，多激發(fā)同學(xué)的求知欲，多啟發(fā)同學(xué)主動去尋求答案，把握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。實行切實有效的教學(xué)復(fù)習(xí)措施，提高教學(xué)復(fù)習(xí)效率，確保教學(xué)復(fù)習(xí)效果。

3.加強閱讀，促進(jìn)寫作。加大閱讀量，拓寬學(xué)問面，不但對解語知題有利，由于命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有關(guān)心。我認(rèn)為，同學(xué)寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平常的不讀書、孤陋寡聞親密相關(guān)。

我想主要從以下幾方面加強同學(xué)的課外閱讀。一是精選時文，供同學(xué)閱讀;二是鼓舞同學(xué)訂閱報刊，要求他們交叉訂閱，交換掃瞄，像《語文報》、《語文周報》、《中同學(xué)閱讀》、《中同學(xué)學(xué)習(xí)報》、等報刊信息量大，可讀性強，同學(xué)廣泛溝通。三是上好閱讀課。

4.作文教學(xué)是高考的重中之中，高三語文教學(xué)必需要在高一高二重視的基礎(chǔ)上連續(xù)強化寫作教學(xué)，絕不能減弱。高三寫作教學(xué)要在高一“記敘文訓(xùn)練成形，談?wù)撐募芷鹂蚣堋薄⒏叨罢務(wù)撐挠?xùn)練成形，記敘文連續(xù)提高”的基礎(chǔ)上做到：記敘文、談?wù)撐挠?xùn)練到位，并在作文專題上做好文章。要細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo)，做到訓(xùn)練有針對性。

確保訓(xùn)練數(shù)量，做到“大寫周周有，小寫不離手”。大作文每周一篇，周記、隨筆、片段作文等小作文由同學(xué)自由寫作，每周2-3篇，老師檢查。強化兩個四十五分的意識，即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文。對不同的同學(xué)有不同的要求，嚴(yán)格作文規(guī)范，杜絕作文硬傷。每一次大作文要細(xì)心指導(dǎo)，細(xì)致評講。

5.不用大本(成本的，成套的復(fù)習(xí)資料)。針對高考力量考查的要求越來越高的特點，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓同學(xué)做足夠量的練習(xí)題，是非常必要的。每次的練習(xí)都要求做到“四個精”：精選、精做、精改、精講。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂正反饋。

6.重視每一次模考，重視查漏補缺，加強難點題型的突破訓(xùn)練，仔細(xì)總結(jié)規(guī)律，化整為零、化繁為簡。

講評高考模擬試卷，肯定要留意講清思路，教給同學(xué)方法。特殊是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法和鑒賞古詩詞的方法。

高三同學(xué)高考數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為目標(biāo)，全

面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)

備考工作更上一個臺階。

二、詳細(xì)措施

1、相互學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

利用教研備課、活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，連續(xù)加強三新學(xué)習(xí)，汲取教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請

進(jìn)來的方法進(jìn)行校際溝通，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源共

教學(xué)討論重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是