下學(xué)期教學(xué)總結(jié)(15篇)

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)(15篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)當是什么樣的？以下是我為大家整理的下學(xué)期教學(xué)總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步，樂觀向上，擁護黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。留意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校進展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)方案，樂觀完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，樂觀向各位老師請教，學(xué)習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習方面：

在教學(xué)上我的一貫作風是：

1、仔細備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與同學(xué)后，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合同學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好同學(xué)的思想教育，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學(xué)的試卷為主，共二十五份，仔細批改的共16次?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給同學(xué)。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感大事，仔細鉆研這些大事中與學(xué)校生物學(xué)學(xué)問有聯(lián)系的學(xué)問，并引導(dǎo)同學(xué)把握這些學(xué)問，以題目的形式來加強同學(xué)的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我樂觀參與備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的'老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

這一學(xué)期，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學(xué)，無愧于我的工作。

總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進展。為人師表，到處以身作則。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

今年我擔當二班級4班的語文教學(xué)工作，我知道自己有很多不足和缺陷，基本功不夠扎實，教學(xué)閱歷尚淺。因此，我虛心向有閱歷的老老師學(xué)習，對于工作要求嚴格。經(jīng)過半年的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)方案?，F(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時，我仔細學(xué)習新課標，深化討論教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備同學(xué)、備教法；圍繞教學(xué)目標，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習一遍教學(xué)方法，課后登記教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過細心的備課預(yù)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)學(xué)習樂觀性高，學(xué)習愛好深厚。

二、識字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點

二班級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)覺二班級的`識字量特殊大。下冊要認400個生字，會寫300個字。

鑒于識字量之大，第一步我實行了多種方法關(guān)心同學(xué)識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字，采納循序漸進的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。

其次步：在每節(jié)課前我都要求同學(xué)預(yù)習，對于二班級的小孩子而言，不斷重復(fù)消失是最有利于識記的好方法。除了認字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求同學(xué)做到：一看二臨三比較。一看是先觀看生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著仔細臨寫，最終比一比與范字的差別，學(xué)會自我評價。

三、形成學(xué)習力量，提倡同學(xué)樂觀參加各項語文教學(xué)活動。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍。激發(fā)學(xué)習愛好，教給同學(xué)學(xué)問，叫他們學(xué)會參加、學(xué)會合作，學(xué)會敬重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培育同學(xué)正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在。確有所得。

四、做好培優(yōu)補差工作

通過幾次考試，我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風的形成。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我專心去澆灌我的同學(xué)，我信任他們定是明日最絢爛的花朵！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔當五班級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎實打好科學(xué)基礎(chǔ)。

1、夯實基礎(chǔ)學(xué)問。就是抓科學(xué)課本學(xué)問。由于各同學(xué)之間的認知力量差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，針對同學(xué)實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖裕瑢τ谝恍┛茖W(xué)學(xué)問更有勸說力。有時為了趕進度必定造成同學(xué)對科學(xué)基本學(xué)問的“消化不良”，或是一知半解，更嚴峻的甚至會使部分學(xué)習跟不上的'同學(xué)對科學(xué)失去愛好。因此，在教學(xué)中我依據(jù)實際狀況分層次盡量讓每一位同學(xué)都有所收獲，有所成長。

2、培育基本技能。切實抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，對課本上的基本概念、基本原理深化淺出地分析，力求同學(xué)們都能理解，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動腦思索問題的時間，多給同學(xué)提問的空間，多讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

備課時，我仔細學(xué)習科學(xué)課程標準，深化領(lǐng)悟科學(xué)課的基本理念，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，細心琢磨課堂預(yù)設(shè)；上課時，引領(lǐng)同學(xué)走進科學(xué)學(xué)習的過程，經(jīng)受一個典型的“觀看—發(fā)覺—推想—驗證”的科學(xué)探究活動過程，力爭把同學(xué)的初始想法進行整理、分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念；抓住課堂生成的機遇，培育同學(xué)發(fā)覺問題，情愿樂觀探究的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課。

樂觀探究有效的評價方法，提高科學(xué)學(xué)習的樂觀性。評價既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，注意科學(xué)學(xué)問結(jié)論的形成過程，注意教學(xué)流程，徹底轉(zhuǎn)變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背、重復(fù)練習的學(xué)習方法。探究并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的評價，探究并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問和本事解決生活問題力量的評價。一學(xué)期下來，同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所進展，科學(xué)試驗力量都有所提高。

三、科學(xué)教學(xué)的感悟

通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，我認為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式：

1、在科學(xué)探究中，要為同學(xué)供應(yīng)足夠的有結(jié)構(gòu)的材料，留給同學(xué)足夠的探究時間。

2、教育同學(xué)在著手解決問題前先思索行動方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習小組，使同學(xué)在獨立思索的基礎(chǔ)上進行小組爭論，共同探究，協(xié)同操作，相互溝通，集體評價，把感性熟悉上升到理性熟悉。留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，老師不要把自己的看法強加給同學(xué)。

3、留意搜集第一手資料，教會同學(xué)觀看、測量、試驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導(dǎo)同學(xué)仔細傾聽別人的看法，完善自己的探究方案。

4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個周期性較長的過程。因此，教學(xué)方法是否能夠獲得勝利，更多的取決于其四周是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學(xué)》當成是主科來對待。詳細表現(xiàn)在：⑴課時的支配量少，五班級總課時數(shù)為32課，一周只支配兩節(jié)，需要16周時間，再說，有的課需要2—3節(jié)試驗才能完成，有的課則需要連續(xù)觀看一周、一個月、甚至一個學(xué)期才能完成其教學(xué)；⑵同學(xué)雖然很喜愛科學(xué)，并且很情愿在課外或機動時間連續(xù)探究科學(xué)神秘，但語數(shù)老師補課，作業(yè)量大導(dǎo)致同學(xué)沒有時間顧及這門學(xué)科，更得不到家長的支持，主要緣由只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。

四、今后努力的方向

1、細心解讀課程標準，了解教材編寫意圖。

2、把握單元教學(xué)目標完整了解教學(xué)任務(wù)。

3、多種渠道了解同學(xué)的初始想法，為課堂教學(xué)有的放矢做預(yù)備。

4、充分利用課余時間多指導(dǎo)同學(xué)探究科學(xué)神秘。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

一、同學(xué)對思想品德課熟悉存在誤區(qū)

同學(xué)對這門學(xué)科的熟悉存在肯定的誤區(qū)，學(xué)習主動性不夠強，學(xué)習效率不高。這從同學(xué)的作業(yè)、上課回答問題、課堂抽測、月考、期中試卷作答上都有所體現(xiàn)。最大的誤區(qū)就是認為思想品德課和學(xué)校思想品德課一樣，可有可無，考前讀讀背背就能考高分，平常沒有必要花費許多時間。再就是認為思想品德課實行開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)學(xué)問，只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。因此平常上課不仔細聽講，作業(yè)也是敷衍了事，對于老師所講的答題方法和技巧，也不以為然。

二、同學(xué)對教材學(xué)問理解不透徹。

許多同學(xué)平常學(xué)習也很仔細、用功，所布置的識記任務(wù)也能如期完成，作業(yè)也做得很仔細，是老師同學(xué)眼中的好同學(xué)，但一到考試成果總是很不抱負，老師和家長焦急，同學(xué)自己也很苦悶，甚至對學(xué)好思想品德課丟失了信念。其實，要想學(xué)好思想品德課，單靠識記課本學(xué)問，簡潔地照抄照搬答案，是遠遠不夠的，也是行不通的，更重要的是要學(xué)會舉一反三，融會貫穿，活學(xué)活用?，F(xiàn)在的考試試題越來越敏捷，開放性很強，答案多元化，不唯一，單純的學(xué)問考查題目越來越少，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實生活中的.實例依據(jù)教材學(xué)問結(jié)構(gòu)來命題的，單靠死記硬背課本學(xué)問也很難得分，更別說“辨析題”、“觀看與思索”、“活動與探究題”了。只是“題目在書外(聯(lián)系生活中的實例，作為背景材料設(shè)問)”，“答案在書內(nèi)(答案來自教材中的觀點)”。假如對教材學(xué)問結(jié)構(gòu)不熟識，對課本學(xué)問理解不透徹，對重要觀點不會活學(xué)活用，答題就會不得要領(lǐng)，很難把一些簡潔的題目解答出來。

三、同學(xué)不會審題，審題不清。

現(xiàn)在的同學(xué)大部分都有馬虎大意的毛病，對所做題目的要求不仔細閱讀，或者靠想當然，就匆忙落筆，草草答卷，往往造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，同學(xué)總是習慣于正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項就入選了;題目要求回答“怎么去做?”，而同學(xué)卻會答成“為什么要去做?”。

四、同學(xué)不會分析思索，解題力量差

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來越敏捷，更加注意對理論聯(lián)系實際力量，分析解決問題力量的考查。出題人多從社會熱點問題和學(xué)校同學(xué)生活實際的事例或教訓(xùn)動身來命題。同學(xué)抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”，不會把社會熱點與教材觀點、原理聯(lián)系在起來作答，而是自己信口開河，想到哪兒寫到哪兒，就題論題，答案缺少組織性，缺乏條理性，不分要點，不分主次，讓人看了一頭霧水，自然考試成果很不抱負。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業(yè)來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。

我來到__幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我?guī)砹嗽S多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在__幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。

我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點可怕自己不能和這些小孩子好好相處，究竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己究竟能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消逝了，由于他們一個一個的實在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負面心情，也很感謝他們能夠給我?guī)砜鞓泛蜌g樂，在這里工作的這段時間，我也在仔細和他們相處，不僅把這個當時一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習慣，關(guān)心他們轉(zhuǎn)變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細心地教育他們要懂禮貌，要學(xué)會說感謝，說對不起。總的來說，與這群小孩子的相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

而且在這里的工作，讓我不光是熟悉到了一群可愛的'小伴侶，也熟悉到了一群和善的大伴侶，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，由于自己也有許多東西還需要學(xué)習，所以他們都會仔細細致的關(guān)心我，幫助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。

總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿意，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細心照看小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種學(xué)問，也盼望自己以后能夠和__幼兒園，和幼兒園里面的小伴侶一起成長，一起變得優(yōu)秀。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

半年的時間匆忙而過,悄悄地回顧這一學(xué)期來我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們的感受可以用六個字來概括:辛苦并歡樂著!我們欣慰,由于我們付出了,努力了,收獲了。這也是全部數(shù)學(xué)老師樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。

下面我就這一學(xué)期來的數(shù)學(xué)教研做總結(jié)。

一、重校本研修,努力提升教研實效。

1、加強教研組建設(shè)。

老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動,教研組活動是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期進一步加強規(guī)范了教研組的組織活動,完善教研制度,使教研組在平常的教育教學(xué)活動中最大限度的發(fā)揮主體作用。教研組活動支配有:教研組集中學(xué)習《教材分析》《課標》及集體備課;組織開展平常的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的討論;組織老師分析教學(xué)困惑并有針對性地進行業(yè)務(wù)學(xué)習。

2、連續(xù)做實新課程背景下“指導(dǎo)—自主學(xué)習”課題討論。

為使同學(xué)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習習慣,本學(xué)期連續(xù)討論“指導(dǎo)---自主學(xué)習”課題試驗,并進入課堂,實現(xiàn)“問題即課題”的討論,由課題組七個試驗老師依據(jù)班情、學(xué)情、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)等產(chǎn)生的問題,填寫行動討論問題單,形成小課題,依據(jù)制定的小課題進行課堂教學(xué),的確地培育同學(xué)學(xué)習的`科學(xué)性和有效性,構(gòu)建和諧、高效的課堂,以“同學(xué)和諧進展”為核心的目標,促進學(xué)校、老師、同學(xué)共同進展。

二、重理論學(xué)習,努力提升老師業(yè)務(wù)水平

1、重業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期我們連續(xù)組織老師樂觀進行各項業(yè)務(wù)學(xué)習,開學(xué)初,我們都仔細組織老師進行教材分析的學(xué)習。樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習,組織老師于教研組內(nèi)參與學(xué)習,溝通反思隨筆,提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每月的教學(xué)反思,作為業(yè)務(wù)文章溝通學(xué)習,此外還組織老師學(xué)習聞名教育家蘇零姆林斯基編著的書《給老師的建議》。

2、連續(xù)為老師制造“走出去,請進來”的學(xué)習平臺。本學(xué)期,許美華、王碧真、莊麗莉和陳巧瑩老師于3月19日到廈門參與“挑戰(zhàn)名師,同課異構(gòu)”學(xué)習活動;黃偉華、王碧真、曾小紅、王云峰、陳巧瑩老師于4月7日往龍林中心學(xué)校參與陳埭鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師業(yè)務(wù)展現(xiàn)活動;黃偉華、黃奕芳、洪背清、龔白娜、李白佳老師于4月15日往紫峰中心學(xué)校參與“校本小課題討論”現(xiàn)場教學(xué)研討活動;除此,學(xué)校還先后派老師參與了各點校的教研活動。

3、關(guān)注老師在新課程實施中、校本教研中、課題討論中的閱歷總結(jié)、論文等推舉出版。本學(xué)期在陳埭鎮(zhèn)進行的學(xué)校數(shù)學(xué)論文競賽中,黃偉華老師撰寫的《關(guān)注細節(jié)成就精彩》獲得一等獎;王碧真撰寫的《新課程背景下正確熟悉老師的主導(dǎo)作用》和蔡妮妮老師撰寫的《構(gòu)建數(shù)同學(xué)活的美妙樂園》均獲得二等獎。同時加強老師新課程培訓(xùn),確立新理念。

4、在組織老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習的同時,還組織老師參與學(xué)校組織的讀書活動,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。提倡老師廣泛閱讀教育名著,參與學(xué)校開展的讀書小組朗誦和演講活動,努力營造深厚的書香校內(nèi)。

三、重課堂實踐,努力提升老師專業(yè)水平

本學(xué)期持續(xù)上學(xué)期的聽課、評課活動。并通過課前集體備課、聽課、研討、溝通等教研活動,探究教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣閱歷,加強學(xué)校數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、討論和指導(dǎo),努力探究學(xué)校數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。由追求課堂教學(xué)的欣賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性。

四、重青年老師與同學(xué)的培育

1、加強師徒幫教活動。為了促進新老師的專業(yè)成長,本學(xué)期連續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,開展幫教活動,制定好幫教方案,互簽幫教協(xié)議書,強化對青年老師的培育,以“傳、幫、帶”促進新老老師共同進步。

2、加強同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。五年段與六年段各成立奧數(shù)愛好小組。六年段的愛好小組于本學(xué)期參與鎮(zhèn)教委組織的數(shù)學(xué)競賽。其中,許美華老

師指導(dǎo)的丁長峰和李東權(quán)同學(xué)分別獲得陳埭鎮(zhèn)六班級數(shù)學(xué)競賽一、二等獎,黃奕芳老師指導(dǎo)的王佳偉和林章城同學(xué)均獲得陳埭鎮(zhèn)六班級數(shù)學(xué)競賽的三等獎。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將在以后的教研中更加努力,齊心協(xié)力,讓我們的教研有更大的進步!

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

緊急充實的一學(xué)期就這樣走到了終點，本學(xué)期我連續(xù)擔當七班級165、163兩個班的語文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，需要探究的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，我與同學(xué)的關(guān)系處理得比較好，提高了同學(xué)學(xué)習語文的愛好、取得了較好的學(xué)習效果?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學(xué)習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學(xué)方面

我始終認為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)想，只從主觀設(shè)想動身，那么這樣的教學(xué)確定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當教給同學(xué)什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)

可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習愛好；對于同學(xué)感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動同學(xué)的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我準時檢查同學(xué)的學(xué)習狀況：或詢問，或查看，以求準時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因而同學(xué)上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習心理變化：開頭上課時，同學(xué)的心是不安靜的，這時要想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進入學(xué)習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能準時進入學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)進行勸說教育，說明提高學(xué)習效率的重要性。上課非常鐘左右，同學(xué)的心安靜了下來，進入學(xué)習的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進行講解，以典型問題促進同學(xué)思索。這中間我留意不斷變換教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學(xué)爭論。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學(xué)脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學(xué)有些疲乏了，這時，我會提示同學(xué)整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的'方案性和目的性，樂觀創(chuàng)設(shè)和諧，公平，民主的學(xué)習氛圍，要求同學(xué)發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、連續(xù)夯實基礎(chǔ)學(xué)問，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教

材,扎實把握文本的學(xué)問，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精，題型敏捷，考察同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的綜合運用力量。

3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對同學(xué)的課外閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對語言材料的感知理解力量，培育同學(xué)獨立思辨的習慣。培育同學(xué)的閱讀力量并嚴格要求同學(xué)仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓同學(xué)學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學(xué)留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學(xué)的寫作水平。要求同學(xué)寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，做到精益求精。

5、加強對同學(xué)的書寫要求、指導(dǎo)。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

一、同學(xué)狀況簡要分析

高二xx、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊急的學(xué)習氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進的，基本把握了物理這門學(xué)科的學(xué)習方法，但自主學(xué)習力量還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，同學(xué)的預(yù)習有所進步，但也存在一部分人不仔細對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時xx班在分班時，物理成果就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)同學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習，逐步提高同學(xué)的自主學(xué)習力量；

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)踴躍的參加到課堂來，師生共同探討；

3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。

總之，盼望通過這學(xué)期能夠轉(zhuǎn)變一部分同學(xué)的學(xué)習習慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得抱負的成果。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采納滬科版《一般高中課程標準試驗教科書？物理選修3—1》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問主要來龍去脈與實踐學(xué)問相聯(lián)系，注意對同學(xué)自主力量的培育。書后有供同學(xué)選做的討論課題示例，對培育同學(xué)的討論性學(xué)習力量很有關(guān)心。正文之外還有“閱讀材料”“爭論與思索”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思索。

2、教學(xué)實施設(shè)計

（1）狠抓課堂教學(xué)效果，使同學(xué)學(xué)習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。

（2）抓好同學(xué)試驗和課堂演示試驗，讓同學(xué)更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培育同學(xué)學(xué)習物理的愛好。

（3）在新課標總體指導(dǎo)思想下，要求培育同學(xué)制造性思維，主觀能動性以適用社會進展要求；在同學(xué)其次起點問題上，要求極大的轉(zhuǎn)變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實究竟，把同學(xué)的樂觀性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習中！

3、德育目標設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格同學(xué)為目標，強化同學(xué)的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

總之，通過對課本學(xué)問的探究，讓同學(xué)充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)受過程收獲學(xué)問的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施（特殊是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）

物理試驗與多媒體幫助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗，這里主要是講老師的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到很多條件的制約：照實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀看效果不好，而利用多媒體展現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特殊是電磁學(xué)部分，大部分演示試驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展現(xiàn)在同學(xué)面前，有效地提高同學(xué)的`學(xué)習效率和愛好，加深概念的理解程度，增加學(xué)問的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。

四、協(xié)作教學(xué)支配的課外活動

（1）小制作、小試驗；

（2）課外閱讀；

（3）科技講座；

（4）學(xué)問競賽；

（5）趣味嬉戲；

（6）現(xiàn)場參觀；

（7）社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特別的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新奇事物，老師和同學(xué)都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學(xué)中，肯定要努力發(fā)揮其樂觀作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，仔細做好教案教學(xué)工作,樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)平常樂觀參與全校教職工大會,仔細學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從支配。無論是與同學(xué)還是其他老師，相互之間關(guān)系都融洽。

二、教案教學(xué)狀況本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教案教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點,并注意參閱各種資料，理出一條符合自己同學(xué)的學(xué)問線索，制定符合本校同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)的訓(xùn)練，注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準時了解同學(xué)的學(xué)習狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習組里或組外其他有老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的.教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀老師參與的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動向和進展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注意教案理論的學(xué)習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了英語教學(xué)。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我最終較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

譚林花本學(xué)期我主要擔當高二班級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順當完成了選修2-3、選修2-2,1-1,1-2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作和其他方面

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成果，得到了所擔當班級同學(xué)的很好評價和充分愛戴?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，老師不僅要教同學(xué)“學(xué)會”，更重要的是要同學(xué)“會學(xué)”。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習的主體，逐步培育和提高同學(xué)的自學(xué)力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課前預(yù)習是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預(yù)習促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培育他們的預(yù)習力量。這些要求剛開頭實施時，是有肯定困難的，有些同學(xué)還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習慣。此外實行一些措施激發(fā)同學(xué)課前樂觀思索主動探究的愛好。

2、在課堂教學(xué)中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)獵取學(xué)問和力量的主要渠道。作為數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采納組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，掌握以及解答疑問的方法，形成以同學(xué)為中心的生動活潑的學(xué)習局面，激發(fā)同學(xué)的制造激情，從而培育同學(xué)的解決問題的力量。

在敬重同學(xué)主體性的同時，也要考慮到同學(xué)之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學(xué)的學(xué)習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學(xué)答案，讓他們在溝通中把握學(xué)問，在爭論中提高力量。盡量讓同學(xué)發(fā)覺問題，盡量讓同學(xué)質(zhì)疑問題，盡量讓同學(xué)標新立異。

在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給同學(xué)足夠的時間，這時間包括同學(xué)的思索時間、演算時間、爭論時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是同學(xué)正在樂觀的思索、熱鬧的爭論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄予于老師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培育同學(xué)的自學(xué)力量

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學(xué)學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的.教學(xué)，也有利于復(fù)習和鞏固舊課，還熬煉了同學(xué)的自學(xué)力量。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學(xué)動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學(xué)盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系

列的實踐活動，把每個同學(xué)的學(xué)習樂觀性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參加者和組織者。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！北救耸冀K在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各

項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，我常常抽出時去聽老老師的講課，取長補短，教學(xué)技能更加精進。同時利用暑假時間樂觀參與了海南省高中新課程遠程教育培訓(xùn)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己。

以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力，以取得更大的進步。

20xx年6月20日

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，依據(jù)院系教學(xué)的進度支配，我擔當體育系XX級體育教育專業(yè)1、2、3、4、5、6班的田徑專選教學(xué)任務(wù)，共記72學(xué)時。

在本學(xué)期中，本人能遵守學(xué)院的各種規(guī)章制度，樂觀參教學(xué)院的各項教學(xué)活動，聽從學(xué)院的工作支配，做好教學(xué)本職工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

同學(xué)基礎(chǔ)較差但樂觀性較高。對此調(diào)整了授課內(nèi)容，在實際操作過程中感覺效果還不錯。并在實際操作過程中對教學(xué)內(nèi)容作了一些變化，刪除了一些次要的.內(nèi)容，增加一些有用動作的學(xué)習課時數(shù)，如試講試教；加大了裁判學(xué)問的學(xué)習以及實踐操作的練習，使同學(xué)的理論水平和執(zhí)法力量都有進步；加強了平常成果的考核，在課堂上讓同學(xué)回答問題和分階段考核作為平常考核之一，期末考核中加大綜合力量評定分考核的比重，以滿意社會對師范類同學(xué)的要求。

現(xiàn)在我們所學(xué)的教材還遠不能滿意同學(xué)的需要，所以在課后我還找了許多幫助教材，盼望同學(xué)能學(xué)到更多的田徑學(xué)問，得到了很好的效果，也大大提高了同學(xué)對本門課的愛好和樂觀性。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔當高一(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四個班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔的總結(jié)如下。

一、深化了解同學(xué)，走進同學(xué)的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜愛上了4個班的同學(xué)，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伴侶和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學(xué)習和生活上遇到問題時他們也情愿準時講出，便于解決。

二、仔細充分備課，細心設(shè)計課堂

我覺得仔細充分地備課對于我們新老師來說特殊的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學(xué)習

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學(xué)習更多的'教學(xué)方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了許多許多，本學(xué)期我在本校聽了許多節(jié)課，從這些課中我學(xué)到了很多精華，也豐富了自己的課堂。

四、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習生物學(xué)的愛好

我發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)問時較感愛好，學(xué)習的樂觀性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學(xué)本身為活生生的例子，加深同學(xué)的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以同學(xué)的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排同學(xué)為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節(jié)時利用同學(xué)自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合同學(xué)熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學(xué)的樂觀性得到了很好的調(diào)動，他們也喜愛上了生物。

五、仔細批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，細心選擇作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學(xué)的問題進行急躁、具體的講解。

六、教后反思

教學(xué)是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后準時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點：21世紀，生物科學(xué)迅猛進展，越來越多的新生物學(xué)學(xué)問正在成為一般公民應(yīng)當具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問，著力培育他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱鬧，同學(xué)參加度高。在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地觀看自己身處的環(huán)境。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看得不夠細，對個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。

教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我信任，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢爛的明天!

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過了，望著小伴侶們這個學(xué)期的進步我感到特別的快樂?；仡欉@一年的工作有苦也有甜既勞碌又充實。有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)借以保促進提高。

通過一個學(xué)期的學(xué)習，孩子們都能夠很快樂的參與美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾珓蚍Q的涂在指定的地方。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡潔的一些圖形。

我重點在激發(fā)幼兒的'愛好方面下功夫：

一、在情景化的活動中培育幼兒學(xué)習愛好

依據(jù)幼兒易將美感與心情體驗相聯(lián)系;寵愛鮮亮明麗而不留意顏色協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把嬉戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫愛好。

二、實物觀看啟發(fā)幼兒感知自然

通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀看體驗，增加了幼兒的觀看和表現(xiàn)力量。

三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒綻開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多制造生成的空間。

四、豐富畫面，培育幼兒畫面感，讓幼兒體驗顏色美。

孩子的作品能否具有觀賞價值，關(guān)鍵在孩子如何看待美，樹立孩子的審美體驗就變得尤為重要，可以讓孩子自評他品，理解如何是美，怎樣提高自己，自己有什么不足，給孩子供應(yīng)更多的觀賞機會，去體驗別人的作品中的美，樹立正確的審美價值取向。

展望將來，我將連續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻自身的力氣！

樹立

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間又是一個酷熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。在這一年里幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的進展?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有勝利、也有歡樂，與上學(xué)期相比，有著不一樣的體會。從家長手里接過剛?cè)雸@的新生，仍是一張張稚嫩的小臉，聽見的仍是一聲聲哀憐“老師，我要回家！”、“我要媽媽！”……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園；從不愿自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣菜都愛吃；從不會穿衣到學(xué)著自己穿；從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持與協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹起大拇指嗎？能讓家長不說：“小班老師真辛苦！”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！當我們看到每個孩子的進步，我們從心理感到欣慰。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié)如下：

一、總體分析

本學(xué)期我班有幼兒18人，其中有8名幼兒是剛?cè)雸@的新生。孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習與生活，每個孩子都有了很大的進步。

1、全面進展：本班幼兒全面進展狀況為：23.5%為優(yōu)；70.6%為良；5.9%為一般。全班的優(yōu)良面達到94.1%。我班幼兒經(jīng)過老師一學(xué)期的教育和培育，新生已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園，親近老師，能與其他幼兒在一起開心的玩耍，幼兒動作進展較好，節(jié)奏訓(xùn)練也有肯定的基礎(chǔ)，喜愛美工活動，喜愛仿照動作，孩子們的力量在原有的基礎(chǔ)上均得到了不同程度的提高。孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個孩子都有了很大的進步。

2、身體進展：我班的幼兒狀況較好。每個幼兒都比上學(xué)期高了，壯了。通過一學(xué)期的學(xué)習和熬煉，幼兒們在走、跑、跳、爬等方面均得到了進一步的提高。在幼兒的動作進展上，我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識、有目的的引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育嬉戲，盡管我班的幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、跳等基本動作得到進展，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增加。身體進展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。

3、認知進展：通過科學(xué)、社會、語言、美術(shù)、音樂等方面進行培育，使幼兒得到全方面的培育，使他們把握到該年齡段所應(yīng)把握的學(xué)問。智能進展總體優(yōu)良面達到了94.1%，其中優(yōu)占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。

4、社會性進展：在家長與我們共同協(xié)作下，使我班幼兒在社會性認知、社會性情感、社會性行為方面達到了87.7%，優(yōu)為17.6%，良為70.1%，一般為11.8%。

二、教育教學(xué)

1、將規(guī)章轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，漸漸形成良好的習慣。

“沒有法規(guī)不成方圓”，在幼兒漸漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。開學(xué)初，我們共同協(xié)商，制定了一系列的規(guī)章，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不行能在各項活動中牢記老師提出的規(guī)章，而老師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提示也不是長期之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)章，從而形成良好的行為習慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中留意觀看，常?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱埽m然老師常常提示幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛速。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)章，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了爭論，在爭論中，老師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了便利老師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習慣的道理，熟悉到只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實需要，再加上老師的適時鼓舞和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)章變?yōu)樽杂X的行為，從而漸漸形成良好的習慣。因此，我們通過嬉戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒漸漸理解規(guī)章，并正在將規(guī)章逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是由于會摔跤：吃飯的時候不能說話，是由于有可能飯粒會嗆進氣管。還依據(jù)不憐憫況的幼兒賜予不同的引導(dǎo)。同時，還通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學(xué)習常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習看書的正確方式等。

2、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師生互動型的探究性主題活動中，初步培育幼兒的探究力量

（1）觀看幼兒的熱點、愛好以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求老師擅長捕獲時機，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習。在學(xué)習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習態(tài)度。

（2）結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。為幼兒供應(yīng)各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

（3）聽故事，培育幼兒的傾聽習慣，從而培育口語表達力量

上學(xué)期，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學(xué)期我們利用聽讀嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的.幼兒我們樂觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習用較恰