【物理】2011版《3年高考2年模擬》：第17章力學實驗

word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家第十七章力學實驗第一局部三年高考題薈萃2021年高考新題１．2021·XX·２２〔1〕某同學用打點計時器測量做勻速直線運動的物體的加速度，電源頻率f50Hz，在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個技術點，因保存不當，紙帶被污染，如題22圖1所示，A、B、C、D是本次排練的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：SA16.6mm、SB126.5mm、SD624.5mm假設無法再做實驗，可由以上信息推知：①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為s；②打C點時物體的速度大小為m/s〔取2位有效數(shù)字〕③物體的加速度大小為〔用SA、SB、SD和f表示〕【答案】⑴①0.02s②2.5m/s(sD3sB2sA)f2③75【解析】⑴①打點計時器打出的紙帶每隔4個點選擇一個計數(shù)點，那么相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為T=0.02s。②根據(jù)間的平均速度等于點的速度得vCsDsB2.5m/s2T③勻加速運動的位移特征是相鄰的相等時間間隔內(nèi)的位移以aT2均勻增大，有BCABaT2，CDBCaT2AB2aT2，BD2AB3aT2，所以(sDsB)2(sBsA)(sD3sB2sA)f2a3T2752．2021·XX·9〔2〕在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。○1實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，以下哪些說法是正確的〔填字母代號〕word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家A.將橡皮條拉伸一樣長度即可將橡皮條沿一樣方向拉到一樣長度C.將彈簧秤都拉伸到一樣刻度D.將橡皮條和繩的結點拉到一樣位置○2同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是〔填字母代號〕兩細繩必須等長彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些答案：〔2〕①BD②BD2021·全國卷Ⅱ·22利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動。實驗中需要調(diào)整好儀器，接通打點計時器的電源，松開紙帶，使重物下落。打點計時器會在紙帶上打出一系列的小點?！?〕為了測試中午下落的加速度，還需要的實驗器材有——?！蔡钊胝_選項前的字母〕A.天平B.秒表C.米尺〔2〕假設實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當?shù)氐闹匚锛铀俣戎?，而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤，寫出一個你認為可能引起此錯誤差的原因：——————。4．2021·XX物理·11為了探究受到空氣阻力時，物體運動速度隨時間的變化規(guī)律，某同學采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關系〞的實驗裝置〔如下圖〕。實驗時，平衡小車與木板之間的摩擦力后，在小車上安裝一薄板，以增大空氣對小車運動的阻力?！?〕往砝碼盤中參加一小砝碼，在釋放小車▲〔選填“之前〞或“之后〞〕接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔2〕從紙帶上選取假設干計數(shù)點進展測量，得出各計數(shù)點的時間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表：請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出小車的v-t圖像。3〕通過對實驗結果的分析，該同學認為：隨著運動速度的增加，小車所受的空氣阻力將變大，你是否同意他的觀點？請根據(jù)v-t圖象簡要闡述理由。答案：5．2021·XX·19〔1〕〔6分〕某同學利用“插針法〞測定玻璃的折射率，所用的玻璃磚兩面平行。正確操作后，做出的光路圖及測出的相關角度如圖所示。①次玻璃的折射率計算式為n=__________〔用圖中的1、2表示〕；②如果有幾塊寬度大小不同的平行玻璃磚可供選擇，為了減少誤差，應選用寬度_____〔填“大〞或“小〞〕的玻璃磚來測量。2〕〔6分〕某實驗小組研究橡皮筋伸長與所受拉力的關系。實驗時，將原長約200mm的橡皮筋上端固定，在豎直懸掛的橡皮筋下端逐word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家一增掛鉤碼〔質(zhì)量均為20g〕，每增掛一只鉤碼均記下對應的橡皮筋伸長量；當掛上10只鉤碼后，再逐一把鉤碼取下，每取下一只鉤碼，也記下對應的橡皮筋伸長量。根據(jù)測量數(shù)據(jù)，作出增掛鉤碼和減掛鉤碼時的橡皮筋伸長量l與拉力F關系的圖像如下圖。從圖像中可以得出_______?！蔡钸x項前的字母〕A.增掛鉤碼時l與F成正比，而減掛鉤碼時l與F不成正比B.當所掛鉤碼數(shù)一樣時，增掛鉤碼時橡皮筋的伸長量比減掛鉤碼時的大C.當所掛鉤碼數(shù)一樣時，增掛鉤碼時橡皮筋的伸長量與減掛鉤碼時的相等D.增掛鉤碼時所掛鉤碼數(shù)過多，導致橡皮筋超出彈性限度答案：6.2021·新課標·22如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.答復以下問題(1)為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有______.(填入正確選項前的字母)A、米尺 B、秒表C、0～12V的直流電源D、0～12V的交流電源實驗中誤差產(chǎn)生的原因有______.(寫出兩個原因)答案：〔1〕AD〔2〕紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。解析：〔1〕用A項米尺測量長度，用 D項交流電源供打點計時器使用。〔2〕紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。7．2021·XX物理· 27卡文迪什利用如下圖的扭秤實驗裝置測量了引力常量G。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家(1)(多項選擇題)為了測量石英絲極微的扭轉(zhuǎn)角，該實驗裝置中采取使“微小量放大〞的主要措施減小石英絲的直徑增大T型架橫梁的長度利用平面鏡對光線的反射增大刻度尺與平面鏡的距離〔2〕T型架水平橫梁長度為1,質(zhì)量分別為m、m'的球，位于同一水平面，當橫梁處于力矩平衡狀態(tài)，測得m、m'連線長度r，且與水平橫梁垂直；同時測得石英絲的扭轉(zhuǎn)角度為，由此得到扭轉(zhuǎn)力矩k〔k為扭轉(zhuǎn)系數(shù)且〕，那么引力常量的表達式G=_____。解析：〔1〕CD(2)根據(jù)Gmm'lk，得Gkr2。r2mm'l8．2021·XX物理·14利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置示意圖如圖1所示：(1)實驗步驟：①將氣墊導軌放在水平桌面上，桌面高度不低于lm，將導軌調(diào)至水平；②用游標卡尺測量擋光條的寬度l，結果如圖2所示，由此讀出l________mm；③由導軌標尺讀出兩光電門中心之間的距離s__________m；④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2；⑤從數(shù)字計時器〔圖1中未畫出〕上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門 2所用的時間t1和t2；⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家(2)用表示直接測量量的字母寫出以下所示物理量的表達式：①滑塊通過光電門1和光電門 2時瞬時速度分別為v1__________和v2________。②當滑塊通過光電門1和光電門2時，系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動能分別為Ek1___________Ek2__________。③在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中，系統(tǒng)勢能的減少EP__________(重力加速度為g)。(3)如果EP______________，那么可認為驗證了機械能守恒定律?！敬鸢浮俊?〕②9.30③60.00(答案在59.96~60.04之間的，也給分)ll〔2〕①t1，t21(Mm)(l)21(Mm)(l)2②2t1，2t2mgs(3)Ek2Ek1【解析】由于擋光條寬度很小，因此將擋光條通過光電門時的平均速度當作瞬時速度。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家2021年高考題一、選擇題〔09·XX理科根底·17〕一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系〞的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如下圖。以下表述正確的選項是〔B〕A．a(chǎn)的原長比b的長B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小D．測得的彈力與彈簧的長度成正比解析：圖象中的斜率表示勁度系數(shù)，可知a的勁度系數(shù)比b的大，B正確；與l的截據(jù)表示原長那么a的原長比b的短，A錯。2.〔09·XX理科根底·18〕“研究勻變速直線運動〞的實驗中，使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz)，得到如圖8所示的紙帶。圖中的點為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來，以下表述正確的選項是高〔C〕A．實驗時應先放開紙帶再接通電源B．(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍C．從紙帶可求出計數(shù)點B對應的速率D．相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0．02s解析：在“研究勻變速直線運動〞的實驗中，實驗時應先接通電源再放開紙帶，A錯。根據(jù)相等的時間間隔內(nèi)通過的位移有 xM xN (MN)at2，可知(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍，B錯。根據(jù)B點為A與C的中間時刻點有vBxAC，C對；由于相鄰的計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出,所以時間間隔為0.1s，D錯。2tword文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔09·全國卷Ⅰ·23〕〔10分〕某同學為了探究物體在斜面上的運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖。長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間。實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質(zhì)量m；②用直尺測量AB之間的距離 s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；③將滑塊從 A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t1④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值；⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值cos；⑥屢次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，做出f-cos關系曲線?！?〕用測量的物理量完成以下各式〔重力加速度為g〕：①斜面傾角的余弦cos=；②滑塊通過光電門時的速度v=；③滑塊運動時的加速度a=；④滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=；〔2〕測量滑塊擋光長度的游標卡尺讀數(shù)如下圖，讀得d=。答案：〔1〕①coss2(h1h2)2d；③ad2h1h2d2；〔2〕3.62cms；②t2st2；④mgm2s2st解析：(1)物塊在斜面上做初速度為零的勻加速直線運動,受重力、支持力、滑動摩擦力,如下圖①；根據(jù)三角形關系可得到coss2(h1h2)2xd③根據(jù)運動學公式xv2v2s,②根據(jù)vtt,有s,即有2a2aad22；④根據(jù)牛頓第二定律mgsinfma,那么有fmgh1h2md22；(2)在游標卡尺中，主2sts2st尺上是3.6cm，在游標尺上恰好是第1條刻度線與主尺對齊，再考慮到卡尺是10分度，所以讀數(shù)為3.6cm+0.11mm=3.61cm或者3.62cm也對?！?9·全國卷Ⅱ·23〕〔13分〕某同學得用圖1所示裝置做“研究平拋運動〞的實驗，根據(jù)實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡，但不慎將畫有軌跡圖線的坐標紙喪失了一局部，剩余局部如圖2所示。圖word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點，P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等。完成以下填空：〔重力加速度取9.8m／s2〕〔1〕設P1、P2和P3的橫坐標分別為x1、x2和x3，縱坐標分別為y1、y2和y3，從圖2中可讀出y1y2=____①_____m，y1y2=____②______m，x1x2=____③______m〔保存兩位小數(shù)〕?！?〕假設已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動。利用〔1〕中讀取的數(shù)據(jù)，求出小球從P1運動到P2所用的時間為______④__________s，小球拋出后的水平速度為________⑤__________m／s〔均可用根號表示〕。〔3〕已測得小球拋也前下滑的高度為0.50m。設E1和E2分別為開場下滑時和拋出時的機械能，那么小球從開場下滑到拋出的過程中機械能的相對損失，E1E2100%=________⑥__________%〔保存兩位有效數(shù)字〕E1答案：①0.61；②1.61；③0.60；④0.20；⑤3.0；⑥8.2；解析：此題考察研究平拋運動的實驗.由圖可知P1到P2兩點在豎直方向的間隔為6格,P1到P3兩點在豎直方向的間隔為16格所以有y1y2=0.60m.y1y3=1.60m.P1到P2兩點在水平方向的距離為6個格，那么有x1x2=0.60m.(2)由水平方向的運動特點可知P1到P2與P2到P3的時間相等,根據(jù)xat2,解得時間約為0.2s,那么有x0.60vo3.0m/st0.21(3)設拋出點為勢能零點,那么開場下滑時的機械能為E1=mgh=mg/2,拋出時的機械能為E2=mvo2=4.5m,那么根據(jù)2word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家word文檔精品文檔分享E1 E2E10.082。word文檔精品文檔分享〔09·XX物理·17〕〔6分〕如圖為“用DIS〔位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機〕研究加速度和力的關系〞的實驗裝置?！?〕在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。〔2〕改變所掛鉤碼的數(shù)量，屢次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線〔如下圖〕。①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_________________________________。②〔單項選擇題〕此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大答案：〔1〕小車的總質(zhì)量，小車所受外力，〔2〕①在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比，②C，解析：〔1〕因為要探索“加速度和力的關系〞所以應保持小車的總質(zhì)量不變，鉤碼所受的重力作為小車所受外力；〔2〕由于OA段a-F關系為一傾斜的直線，所以在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比；由實驗原理：mgMamgFamg，可見AB段明顯偏離直線是由于沒有滿足M>>m造成的。得a，而實際上(Mm)MM〔09·XX物理·18〕〔6分〕利用圖A．實驗可粗略測量人吹氣產(chǎn)生的壓強。兩端開口的細玻璃管水平放置，管內(nèi)塞有潮濕小棉球，實驗者從玻璃管的一端A吹氣，棉球從另一端 B飛出，測得玻璃管內(nèi)部截面積S，距地面高度h，棉球質(zhì)量 m，開場時的靜止位置與管口B的距離x，落地點 C與管口B的水平距離 l。然后屢次改變x，測出對應的 l，畫出l2-x關系圖線，如圖 B．所示，并由此得出相應的斜率k。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔1〕假設不計棉球在空中運動時的空氣阻力，根據(jù)以上測得的物理量可得，棉球從B端飛出的速度v0＝________。〔2〕假設實驗者吹氣能保持玻璃管內(nèi)氣體壓強始終為恒定值，不計棉球與管壁的摩擦，重力加速度g，大氣壓強p0均為，利用圖B．中擬合直線的斜率k可得，管內(nèi)氣體壓強p＝________?！?〕考慮到實驗時棉球與管壁間有摩擦，那么〔2〕中得到的p與實際壓強相比________〔填偏大、偏小〕。答案：〔1〕lg，〔2〕p0＋kmg，〔3〕偏小，2h4Sh解析：小球從B點飛出后做平拋運動，那么有l(wèi)v0t，h1gt2聯(lián)立解得v0lg；在吹小球的過程中，由動22h能定理可得：121ml2gmgl2即：l2(PP0)S4h(PP0)Sxmv022h4hmgx，可知直線的斜率2(PP0)S4hkmgp與實際壓強相比應偏小。k可得PP0。假設考慮實驗中小球與玻璃管的摩擦那么得到的mg4Sh7.〔09·XX·8〕小明同學在學習了DIS實驗后，設計了一個測物體瞬時速度的實驗，其裝置如以下圖所示。在小車上固定擋光片，使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側(cè)面，墊高軌道的一端。小明同學將小車從該端同一位置由靜止釋放，獲得了如下幾組實驗數(shù)據(jù)。〔D〕實不通過光電門的速度驗同的時間〔次擋〔s〕m/s〕數(shù)光片第I0.230440.34一次7第Ⅱ0.174640.34二次4第Ⅲ0.116620.34word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家三次3第0.34Ⅳ0.05850四次2那么以下表述正確的選項是①四個擋光片中，擋光片I的寬度最小②四個擋光片中，擋光片Ⅳ的寬度最?、鬯拇螌嶒炛?，第一次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度④四次實驗中，第四次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度A．①③B．②③C．①④D．②④〔09·XX·23〕(12分)請完成以下兩小題?！?〕某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定那么，他找到三條一樣的橡皮筋〔遵循胡克定律〕和假設干小事物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子 A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細胞掛一重物。①為完成實驗，下述操作中必需的是。a．測量細繩的長度b．測量橡皮筋的原長c．測量懸掛重物后像皮筋的長度d．記錄懸掛重物后結點O的位置②釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次實驗證，可采用的方法是答案：〔1〕①bcd；②更換不同的小重物；9.〔09·XX·21.Ⅲ〕〔6分〕探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所師，實驗主要過程如下：1〕設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、,,；2〕分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、,,；〔3〕作出Wv草圖；〔4〕分析Wv圖像。如果W v圖像是一條直線，說明∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝v等關系。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家以下關于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。．．．A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、,,。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進展是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、,,橡皮筋并在一起進展第2次、第3次、,,實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、,,。B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒?，可以使木板適當傾斜。C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進展計算。答案：D。解析：本實驗的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關系。這個速度是指橡皮繩做功完畢時的速度，而不整個過程的平均速度，所以D選項是錯誤的?！?9·XX·9〕〔3〕如下圖，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開場自由下落，利用此裝置可以測定重力和速度。①所需器材有打點計時器〔帶導線〕、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需〔填字母代號〕中的器材。A.直流電源、天平及砝碼B.直流電源、毫米刻度尺C.交流電源、天平及砝碼D.交流電源、毫米刻度尺②通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高實驗的準確程度。為使圖線的斜率等于重力加速度，除作v-t圖象外，還可作圖象，其縱軸表示的是，橫軸表示的是?！?〕答案：①D，v2h，速度平方的二分之一，重物下落的高度。2解析：此題考察用打點計時器測重力加速度。涉及器材的選取和用圖像處理數(shù)據(jù)的方法。①打點計時器需接交流電源。重力加速度與物體的質(zhì)量無關，所以不要天平和砝碼。計算速度需要測相鄰計數(shù)的距離，需要刻度尺，選D。2②由公式v22gh，如繪出vh圖像，其斜率也等于重力加速度。2〔09·XX·〔2〕氣墊導軌(如圖甲)工作時，空氣從導軌外表的小孔噴出，在導軌外表和滑塊內(nèi)外表之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導軌外表直接接觸，大大減小了滑塊運動時的阻力。為了驗證動量守恒定律，在水平氣墊導軌上放置兩個質(zhì)量均為a的滑塊，每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家時器所用電源的頻率均為b.氣墊導軌正常工作后，接通兩個打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，兩滑塊相碰后粘在一起繼續(xù)運動。圖乙為某次實驗打出的、點跡清晰的紙帶的一局部，在紙帶上以同間的6個連續(xù)點為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度s1、s2和s3.假設題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的動量大小分別為_________、_________，兩滑塊的總動量大小為_________；碰撞后兩滑塊的總動量大小為_________。重復上述實驗，多做幾次。假設碰撞前、后兩滑塊的總動量在實驗誤差允許的X圍內(nèi)相等，那么動量守恒定律得到驗證。答案：〔2〕0.2abs3〔2分〕；0.2abs1(2分)；〔第1、2空答案可互換〕0.2ab(s1-s3)〔4分〕；0.4abs2〔3分〕解析：〔2〕動量P＝mV，根據(jù)V＝S/〔5T〕可知兩滑塊碰前的速度分別為V＝0.2Sb、V＝0.2Sb，那么碰前動量分1123別為0.2abs1和0.2abs3，總動量大小為aV1－aV2＝0.2ab(s1-s3)；碰撞后兩滑塊的總動量大小為2aV＝2as2/〔5T〕2＝0.4abs。12.〔09·XX·22〕〔19分〕〔1〕某同學在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當〔填“是〞或“否〞〕。①把單擺從平衡位置拉開約5°釋放；②在擺球經(jīng)過最低點時啟動秒表計時；③骨秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家該同學改良測量方法后，得到的局部測量數(shù)據(jù)見表。用螺旋測微器測量其中一個擺球直徑的示數(shù)見題22圖1.該球的直徑為mm。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨的增大而增大?！?9·XX·19〕〔18分〕〔1〕〔6分〕在通用技術課上，某小組在組裝潛艇模型時，需要一枚截面為外方內(nèi)圓的小螺母，如下圖?，F(xiàn)需要準確測量小螺母的內(nèi)徑，可選用的儀器有：A.50等分的游標卡尺B.螺旋測微器①在所提供的儀器中應選用。②在測量過程中，某同學在小螺母中空局部360°X圍內(nèi)選取不同的位置進展屢次測量取平均值的目的是?！?9·XX·22．Ⅱ〕〔9分〕〔1〕在“探究單擺周期與擺長的關系〞實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示。測量方法正確的選項是__________〔選填“甲〞或“乙〞〕?！?〕實驗時，假設擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動，為了將人工記錄振動次數(shù)改為自動記錄振動次數(shù)，在擺球運動最低點的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖乙所示，那么該單擺的振動周期為。假設保持懸點到小球頂點的繩長不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進展實驗，那么該單擺的周期將(填“變大〞、“不變〞或“變小〞)，圖乙中的△t將(填“變大〞、“不變〞或“變小〞)。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家答案：Ⅰ〔1〕如圖；2〕150，“220V300W〞Ⅱ〔1〕乙〔2〕2t0，變大，變大Ⅰ.解析：此題考察多用電表和電路設計。如下圖。實驗要求電壓從零開場調(diào)整，滑動變阻器采用分壓式接法?！?〕15×10=150Ω，P=U2320W標稱300W的燈泡RⅡ.解析：此題考察游標卡尺和單擺的知識?！?〕應將待測物體正確地放在測腳中如乙圖；〔2〕單擺1個周期遮光兩次；單擺周期與小球質(zhì)量、大小無關，但假設改用直徑變?yōu)樵∏蛑睆降?倍，周期變大，但遮光時間t變大?！?9·XX物理·11〕〔10分〕“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系〞的實驗裝置如圖甲所示。〔1〕在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙袋如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02s.從比擬清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度2a=______m/s.〔結果保存兩位有效數(shù)字〕〔2〕平衡摩擦力后，將5個一樣的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家砝碼盤中砝碼0.0.3920.5880.7840.980總重力F(N)196加速度a〔m·s-2〕0.1.181.662.182.7069請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出a-F的關系圖像.〔3〕根據(jù)提供的試驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點，請說明主要原因。答案： (1)0.16 (0.15也算對)；〔2〕〔見圖〕；〔3〕未計入砝碼盤的重力。解析：〔1〕處理勻變速直線運動中所打出的紙帶，求解加速度用公式xat2，關鍵弄清公式中各個量的物理意義，x為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移差，t為連需相等的時間間隔，如果每5個點取一個點，那么連續(xù)兩點的時間間隔為t=0.1s，x〔3.68-3.52〕102m，帶入可得加速度a=0.16m/s2。也可以使用最后一段和第二段的位移差求解，得加速度a=0.15m/s2.2〕根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，合理的設計橫縱坐標的刻度值，使圖線傾斜程度太小也不能太大，以與水平方向夾角45°左右為宜。由此確定F的X圍從0設置到1N較適宜，而a那么從0到3m/s2較適宜。設好刻度，根據(jù)數(shù)據(jù)確定個點的位置，將個點用一條直線連起來，延長交與坐標軸某一點。如下圖。3〕處理圖象問題要注意圖線的斜率、交點、拐點、面積等意義，能正確理解這些量的意義那么很多問題將會迎word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家刃而解。與縱坐標相交而不過原點，該交點說明當不掛砝碼時，小車仍由加速度，即繩對小車仍有拉力，從此拉力的來源考慮很容易得到答案，是因為砝碼盤的重力，而在〔2〕問的圖表中只給出了砝碼的總重力，而沒有考慮砝碼盤的重力?！?9·XX物理·13〕〔4分〕某同學用游標卡尺和螺旋測微器分別測量一薄的金屬圓片的直徑和厚度，讀出圖中的示數(shù)，該金屬圓片的直徑的測量值為cm，厚度的測量值為mm。答案：1.240〔2分〕1.682〔2分，填1.683的同樣給分〕17.〔09·XX物理·15〕〔10分〕某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理〞，如圖12，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小。小車中可以放置砝碼。〔1〕實驗主要步驟如下：圖12①測量________和拉力傳感器的總質(zhì)量M1;把細線的一端固定在拉力傳感器上另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路；②將小車停在C點，__________，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度。③在小車中增加砝碼，或_______________，重復②的操作?！?〕表1是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量m之和，|v22－v21|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所作的功。表格中△E3=__________，W3=________.(結果保存三位有效數(shù)字)3〕根據(jù)表1，請在圖13中的方格紙上作出△E-W圖線。表1數(shù)據(jù)記錄表word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家次M|v22△FW數(shù)/kg－v21|E/J/N/J/(m/s)210.0.76000.5000.190.40020020.1.65000.500.413.84042030.2.40△1W500E3.220341.2.40121.000.20.4202151.2.84121.000.42.86043word文檔精品文檔分享答案：〔1〕①小車、砝碼②然后釋放小車③減少砝碼〔2〕0.6000.610解析：〔1〕略；〔2〕由各組數(shù)據(jù)可見規(guī)律E1mv22v12，可得2△E3W=F/2=0.610;=0.600；觀察F-W數(shù)據(jù)規(guī)律可得數(shù)值上〔3〕在方格紙上作出△E-W圖線如下圖EWword文檔精品文檔分享18.〔09·XX物理·16〕〔4〕他們使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖16所示。金屬絲的直徑是______。圖15中圖線的斜率、電源電動勢和金屬絲橫截面積的乘積代表的物理量是________,其數(shù)值和單位為 ___________〔保存三位有效數(shù)字〕。RxmAR0E,rs圖16答案：⑴電路圖如下圖word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家⑵③讀出接入電路中的金屬絲的長度⑶1.63電源的內(nèi)阻與電阻箱⑷0.200mm金屬絲的電阻率-7Ω·m1.54×10解析：依據(jù)實驗器材和實驗目的測量金屬絲的電阻率，電路圖如下圖；電路實物圖如下圖，依據(jù)閉合電路歐姆定律得EI〔rR0Rx〕，參照題目給出的圖像可得1rR0L,可見直線的斜率k，可知IEESES斜率、電源電動勢和金屬絲橫截面積的乘積代表的物理量是金屬的電阻率，其數(shù)值和單位為-71.54×10Ω·m；依據(jù)直線可得其斜率為1.63A-1-1，截距為rR0，那么圖線縱軸截距與電源電動勢的乘積為〔rR0〕；金屬絲·mE的直徑是0.200mm。19.〔09·XX·22〕〔4分〕某同學用游標卡尺測量一圓柱體的長度l，用螺旋測微器測量該圓柱體的直徑d，示數(shù)如圖。由圖可讀出l=cm,d=mm答案：2.2562021年高考力學實驗1.〔08年全國卷1〕如下圖，兩個質(zhì)量各為m1和m2的小物塊 A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，m1＞m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律。1〕假設選定物塊A從靜止開場下落的過程中進展測量，那么需要測量的物理量有_________。①物塊的質(zhì)量m1、m2；②物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；③物塊B下落的距離及下落這段距離所用的時間；word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家④繩子的長度。2〕為提高實驗結果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議：①繩的質(zhì)量要輕；②在“輕質(zhì)繩〞的前提下，繩子越長越好；③盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；④兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小。以上建議中確實對提高準確程度有作用的是_________。3〕寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結果準確程度有益的建議：．．______________________________________________________________________________。答案：(1)①②或①③；〔2〕①③；〔3〕例如：“對同一高度進展屢次測量取平均值〞，“選取受力后相對伸長盡量小的繩子〞等等。解析：〔1〕通過連結在一起的A、B兩物體驗證機械能守恒定律，既驗證系統(tǒng)的勢能變化與動能變化是否相等，A、B連結在一起，A下降的距離一定等于 B上升的距離；A、B的速度大小總是相等的，故不需要測量繩子的長度和 B上升的距離及時間?！?〕如果繩子質(zhì)量不能忽略，那么A、B組成的系統(tǒng)勢能將有一局部轉(zhuǎn)化為繩子的動能，從而為驗證機械能守恒定律帶來誤差；假設物塊搖擺，那么兩物體的速度有差異，為計算系統(tǒng)的動能帶來誤差；繩子長度和兩個物塊質(zhì)量差應相當。〔3〕屢次取平均值可減少測量誤差，繩子伸長量盡量小，可減少測量的高度的準確度?！究键c】驗證機械能守恒【點評】此題為一驗證性實驗題。要求根據(jù)物理規(guī)律選擇需要測定的物理量，運用實驗方法判斷如何減小實驗誤差。掌握各種試驗方法是解題的關鍵?！?8年全國卷2〕某同學用螺旋測微器測量一銅絲的直徑，測微器的示數(shù)如下圖，該銅絲的直徑為__________mm．答案：4.953解析：螺旋測微器固定刻度局部讀數(shù)為4.5mm，可動刻度局部讀數(shù)為 0.093mm，所以所測銅絲直徑為4.593mm。【考點】螺旋測微器的讀數(shù)word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家【點評】螺旋測微器的讀數(shù)是高考?？键c，采用“固定刻度+可動刻度=讀數(shù)〞的方法進展。3.〔08年卷〕某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測彈簧的勁度系數(shù)k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數(shù)值記作L0，彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L1;彈簧下端掛兩個 50g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L2;??;掛七個50g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L2。①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數(shù)值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是和．測量記錄表：代表符LL號L0L1L2L4L5L637刻度數(shù)13581012值/cm．70．40．10．60．3．1②實驗中，L3和L2兩個值還沒有測定，請你根據(jù)上圖將這兩個測量值填入記錄表中。③為充分利用測量數(shù)據(jù)，該同學將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：d1L1Ln6.90cm,d2L3L16.90cm,d3L3L27.00cm。請你給出第四個差值：dA=＝cm。④根據(jù)以上差值，可以求出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量L。L用d1、d2、d3、d4表示的式子為：L＝，代入數(shù)據(jù)解得L＝cm。⑤計算彈簧的勁度系數(shù)k＝N/m?！瞘取9．8m/s2〕答案：〔2〕①L5L6②6.85(6.84-6.86)14.05(14.04-14.06)③L7L37.20(7.18-7.22)(d1d2d3d4)⑤28④41.754word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家解析：讀數(shù)時應估讀一位，所以其中L5、L6兩個數(shù)值在記錄時有誤。根據(jù)實驗原理可得后面幾問的結果?！究键c】探究彈力和彈簧伸長的關系【點評】此題考察了根本儀器〔刻度尺〕的使用，以及根本試驗方法〔逐差法〕的應用。這是高中物理實驗的根本能力的考察，值得注意。4.〔08年XX卷〕用螺旋測微器測量金屬導線的直徑，其示數(shù)如下圖，該金屬導線的直徑為。答案：1.880〔1.878－1.882均正確〕〔每空2分〕解析:題目考察螺旋測微器的讀數(shù)螺旋測微器的讀數(shù)方法是1、先讀固定尺上的讀數(shù)為1.5mm,2、讀可動刻度為 38.0與準確度 0.01相乘得到0.380mm，3、固定讀數(shù)與可動讀數(shù)相加即為最終結果，1.5mm＋0.380mm=1.880mm5.〔08年XX卷〕(某同學利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣龋l(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T，畫出L一T2圖線，然后在圖線上選取A、B兩個點，坐標如下圖。他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法，那么計算重力加速度的表達式應為g=。請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比，將。(填“偏大〞、“偏小〞或“一樣〞)答案：42(LBLA)一樣TB2TA2解析：題目考察了用單擺測重力加速度設A、B的擺線長為LA和LB，擺線到重心的距離為L1，所以A、B的兩處的擺長分別為LA＋L1和LB＋L1，根據(jù)周期公式T2l得lgT2LgTA2〔1〕g42那么LA42LBLgTB2〔2〕42gTB2gTA2g(TB2TA2)〔2〕－〔1〕得LBLA24242442(LBLA)從式子中可以看出，最終的結果與重心的位置無關，所以不影響g值的測量。g(TB2TA2)word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家6.〔08年XX卷〕一水平放置的圓盤繞過其圓心的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動。盤邊緣上固定一豎直的擋光片。盤轉(zhuǎn)動時擋光片從一光電數(shù)字計時器的光電門的狹縫中經(jīng)過，如圖1所示。圖 2為光電數(shù)字計時器的示意圖。光源A中射出的光可照到B中的接收器上。假設 A、B間的光路被遮斷，顯示器C上可顯示出光線被遮住的時間。擋光片的寬度用螺旋測微器測得，結果如圖 3所示。圓盤直徑用游標卡尺測得，結果如圖4所示。由圖可知，l〕擋光片的寬度為_____________mm。2〕圓盤的直徑為_______________cm?！?〕假設光電數(shù)字計時器所顯示的時間為50.0ms，那么圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為 _______弧度/秒〔保存3位有效數(shù)字〕。解析：由螺旋測微器與游標卡尺的讀數(shù)規(guī)那么可得兩者的讀數(shù)．d1024.20.0110.242mm，D24240.05242.20mm=24.220cm．圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為w，而d2，綜合兩式并代入數(shù)據(jù)可得：w1.69rad/s．2tr7.〔08年XX卷〕某同學想要了解導線在質(zhì)量一樣時，電阻與截面積的關系，選取了材料一樣、質(zhì)量相等的5卷導線，進展了如下實驗：用螺旋測微器測量某一導線的直徑如以下圖所示．讀得直徑d＝ｍｍ．解析：外徑千分尺讀數(shù)先可動刻度左邊界露出的主刻度L，如此題為1mm，再看主尺水平線對應的可動刻度n，如此題為 20.0，記數(shù)為 L+n×0.01=1+20.0×0.01=1.200mm。注意的是讀L時，要看半毫米刻度線是否露出，如露出，那么記為1.5或2.5等。8.〔08年XX卷〕某同學利用如下圖的實驗裝置驗證機械能守恒定律．弧形軌道末端水平，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．(1)假設軌道完全光滑，s2與h的理論關系應滿足 s2＝(用H、h表示)．word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：h(10－１m)2.003.004.005.006.00s2(10－１ｍ2.623.895.206.537.78)請在坐標紙上作出s2--h關系圖．比照實驗結果與理論計算得到的s2--h關系圖線(圖中已畫出)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率(填“小于〞或“大于〞)理論值．從s2--h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是．答案：〔1〕4Hh〔2〕見圖〔3〕小于〔4〕摩擦，轉(zhuǎn)動〔答復任一即可〕解析：〔1〕根據(jù)機械能守恒，可得離開軌道時速度為2gh，由平拋運動知識可求得時間為2H，可得s vt4Hh.g2〕依次描點，連線，注意不要畫成折線。3〕從圖中看，同一h下的s2值，理論值明顯大于實際值，而在同一高度 H下的平拋運動水平射程由水平速率決定，可見實際水平速率小于理論速率?！?〕由于客觀上，軌道與小球間存在摩擦，機械能減小，因此會導致實際值比理論值小。小球的轉(zhuǎn)動也需要能量維持，而機械能守恒中沒有考慮重力勢能轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)動能的這一局部，也會導致實際速率明顯小于“理論〞速率〔這一點，可能不少同學會考慮不到〕。9.〔08年XX卷〕某實驗小組擬用如圖1所示裝置研究滑塊的運動.實驗器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板，以及由漏斗和細線組成的單擺等.實驗中，滑塊在鉤碼作用下拖動紙帶做勻加速直線運動，同時單擺垂直于紙帶運動方向擺動，漏斗漏出的有色液體在紙帶帶下留下的痕跡記錄了漏斗在不同時刻的位置.①在圖2中，從紙帶可看出滑塊的加速度和速度方向一致.②用該方法測量滑塊加速度的誤差主要來源有：、〔寫出2個即可〕.word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家答案：①B②擺長測量、漏斗重心變化、液體痕跡偏粗、阻力變化,,解析：此題考察勻加速運動和單擺的運動，此題中等難度題目。要使速度和加速度方向一樣，那么只有B，因為B中相等時間內(nèi)紙帶運動的距離越來越大。用該方法測量加速度的誤差主要來源有：擺長的測量。漏斗重心的變化，液體痕跡偏粗、阻力變化等。10.〔08年XX卷〕物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖，一外表粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz。開場實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開場做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點?！?〕上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一局部：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點〔圖中未標出〕，計數(shù)點間的距離如下圖。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=(保存三位有效數(shù)字)。(2)答復以下兩個問題：①為測量動摩擦因數(shù)，以下物理量中還應測量的有?！蔡钊胨x物理量前的字母〕A.木板的長度 lB.木板的質(zhì)量 m1C.滑塊的質(zhì)量 m2D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3E.滑塊運動的時間tword文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是?！?〕滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝〔用被測物理量的字母表示，重力加速度為g〕.與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)〔填“偏大〞或“偏小〞〕。寫出支持你的看法的一個論據(jù)：。答案：(1)0.495~0.497m/s2(2)① CD〔1分〕m3g (m2m3)a(3)m2g解析：對紙帶的研究直接利用逐差法取平均值計算加速度?！?8年XX卷〕在“用單擺測重力加速度〞的實驗中，1〕某同學的操作步驟為：a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上b．用米尺量得細線長度lc．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間 t，得到周期T＝t/n42le．用公式gT2計算重力加速度按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比＿＿＿〔選填“偏大〞、“一樣〞或“偏小〞〕?！?〕單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為TT01asin2，2式中T0為擺角趨近于 0°時的周期， a為常數(shù)。為了用圖像法驗證該關系式，需要測量的物理量有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；假設某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，那么圖像中的橫軸表示＿＿＿＿＿＿。答案：〔1〕偏小〔2〕T′〔或t、n〕、θ，T′解析：單擺擺長為擺線長度與小球半徑之和，因該同學將偏小的擺長代入公式計算，所得重力加速度的測量值偏小于實際值；為驗證該關系式，需要測量單擺在任意擺角θ時的周期T′，根據(jù)公式與圖像的函數(shù)關系式可推導得到擺角θ=0時橫軸的截距為T0?！?8年XX卷〕某同學用螺旋測微器測量一金屬絲的直徑，測微器的示數(shù)如下圖，該金屬絲直徑的測量值為mm．word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家答案：2.793〔2.791～2.795mm之間均可〕解析：測量值讀數(shù)為2.5mm＋0.01mm×29.3=2.793mm。13.〔08年XX卷〕某實驗小組采用圖所示的裝置探究“動能定理〞，圖中小車中可放置砝碼，實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面，打點針時器工作頻率為50Hz．1〕實驗的局部步驟如下：①在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細線連接小車和鉤碼；②將小車停在打點計時器附近，，，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，；③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復②的操作?！?〕圖是鉤碼質(zhì)量為 0.03kg，砝碼質(zhì)量為 0.02kg時得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點0及A、B、C、D和E五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到0的距離5及對應時刻小車的瞬時速度v,請將C點的測量結果填在表1中的相應位置．word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔3〕在上車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)，做正功，做負功．〔4〕實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了圖中的圖線〔其中v2=2-v20〕,v根據(jù)圖線可獲得的結論是．要驗證“動能定理〞，還需要測量的物理量是摩擦力是．表1紙帶的測量結果測Sr/(m量點/cm·s-1)000.35.00A10.40.51B30.45.20CD70.54.15E90.60.41答案：〔1〕②接通電源、釋放小車斷開開關〔2〕5．060．49〔3〕鉤砝的重力小車受摩擦阻力〔4〕小車初末速度的平方差與位移成正比小車的質(zhì)量2021屆高三聯(lián)考題力學實驗word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家題組一1．西城區(qū)2021年高三理科綜合練習某同學采用如圖1所示的裝置，利用AA、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律。圖中MN是斜槽，NR為水平槽。實驗MBword文檔精品文檔分享時先使 A球從斜槽上某一固定位置由靜止開場滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復上述操作10次，得到10個落點痕跡平均位置 P；再把BNR重錘線word文檔精品文檔分享球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從固定位置由靜止開場滾下，與B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡。重復這種操作10OEPF圖1次得到10個落點痕跡平均位置E、F。①假設A球質(zhì)量為m1，半徑為r1；B球質(zhì)量為m2，半徑為r2，那么A．m1>m2r1>r2B．m1>m2r1<r2C．m1>m2r1=r2D．m1<m2r1=r2②以下提供的器材中，本實驗必需的有A．刻度尺B．打點計時器C．天平D．秒表③設A球的質(zhì)量為m1，B球的質(zhì)量為m2，那么本實驗驗證動量守恒定律的表達式為(用裝置圖中的字母表示)。答案：①C〔2分〕②AC〔2分〕③m1OP=m1OE+m2OF〔2分〕2．2021年XX省“江南十校〞屆高三聯(lián)考以下有關高中物理實驗的說法中，不正確的一項為哪一項(D)．．．A．“驗證力的平行四邊形定那么〞實驗采用的科學方法是等效替代法B．電火花打點計時器的工作電壓是220Ｖ的交流電C．在用打點計時器“研究勻變速直線運動〞的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度D．在“驗證機械能守恒定律〞的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量3．2021XX市一模理綜 (1)用游標卡尺(卡尺的游標有 20等分)測量一支鉛筆的長度，測量結果如以下圖所示，由此可知鉛筆的長度是cm。(2)在“研究勻變速直線運動〞的實驗中，如圖為實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔均為word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家0．1s，測得A到B和B到C的距離分別為5．60cm和7．82cm，那么物體的加速度大小為m／s2，B點的速度大小為m/s。答案：〔1〕9.160(3分)，〔2〕2.22(3分)0.671(3分)4.XX省內(nèi)江市2021屆高三二模模擬以下有關高中物理實驗的說法中，不正確的一項為哪一項( D )．．．A．“驗證力的平行四邊形定那么〞實驗采用的科學方法是等效替代法B．電火花打點計時器的工作電壓是220Ｖ的交流電C．在用打點計時器“研究勻變速直線運動〞的實驗中，由紙帶上的一系列點跡取計數(shù)點，可求出任意兩個計數(shù)點之間的平均速度D．在“驗證機械能守恒定律〞的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量5．XX市七校2021屆高三下學期聯(lián)考在做“互成角度的兩個力的合成〞的演示實驗中，以下表達中正確的選項是( AC )．兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大．假設橡皮條的拉力是合力，那么兩彈簧秤的拉力是分力．兩次拉橡皮條時，需將橡皮條拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果一樣．假設只增大某一只彈簧秤的拉力大小，而又要保證橡皮條結點的位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可XX省XX47中09-10學年高三上學期模擬.用游標卡尺和螺旋測微器分別測量同一金屬塊的長度，以下圖是卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)的示意圖，30250123456789102001020051015152010由圖可知金屬塊的長度分別是cm和cm。答案：1.0201.02007.XX省濰坊市2021屆高三上學期階段性測試讀出以下圖給出的螺旋測微器和游標卡尺的示數(shù)，螺旋測微器的示數(shù)為_______________mm，游標卡尺的示數(shù)________________cmword文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家答案：6.125、4.1208．XX省XX市2021屆高三上學期期末調(diào)研考試(1)在“驗證機械能守恒定律〞的實驗中，有以下器材可供選擇：鐵架臺、打點計時器、復寫紙、低壓直流電源、天平、導線、秒表、開關、夾子。其中不必要的器材是，缺少的器材是。(2)某同學用游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑，讀出圖中的示數(shù)，該金屬圓片的直徑的測量值為cm答案：〔1〕低壓直流電源、天平、秒表；低壓交流電源、重物、刻度尺〔2〕10.1559.XX省贛榆一中2021屆高三單元檢測〔1〕物理實驗中，誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差，通常用___▲___方法來減小偶然誤差〔2〕某游標卡尺的主尺的最小分度為1mm，游標卡尺上有10個等分刻度，總長為9mm,游標卡尺上每一個等分刻度的長度是▲mm,用這種游標卡尺測量時，可以準確到__▲__mm.假設其最末一個刻度與主尺的44mm刻度對齊，那么所測長度是 __▲__mm。游標卡尺的第五條刻度線所對應的主尺刻度為__▲__mm.答案：〔1〕屢次測量取平均值〔2〕0.90.135.039.510．XX市七校2021屆高三下學期聯(lián)考在研究摩擦力特點的實驗中，word文檔精品文檔分享將木塊放在水平長木板上，如圖a所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力0開場逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計算機繪制出摩擦力Ff隨拉力F的變化圖像，如圖b所示．木塊質(zhì)量為0.8kg．取重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.60，cos37°=0.80．〔1〕求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)_______________．〔2〕假設木塊在與水平方向成37°角斜向右上方的恒定拉力F作用下，以 a=2.0m/s速直線運動，如圖c所示．拉力大小應為______N答案：0.4,4.611.XX省XX市一中·雅禮中學2021屆高三三月聯(lián)考一列簡諧橫波在t=0時刻的波形如圖乙所示，質(zhì)點P此時刻沿-y運動，經(jīng)過0.1s第一次到達平衡位置，波速為5m/s，那么①該波沿▲〔選填“+x〞或“-x〞〕方向傳播；的加速度從靜止開場做勻變y/cmQ5P0369x/m-5word文檔精品文檔分享乙ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家②圖中Q點〔坐標為x=7.5m的點〕的振動方程y=▲cm；③P點的橫坐標為x=▲m.答案：①-x〔1分〕②5cos5t〔1分〕③2.5〔1分〕312．XX省實驗中學2021屆第一次診斷性測試在“研究勻變速直線運動〞的實驗中所使用的電源是50HZ的交流電，某同學打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如下圖。圖中A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間有四個點未畫出。根據(jù)紙帶可計算出各計數(shù)點的瞬時速度，那么VB=________m/s,并計算紙帶所對應小車的加速度a=m/s2〔此題結果均要求保存三位有效數(shù)字〕ABCDEcm7.0017.5431.6049.1答案：0.877m/s----------2分3.51m/s2---------------------2分XX省田家炳實驗中學2021屆高三上學期期末模擬〔1〕甲圖中游標卡尺的讀數(shù)是cm。乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是mm。甲乙2〕如下圖，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿，且擺到某處就能停在該處；另有一小鋼球．現(xiàn)在利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能．①還需要的器材是、。②以上測量實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對能的測量，進而轉(zhuǎn)化對和的直接測量．答案：〔1〕10.50(2分) 3.200(3.198-3.202)〔2〕①天平刻度尺 ②重力勢能質(zhì)量高度14．XX省陽東廣雅中學2021屆高三周測①某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系，方案如下圖.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家ab②如下圖是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。那么打B點時的速度為vB；要驗證合外力的功與動能變化間的關系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有ABCDEF△x1△x2△x3△x4△x5答案：①a平衡摩擦力2分b鉤碼的重力遠小于小車的總重力2分〔或者：鉤碼的質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量；答m鉤?M車同樣給分〕(x1x2)vB2T2分②鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M.2分15．XX省XX中學2021屆高三綜合練習在做“研究勻變速直線運動〞的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數(shù)點〔每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出〕打點計時器接的是220V、50Hz的交變電流．他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數(shù)點A對齊．〔下述第〔1〕、〔2〕、〔3〕小題結果均保存兩位有效數(shù)字〕word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔1〕由以上數(shù)據(jù)計算打點計時器在打C點時，物體的即時速度vC是______m/s；〔2〕計算該物體的加速度a為________m/s2；〔3〕紙帶上的 A點所對應的物體的即時速度vA=______m/s；4〕如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏_______〔填“大〞或“小〞〕．答案：〔1〕0.16；〔2〕0.42-0.44；〔3〕0.070-0.080；〔4〕大XX市六校2021屆高三第一次聯(lián)考一個同學要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系，進展了如下實驗：在離地面高度為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的一個小鋼球接觸。當彈簧處于自然長度時，小鋼球恰好在桌子邊緣，如下圖。讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面，小鋼球在空中飛行后落在水平地面上，水平距離為s?！?〕小剛球離開桌面時的速度大小為v=________，彈簧的彈性勢能Ep與小鋼球質(zhì)量m、桌面離地面高度h、小鋼球飛行的水平距離s等物理量之間的關系式為Ep=____________?！?〕彈簧的壓縮量x與對應的鋼球在空中飛行的水平距離s的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：彈簧的壓縮量x(cm)1.001.502.002.503.003.50小鋼球飛行的水平距離s(m)2.013.004.014.966.017.00由實驗數(shù)據(jù)，可確定彈性勢能Ep與彈簧的壓縮量x的關系為〔〕〔式中k為比例系數(shù)〕〔A〕Ep=kx〔B〕Ep=kx〔C〕Ep=kx21〔D〕Ep=kx答案：〔1〕v=sgmgs22hEP=4h〔2〕〔C〕17.XX省濰坊市2021屆高三上學期階段性測試某同學課外研究平拋物體的運動，并將實驗中測出的兩物理量Q和S數(shù)值填表如下，Q和S的單位一樣但沒有寫出?！瞘=10m/s2〕0.000.100.200.300.400.50QS0.000.050.200.450.801.25〔1〕上表中 Q表示的物理量是；S表示的物理量是。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家2〕假設上表中Q和S用的都是國際單位制中的單位，那么平拋物體的水平速度為答案：〔1〕水平位移、豎直位移〔2〕1.00m/s18.XX省XX中學2021屆高三第四次月考在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量m=1kg的重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如以下圖所示，相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取9.8m/s2。求：(1)打點計時器打下記數(shù)點B時，物體的速度V=〔保存兩位有效數(shù)字〕；BoABC3.134.867.02(2)從點O到打下記數(shù)點B的過程中，物體重力勢能的減小量△EP=，動能的增加量△EK=〔保存兩位有效數(shù)字〕；〔3〕根據(jù)題中提供的條件，可求出重錘實際下落的加速度a=?！脖４鎯晌挥行?shù)字〕(4)即使在實驗操作規(guī)X，數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準確的前提下，該實驗測得的△EP也一定略大于△EK，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因。答案：〔1〕0.97m/s〔2〕0.48J0.47J〔3〕a=9.7m/s2〔4〕原因是重錘和紙帶都受到阻力的作用，因此機械能有損失19．XX省海師附中2021屆高三第1次月考物理試題用如下圖裝置來驗證動量守恒定律，質(zhì)量為m的鋼球A用細線懸掛于O點，質(zhì)量為m的鋼球B放在離地面高度為H的小AB支柱N上，O點到A球球心的距離為L，使懸線在A球釋放前伸直，且線與豎直線夾角為，A球釋放后擺到最低點時恰與B球正碰，碰撞后，A球把輕質(zhì)指示針OC推移到與豎直線夾角處，B球落到地面上，地面上鋪有一X蓋有復寫紙的白紙D，保持角度不變，屢次重復上述實驗，白紙上記錄到多個B球的落點?！?〕圖中S應是B球初始位置到的水平距離?！?〕為了驗證兩球碰撞過程動量守恒，應測得的物理量有S和?！灿米帜副硎尽场?〕用測得的物理量表示碰撞前后A球、B球的動量：PA=/。PB=0。。PA=/=?！伯?shù)氐闹亓铀俣葹間〕PB答案：〔1〕落點〔2分〕〔2〕mA；mB；；；H；L；〔3分〕。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔3〕mA2L(1 cos )；mB 2L(1 cos )；mBSg/2H〔每空2分〕20．XX省贛榆一中2021屆高三單元檢測為了測定滑塊與桌面之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中，a是質(zhì)量為m的滑塊〔可視為質(zhì)點〕，b是可以固定于桌面的滑槽〔滑槽末端與桌面相切〕。第一次實驗時，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對齊，讓滑塊 a從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點；第二次實驗時，將滑槽固定于水平桌面的左端，測出滑槽的末端N與桌面的右端 M的距離為 L，讓滑塊a再次從滑槽上最高點由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P＇點。當?shù)刂亓铀俣葹間，不計空氣阻力。①實驗還需要測量的物理量〔用文字和字母表示〕：_▲__。②寫出滑塊a與桌面間的動摩擦因數(shù)的表達式是〔用測得的物理量的字母表示〕：_▲__答案：①的高度h，距離x1，OP＇距離x2〔5分〕②x12x22〔5分〕MOOP4hL21．XX省黃橋中學2021屆高三物理校本練習某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒．光電門遮光條氣墊導軌滑塊連氣源鉤碼圖甲〔1〕實驗前需要調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，利用現(xiàn)有器材如何判斷導軌是否水平？．〔2〕如圖乙所示，用游標卡尺測得遮光條的寬度d=cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間t=1.2×10-2s，那么滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為m/s．在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、和(文字說明并用相應的字母表示〕．word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家〔3〕本實驗通過比擬和在實驗誤差允許的X圍內(nèi)相等〔用測量的物理量符號表示〕，從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒．答案：〔1〕接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導軌上，假設滑塊根本保持靜止，那么說明導軌是水平的〔或輕推滑塊，滑塊能根本做勻速直線運動〕．〔2〕0.520.43滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s滑塊的質(zhì)量M〔3〕mgs1(mM)(d)22tXX省XX市一中·雅禮中學2021屆高三三月聯(lián)考如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系〞實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率。word文檔精品文檔分享⑴實驗主要步驟如下：①將拉力傳感器固定在小車上；速度傳感器拉力傳感器速度傳感器word文檔精品文檔分享②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做▲運動；ACB③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復④的操作。⑵下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，vB2vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，那么加速度的表達式a=▲，請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整〔結果保存三位有效數(shù)字〕；次數(shù)F〔N〕vB2vA2〔m2/s2〕a〔m/s2〕word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家10.600.770.80-26.0a/m·s理論21.041.611.685.031.422.34▲4.042.624.654.843.053.005.495.722.01.0F/N00.51.01.52.02.53.0⑶由表中數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出a～F關系圖線；⑷比照實驗結果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線)，造成上述偏差的原因是▲。6.0a/m·s-2理論答案：〔7分〕⑴勻速直線(1分)5.04.0vB2vA22.44(1分)3.0⑵(2分)2L2.0⑶如圖(2分)1.0F/Nword文檔精品文檔分享⑷沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大(1分)00.5 1.0 1.5 2.0 2.53.0word文檔精品文檔分享23．XX省XX市四校2021屆高三上學期期末聯(lián)考有位同學設計了一個實驗，用來驗證在外力作用下物體做加速運動時，動能的改變量等于合外力所做的功。如圖，他使用的實驗儀器有．電磁打點計時器、學生電源、長方形木塊、紙帶、天平(圖中未畫出)、帶定滑輪的木板(長約1米)、細線、砝碼盤、砝碼等。該同學操作如下。1〕用天平測出木塊的質(zhì)量m。把器材按圖安裝好。紙帶固定在木塊中間的方孔內(nèi)。2〕把木塊放在打點計時器附近，用手按住，往砝碼盤中加砝碼，再放開木塊，讓它做加速運動。然后接通打點計時器電源，讓它工作。當木塊到達定滑輪處時，斷開電源取下紙帶，并在紙帶上做了如以下圖的標記，然后進展數(shù)據(jù)處理。word文檔精品文檔分享ks5u所有@高考資源網(wǎng)word文檔精品文檔分享高考資源網(wǎng)〔ks5u〕您身邊的高考專家請答復以下問題?！?〕該同學操作過程中有一處明顯的不當之處，請更正：。〔2〕利用測得的木塊質(zhì)量m、交流電源的周期T、紙帶上標示的位移1SA,SB,SAB．○請你寫出木塊在加速階段所受合外力的表達式：；○2請寫出驗證動能定理的方法：。3〕在上述試驗中，如果對該同學選擇的儀器和做法做一些更改，那么可以直接將砝碼及砝碼盤的重力，作為研究對象所受到的合外力。為到達這個目的，你認為應該怎樣做。答案：〔1〕應先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定工作后，再放開木塊?！?分〕〔2〕F合mamSBSA；〔2分〕32T2由F合SAB1mVB21mVA2；22可知，只要驗證．在誤差允許X圍內(nèi)SA