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2024上海高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試題庫及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.()把自己所具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向。
A.第一印象效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)
2.營(yíng)業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是()
A.人不能同時(shí)做兩件事B.心算不熟練C.元注意水平低D.短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失
3.高校教師的角色是傳授者、管理者和()
A.控制者B.代理人C.評(píng)價(jià)者D.自由人
4.快速暴露屬于()。
A.精神分析療法B.行為療法C.認(rèn)知療法D.人木主義療法
5.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是()
A.布魯納B.贊可夫C.斯金納D.凱洛夫
6.心理健康教育的對(duì)象主要組成是()。
A.心理障礙學(xué)生B.正常學(xué)生C.重度心理健康問題D.大多數(shù)學(xué)生
7.高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是()
A.《莫里爾法案》B.《高等教育促進(jìn)法》C.《大學(xué)令》D.《高等教育報(bào)告》
8.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是()
A.按照章程自主管理B.教授學(xué)生和其他受教育者C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用
9.美國(guó)學(xué)者馬丁·特羅提出,當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于()時(shí),屬于普及高等教育階段。
A.70%B.65%C.55%D.50%
10.后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是()
A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負(fù)抑制
11.根據(jù)教學(xué)大綱的要求,在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是()
A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法
12.集體討論在思想政治教育方法中屬于()
A.理論教育法B.實(shí)踐鍛煉法C.榜樣教育法D.自我教育法
13.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。
A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”D.一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明
14.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()
A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系
15.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分,是一種()
A.心理現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象
16.素質(zhì)教育是()。
A.面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的個(gè)別教育
B.面向部分學(xué)生丌展的全面教育
C.面向特殊人才進(jìn)行的潛能開發(fā)
D.面向全體學(xué)生的全面教育
17.我國(guó)高校思想政治教育是高等教育()性質(zhì)的體現(xiàn)。
A.社會(huì)主義B.資本主義C.自由主義D.平等思想
18.觸犯國(guó)家法律,構(gòu)成刑事犯罪的,給予()處分。
A.記過B.開除學(xué)籍C.嚴(yán)重警告D.留校察看
19.教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是短學(xué)程化、場(chǎng)所多樣化和()
A.大規(guī)?;疊.綜合化C.小規(guī)?;疍.融合化
20.馬克思主義是科學(xué),從根本上說在于它()。
A.以世界的一般規(guī)律為研究對(duì)象B.始終嚴(yán)格地以客觀事實(shí)為根據(jù)C.提供了普遍適用的客觀真理D.形成了完整的理論體系
21.下列機(jī)構(gòu)中,屬于職能機(jī)關(guān)的是()
A.學(xué)校教務(wù)處B.校長(zhǎng)辦公室C.學(xué)校團(tuán)委D.圖書館
22.高校課程類型的劃分維度不合理的是()
A.必修課一選修課B.理論課一實(shí)踐課C.通識(shí)課一非通識(shí)課D.顯性課程一隱性課程
23.思想品德的核心要素是()
A.情感B.意志C.思想D.行為
24.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為()
A.意志B.動(dòng)機(jī)C.氣質(zhì)D.能力
25.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè),要注意在研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入思想政治教育內(nèi)容,促進(jìn)研究生()同步提高。
A.學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B.學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C.學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和思想道德素質(zhì)D.學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)
26.幻覺是指()
A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺D.歪曲的知覺
27.態(tài)度與品德形成的一般過程不包括()
A.遵從B.順應(yīng)C.認(rèn)同D.內(nèi)化
28.人生觀的核心問題是是人生()問題
A.理想B.目的C.價(jià)值D.態(tài)度
29.情緒的要素可以歸結(jié)為那幾個(gè)方面()
A.高興、快樂B.痛苦、悲哀C.驚訝、興奮D.外在的情緒表現(xiàn)
30.()是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過程
A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺
二、多選題(20題)31.常見的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()
A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.隨心所欲
32.學(xué)生違紀(jì)處分的種類分為()。
A.通報(bào)批評(píng)B.警告C.嚴(yán)重警告D.記過E.記大過F.留校察看G.開除學(xué)籍
33.談及大學(xué)生的愛情心理保健問題,應(yīng)包括()。
A.樹立積極健康的愛情觀B.加強(qiáng)戀愛的道德感和責(zé)任感C.學(xué)習(xí)和培養(yǎng)愛的能力D.正確對(duì)待失戀
34.高校中在學(xué)習(xí)上有問題的學(xué)生一般可以分為哪幾類()
A.學(xué)習(xí)態(tài)度有問題B.學(xué)習(xí)能力有問題C.學(xué)習(xí)方法有問題D.學(xué)習(xí)阻力問題
35.對(duì)學(xué)生實(shí)施違紀(jì)處分,應(yīng)當(dāng)考慮當(dāng)事學(xué)生違紀(jì)行為的哪些因素?()
A.動(dòng)機(jī)、目的B.違紀(jì)次數(shù)C.影響D.悔過態(tài)度
36.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()
A.社會(huì)性B.主動(dòng)性C.情感性D.互為主體性
37.關(guān)于社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系,下列觀點(diǎn)中正確的有()
A.社會(huì)理想排斥和遏制個(gè)人理想
B.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華
C.社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中
D.社會(huì)理想服從于個(gè)人理想
38.意志自制性的兩個(gè)基本特征是()。
A.與精力和毅力密切相關(guān)B.高度的忍耐力C.強(qiáng)抗干擾能力D.經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練
39.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。
A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持
40.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。
A.個(gè)別心理咨詢B.團(tuán)體心理咨詢C.心理健康教學(xué)D.心理訓(xùn)練活動(dòng)
41.面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后,無需負(fù)法律責(zé)任()
A.地震,雷擊,臺(tái)風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的
B.學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的
C.學(xué)生自殺,自傷的
D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性,偶發(fā)性侵害造成的
E.其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的
42.德育過程是在一系列矛盾中展開的,是一系列矛盾運(yùn)動(dòng)和變化的過程。這一系列矛盾主要包括()。
A.社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾
B.社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾
C.高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾
D.高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾
43.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()
A.組織青年B.引導(dǎo)青年C.服務(wù)青年D.管理青年E.維護(hù)青少年合法權(quán)益
44.高等學(xué)校的教師實(shí)行聘任制度。聘任制度的核心內(nèi)涵是()。
A.優(yōu)勝劣汰B.能上能下C.能進(jìn)能出D.分配傾斜
45.現(xiàn)代戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,現(xiàn)代戲劇可分為()
A.歷史劇B.話劇C.歌劇D.舞劇
46.根據(jù)16號(hào)文件精神,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育()
A.加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理,拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間。
B.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。
C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。
D.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量。
47.人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是()
A.人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必要條件
B.人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容
C.社會(huì)發(fā)展促進(jìn)人向著全面性方向發(fā)展
D.社會(huì)發(fā)展豐富著人的全面發(fā)展的內(nèi)容
48.求職面試的基本原則有()。
A.積極主動(dòng)原則B.誠實(shí)原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則
49.我國(guó)高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是()
A.教學(xué)工作B.科學(xué)研究C.社會(huì)實(shí)踐D.課外活動(dòng)
50.大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力的策略包括()。
A.增強(qiáng)自信B.利用認(rèn)知的作用C.改變生活方式D.尋求社會(huì)支持
三、判斷題(15題)51.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()
A.正確B.錯(cuò)誤
52.博物館是西方古代從事高等教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所之一。()
A.正確B.錯(cuò)誤
53.教材編寫的基本思路是遵循知識(shí)的邏輯順序。()
A.正確B.錯(cuò)誤
54.研究表明,過度學(xué)習(xí)的量達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。()
A.正確B.錯(cuò)誤
55.古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()
A.正確B.錯(cuò)誤
56.人對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)叫作自我意識(shí)。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。()
A.正確B.錯(cuò)誤
57.大學(xué)生的思想活躍,常對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題持有自己的看法,為了鼓勵(lì)思想自由、學(xué)術(shù)自由,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各種言論。()
A.正確B.錯(cuò)誤
58.對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在??平逃徒逃龑I(yè)兩方面。()
A.正確B.錯(cuò)誤
59.兒童心理學(xué)是研究?jī)和谛睦淼陌l(fā)展,一般兒童是指0到18歲()
A.正確B.錯(cuò)誤
60.從組織內(nèi)部權(quán)力配置關(guān)系來看,“美國(guó)模式”是以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。()
A.正確B.錯(cuò)誤
61.政治原則是思想政治教育的根本原則。()
A.正確B.錯(cuò)誤
62.激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長(zhǎng)的情緒態(tài)()
A.正確B.錯(cuò)誤
63.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個(gè)核心概念。()
A.正確B.錯(cuò)誤
64.中世紀(jì)大學(xué)起初均為單科大學(xué),巴黎大學(xué)以醫(yī)學(xué)而聞名。()
A.正確B.錯(cuò)誤
65.每一個(gè)黨員都必須參加黨的一個(gè)基層組織()
A.正確B.錯(cuò)誤
四、簡(jiǎn)答題(5題)66.某學(xué)生為家庭獨(dú)生子女,在宿舍A與同學(xué)相處經(jīng)常發(fā)生矛盾,后經(jīng)他本人要求,輔導(dǎo)員慎重考慮后予以調(diào)到宿舍B,但是到宿舍B后,也與宿舍B的同學(xué)產(chǎn)生矛盾,此同學(xué)這時(shí)還想調(diào)宿舍,但是卻是想把宿舍B的一些同學(xué)調(diào)出去,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
67.一名同學(xué)報(bào)告輔導(dǎo)員,他們寢室一同學(xué)的筆記本電腦被盜,大家懷疑是同寢室某同學(xué)所為。請(qǐng)問,作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?
68.劉某,男,大一學(xué)生,開學(xué)后,表現(xiàn)非常積極,也非常賣力,在系團(tuán)學(xué)學(xué)生干部競(jìng)選中如愿以償當(dāng)選為11部門干事,正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后,該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么好,團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部有些學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作動(dòng)力不足,對(duì)所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象,導(dǎo)致該學(xué)生對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心,遞交了辭職申請(qǐng).請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
69.有一名女生叫李菁,高中時(shí)是一名成績(jī)優(yōu)異的文科生,可高考時(shí)由于家長(zhǎng)的壓力報(bào)了自己并不喜歡的文理兼收的信息管理專業(yè),第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)等四門理科類課程不及格,這給她帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān),第二學(xué)期一上理科課她就緊張、焦慮,還伴有嚴(yán)重的睡眼障礙.如何幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,作為輔導(dǎo)員如何幫助他?
70.淑方,大二女生,來自家庭貧困的農(nóng)村家庭。第一次高考因未達(dá)到自己滿意的本科學(xué)校分?jǐn)?shù)線,便復(fù)讀-年,第二年考因失誤只考入高職??茖W(xué)校.新生心理普查結(jié)果沒有明顯異常。同室同學(xué)反映她喜歡拿她人的一些小東西,比如紙巾、筆、本子、護(hù)膚品等,寢室人際關(guān)系日趨緊張。因此想換個(gè)寢室,找到輔導(dǎo)員申請(qǐng),要其說出換寢室理由時(shí)又說不出來.請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?
參考答案
1.D
2.D
3.B
4.B
5.A美國(guó)心理學(xué)家布魯納所倡導(dǎo)的是發(fā)現(xiàn)法。
6.B心理健康教育的對(duì)象主要是正常學(xué)生,因此本題的正確答案為B。
7.A
8.C
9.D
10.B后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用,則稱為倒攝抑制。
11.B題干是實(shí)習(xí)法的概念。
12.D
13.C“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”作為一個(gè)完整的方針,是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國(guó)的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針,是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。
14.C“耶克斯一多德森定律”表明,動(dòng)機(jī)水平與行為效果之間呈倒u型曲線。
15.A品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱,是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。
16.D
17.A高校思想政治教育是高等教育社會(huì)主義性質(zhì)的體現(xiàn)。社會(huì)主義教育是培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)接班人的重要手段,高等教育尤其應(yīng)為鞏固和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、政治制度提供人才上的保障。因此,正確答案選A。
18.B
19.C
20.B馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性表現(xiàn)為:它以事實(shí)為依據(jù),用唯物辯證法觀察事物.反對(duì)把世界和人的認(rèn)識(shí)絕對(duì)化和凝固化,通過概括自然、社會(huì)、思維發(fā)展的成果揭示自然、社會(huì)、思維發(fā)展的普遍規(guī)律。選項(xiàng)A、C、D觀點(diǎn)正確,但是與題干連接起來就不是正確的命題了,故排除。
21.A
22.C
23.C
24.C氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。
25.B
26.A
27.B態(tài)度與品德形成的一般過程包括遵從(從眾和服從)、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。
28.B人生觀是生活于一定社會(huì)條件和環(huán)境的人們,依據(jù)一定的世界觀和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于(核心問題)人生目的、價(jià)值和道路等重大問題所形成的根本方法、信念和態(tài)度。
29.D
30.C
31.ABC
32.BCD
33.ACD
34.ABCD
35.ABCD
36.ABCD
37.BC個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系:社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ),個(gè)人理想以社會(huì)理想為導(dǎo)向。社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn),個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想,才更深刻,更富有意義。社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn);個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。
38.BC
39.ABC
40.ABCD
41.ACD
42.ABCD
43.ABCE
44.ABC
45.BCD現(xiàn)代戲劇,是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。按照藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,可分為話劇、歌劇、舞劇。按照劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)可分為獨(dú)幕劇、多幕劇。按照題材反映的時(shí)代可分為歷史劇、現(xiàn)代劇。按照矛盾沖突的性質(zhì)可分為悲劇、喜劇、正劇。故本題答案選BCD。
46.ABCD
47.ABCD歷史唯物主義認(rèn)為,人的全面發(fā)展即人的各方面才能和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展是一致的,它們互為前提和基礎(chǔ)。個(gè)人的全面發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必要條件和重要內(nèi)容,而社會(huì)發(fā)展促使人向著全面性的方向發(fā)展,并且社會(huì)發(fā)展豐富著人的全面發(fā)展的本質(zhì)。所以人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。題中所給定的四個(gè)選項(xiàng)全面反映了人的全面發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,所以ABCD均為正確答案。
48.BC
49.ABC
50.ABC
51.A
52.A
53.A
54.A
55.B在古希臘,教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。
56.A自我意識(shí)是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、把握,是對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
57.B
58.B對(duì)高校教師專業(yè)的素質(zhì)要求主要表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。
59.A
60.B美國(guó)模式是一種行政權(quán)力相對(duì)強(qiáng)大,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,實(shí)行相對(duì)嚴(yán)格的等級(jí)制度,下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)的高校管理模式。
61.B方向原則是根本原則。
62.B
63.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。
64.B巴黎大學(xué)以神學(xué)而聞名。
65.A
66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】獨(dú)生子女A與調(diào)過一次宿舍后,又與新宿舍成員發(fā)生矛盾?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】獨(dú)生子女A在宿舍中經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,說明A再與同學(xué)的人際關(guān)系處理的問題上存在不足,不知道如何處理與同宿舍同學(xué)的矛盾。1)與A同宿舍的同學(xué)交流,多方了解獨(dú)生子女A與宿舍內(nèi)同學(xué)的矛盾,找出矛盾的主要原因。2)幫助他找到處理矛盾的方法,引導(dǎo)其正確對(duì)待、處理的方法。3)從集體主義角度進(jìn)行交流,如何建立良好的人際關(guān)系。學(xué)校是一個(gè)大集體,要考慮的是大家的利益和管理的便利,不可能總是遷就每一個(gè)同學(xué)。不支持獨(dú)生女A調(diào)宿舍的建議。4)輔導(dǎo)員老師應(yīng)在獨(dú)生子女如何克服自我為中心的心理、如何與同學(xué)友好相處上與該生多做指導(dǎo)。【經(jīng)驗(yàn)啟示】要注重對(duì)所有同學(xué)做心理團(tuán)體輔導(dǎo),幫助大家學(xué)會(huì)人際交往。正確處理矛盾。
67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】同寢室的同學(xué)被懷疑,無論事實(shí)是與否,都對(duì)該生會(huì)造成不好影響,也會(huì)不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)首先通過報(bào)告的同學(xué)了解事情的全部過程,詢問同學(xué)懷疑的證據(jù),同同學(xué)共同分析一下。作為同學(xué)之間絕對(duì)不能本著互相懷疑的態(tài)度去交流,這樣會(huì)使事態(tài)更加的復(fù)雜化和矛盾化,只會(huì)不利于團(tuán)結(jié)、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學(xué)交流處理方案,個(gè)人可以這樣做:向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),校園保衛(wèi)處報(bào)案,會(huì)同保衛(wèi)處共同處理。如果正確系該同學(xué)所謂,應(yīng)該努力爭(zhēng)取處理問題的主動(dòng)權(quán),避免事態(tài)擴(kuò)大化,與保衛(wèi)處共同商定方案。3)如果學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),協(xié)商處理意見。做好后續(xù)工作,告知家長(zhǎng)。如果不主動(dòng)承認(rèn),聯(lián)系家長(zhǎng),按保衛(wèi)處意見處理?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】在日常工作中,要引導(dǎo)學(xué)生注意看管好自己的財(cái)務(wù);另外要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),營(yíng)造良好的宿舍生活氛圍,避免發(fā)生此類事件。
68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】因?qū)W生干部中責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作動(dòng)力不足,對(duì)所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象而造成學(xué)生失去耐心,遞交辭職申請(qǐng)?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】部分學(xué)生干部思想態(tài)度不夠端正,工作作風(fēng)不正,沒有樹立正確的工作理念。1)首先要對(duì)該生的積極性以及踏實(shí)工作的態(tài)度表示肯定和鼓勵(lì)z2)表明學(xué)生干部中出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的,但不要因?yàn)閭€(gè)別責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生干部而對(duì)整個(gè)部門喪失信心和耐心,越是如此,部門更是需要像他這種責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生的加入和支持;3)根據(jù)該生反映的情況進(jìn)行調(diào)查,對(duì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作動(dòng)力不足,對(duì)所布置的工作存在相互推諉的現(xiàn)象的學(xué)生干部進(jìn)行教育和批評(píng)【經(jīng)驗(yàn)啟示】進(jìn)一步完善學(xué)生干部選拔、考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度。公平、公正,嚴(yán)格選拔程序,采取多種措施綜合考慮學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)
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