期中考試試卷反思

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦期中考試試卷反思期中考試試卷反思

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必需要讓自己抽身出來(lái)看大事或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)反思呢？下面是我為大家收集的期中考試試卷反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試試卷反思1

一、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和試驗(yàn)探究。突出考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況和試驗(yàn)的力量。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較相宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，掩蓋面比較廣，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多且敏捷，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題親密結(jié)合。對(duì)進(jìn)展同學(xué)智力，提高同學(xué)力量有所關(guān)心。本次考試年級(jí)平均分為62分，其中，七三班41、30，七四班39。68，七五班40。64，七六班41、30，三班六班的成果較好，差距并不大，四班差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。

二、卷面分析：

1、選擇題共22個(gè)，共占44分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，同學(xué)把握狀況不好。而生物特征本章的內(nèi)容同學(xué)把握良好，失分率低。

2、填空題共28分，量大學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容同學(xué)錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示同學(xué)能識(shí)記基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)既敏捷應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。

4、試驗(yàn)探究題，程度好的同學(xué)動(dòng)手力量強(qiáng)理解力量強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，力量差的同學(xué)對(duì)試驗(yàn)題還有肯定的生疏，對(duì)試驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細(xì)胞時(shí)需滴加的液體，大多數(shù)同學(xué)答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。還有對(duì)染液的作用不夠明白。

三、教學(xué)反思

通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：

1、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不夠牢，有的同學(xué)升入學(xué)校還不會(huì)學(xué)習(xí)，還不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和考試。

2、考試時(shí)同學(xué)審題不清，例如填空題其次小題，有好多同學(xué)沒(méi)有看清題就寫(xiě)，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫(xiě)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3、同學(xué)生活閱歷常識(shí)少，動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的力量差。

4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解力量有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，突出力量培育，加大重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的落實(shí)力度。

6、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)審題做題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

7、提倡科學(xué)教法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂(lè)觀性，并從思想上重視生物課。

本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開(kāi)頭在七年級(jí)試驗(yàn)了一周，難度比較大，同學(xué)不會(huì)看書(shū)，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，課堂氣氛不活躍，甚至有睡覺(jué)的現(xiàn)象，為此，我還要漸漸摸索試驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、活學(xué)，信任成果將會(huì)更好。

期中考試試卷反思2

一、試題分析

1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布

這張?jiān)嚲砉擦箢}，內(nèi)容涉及字詞句的練習(xí)、口語(yǔ)交際、短文閱讀、寫(xiě)作等。試題設(shè)置有梯度、有層次。考查內(nèi)容全面。

2、試卷的特點(diǎn)等方面

試題緊扣課本，注意雙基的考查，在考查同學(xué)語(yǔ)言積累的同時(shí)，更注意同學(xué)理解和運(yùn)用語(yǔ)言力量的考查，培育同學(xué)舉一反三的運(yùn)用力量。

試題緊密聯(lián)系同學(xué)生活，富有濃郁的生活氣息。如：口語(yǔ)交際題以考查同學(xué)學(xué)會(huì)贊美他人這一交際力量，試題中讓同學(xué)贊美為自己整理房間的媽媽，這個(gè)題目看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)既考查了同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量，又對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩贊美這一情感素養(yǎng)的培育，體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性與人文性兩大特點(diǎn)。再如考查練習(xí)中關(guān)于讀書(shū)的名言以及對(duì)歇后語(yǔ)的理解，已經(jīng)不是單純性的默寫(xiě)，而是放到詳細(xì)的語(yǔ)境中，讓同學(xué)理解所表達(dá)的含義再加以運(yùn)用，這在肯定程度上考查了同學(xué)活學(xué)活用的力量。

二、成果統(tǒng)計(jì)、整體水平分析狀況

試卷的難度和區(qū)分度等。

本試卷難度適中，有較好的區(qū)分度，能精確的考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累和理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量。

三、同學(xué)答題分析

1、同學(xué)答題的總體狀況

同學(xué)總體答題狀況較好，較好的把握了所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是從成果上看，優(yōu)分率偏低，低分率較第一次月考有所增加。

2、典型錯(cuò)題狀況分析

第一項(xiàng)是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)并從三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)中選取兩個(gè)加以造句，這一題是考查同學(xué)的基礎(chǔ)運(yùn)用力量，大多數(shù)同學(xué)能夠做到書(shū)寫(xiě)精確、工整、入體，但是在選取加點(diǎn)詞語(yǔ)造句時(shí)，竟然有一部分同學(xué)沒(méi)有按要求做題，選的不是加點(diǎn)詞造句，這一現(xiàn)象再一次反應(yīng)出同學(xué)讀題習(xí)慣有待加強(qiáng)，其中對(duì)“銷毀”一詞的考查，其實(shí)是考查同學(xué)運(yùn)用這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括的力量，但是又一部分同學(xué)將這個(gè)詞語(yǔ)大材小用，或者不知道怎么運(yùn)用，這也提示我們老師在教學(xué)時(shí)，留意引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)詞語(yǔ)的意思以及運(yùn)用范圍加以理解。

其次項(xiàng)看補(bǔ)充成語(yǔ)，從同學(xué)做題狀況來(lái)看，這一題得分率較高，但是大部分同學(xué)都將“桃李爭(zhēng)妍”的“妍”寫(xiě)成“艷”，看來(lái)日常教學(xué)中要留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)諧音字的區(qū)分，對(duì)字詞的積累要細(xì)心。

第三項(xiàng)內(nèi)容是依據(jù)要求完成下面句子的練習(xí)，包括五小題，分別是考查同學(xué)被字句、反問(wèn)句、修改符號(hào)、名言名句及歇后語(yǔ)的運(yùn)用力量，但是從同學(xué)做題狀況來(lái)看，這一大題是同學(xué)丟分最多的一題。其中修改符號(hào)的運(yùn)用可以說(shuō)五花八門(mén)，這也折射出一個(gè)問(wèn)題，就是同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及把握狀況有待加強(qiáng)。將陳述句“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子的金桂”該為反問(wèn)句，竟然大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)換不對(duì)，既然抓不住反問(wèn)句該強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，將外地的金桂理解為強(qiáng)調(diào)對(duì)象。對(duì)歇后語(yǔ)的考查是放在“晚上，小明在家做作業(yè)，遇到不會(huì)的就問(wèn)爸爸，可是爸爸教了半天，他還是不會(huì)做，爸爸急了，批判他”這樣一個(gè)語(yǔ)境里，這一題很明顯是對(duì)“搟面杖吹火一竅不通”的考查，但是有的同學(xué)卻填成“竹籃打水一場(chǎng)空”或?qū)懗蓪?duì)小明的勸慰話或是埋怨話，這再一次看出同學(xué)存在不讀題，不看清題目要求，眼高手低的毛病，必需在日常教學(xué)中常抓不懈，關(guān)心他們改掉。

第四項(xiàng)是依據(jù)課文內(nèi)容填空，較第一次月考來(lái)看，同學(xué)這次的做題狀況有所改善，但是仍有一部分同學(xué)對(duì)自己的要求較低，失分較多，基礎(chǔ)的嚴(yán)抓迫在眉睫。

第五項(xiàng)是閱讀短文，從做題狀況來(lái)看，這是同學(xué)拉開(kāi)差距的一項(xiàng)，這一項(xiàng)包括四小題，第一題考查同學(xué)依據(jù)短文，給文章命題這一力量，這一小題大家做的不錯(cuò)，但是其次小題，找中心段落，一部分同學(xué)不分析題目的毛病又消失了，不看題，漏做的現(xiàn)象都有。其中第四小題，就是考查同學(xué)從文中提煉信息的力量，但是還是有的同學(xué)以拿到這樣的題目，就亂寫(xiě)一氣，不知道回歸文本查找信息，培育同學(xué)提煉文本的力量要在日常教學(xué)中加以灌輸。

第六項(xiàng)是作文，這是一篇書(shū)信形式的作文，要求同學(xué)寫(xiě)一封信給遠(yuǎn)方的親友，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，這也是課本中習(xí)作三的習(xí)作要求。從同學(xué)寫(xiě)作狀況來(lái)看，同學(xué)不足的地方是書(shū)信格式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹抓不住特點(diǎn)，語(yǔ)句不夠通順、選材不多而不精，不能扣住一件事詳寫(xiě)，不能做到詳略得當(dāng)。有部分同學(xué)的作文沒(méi)有題目，有的同學(xué)的作文題目不符合要求，還有的同學(xué)寫(xiě)作文不分段，整篇文章只有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，看來(lái)，今后老師在作文上還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、思索與建議

1．對(duì)教學(xué)的啟示

夯實(shí)雙基永久是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。

同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是老師對(duì)同學(xué)平常的關(guān)懷、指導(dǎo)的最好體現(xiàn)。

四年級(jí)是學(xué)校生進(jìn)展語(yǔ)言思維、提高語(yǔ)言運(yùn)用力量的關(guān)鍵階段。

從四年級(jí)語(yǔ)文老師要切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，從語(yǔ)言表達(dá)、字詞書(shū)寫(xiě)等方面做好同學(xué)的楷模。

2．對(duì)命題

這張?jiān)嚲砉擦箢}，內(nèi)容涉及字詞句練習(xí)、填上合適的成語(yǔ)、課內(nèi)外名言警句的積累、口語(yǔ)交際、短文閱讀、寫(xiě)作等。試題設(shè)置有梯度、有層次。考查內(nèi)容全面。在以后的課堂教學(xué)中，老師要關(guān)心同學(xué)打好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，也要訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)文基本力量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

期中考試試卷反思3

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，想起這次考試成果我心里有喜又有憂。

這次考試語(yǔ)文得了90。5分，和上一次月考相比大有進(jìn)步。主要丟分在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一下子被扣了8。5分，這告知我，平常學(xué)習(xí)肯定要在這方面多多留意。數(shù)學(xué)得了96分，在全班排名第三。在我寫(xiě)的感想里，我以為能考100分，但是我錯(cuò)了，仍舊沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。英語(yǔ)得了88分，是我考的最不好的一科了，英語(yǔ)卷子還沒(méi)有發(fā)，我也不知道究竟都錯(cuò)在哪里。我估量聽(tīng)力部分丟分最多了。我感覺(jué)讓爸爸媽媽太絕望了。不管怎樣，英語(yǔ)成果不太抱負(fù)，以后我肯定要下大功夫，多聽(tīng)、多讀、多記、多練，爭(zhēng)取下一次考試肯定考好。

總體上來(lái)說(shuō)，這一次考試我三門(mén)功課成果加起來(lái)總分班級(jí)排名第十名，我進(jìn)步了，心里感到特別興奮。不過(guò)，我與成果很好的同學(xué)相比還有很大的差距。我不能傲慢，我要向他們看齊，不斷努力，樂(lè)觀進(jìn)取，爭(zhēng)取下一次考出更好的成果。

期中考試試卷反思4

期中考試最終結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很抱負(fù)，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)當(dāng)好好反思。

這次，我的奧數(shù)考了34、5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成果還沒(méi)出來(lái)，但是，我信任，我肯定可以考好。平常奧數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，由于英語(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的。

我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有盼望了，由于，我就是由于馬虎才把那兩分丟的，原來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)當(dāng)在前五名，我很快樂(lè)，回到家，爸爸媽媽肯定會(huì)夸我的。

我不能再浮躁下去，以后，我要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成果，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成果。

我肯定要加油！

期中考試試卷反思5

雖然這一次期中考試數(shù)學(xué)考了95分，但是我還是要總結(jié)一些不足的地方，加以改進(jìn)。

1）在做題前，時(shí)刻要記得還有技巧；

2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來(lái)，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整美麗；

3）平常多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握；

4）適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾瞇，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題比較簡(jiǎn)單，哪些題比較難。

其次點(diǎn)：先從簡(jiǎn)潔的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。

第三點(diǎn)，假如有選擇題不會(huì)，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。由于假如你寫(xiě)了你就有的機(jī)會(huì)，總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好。

第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話，就過(guò)。不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題。

第五點(diǎn)：考完后，仔細(xì)地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中，我肯定會(huì)做到最好。

期中考試試卷反思6

八年級(jí)物理期中考試的部分試題有問(wèn)題：19題，g取9.8，解不出答案。

28題，50000立方米的球，很明顯應(yīng)當(dāng)為0.0005立方米的球。32題有6個(gè)空，共5分怎么評(píng)價(jià)的？31題空的數(shù)目和分?jǐn)?shù)不對(duì)應(yīng)，4個(gè)空6分，怎么評(píng)價(jià)的？35題的第（1）問(wèn)：“車靜止在地面上受到的壓強(qiáng)”是什么意思？同學(xué)提出來(lái)疑問(wèn)。

主要是老師賺不出教學(xué)成果，全年級(jí)就物理教學(xué)最累，小科課時(shí)，大科內(nèi)容。

初二同學(xué)最需要的是學(xué)習(xí)的信念，可是這一次考試把同學(xué)打入無(wú)底深淵。試題錯(cuò)誤較多，我當(dāng)不知道的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)還以為物理老師不會(huì)教，同學(xué)的成果太差了，同學(xué)如何收獲勝利？？？？時(shí)到考場(chǎng)改了一處，考完后，發(fā)覺(jué)還有好幾處，不知是誰(shuí)出的題。能出來(lái)解釋嗎？？？今后的工作如何開(kāi)展？提高教學(xué)的難度？還是關(guān)注基礎(chǔ)，本次考試的基礎(chǔ)分的比例有多少？讓我感到迷茫.

期中考試試卷反思7

一、基本狀況

班級(jí)七年級(jí)1——4考試人數(shù)127任課老師管曉華

二、試卷分析

題號(hào)、題型（主觀題、客觀題）、主要考查內(nèi)容、同學(xué)把握狀況、同學(xué)做答狀況、得分狀況

一、推斷題做得較好，個(gè)別同學(xué)4、7題做得不好，第4題同學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做認(rèn)為最重要的事情，題意沒(méi)有很好地理解，第7題同學(xué)對(duì)于肯定的說(shuō)法肯定能推斷把握不好，尤其是對(duì)于名言不能很好地理解。

二、選擇題，前3個(gè)時(shí)政教育做得不好，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的大事不關(guān)注有關(guān)，其余題14、21、25一部分同學(xué)做得不好，14題同學(xué)不能理解題意，應(yīng)先D，21題，同學(xué)對(duì)一根筷子易折斷的題意理解不好，應(yīng)是集體團(tuán)結(jié)的作用，25題同學(xué)對(duì)于題意沒(méi)有很好地把握，應(yīng)是理解和寬容。

三、非選擇題，26題，第一問(wèn)答得不好，同學(xué)就實(shí)現(xiàn)生活中的平安隱患熟悉不到位，有的說(shuō)的是一些平安問(wèn)題，而不是平安隱患，其次問(wèn)和第三問(wèn)個(gè)別同學(xué)答反了。第27題答得還行，能答出良好班集體的特點(diǎn)、作用，怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和融入新的班集體。28題，第一問(wèn)回答的很差，同學(xué)只對(duì)爸爸言行進(jìn)行了分析，沒(méi)有回答是對(duì)還是錯(cuò)。

三、試卷的總體評(píng)價(jià)

命題方向（學(xué)問(wèn)性、趣味性、思想性）、難易程度、考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)量等。

試題掩蓋面廣，難易適中，主要考查同學(xué)對(duì)生命的熟悉及怎樣維護(hù)自己的生命，書(shū)寫(xiě)量不是很大。

四、試卷存在的問(wèn)題及建議

題目缺少趣味性的題。其中試卷沒(méi)有設(shè)置卷面分，以及各題的評(píng)價(jià)量，評(píng)價(jià)人度不明確。

期中考試試卷反思8

這次期中考試的成果不太抱負(fù)。這是沒(méi)考試之前我就料想到的，由于這幾個(gè)月以來(lái)，始終往前趕進(jìn)度，沒(méi)給同學(xué)鞏固的時(shí)間，更沒(méi)給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大，我感到很不拘束，很有必要找找自己身上的緣由了。為此我作了如下的試卷分析與反思：

一、試題評(píng)價(jià)

從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和卷面分析來(lái)看，本次八年級(jí)期中試題力求體現(xiàn)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想，重視對(duì)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題力量的考查。

1、試題掩蓋面較廣，題型多樣。本次試題題型有選擇題60分、綜合40分。

2、注意積累?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列入教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題留意了同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累的考查。

3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)占得比例較大，除個(gè)別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。

二、試卷分析

考查同學(xué)的.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況以及學(xué)習(xí)地理的方法、地理圖表的識(shí)讀等。對(duì)于中國(guó)的地理差異，熟悉省級(jí)區(qū)域等學(xué)問(wèn)同學(xué)基本上都能很好的把握。

存在問(wèn)題：

１、有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不夠好，主要表現(xiàn)的問(wèn)題有：基本概念的表述不精準(zhǔn)；學(xué)問(wèn)混淆。如：主要糧食作物答成經(jīng)濟(jì)作物，作物熟制、耕地類型等。

2、部分同學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用遷移力量較差，反映出同學(xué)上課參加活動(dòng)較少。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和進(jìn)取精神，沒(méi)有應(yīng)有的緊迫感、壓力感。

4、多數(shù)同學(xué)忽視學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，學(xué)科力量和答題技巧有待培育和提高。

5、讀圖題，部分同學(xué)還理解不夠，運(yùn)用力量不強(qiáng)。讀題不仔細(xì)，審題不清，表達(dá)力量不強(qiáng)，不會(huì)用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)見(jiàn)解。

6、書(shū)寫(xiě)。不少同學(xué)書(shū)寫(xiě)馬虎，個(gè)別字寫(xiě)錯(cuò)，秦嶺的秦寫(xiě)成泰等，必需加強(qiáng)。

三、今后改進(jìn)措施

通過(guò)試卷分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面留意：

1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，切忌滿堂灌。向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，同學(xué)能展現(xiàn)出來(lái)的東西盡量讓同學(xué)去預(yù)備去展現(xiàn)，充當(dāng)好同學(xué)預(yù)習(xí)、展現(xiàn)的助手。

2、不管是老師還是同學(xué)的展現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)在清楚展現(xiàn)結(jié)論時(shí)更應(yīng)注意介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓同學(xué)整個(gè)吞棗，似懂非懂；

3、老師的每一堂課必需要有充分的預(yù)備，如老師形象、語(yǔ)言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課一樣去對(duì)待。

4、加強(qiáng)同學(xué)的良好習(xí)慣的培育，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與平常的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。使每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能嫻熟把握運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)。

6、仔細(xì)鉆研教材，鉆研課標(biāo)，抓好同學(xué)的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。

7、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。

期中考試試卷反思9

一、試卷特點(diǎn)

試卷緊扣教學(xué)大綱的要求，著重考察了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。試卷著重考察九年級(jí)所學(xué)重點(diǎn)，沒(méi)有偏題。試卷總體感覺(jué)不難，但是從同學(xué)角度反映出試卷具有較大迷惑性，要求同學(xué)排解干擾因素，并注意學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)。

二、班級(jí)狀況分析（13—16）試卷滿分60分

50分以上：13班：13個(gè)14班：18個(gè)15班：18個(gè)16班：8個(gè)

40—50分：13班：42個(gè)14班：40個(gè)15班：30個(gè)16班：3個(gè)

36—40分：13班：5個(gè)14班：7個(gè)15班：7個(gè)16班：9個(gè)

36分以下：13班：11個(gè)14班：13個(gè)15班：13個(gè)16班：16個(gè)

通過(guò)比較分析，13、14班人數(shù)幾個(gè)較多，16班優(yōu)秀生較努力，不及格人數(shù)較多，15班成果較均衡。

三、試卷錯(cuò)誤分析

第1、3、13、17、20、21小題錯(cuò)的較多，錯(cuò)誤緣由主要是學(xué)問(wèn)點(diǎn)混亂，細(xì)節(jié)問(wèn)題把握不牢，答題語(yǔ)言不規(guī)范。較多同學(xué)階梯無(wú)步驟，或步驟不清楚，規(guī)范性差，都造成了試卷失分。

四、以后教學(xué)中的留意事項(xiàng)

1、扎實(shí)基礎(chǔ)：講解力求簡(jiǎn)潔、精煉，盡量提高課堂效果，提高同學(xué)選擇題得分率，由于選擇題部分可以體現(xiàn)學(xué)問(wèn)又可以體現(xiàn)力量。

2、精講精練：通過(guò)重點(diǎn)講解，提高同學(xué)分析問(wèn)題力量及答題技巧和精確性力量。

3、擺正同學(xué)觀點(diǎn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)，從講—懂—列舉一反三。

五、考后感言

本次期中考試，不但考察同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，也考察了作為老師的我們平常的教學(xué)水平。成果的好壞隨考試的結(jié)束畫(huà)上了句號(hào)，自己以后的工作更為挑戰(zhàn)！

期中考試試卷反思10

一、基本狀況

班級(jí)七年級(jí)1——4考試人數(shù)127任課老師管曉華

二、成果分析

分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)：

99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人7人20人26人30人44等級(jí)統(tǒng)計(jì)：

三、試卷分析

題號(hào)、題型（主觀題、客觀題）、主要考查內(nèi)容、同學(xué)把握狀況、同學(xué)做答狀況、得分狀況

一、推斷題做得較好，個(gè)別同學(xué)4、7題做得不好，第4題同學(xué)對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做認(rèn)為最重要的事情，題意沒(méi)有很好地理解，第7題同學(xué)對(duì)于肯定的說(shuō)法肯定能推斷把握不好，尤其是對(duì)于名言不能很好地理解。

二、選擇題，前3個(gè)時(shí)政教育做得不好，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的大事不關(guān)注有關(guān)，其余題14、21、25一部分同學(xué)做得不好，14題同學(xué)不能理解題意，應(yīng)先D，21題，同學(xué)對(duì)一根筷子易折斷的題意理解不好，應(yīng)是集體團(tuán)結(jié)的作用，25題同學(xué)對(duì)于題意沒(méi)有很好地把握，應(yīng)是理解和寬容。

三、非選擇題，26題，第一問(wèn)答得不好，同學(xué)就實(shí)現(xiàn)生活中的平安隱患熟悉不到位，有的說(shuō)的是一些平安問(wèn)題，而不是平安隱患，其次問(wèn)和第三問(wèn)個(gè)別同學(xué)答反了。第27題答得還行，能答出良好班集體的特點(diǎn)、作用，怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和融入新的班集體。28題，第一問(wèn)回答的很差，同學(xué)只對(duì)爸爸言行進(jìn)行了分析，沒(méi)有回答是對(duì)還是錯(cuò)。

四、試卷的總體評(píng)價(jià)

命題方向（學(xué)問(wèn)性、趣味性、思想性）、難易程度、考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)量等。

試題掩蓋面廣，難易適中，主要考查同學(xué)對(duì)生命的熟悉及怎樣維護(hù)自己的生命，書(shū)寫(xiě)量不是很大。

五、試卷存在的問(wèn)題及建議

題目缺少趣味性的題。其中試卷沒(méi)有設(shè)置卷面分，以及各題的評(píng)價(jià)量，評(píng)價(jià)人度不明確。

期中考試試卷反思11

緊急的期中考試結(jié)束了，下了考場(chǎng)以后，大家深深呼了一口氣，緊接著，教室里消失了唉聲嘆氣的聲音。

為什么唉聲嘆氣呢？這是由于，考完試以后，同學(xué)們都迫不及待地想知道自己究竟考得怎么樣，于是便紛紛地對(duì)著答案。我也不例外，當(dāng)我與同桌對(duì)完答案后，我整個(gè)人都屬于低落狀態(tài)，心想：唉，這回考慘了，回家等著挨訓(xùn)吧！

英語(yǔ)，這是一個(gè)曾讓我引以為傲的學(xué)科，在這次考試中，一個(gè)紅紅的68。5刺傷了我的眼，這仿佛在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)又給我雪上加霜。那天，我整個(gè)人就可以用一蹶不振來(lái)形容。我不愿理全部人，連家也不想回，由于我可怕面對(duì)他們布滿期盼的表情。那天，我哭了，很少在學(xué)?？薜奈?，伏在課桌上小聲地哭了起來(lái)，誰(shuí)也不知道。

由于我的馬虎和馬虎，導(dǎo)致數(shù)學(xué)只考了73分，假如，我當(dāng)時(shí)能好好檢查，就不會(huì)犯如此低級(jí)地錯(cuò)誤，成果也應(yīng)當(dāng)在80分以上。

假如，我能好好復(fù)習(xí)，沉下心來(lái)聽(tīng)講，我的語(yǔ)文成果也不會(huì)始終上不去。假如，我看書(shū)時(shí)仔細(xì)、認(rèn)真地登記好詞好句，不粗讀的話，我的作文也不會(huì)顯得如此平板白條。

歷史和政治，我這次考得還行。但假如不是媽媽督促我仔細(xì)地復(fù)習(xí)、背誦的話，我想，我肯定不會(huì)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。

這次的馬虎，導(dǎo)致我這次在學(xué)校的排名只有601名，這使我特別難受?？吹礁改甘?、有些恨鐵不成鋼的面孔，我覺(jué)得我對(duì)不起他們，也對(duì)不起我自己……

可是，懊悔又有什么用呢？我要把懊悔轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，迎接下一次考試！記住，世上沒(méi)有賣“懊悔藥”

期中考試試卷反思12

在上周的星期四、星期五，我們進(jìn)行了期中考試。

這個(gè)星期，成果出來(lái)了，我迫不及待地一到了家，就拿著媽媽的手機(jī)看成果，我的總分是五百五非常，相對(duì)上次的期末考試來(lái)看，這次上升了三十多分，二十個(gè)名次。

語(yǔ)文試卷一百五非常的總分，我的成果是一百分，比上一次的期末考試退步了非常，緣由是上課時(shí)，還不太仔細(xì)，往往有些地方?jīng)]有聽(tīng)到，而試卷上卻有老師講過(guò)的題，而且作文上的字也寫(xiě)得不太好。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各是一百二非常的總分，成果分別是八十一分和九十三分，數(shù)學(xué)考得不好的緣由是上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，老師講過(guò)的題沒(méi)聽(tīng)到，而試卷上出的也是原題。英語(yǔ)考得較好的緣由是單詞記了幾遍，有些題目復(fù)習(xí)到了，但對(duì)語(yǔ)法和一些句子的翻譯還不太熟。

地理、生物、政治和歷史各是一百分的總分，我分別考了九十一分、七十三分、六十四分，其中歷史沒(méi)有及格。地理考得好是由于上課聽(tīng)講比較仔細(xì)。生物還可以，是由于在習(xí)題，有些錯(cuò)題沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)更正，還是不會(huì)做。政治相對(duì)上次考試上升了非常左右，但也才剛剛過(guò)了及格線，主要是筆記沒(méi)記牢，記得也比較分散，往往背了一部分的筆記，又要翻幾頁(yè)到另一個(gè)地方記，印象也不太深刻。歷史沒(méi)有及格的緣由是，上課時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，錯(cuò)了的題也沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)更正，導(dǎo)至了錯(cuò)的題目還不會(huì)做，講試卷時(shí)，也沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，而且題目有的是老師講過(guò)的原題，在這里丟了分。

通過(guò)了這次的考試，我還需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、生物、歷史和政治，地理、語(yǔ)文和英也要練習(xí)，爭(zhēng)取在這次的期末考試中取得更好的成果。

期中考試試卷反思13

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間期中考已結(jié)束，成果也已經(jīng)公布了。望著成果單上的分?jǐn)?shù)，我驚異了，由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)頭自我檢查。

1、解答題時(shí)，不要急于下筆，先思索此題該按怎樣的步驟做，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

2、平常多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握;

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。

1)肯定要打牢基礎(chǔ)。

2)肯定要多練，切忌眼高手低，特殊是基礎(chǔ)題。

3)肯定勤動(dòng)腦，做不到的題肯定要多思索。

我想假如我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我肯定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題目比較簡(jiǎn)單，哪些題目比較難。其次點(diǎn)：先從簡(jiǎn)潔的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能立刻寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應(yīng)把全部會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，仔細(xì)地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,我肯定會(huì)盡自己最大的努力做到最好！

期中考試試卷反思14

一、試題分析

這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題共100分，十一大題，基本上是十一個(gè)題型。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確的讀音、形近字組詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、給句子排序、按課文內(nèi)容填空、默寫(xiě)古詩(shī)、閱讀和作文。

命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新奇性和敏捷性。能夠照看大多數(shù)同學(xué)，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，形近字組詞等。

二、卷面分析

全班參與考試的45人?？偡譃?827.5分，平均85.1分。優(yōu)秀人數(shù)為36人，優(yōu)秀率為80％。其中90分以上的11人，80——89分的25人，70——79分的8人，60分的1人。

三、失分狀況及存在的問(wèn)題

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。

2、選詞填空中“機(jī)會(huì)和機(jī)遇”選錯(cuò)的有22人，平均失1分。這主要是同學(xué)不理解兩詞的含義和所用的場(chǎng)景。

3、按要求寫(xiě)句子共12分。寫(xiě)對(duì)一句得2分。其中寫(xiě)把字句、被字句、擴(kuò)句同學(xué)把握的好，沒(méi)失分。失分多的是：縮句，一般句改擬人句、比方句，修改病句?？偸Х?18分平均2.7分。究其緣由：

題比較敏捷，此類題訓(xùn)練少?？s句同學(xué)抓不住主干，縮不到最簡(jiǎn)。擬人句同學(xué)知道把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，可遇到詳細(xì)的就不知怎么寫(xiě)，大部分同學(xué)寫(xiě)成比方句。

4、按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，平均失分1.6分。一是課文沒(méi)背熟，二是寫(xiě)錯(cuò)別字，有些將課文中的人名寫(xiě)錯(cuò)，這很不應(yīng)當(dāng)。

5、閱讀題型單一，平常訓(xùn)練過(guò)，同學(xué)答的好。但也有同學(xué)審題不細(xì)心，漏做了“劃出文中兩處比方句”，這一題，平均失2分。

6、作文題是以“×××的