小班語言春風教案反思

PAGEPAGE1小班語言春風教案反思這是小班語言春風教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?1.談話的基礎上引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌優(yōu)美的韻味。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?；顒訙蕚?字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀察春天。活動過程:一、談話:經驗回顧，說說春天的特點。1.現在是什么季節(jié)春天帶著誰來了(出示春姑娘圖片)2.利用圖夾文形式教師逐一出示圖卡，進行描述春天的特征。春風一吹吹綠了吹來了吹開了吹醒了吹得輕輕飄小朋友們(教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并根據回答貼出相應的圖片。)二、集體創(chuàng)編:嘗試創(chuàng)編詩歌《春風》1.教師依據幼兒提出的想法，示范創(chuàng)編詩歌的方法。2.個別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。三、自由創(chuàng)編:指導幼兒利用操作圖卡來進行創(chuàng)編1.介紹材料和操作方法。2.幼兒練習創(chuàng)編，互動交流。3.展示作品?；顒臃此?、活動的選材結合季節(jié)特征，并把已有的知識經驗遷移到新的環(huán)境中，教師在活動中注意運用開放性的提問引導幼兒發(fā)現、思考、充分培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維。2、教師為幼兒提供獨立活動和創(chuàng)意活動的機會，調動幼兒參與活動的積極性，提高在活動中的審美體驗和創(chuàng)造。3、在嘗試使用圖記中也有一定的技巧，首先要根據幼兒的年齡特點，抓住時機運用圖記。歸納了三點:圖--字--詞句的過渡。小班出現圖記時多以閱圖為主，它可以出現在學詩歌之前，而且圖記要大，具體形象，色彩鮮艷，幼兒對圖記有了一定理解認識后，可采用標志、手勢、來學詩歌。中班多以圖夾文的形式出現，在制作圖記時開始向抽象性過渡，可出現簡筆畫，數量多一些，也可偶爾出現文字符號。4、根據此類活動我還展開相應的延伸活動，如《夏天》《我愛》，都是通過以上的形式創(chuàng)編不同的詩歌內容，孩子的創(chuàng)造空間更加寬泛，口語表達能力也大大增強。相關知識《小班語言：藏貓貓》：小班語言活動藏貓貓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在游戲活動中，感知理解兒歌內容。愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言藏貓貓教案吧。《小班語言教案：一粒米》：小班語言活動一粒米教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒體驗勞動和辛苦，初步懂得珍惜別人的勞動成果。了解糧食來之不易，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習慣。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班語言一粒米教案吧。《小班語言教案：小動物玩拼板》：小班語言活動小動物玩拼板教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，聽信號向指定方