幼兒園手工制作活動方案課程設(shè)計

幼兒園手工制作活動方案為了培養(yǎng)孩子與家長們的親子感情，舉行親子手工活動，舉行手工活動時就需要有活動策劃方案。以下是為大家精心整理的幼兒園手工制作活動方案五篇，歡迎閱讀!幼兒園手工制作方案1一、活動目標(biāo)1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。二、活動準(zhǔn)備1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、范例若干三、活動過程1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?幼：頭上/手上/腰….2、出示拉花，幼兒觀察(1)一種顏色制成的拉花(2)兩種顏色制成的拉花(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀?幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。3、教師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。4、提出要求和規(guī)則(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。6、作品欣賞。7、家長與幼兒進行模特秀。幼兒園手工制作方案2一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動手能力。2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。二、活動準(zhǔn)備風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動過程(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。1、這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?2、做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢?(二)剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”2、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”②這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?③重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。④“在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。(四)游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。幼兒園手工制作方案3一、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。二、準(zhǔn)備1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。2、教學(xué)自制圖片一套。三、過程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。2、討論(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)(2)、還會怎么樣?(生病的)3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。4、教師示范(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好幼兒園手工制作方案4了豐富學(xué)生在校的課余生活，陶冶學(xué)生情操，根據(jù)學(xué)校德育計劃，以慶六一為主題，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特開展以下系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動內(nèi)容：1.全校師生書法大賽2.慶六一主題黑板報、手抄報評比3.學(xué)生繪畫作品比賽4.科技節(jié)活動5.學(xué)生征文比賽(4—6)6.舞蹈、器樂、聲樂比賽7.廣播操、回操路隊比賽8.各班慶六一活動9.師生攝影比賽(校園生活)10.一年級學(xué)生入少先隊儀式二、具體活動時間及安排：1、少先隊入隊儀式5月14日(周四)。負責(zé)人：2、廣播操、回操路隊比賽5月21日(周四)下午。負責(zé)人：3、全校師生硬筆書法大賽于5月15日(周五)。負責(zé)人：4、舞蹈、器樂、聲樂比賽5月19、20、21日負責(zé)人：5、慶六一黑板報、手抄報(每班3份)評比5月21(周四)。負責(zé)人：大隊部6、學(xué)生繪畫比賽5月25、26、27日。負責(zé)人：7、征文(快樂童年)評比5月26日。負責(zé)人：8、科技節(jié)活動負責(zé)人：9、師生攝影比賽評比5月20日負責(zé)人：10、慶六一文藝演出5月29日舉行。負責(zé)人：班主任活動組長工作：1、負責(zé)比賽方案、報名表、比賽評比表、匯總表、照相等。2、資料整理要求：比賽方案、所有表、打印活動圖片2張、作品等。三、活動要求：1.各班級、各位老師要積極做好活動前的準(zhǔn)備工作，比賽類活動，任何班級及個人不得棄權(quán)。2.參賽學(xué)生全部有獎，一、二年級：一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名三-六年級：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，并按一等獎5分、二等獎2分、三等獎1分、統(tǒng)計班級總分，每年級評出一名優(yōu)秀組織獎。3.希望每一位評委都能認真負責(zé)、公平、公正參加活動。4.希望各位老師密切配合，積極參與，使各項活動得以順利有序的開展。5.充分發(fā)揮集體的力量，鼓勵多提寶貴意見。6.六一節(jié)后大隊部進行優(yōu)秀作品展覽。7.如有疑問請與米老師、項目組長聯(lián)系。幼兒園手工制作方案5設(shè)計思路：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——太陽花。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動?；顒幽繕?biāo)：1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙?zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。幼兒園手工制作課程設(shè)計幼兒園手工制作課程設(shè)計手工制作是幼兒園最受歡迎的課程之一，不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、動手能力和心理能力，還可以為孩子們的生活增添更多的樂趣。為了讓孩子們更好地享受手工制作帶來的樂趣，以下是一份幼兒園手工制作課程設(shè)計，旨在為教師提供一些幫助和指導(dǎo)。一、課程簡介本課程是一周兩次的手工制作課程，每次課程約為45分鐘，主要面向幼兒園小班和中班的孩子們。該課程旨在通過手工制作，培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造力、團隊合作精神，同時激發(fā)孩子們的興趣愛好和探究欲望。二、教學(xué)目標(biāo)該課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：1.培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的手工制作技能和審美水平；2.激發(fā)孩子們的興趣愛好和探究欲望，讓他們在手工制作中體驗到樂趣和成就感；3.促進孩子們的社交能力和團隊合作精神，讓他們在課程中學(xué)會與同伴和教師合作，共同完成手工制作任務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.手工制作基礎(chǔ)知識：教授孩子們基本的手工制作知識，如剪紙、捏泥、繪畫等知識點。2.手工制作技能：通過親身體驗，教授孩子們手工制作的技巧和方法，如剪紙、捏泥、繪畫等技能。3.手工制作實踐：讓孩子們親手制作各種手工制品，如折紙、捏泥人、畫畫等，以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時激發(fā)他們的興趣愛好和探究欲望。4.手工制作團隊合作：讓孩子們在手工制作中學(xué)會與同伴和教師合作，共同完成手工制作任務(wù)，以提高他們的社交能力和團隊合作精神。四、教學(xué)方法教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，以下是本課程中采用的教學(xué)方法：1.趣味性：通過趣味性的手工制作任務(wù)，讓孩子們更好地享受手工制作的樂趣，以激發(fā)他們的興趣愛好和探究欲望。2.合作性：通過合作性的手工制作任務(wù)，讓孩子們學(xué)會與同伴和教師合作，共同完成手工制作任務(wù)，以提高他們的社交能力和團隊合作精神。3.個性化：根據(jù)孩子們的性格和興趣愛好，靈活調(diào)整手工制作任務(wù)，讓孩子們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。五、教學(xué)流程本課程的教學(xué)流程大致如下：1.熱身環(huán)節(jié)：通過唱歌、跳舞等活動，讓孩子們放松心情，進入教學(xué)狀態(tài)。2.知識點講解：通過演示、講解等方式，讓孩子們學(xué)習(xí)手工制作的基礎(chǔ)知識和技能。3.手工制作實踐：根據(jù)孩子們的性格和興趣愛好，安排合適的手工制作任務(wù)，讓孩子們親手實踐手工制作。4.制作分享：讓孩子們與同伴分享自己的手工制作成果，增強他們的歸屬感和成就感。5.教學(xué)總結(jié)：對本次課程進行總結(jié)和評估，為下一次課程做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)評估教學(xué)評估是教師判斷教學(xué)效果和掌握孩子們學(xué)情的重要手段。本課程的教學(xué)評估主要包括以下幾個方面：1.學(xué)生評估：通過觀察、評估等方式，了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況和掌握情況。2