學(xué)校教學(xué)計劃落實情況報告

第頁共頁學(xué)校教學(xué)方案落實情況報告根據(jù)教育局要求，我校對課程方案施行及學(xué)校教學(xué)方案落實情況開展了深化細致的自查活動，現(xiàn)總結(jié)如下。一、以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面開展。為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，學(xué)校嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程方案，認真施行新課程標(biāo)準，開齊開足教學(xué)方案規(guī)定的全部課程。不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。學(xué)校每天對各班的上課情況進展巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負精神”，對學(xué)生在校時間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量〔包括預(yù)習(xí)〕為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，四年級不超過45分鐘，五、六年級控制在1小時以內(nèi)。雙休日適量布置動腦與動手、書面與理論相結(jié)合的課外作業(yè)，表達了活動性、興趣性、豐富性相結(jié)合的原那么，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。同時教誨處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進展問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象，堅決不移地走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。為了使我校的教學(xué)質(zhì)量管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，我校制定了一系列質(zhì)量管理的有關(guān)制度，這樣就使得學(xué)校的教學(xué)活動及教學(xué)管理活動的操作更標(biāo)準，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理活動的高效運行。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的標(biāo)準，表達了我們對細節(jié)的追求。制度只是一種提醒，是對質(zhì)量期望，是責(zé)任心的外顯，是我們對學(xué)生真正的關(guān)心。學(xué)校質(zhì)量管理，需要用制度來守護。面對老師，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準中追求特色，在一致中追求個性”是我們進展質(zhì)量管理的出發(fā)點?！?〕、認真?zhèn)湔n。教研組長組織老師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的備課分工方案，讓各位老師提早搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資共享。研究內(nèi)容要涵蓋教材、學(xué)生、教法乃至課程標(biāo)準中所有教學(xué)中的實際問題；在研究的根底上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格確定出自己的教案，在課堂教學(xué)中施行檢驗。教學(xué)中，執(zhí)教者必須本著實用性，科學(xué)性和創(chuàng)新性相結(jié)合原那么，結(jié)合班級和學(xué)科的教學(xué)實際對教案母本進展再處理，注重表達教學(xué)的共性與個性，強調(diào)因材施教。2、認真上課。要想進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要進步課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師反應(yīng)。為了及時理解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以催促老師重視平時的課堂教學(xué)。上完課隨即叫老師把教案拿來檢查，看老師是不是按教案上課。同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，理解本班學(xué)生的作業(yè)情況及修改情況。聽課后與上課老師耐心交流，肯定成績，指出缺乏，以引導(dǎo)老師把新課程的理念浸透在平時的教學(xué)中，催促其教學(xué)相長。經(jīng)過一個半學(xué)期的實行，效果很理想，得到了老師的一致好評，課堂教學(xué)效率有了很大的進步。3、認真修改作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)和延伸，是老師理解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的程度和運用所學(xué)知識解決實際問題的才能的重要途徑。有效的作業(yè)布置與修改，有利于調(diào)節(jié)改良教學(xué)工作，及時地進展矯正和補漏，穩(wěn)固課堂教學(xué)效果。我們要求老師認真修改學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教誨處每月定期進展作業(yè)檢查和有定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)。同時我們還通過召開學(xué)生座談會來理解老師的作業(yè)布置情況及修改情況。4、認真輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原那么的重要措施，是確保學(xué)生夯實根底和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心施行，講究成效。我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到提優(yōu)補差。要求老師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)程度不斷進步。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放補差方案，對學(xué)生進展現(xiàn)狀分析^p，引人而異的制定詳細的輔導(dǎo)措施，并對該生進展階段考察效果跟蹤分析^p，不放棄一個學(xué)生。5、認真進展教學(xué)反思。為了讓每一個老師都成長為反思型的'老師，進步教學(xué)程度。我們要求五年以內(nèi)的青年老師每課必須有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的老師在老師會上點名表揚，并給予一定的獎勵。對寫得不好的老師當(dāng)面交流，指出其缺乏及今后改良的地方。同時組織老師進展教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同進步。二、以建立校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升老師專業(yè)開展程度。1、加強校本培訓(xùn)。為了促進老師的專業(yè)成長，全面提升我校老師的專業(yè)技能程度及進步我校的教學(xué)質(zhì)量，老師之間互相研討、比賽等形式來進展活動。2、強化校本教研。①各教研組及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題那么記錄下來，在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。②以教研組為單位討論教學(xué)目的及重點、難點等問題，集體備同一課，由一位老師上課，再進展討論，到達互相促進共同進步的目的。③每位老師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真摘好聽課筆記，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課老師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。④每學(xué)期每位老師至少享受一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機，參加市級以上教研活動回來，必須在一周內(nèi)上好移植課。總之教學(xué)工作是學(xué)校的工作中心，我校將按照“嚴、細、實