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文檔簡介

幼兒園觀察認識活動的設計與實施

（幼兒園觀察活動的方法）《幼兒園科學教育活動的設計與實施》課程（一）觀察法（二）討論法（三）游戲法幼兒園觀察認識活動的方法

觀察法是指幼兒通過看、聽、聞、觸、嘗等進行科學學習的方法。（一）觀察法1.順序觀察法2.比較觀察法3.典型特征觀察法（一）觀察法根據(jù)觀察對象外部結(jié)構(gòu)的特點，有順序地進行觀察，使幼兒對觀察對象有整體的、較全面的認識。1.順序觀察法同時觀察兩種或兩種以上的事物，對相似事物中的不同因素、不同事物中的相同因素進行對照和辨別的一種方法。2.比較觀察法從物體的明顯特征入手開始觀察，然后再引導幼兒對事物的全部進行觀察的一種方法。3.典型特征觀察法幼兒在收集、整理資料的基礎上，通過與教師同伴的平等交流，陳述自己的發(fā)現(xiàn)、觀點與困惑，質(zhì)疑他人的發(fā)現(xiàn)與觀點，并在思想的交流碰撞中理解他人想法的合理之處，以及自己想法的不足，從而在協(xié)商中求同存異、達成共識，并引發(fā)進一步的討論和交流的方法。（二）討論法在無壓力、放松的狀態(tài)下進行的幼兒樂于接受、滲透科學教育要求、符合幼兒科學學習的心理，并能滿足幼兒好奇、好動、好探

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