人力資源生產(chǎn)

第五章人力資源生產(chǎn)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)主講：郭淑英教授

2006-10-15第一頁(yè)，共四十七頁(yè)。學(xué)習(xí)目的與要求

了解影響人力資源的人口問(wèn)題，人力資源形成的條件，生活消費(fèi)、教育和人力資源生產(chǎn)的關(guān)系。

第二頁(yè)，共四十七頁(yè)。第一節(jié)人口―人力資源實(shí)體生產(chǎn)

人口與人力資源，人口再生產(chǎn)，影響人力資源的人口問(wèn)題

一、人口與人力資源

（一）人口基本范疇和特點(diǎn)

1.人口基本范疇:人口指的是一定時(shí)間內(nèi)，在特定區(qū)域的具有一定數(shù)量和質(zhì)量的人的總稱(chēng)。

2.人口基本特點(diǎn):(1)人口是基于人類(lèi)生命體之上的一種社會(huì)存在，它是生物性與社會(huì)性的統(tǒng)一。人是構(gòu)成人類(lèi)社會(huì)的細(xì)胞，人類(lèi)社會(huì)一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

第三頁(yè)，共四十七頁(yè)。(2)人口具有數(shù)量和質(zhì)量的規(guī)定性。人口的數(shù)量。是指以個(gè)體形式存在的人的數(shù)目。有時(shí)加上限制語(yǔ)，表示人口總體中的某一部分，如“男性人口”、“老年人口”、“農(nóng)業(yè)人口”。人口總體中具有經(jīng)濟(jì)效能的人口，即成年人口或勞動(dòng)適齡人口至關(guān)重要。人口的質(zhì)量。包括人們的健康水平和文化水平，它們一般可以通過(guò)人類(lèi)體質(zhì)水平、患病率、死亡率、平均壽命和平均受教育程度等表現(xiàn)出來(lái)，它無(wú)疑對(duì)人的經(jīng)濟(jì)效能發(fā)揮具有決定性的作用。

第四頁(yè)，共四十七頁(yè)。

(3)人口的狀態(tài)和結(jié)構(gòu).

人口有著自身的狀態(tài)和結(jié)構(gòu)，包括年齡性別、婚姻家庭、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與收入、所處經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、地區(qū)與城鄉(xiāng)、教育程度、社會(huì)職業(yè)與階層、民族種族、宗教信仰第五頁(yè)，共四十七頁(yè)。（二）人口與人力資源的關(guān)系1.人口與人力資源的關(guān)系人口是人力資源的基礎(chǔ)和前提，人力資源是人口的核心和關(guān)鍵。人力資源是以人口為存在的自然基礎(chǔ)的。人口具有推動(dòng)生產(chǎn)資料、從事社會(huì)勞動(dòng)的能力，因而能夠成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的資源。構(gòu)成人力資源的只是人口中的一部分，即勞動(dòng)年齡人口。要得到人力資源，必須以一定的勞動(dòng)年齡人口為前提；要有勞動(dòng)年齡人口，則必須要以總體人口的存在為前提。因此，人口成為一個(gè)社會(huì)人力資源的基礎(chǔ)和前提。第六頁(yè)，共四十七頁(yè)。人口與人力資源的關(guān)系

一定的人口總體決定了即時(shí)人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，該人口總體的再生產(chǎn)狀況決定人力資源未來(lái)的基本格局。人口的遷移流動(dòng)則對(duì)改變一定地域的人力資源結(jié)構(gòu)布局產(chǎn)生—定的作用。人力資源，涉及的問(wèn)題有以下三個(gè)方面：

第七頁(yè)，共四十七頁(yè)。2.人力資源涉及的問(wèn)題(1)通過(guò)對(duì)近期人口再生產(chǎn)的調(diào)節(jié)，調(diào)控遠(yuǎn)期的人力資源生產(chǎn)數(shù)量和質(zhì)量。(2)根據(jù)近期和遠(yuǎn)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人力資源的需求對(duì)未來(lái)人口數(shù)量與合理結(jié)構(gòu)做出科學(xué)預(yù)測(cè)，作為人口數(shù)量與質(zhì)量再生產(chǎn)以及教育事業(yè)發(fā)展的調(diào)控依據(jù)。(3)對(duì)目前和近期的存量人力資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，合理擴(kuò)大就業(yè)人口比重，擴(kuò)大其經(jīng)濟(jì)性、增加其生產(chǎn)能力。第八頁(yè)，共四十七頁(yè)。二、人口再生產(chǎn)（一）人口再生產(chǎn)過(guò)程1．人口再生產(chǎn)的含義人口的再生產(chǎn)，是指人口在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)更替，維持自身。從總體上看，人口是在不同個(gè)體的逐漸替代中實(shí)現(xiàn)更新生產(chǎn)維持自身的。這種更新的結(jié)果，是新一代人口的出生、成長(zhǎng)，替換、補(bǔ)充老一代人口的衰老、死亡，從而實(shí)現(xiàn)總體的再生產(chǎn)。

第九頁(yè)，共四十七頁(yè)。2．人口再生產(chǎn)過(guò)程

人口再生產(chǎn)過(guò)程包括:結(jié)婚、離婚、生育、出生、死亡。

(1)結(jié)婚。結(jié)婚是人口更新所必需的條件，是人口再生產(chǎn)過(guò)程的前提。(2)離婚。是結(jié)婚的反方向運(yùn)動(dòng),抑制人口再生產(chǎn)。(3)生育。是兩性家庭重要的功能，是人口再生產(chǎn)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(4)出生。是人口自然變動(dòng)過(guò)程的初始環(huán)節(jié)。(5)死亡使得生命過(guò)程結(jié)束，這是人口自然變動(dòng)的最終環(huán)節(jié)。不斷的循環(huán)中，總體人口保持自身的規(guī)模，保持自身的更新和發(fā)展。(人口負(fù)增長(zhǎng)，未來(lái)社會(huì)的危機(jī))第十頁(yè)，共四十七頁(yè)。（二）影響人口再生產(chǎn)的因素

人口是具有自然性和社會(huì)性的客體。人類(lèi)生存在一定的自然生態(tài)環(huán)境與社會(huì)環(huán)境之中，受著諸多因素的制約，人口再生產(chǎn)也就受到多種因素的影響，主要有：社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況；自然地理?xiàng)l件；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展；社會(huì)文化及心理因素；人口政策及其他社會(huì)、經(jīng)濟(jì)政策。第十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。（三）人口再生產(chǎn)指標(biāo)

人口再生產(chǎn)指標(biāo)包括人口出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率、婦女生育率等人口自然變動(dòng)指標(biāo)。廣義的人口指標(biāo)還包括機(jī)械變動(dòng)，即人口遷移，它與人口自然變動(dòng)互相影響，從而影響人口總體的變動(dòng)情況。人口遷移分為國(guó)內(nèi)、國(guó)際二種。第十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。三、人口問(wèn)題

（一）人口問(wèn)題的性質(zhì)所謂人口問(wèn)題，指的是人口發(fā)展過(guò)程中的非良性狀態(tài)，它表現(xiàn)為自身的非良性以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不相適應(yīng)。人口問(wèn)題的核心與實(shí)質(zhì)，是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。(150:1)（二）人口問(wèn)題的內(nèi)容

1．人口數(shù)量問(wèn)題人口數(shù)量問(wèn)題，包括人口過(guò)剩與人口不足，這是人口問(wèn)題中最重要的方面。人們通常說(shuō)的人口問(wèn)題在于此，尤其是指人口過(guò)剩問(wèn)題。第十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。

2．人口質(zhì)量問(wèn)題

如同人力資源的質(zhì)量，人口質(zhì)量的內(nèi)容也較廣泛，包括體質(zhì)、(東亞病夫)文化兩大方面。決定人口質(zhì)量的因素主要有遺傳因素、衛(wèi)生保健因素、營(yíng)養(yǎng)因素、教育因素等。談到人口質(zhì)量方面的“問(wèn)題”，就是指人口的質(zhì)量較差，存在一定的缺陷。人口質(zhì)量差問(wèn)題是許多國(guó)家影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因，這一問(wèn)題在發(fā)展中國(guó)家尤為嚴(yán)重。第十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。3．人口城市化問(wèn)題

人口城市化指的是農(nóng)村人口流入城市的過(guò)程，它與城市作為大工業(yè)中心的發(fā)展相聯(lián)系，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。人口城市化形成人口問(wèn)題，一般說(shuō)是人口從農(nóng)村向城市、轉(zhuǎn)移的速度過(guò)快，形成城市人口的比重過(guò)大、數(shù)量過(guò)多的局面，超過(guò)城市的合理容量，造成就業(yè)、住宅、環(huán)境等多方面的問(wèn)題。另一方面，農(nóng)村青壯年人口大量外流，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝?！懊窆こ薄?、三八六零。第十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。4．人口老化問(wèn)題

人口老化即人口老齡化，它是指人口平均年齡的增長(zhǎng)的過(guò)程。人口老化問(wèn)題，是人口平均年齡增長(zhǎng)到達(dá)某種限度，產(chǎn)生了不良的后果：使得成年人口的負(fù)擔(dān)較重，人力資源的減少，人口數(shù)量銳減的前景，還會(huì)引起一系列的老年社會(huì)問(wèn)題。進(jìn)入老令化社會(huì)。人口老化問(wèn)題及其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，在一定意義上是長(zhǎng)期的、難于逆轉(zhuǎn)的，比人口過(guò)剩問(wèn)題難于應(yīng)付和解決。第十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。5．人口過(guò)程的不穩(wěn)定問(wèn)題

人口過(guò)程不穩(wěn)定，指的是人口再生產(chǎn)過(guò)程的不穩(wěn)定，即人口數(shù)量大幅度變化，在一個(gè)歷史過(guò)程中時(shí)大時(shí)小，人口增長(zhǎng)率忽高忽低。人口過(guò)程的不穩(wěn)定，一般是由人口外部的原因引起。第十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。(三)人口再生產(chǎn)指標(biāo)

人口再生產(chǎn)指標(biāo)包括人口的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率“三率”和婦女生育率等人口自然變動(dòng)指標(biāo)。廣義的人口指標(biāo)還包括機(jī)械變動(dòng)，即人口遷移，它與人口自然變動(dòng)互相影響，從而影響人口總體變動(dòng)情況。

1．人口出生率:是指在一定時(shí)期內(nèi)，某個(gè)國(guó)家或地區(qū)出生的人數(shù)占人口總數(shù)的比例。

2．人口死亡率:是指在一定時(shí)期內(nèi)，某個(gè)國(guó)家或地區(qū)死亡的人數(shù)占人口總數(shù)的比例。

3．人口自然增長(zhǎng)率:是指在一定時(shí)期內(nèi)，某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口總體中出生與死亡變動(dòng)的數(shù)量占原人口總數(shù)的比例。它是一個(gè)人口群體的出生率與死亡率之差，是出生與死亡現(xiàn)象發(fā)生影響的綜合表現(xiàn)。第十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。

第二節(jié)人力資源的形成

人力資源形成的條件，時(shí)間與人力資源形成，人力資源再生產(chǎn)

一、人力資源形成的條件

人力資源形成除自身物質(zhì)條件:一定數(shù)量和質(zhì)量的人口外，還需要一定的外部物質(zhì)條件。外部基本物質(zhì)條件的三個(gè)方面：（一）生活消費(fèi)生活消費(fèi)，是人們購(gòu)買(mǎi)和使用的用于滿足自身物質(zhì)文化生活需要的各種物質(zhì)生活資料以及勞務(wù)。第十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。人力資源形成的條件

（二）教育教育，是一定的主體對(duì)于人這種客體賦予知識(shí)、技能以及思想理念的活動(dòng)。就現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而言，人必須通過(guò)教育培訓(xùn)掌握必要的能力、知識(shí)、技能，才能夠成為真正的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的資源。（三）時(shí)間人們消費(fèi)生活資料和接受教育形成勞動(dòng)能力，需要花費(fèi)一定的時(shí)間，需要經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程。因此，時(shí)間也是人力資源形成的一個(gè)重要條件。(金錢(qián)、才富、生命、無(wú)端浪費(fèi)別人時(shí)間等于圖才害命)第二十頁(yè)，共四十七頁(yè)。

二、時(shí)間與人力資源形成

（一）時(shí)間對(duì)人力資源形成的作用時(shí)間作為人力資源形成的條件與含義：1.人從出生到具備從事社會(huì)勞動(dòng)所必需的體質(zhì)的人體自然生長(zhǎng)期。這段時(shí)間同時(shí)也需要付出人口生活投資（即生活費(fèi)用）。2.人從兒童期開(kāi)始接受教育到具備從事社會(huì)勞動(dòng)所必需的智力、知識(shí)、技能的受教育期。這個(gè)時(shí)期同時(shí)也需要付出教育費(fèi)用。第二十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。

（二）勞動(dòng)者的時(shí)間運(yùn)用結(jié)構(gòu)

1．勞動(dòng)時(shí)間勞動(dòng)時(shí)間對(duì)于人力資源的形成也有一定的影響?？s短工作時(shí)間、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，則可以使自身的消耗更快地恢復(fù)，并可以有更多的時(shí)間從事其他活動(dòng)，對(duì)于人力資源的形成、恢復(fù)、維持和提高都有著積極的意義。2．非勞動(dòng)時(shí)間非勞動(dòng)時(shí)間占據(jù)人的自然時(shí)間的2/3，包括不同的內(nèi)容，對(duì)人力資源的形成也有相當(dāng)大的影響.(1)家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。(2)生理需要時(shí)間。(3)閑暇時(shí)間。第二十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。三、人力資源再生產(chǎn)

（一）人力資源再生產(chǎn)原理1.是物質(zhì)資料再生產(chǎn)不可缺少的組成部分和必要前提。2.人力資源再生產(chǎn)與物質(zhì)資料再生產(chǎn)之要保持一定的比例，取得平衡。3.人力資源生產(chǎn)要經(jīng)過(guò)一定的教育或訓(xùn)練。4.人力資源再生產(chǎn)有區(qū)別于物質(zhì)資料再生產(chǎn)的獨(dú)特內(nèi)容。影響人力資源再生產(chǎn)的因素：勞動(dòng)者的生活資料(這來(lái)源于其收入)、勞動(dòng)時(shí)間、組織對(duì)人力資源的消費(fèi)(即勞動(dòng)量與勞動(dòng)強(qiáng)度)、文化技能的教育或訓(xùn)練、資本對(duì)勞動(dòng)力的需求以及其他社會(huì)因素。第二十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。

（二）人力資源再生產(chǎn)內(nèi)容

1．人力資源勞動(dòng)能力的獲得人力資源勞動(dòng)能力的獲得主要是通過(guò)教育、訓(xùn)練、勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累以及自學(xué)等途徑實(shí)現(xiàn)的。這直接構(gòu)成人力資源的生產(chǎn)和形成。2．存量人力資源勞動(dòng)能力的保持存量人力資源勞動(dòng)能力的保持主要是通過(guò)勞動(dòng)者生活消費(fèi)、恢復(fù)體力實(shí)現(xiàn)的。一般說(shuō)，這是現(xiàn)有人力資源的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題，從廣義的人力資源再生產(chǎn)角度看，可以認(rèn)為這對(duì)人力資源的形成起一定作用。第二十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。

3．存量人力資源人員替換和補(bǔ)充擴(kuò)大

存量人力資源的人員替換和補(bǔ)充擴(kuò)大主要是通過(guò)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力以及其他未就業(yè)的勞動(dòng)適齡人口進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)領(lǐng)域（以及替換下一部分超齡勞動(dòng)力）實(shí)現(xiàn)的。這是人力資源總體的部分更新和擴(kuò)大問(wèn)題。

（三）人力資源再生產(chǎn)規(guī)模從人力資源再生產(chǎn)規(guī)模的角度，可以分為簡(jiǎn)單的、擴(kuò)大的、縮小三種類(lèi)型。第二十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。人力資源再生產(chǎn)規(guī)模

1.人力資源規(guī)模的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)類(lèi)型。從短期的角度看，這種簡(jiǎn)單再生產(chǎn)可能是存在的，例如某企業(yè)的員工數(shù)量在第二年與第一年相比保持不變；從長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看，則很難存在。

2.人力資源規(guī)模的擴(kuò)大再生產(chǎn)類(lèi)型。是人力資源生產(chǎn)的本質(zhì)特征。人力資源擴(kuò)大再生產(chǎn)，分為數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。從長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看，這種擴(kuò)大主要表現(xiàn)在質(zhì)量方面。人力資源質(zhì)量的擴(kuò)大，來(lái)源于作為人力資源的人口的體質(zhì)、能力、知識(shí)、技能水平的提高。

3.人力資源規(guī)模的縮減再生產(chǎn)類(lèi)型。在大部分國(guó)家一般只在一些特殊條件下才出現(xiàn)，例如大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)或者瘟疫流行以后；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，由于人口老化的影響，會(huì)導(dǎo)致人力資源的老化，進(jìn)而是退出人數(shù)大于新增人力資源人數(shù)的結(jié)果，即出現(xiàn)人力資源縮減再生產(chǎn)的局面。第二十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。第三節(jié)消費(fèi)與人力資源生產(chǎn)生活消費(fèi)支出，生活消費(fèi)的作用，生活消費(fèi)水平，生活消費(fèi)的來(lái)源消費(fèi)可以分為社會(huì)公共消費(fèi)、集體消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)三部分。這里闡述的是指針對(duì)于人力資源的個(gè)人消費(fèi)。第二十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。

一、消費(fèi)支出

（一）消費(fèi)資料的類(lèi)別1．消費(fèi)資料的劃分（1）生存資料為人體生命保存、延續(xù)所必需，這是人力資源生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)前提。（2）發(fā)展資料用于發(fā)展人的能力、個(gè)性，它是促進(jìn)人力資源形成和其勞動(dòng)能力提高的主要源泉，在人力資源形成方面的作用巨大、非常積極。（3）享受資料是生存費(fèi)料與發(fā)展資料之外，為提高消費(fèi)水平而使用的生活資料，它的彈性極大。第二十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。2．各類(lèi)消費(fèi)資料的關(guān)系

(1)同一種消費(fèi)資料內(nèi)部會(huì)具有不同的生存、發(fā)展、享受類(lèi)別屬性。(2)生存資料、發(fā)展資料、享受資料的界限不是固定不變的。(3)一般來(lái)說(shuō)，在總體生活消費(fèi)之中，生存資料占的比重越大，發(fā)展資料與享受資料占的比重越小，說(shuō)明人力資源總體生產(chǎn)狀況越差。反之，生存資料占的比重越小，發(fā)展資料與享受資料占的比重越大，說(shuō)明人力資源總體生產(chǎn)狀況越好。

第二十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。（二）消費(fèi)支出的類(lèi)別從人的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)角度看，消費(fèi)資料可以分為商品指出和服務(wù)項(xiàng)目支出兩類(lèi)：1．商品支出:消費(fèi)者個(gè)人的商品支出（1）食品（其中包含糧食、肉禽蛋、菜、煙酒茶、瓜果、其他食品和飲食業(yè)開(kāi)支等.（2）衣著；（3）家庭設(shè)備及用品；（4）醫(yī)療保健用品；（5）交通和通訊工具；（6）娛樂(lè)教育文化用品；（7）居住。第三十頁(yè)，共四十七頁(yè)。

2．服務(wù)項(xiàng)目支出

消費(fèi)者個(gè)人的服務(wù)項(xiàng)目支出的類(lèi)別：（1）電訊費(fèi)；（2）郵費(fèi)；（3）交通費(fèi)；（4）洗理美容費(fèi)；（5）文娛費(fèi)；（6）學(xué)雜保育費(fèi)；（7）修理及其它服務(wù)費(fèi)；（8）醫(yī)療保健服務(wù)費(fèi)。第三十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。二、消費(fèi)水平

（一）消費(fèi)數(shù)量

生活消費(fèi)的數(shù)量可以從消費(fèi)總量和按人口平均消費(fèi)量?jī)蓚€(gè)方面衡量。由于不同國(guó)家或地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同、人口總量不同、勞動(dòng)強(qiáng)度不同、消費(fèi)習(xí)慣不同，因而對(duì)若干國(guó)家或地區(qū)的消費(fèi)總量的比較，經(jīng)濟(jì)意義就不很大。（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)由于不同消費(fèi)資料之間有一定的相互制約關(guān)系以及某種替代關(guān)系，研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)就具有極為重要的意義。在對(duì)于消費(fèi)水平的研究分析中，經(jīng)常運(yùn)用“恩格爾定律”。第三十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。

三、消費(fèi)的來(lái)源

個(gè)人生活消費(fèi)的來(lái)源途徑：

（一）工薪收入工薪收入即人力資源將自身的勞動(dòng)成果與使用單位付與的薪酬相交換。這種途徑在現(xiàn)代社會(huì)非常重要、比重很大，它主要表現(xiàn)為企業(yè)、事業(yè)、政府機(jī)關(guān)、非政府組織等用人單位發(fā)放給各類(lèi)工作人員的各種工資、薪金或薪酬以及相關(guān)的福利津貼等等。

（二）經(jīng)營(yíng)收入在現(xiàn)代社會(huì)，人力資源除了被他人雇用、獲取工薪收入外，還有許多人投資創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，從而獲得較為高額的經(jīng)營(yíng)收入。第三十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。

（三）自身勞動(dòng)產(chǎn)品

這種途徑實(shí)際上即生活消費(fèi)（部分的或全部）的自給自足。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，這是一種常見(jiàn)的途徑，現(xiàn)代社會(huì)其比重和作用顯然是不大的。（四）社會(huì)再分配社會(huì)再分配是按照某些特殊原則進(jìn)行的，如財(cái)政補(bǔ)貼、社會(huì)救濟(jì)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。這一途徑是對(duì)于人力資源在特殊情況下的一種補(bǔ)充性來(lái)源。（五）其他來(lái)源例如資本收入、海外匯款、饋贈(zèng)收入等。第三十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。

第四節(jié)教育與人力資源生產(chǎn)

教育基本分析，職業(yè)技術(shù)教育，專(zhuān)業(yè)教育一、教育對(duì)人力資源的形成的作用教育是人力資源形成必不可少條件之一。教育是高質(zhì)量人力資源的主要生產(chǎn)手段。此外，從教育提高人們職業(yè)適應(yīng)性的角度，也可以說(shuō)它生產(chǎn)了一種“通用”性人力資源。在教育對(duì)于人力資源形成作用上，核心是職業(yè)技術(shù)教育。我們這里首先闡述教育的一般作用，進(jìn)而分析職業(yè)技術(shù)教育問(wèn)題。第三十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。

一、教育基本分析

（一）教育的功能

教育是人類(lèi)傳授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)能力，從而使自身獲得更好發(fā)展的一種社會(huì)活動(dòng)，對(duì)于社會(huì)、對(duì)于人力資源具有以下功能：

1．生產(chǎn)力的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能生產(chǎn)力是人類(lèi)改造自然的能力，它對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展面貌起著決定性的作用。人們一般把生產(chǎn)力分為三要素或二要素，其中最主要的是勞動(dòng)者即人力資源，教育是對(duì)“人”這一要素進(jìn)行生產(chǎn)的最基本條件和最重要途徑。第三十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。生產(chǎn)生產(chǎn)力的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能

2．傳授人類(lèi)知識(shí)的社會(huì)文化功能

教育，使得人類(lèi)的精神財(cái)富得以擴(kuò)散、得以保存、得以延續(xù)、得以發(fā)展。人類(lèi)區(qū)別于其他群體動(dòng)物的一個(gè)標(biāo)志，就是人類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)的積累與傳授。

3．促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的社會(huì)認(rèn)識(shí)功能

教育使得人們能夠通過(guò)自身智力的發(fā)展，作用于積累的知識(shí)，進(jìn)行理論思維，產(chǎn)生科學(xué)理論，進(jìn)而生成新技術(shù)，從而進(jìn)一步擴(kuò)大人們認(rèn)識(shí)客觀世界的能力。第三十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。4．培養(yǎng)社會(huì)管理者的社會(huì)組織功能

人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)體，社會(huì)要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要有一部人從事以社會(huì)為對(duì)象的管理活動(dòng)。這種管理活動(dòng)包括兩個(gè)部分：一部分是社會(huì)勞動(dòng)分工的專(zhuān)門(mén)管理，例如交通管理、環(huán)境管理；一部分是全社會(huì)的總體管理。

5．促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步功能

教育使人們掌握了知識(shí)技能，發(fā)展了智力和多種能力，豐富和強(qiáng)化了人們的高尚情趣，培養(yǎng)了人們的良好性格，提高了人們自我認(rèn)識(shí)的程度和自我調(diào)控的能力。第三十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。

（二）教育的類(lèi)別

教育，就其在生產(chǎn)人力資源的功能角度，可以分為基礎(chǔ)教育與專(zhuān)項(xiàng)教育兩大類(lèi)。

1.基礎(chǔ)教育即普通教育，它從事的是一般性的文化教育，體現(xiàn)在小學(xué)、初中、普通高中以及以殘疾人為對(duì)象的特殊教育方面。2.專(zhuān)項(xiàng)教育即生產(chǎn)某一類(lèi)別的人力資源的教育，它從事的是各種社會(huì)職業(yè)活動(dòng)所需要的專(zhuān)門(mén)性技能方面的教育，這是普通教育的繼續(xù)和目的。專(zhuān)項(xiàng)教育又可以分為職業(yè)技術(shù)教育和專(zhuān)業(yè)教育兩個(gè)方面。第三十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。

二、職業(yè)技術(shù)教育

（一）職業(yè)技能教育基本分析職業(yè)技能教育也稱(chēng)職業(yè)技術(shù)教育或職業(yè)教育。其功能是使人們掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所必需的各種職業(yè)操作技能，使其從可能的勞動(dòng)力人力資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的人力資源。職業(yè)技能教育是生產(chǎn)實(shí)用性技能人力資源的主要部門(mén)。從理論上講，人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最根本的要素，具有推動(dòng)物質(zhì)資源的主體能動(dòng)力量，是取得國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益的主要源泉。第四十頁(yè)，共四十七頁(yè)。

（二）就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育

從理論上講，人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最根本的要素，具有推動(dòng)物質(zhì)資源的主體能動(dòng)力量，是取得國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益主要源泉。就業(yè)前職業(yè)技術(shù)教育可以分為學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育和學(xué)校之外的職業(yè)技術(shù)教育。學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)比較正規(guī)，注重理論，教學(xué)效果比較好，因而學(xué)生的適應(yīng)性比較強(qiáng)，具有一定的發(fā)展?jié)摿?。第四十一?yè)，共四十七頁(yè)。

（三）就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育

知識(shí)陳舊率加速，從微觀地角度看，企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中更新設(shè)備、更新技術(shù)、更新產(chǎn)品來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)，從而得到發(fā)展，這些都要求人力資源的狀況不斷加以改善，才能較好地運(yùn)用物力資源，更加積極地發(fā)揮生產(chǎn)能力。

（四）企業(yè)的員工教育

就業(yè)后職業(yè)技術(shù)教育，很大部分是由微觀經(jīng)濟(jì)單位――企業(yè)及其部門(mén)舉辦，在我國(guó)近似地稱(chēng)為“職工教育”，或者“職工培訓(xùn)”。從企業(yè)的角度看，職業(yè)技術(shù)教育一般包括以下幾個(gè)方面：

第四十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。1．新員工教育