幼兒園教學(xué)親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園講課親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃幼兒園講課親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃/幼兒園講課親子閱讀活動(dòng)計(jì)劃幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)經(jīng)過共讀，父親母親與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng);經(jīng)過共讀，為父親母親創(chuàng)辦與孩子交流的機(jī)會(huì)，分享念書的感人和樂趣;經(jīng)過共讀，能夠帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱忱和信心。下邊是出guo為您帶來的“幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)”，希望您喜愛!請(qǐng)點(diǎn)擊出guo()查看。四月，是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校講課樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，此后,，“親子閱讀——書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動(dòng)作以下總結(jié)：一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。開學(xué)初，我校召開了親子閱讀念書動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)特別成功，獲得了全體家長(zhǎng)的鼎力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人第向來家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班建立了念書吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳盡的分工。依據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年紀(jì)特色以及充分利用班級(jí)圖書角，每個(gè)家庭擬寫了《親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳盡說了然親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的采集。二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就建立了午讀時(shí)間，讓孩子們每日?qǐng)?jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上，其他，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了好多的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書室借閱一些合適孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互交流，聊一聊最風(fēng)趣的故事或最記得的一個(gè)狀況，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。三、親子閱讀聚會(huì)本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗讀、我知道了、親子接力讀、閱讀知識(shí)PK、小記者采訪、好書介紹等幾個(gè)環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新芽在旭日的懷抱中破土而出，迎著陽光強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我們的親子念書之路也將越走越寬。四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)感人的故事“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白日，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進(jìn)行閱讀，每日夜晚孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完成再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾日過去了，這本書迷住了這對(duì)母女，每日吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！必S富多彩的念書主題活動(dòng)，能把“念書”和“活動(dòng)”親密聯(lián)合起來，活動(dòng)的興趣性越強(qiáng)，念書就更豐饒吸引力。經(jīng)過活動(dòng)，既學(xué)到了念書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促使了同學(xué)間念書比賽活動(dòng)的自覺形成。陪伴著我園的經(jīng)典朗讀活動(dòng)的謝幕，我園十月份首屆念書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了?；仡^看看，這個(gè)十月很優(yōu)異、這個(gè)十月很繁忙、這個(gè)十月很累人?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回首一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。一、十月份工作內(nèi)容豐富班級(jí)圖書角，激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐贈(zèng)幼兒圖書。精選優(yōu)異親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園教師及家長(zhǎng)觀看。組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典朗讀比賽，每日利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)張開家庭親子閱讀好書介紹，使念書真切成為家庭的溫馨港灣。激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。、評(píng)選了班級(jí)書香家庭與閱讀之星。寥寥幾筆歸納了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。二、工作奏效談?wù)摫敬文顣禄顒?dòng)的主題是"書香為伴、快樂成長(zhǎng)，"創(chuàng)辦踴躍向上、清爽文雅、健康文明的園所文化氣氛，打造書香園所，此刻對(duì)班級(jí)張開的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作談?wù)撘韵?。?jīng)過班級(jí)老師的宣傳和煽動(dòng)，家長(zhǎng)都能踴躍捐贈(zèng)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增添，并且質(zhì)量很高，為我班幼兒供給了一個(gè)豐富的念書環(huán)境。接下來是怎樣管理及使用這些圖書。經(jīng)過幾日的察看，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)念書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們常常立足翻閱，但因?yàn)檎宫F(xiàn)地方有限，只好有少部分家長(zhǎng)看。幼兒經(jīng)典朗讀活動(dòng)中，幼兒參加的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜愛朗讀，而親子之間的故事狀況表演因?yàn)槿狈顩r，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的賞析性，下次應(yīng)多安排狀況故事表演，錄音奏效好，幼兒能渾身心投入到故事表演中。、親子閱讀好書介紹較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參加并相互介紹好書，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參加。、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)們都是利用夜晚睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或許是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書室或許書店去閱讀。、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)經(jīng)過海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)時(shí)期張開的一系列活動(dòng)了如指掌。、書香家庭和閱讀之星的評(píng)選激勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和踴躍、主動(dòng)參加閱讀的激情。念書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最先的假想奏效還有必定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，好多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。近來，我園張開了“親子共讀”的念書活動(dòng)，從整體上來說獲得了必定的奏效，每個(gè)孩子從不一樣樣程度上感覺到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流。為了更好得將這一活動(dòng)張開下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中得益，在實(shí)踐中不停總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子念書活動(dòng)的意義，踴躍地參加進(jìn)來，第一我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀建議書》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、暢快的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并合時(shí)添置必定數(shù)目的好書。每日抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父親母親和孩子相互監(jiān)察念書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地認(rèn)識(shí)道每位學(xué)生家庭的親子共讀狀況。其次是介紹念書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ妒婵撕拓愃?、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。二、班級(jí)建立念書評(píng)選欄為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地張開。班內(nèi)張開了念書評(píng)選活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的念書興趣，家長(zhǎng)們也親身陪孩子念書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不肯意，盡而敦促家長(zhǎng)們也愛念書了?；顒?dòng)張開下來，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也浮現(xiàn)出了好多念書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得著迷。一張張“親子共讀”卡片，真切地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的狀況。三、活動(dòng)成就固然活動(dòng)張開的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了好多收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較嫻熟的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式解說出了古典文化的魅力，其他，我們還經(jīng)過剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的采集起來，既堅(jiān)固了認(rèn)字，又提升了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回想?！坝H子共讀”活動(dòng)的張開，創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，提升了學(xué)生念書興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的交融。為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)初期閱讀的重要性，創(chuàng)辦“書香伴我行”的家庭氣氛，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同創(chuàng)辦家園教育環(huán)境，促使孩子健康快樂成長(zhǎng)。近期，xx鎮(zhèn)xx幼兒園張開“與閱讀相約，與快樂相伴”親子閱讀系列活動(dòng)。該園第向來家長(zhǎng)發(fā)放“建議書”，呼吁親子共讀，在學(xué)校和家庭掀起念書的高潮。接下來針對(duì)好多家長(zhǎng)沒有陪伴孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之父親母親缺乏育兒的科學(xué)知識(shí)，該園特張開校園圖書借閱活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠在老師的指導(dǎo)建議下為孩子精選喜愛的、合適的讀物。學(xué)校為了培育孩子愛念書、樂念書、會(huì)念書的優(yōu)異習(xí)慣，創(chuàng)辦濃重的念書氣氛，特別部署了閱讀室及故事墻，激發(fā)孩子們的念書興趣。在親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)親密配合，幼兒踴躍參加，進(jìn)一步豐富了孩子的一日生活，孩子們?cè)谧杂伞捤傻恼Z言交往環(huán)境中，與