職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)用全套PPT

職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第一頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第二頁(yè)，共52頁(yè)。資料來(lái)自(láizì)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心8777名大學(xué)生參與調(diào)查，34.7%的覺(jué)得“上大學(xué)后悔”。原因：一是認(rèn)為“自己在大學(xué)里“沒(méi)學(xué)到什么有用(yǒuyònɡ)的東西”（51.5%）；二是認(rèn)為”自己念了三年，出來(lái)還是找不到工作”(39.2%)。第三頁(yè)，共52頁(yè)。

“有時(shí)候我甚至覺(jué)得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢(qián)給糟蹋了！他們(tāmen)辛辛苦苦掙錢(qián)供我上學(xué)，可我念出來(lái)之后，不但養(yǎng)活不了他們(tāmen)，連自己都養(yǎng)不了?！币幻瑢W(xué)(tóngxué)感慨第四頁(yè)，共52頁(yè)。資料(zīliào)來(lái)自大學(xué)生的困惑？盡管(jǐnguǎn)調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”，但被問(wèn)到“如果重新選擇會(huì)怎樣”時(shí)，60.1%的人仍然會(huì)選擇上大學(xué)。因?yàn)?yīnwèi)有44.7%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。升本的目的是什么？

結(jié)果，可愛(ài)的同學(xué)們，不知所措中認(rèn)為自己才疏學(xué)淺，開(kāi)始升本。第五頁(yè)，共52頁(yè)。

中國(guó)需要在博士之后，繼續(xù)(jìxù)設(shè)置更高的學(xué)歷，比如“壯士”、“烈士”等。因?yàn)?yīnwèi)同學(xué)們需要把自己的“責(zé)任延緩”期延長(zhǎng)；因?yàn)?yīnwèi)同學(xué)們不知道自己能干什么？有人(yǒurén)戲言第六頁(yè)，共52頁(yè)。大學(xué)生們?cè)趺崔k？當(dāng)客觀事實(shí)不能改變時(shí)，改變自己!自己的路自己走！決定(juédìng)自己命運(yùn)的是自己！根據(jù)社會(huì)用人單位的實(shí)際需要和崗位要求以及自己(zìjǐ)的實(shí)際需要，選擇自己(zìjǐ)的職業(yè)目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)！職業(yè)目標(biāo)的要求，提高職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準(zhǔn)備！第七頁(yè)，共52頁(yè)。認(rèn)清社會(huì)，活在現(xiàn)實(shí)————不要再迷醉在“象牙塔”里認(rèn)清本專(zhuān)業(yè)，了解自己要做什么————走出迷茫，學(xué)有所長(zhǎng)認(rèn)清自我(zìwǒ)，知道自己該做什么————做最好的自己第八頁(yè)，共52頁(yè)。第七章職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)第二節(jié)綜合知識(shí)素質(zhì)第三節(jié)職業(yè)能力素質(zhì)第四節(jié)職業(yè)心理素質(zhì)第九頁(yè)，共52頁(yè)。

素質(zhì)(sùzhì)修養(yǎng)(xiūyǎng)是在人的先天生理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，受后天的教育(jiàoyù)訓(xùn)練和社會(huì)環(huán)境的影響，通過(guò)自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐逐步養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中其決定作用的、內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。第十頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)性整體性發(fā)展性穩(wěn)定性內(nèi)在性主要特征

職業(yè)(zhíyè)素質(zhì)的特性第十一頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容10.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

2.綜合知識(shí)素質(zhì)

3.職業(yè)能力

4.身體素質(zhì)6.科學(xué)文化素質(zhì)

7.審美素質(zhì)8.心理素質(zhì)

9.社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)

5.職業(yè)道德素質(zhì)

1.思想政治素質(zhì)大學(xué)生職業(yè)(zhíyè)素質(zhì)的內(nèi)容第十二頁(yè)，共52頁(yè)。本章主要(zhǔyào)闡述的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)職業(yè)(zhíyè)能力素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)綜合知識(shí)素質(zhì)第十三頁(yè)，共52頁(yè)。

案例(ànlì)（7-1）平民英雄最美司機(jī)—吳斌

杭州市政府先后追授吳斌為“道德(dàodé)模范”和“革命烈士”。一個(gè)人對(duì)職業(yè)的敬重、忠誠(chéng)，自己的責(zé)任和使命。良好、崇高的職業(yè)道德(dàodé)第十四頁(yè)，共52頁(yè)。案例(ànlì)（7-2）最美女教師——張麗莉教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)通知要求，全國(guó)廣大教師和教育工作者要以張麗莉?yàn)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生。中華全國(guó)總工會(huì)科教文衛(wèi)體頒發(fā)“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆苯o“最美女教師”張麗莉共青團(tuán)黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)。全國(guó)婦聯(lián)授予在危難時(shí)刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。決定號(hào)召?gòu)V大婦女向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰纾瑢W(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)(shèhuì)正氣。第十五頁(yè)，共52頁(yè)。第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)一、職業(yè)道德概述（一）職業(yè)道德的概念是指從事一定正當(dāng)職業(yè)的人在特定(tèdìng)的工作和勞動(dòng)崗位上進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)，從思想到行為都應(yīng)遵循的道德規(guī)范。是社會(huì)道德在職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。第十六頁(yè)，共52頁(yè)。（二）職業(yè)道德(zhíyèdàodé)的特點(diǎn)

1.行業(yè)性與實(shí)用性2.繼承性與時(shí)代性3.多樣性與具體性4.自律性與他律性第十七頁(yè)，共52頁(yè)。（三）職業(yè)道德的核心與原則 ●2001年公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會(huì)主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會(huì)形態(tài)(shèhuìxíngtài)道德的顯著標(biāo)志?！裎覟槿巳?、人人為我●愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義第十八頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)道德的基本規(guī)范（一）愛(ài)崗敬業(yè)●愛(ài)崗敬業(yè)的含義愛(ài)崗是熱愛(ài)自己的工作(gōngzuò)崗位，熱愛(ài)和尊重自己的本職工作(gōngzuò)。敬業(yè)就是極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己工作(gōngzuò)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)?！駩?ài)崗敬業(yè)的具體要求慎擇業(yè)、要樂(lè)業(yè)、要勤業(yè)、要敬業(yè)●弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意義大學(xué)生成就事業(yè)、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力源泉和必經(jīng)途徑;促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣形成，構(gòu)建和諧社會(huì)第十九頁(yè)，共52頁(yè)。（二）誠(chéng)實(shí)守信1.誠(chéng)實(shí)守信的含義誠(chéng)實(shí)是實(shí)事求是，不虛偽。守信是守承諾，講信用。誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，是職業(yè)道德的靈魂，是一切職業(yè)道德的“立足點(diǎn)”，是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)(zhòngdiǎn)，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和生命所在第二十頁(yè)，共52頁(yè)。2.誠(chéng)實(shí)守信(shǒuxìn)的基本要求為人誠(chéng)實(shí)保證質(zhì)量講信用，重信譽(yù)3.弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信(shǒuxìn)”的意義誠(chéng)實(shí)守信(shǒuxìn)是做人的基本準(zhǔn)則；是人和人之間正常交往、社會(huì)生活穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)秩序得以保持和發(fā)展的重要力量；是建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的基石，是企業(yè)的“立身之本”是中華民族精神和傳統(tǒng)美德的要求是每個(gè)公民的責(zé)任，是國(guó)家自立自強(qiáng)于世界民族之林的重要力量。第二十一頁(yè)，共52頁(yè)。（三）辦事公道●辦事公道的含義辦事公道是帶人平等(píngděng)，處事公平公正●辦事公道的基本要求●堅(jiān)持真理，秉公辦事，不徇私情；反對(duì)以權(quán)謀私、行賄受賄?！窆椒置?，客觀公正，處理問(wèn)題出于公心，合乎政策，結(jié)論公允●為人正直，光明磊落，主持公道，伸張正義，保護(hù)弱者，清正廉潔?！窈霌P(yáng)辦事公道的意義在于：有助于社會(huì)文明程度的提高，弘揚(yáng)正氣，扭轉(zhuǎn)“人情風(fēng)”、“走后門(mén)”等不正之風(fēng)；有利于純潔黨風(fēng)，反腐倡廉；保證我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行，構(gòu)建和諧社會(huì)。第二十二頁(yè)，共52頁(yè)。（四）服務(wù)群眾●服務(wù)群眾的含義服務(wù)群眾就是全心全意地為人民(rénmín)服務(wù)。心中有人民(rénmín)，工作為人民(rénmín)?！穹?wù)群眾的基本要求熱情周到，滿足需求，技能高超●意義在于：服務(wù)群眾，滿足最大多數(shù)人的利益要求，關(guān)系全國(guó)各族人民(rénmín)的團(tuán)結(jié)和社會(huì)安定的全局；是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求；是社會(huì)文明的呼喚，是個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。第二十三頁(yè)，共52頁(yè)。（五）奉獻(xiàn)社會(huì)●奉獻(xiàn)社會(huì)的含義奉獻(xiàn)社會(huì)就是為國(guó)家，為人民貢獻(xiàn)自己的一切。奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征，是一種忘我無(wú)私的精神，是職業(yè)道德的最高境界和歸宿●奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求正確處理“公與私”、“義和利”關(guān)系要有責(zé)任感，是一種高尚的情操(qíngcāo)，也是一種平凡的精神●意義在于有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私精神，提升道德境界，充分體現(xiàn)人生價(jià)值。第二十四頁(yè)，共52頁(yè)。資料7-3寓言(yùyán)一則在古時(shí)候有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，當(dāng)他來(lái)到一個(gè)渡口時(shí)，已經(jīng)擁有“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出后不久，風(fēng)浪涌起，險(xiǎn)象環(huán)生，艄公說(shuō)：“船只負(fù)載過(guò)重，客官須丟棄一個(gè)背囊，方可渡過(guò)難關(guān)?！笨吹侥贻p人一樣都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人于是把“誠(chéng)信”拋入了水中。最后，坐船的人全被風(fēng)浪打到水里，艄公在眾人求救時(shí)沒(méi)有把手伸向那個(gè)年輕人，因?yàn)樗J(rèn)為一個(gè)背信棄義(bèixìnqìyì)的人不值得救助。第二十五頁(yè)，共52頁(yè)。資料7-4名人(míngrén)的最后時(shí)刻愛(ài)因斯坦臨終前幾個(gè)小時(shí)還在工作。當(dāng)朋友問(wèn)他有什么事時(shí)，他回答：“我只希望還有若干小時(shí)的時(shí)間，讓我能夠把一些稿子整理好”。魯迅在肺部腐爛五分之四，肋膜間積水且一直發(fā)高燒的情況下，短短兩個(gè)月的時(shí)間給青年作者和友人寫(xiě)了93封信、14篇解釋各種問(wèn)題的文章。逝世前一星期，他帶病參觀了第二次全國(guó)木刻(mùkè)流動(dòng)展覽會(huì)；逝世前三天，他為曹靖華的譯作《蘇聯(lián)作假七人集》寫(xiě)了序；逝世前兩天，他還寫(xiě)了《因太炎先生二想起的二三事》一文；逝世前一天，他還在寫(xiě)日記。第二十六頁(yè)，共52頁(yè)。是人和人之間正常交往、社會(huì)生活穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)秩序得以保持和發(fā)展的重要力量；辦事公道是帶人平等(píngděng)，處事公平公正經(jīng)營(yíng)型或管理型職業(yè)能力：經(jīng)理、廠長(zhǎng)、管理領(lǐng)域及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人（二）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的共有(ɡònɡyǒu)特點(diǎn)第三十二頁(yè)，共52頁(yè)。第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)心中有人民(rénmín)，工作為人民(rénmín)?！裎覟槿巳恕⑷巳藶槲沂攀狼皟商?，他還寫(xiě)了《因太炎先生二想起的二三事》一文；第三十五頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)教育領(lǐng)域的研究者認(rèn)同能力是與職位或工作(gōngzuò)角色聯(lián)系在一起的，是勝任一定工作(gōngzuò)角色所必需的知識(shí)、技能、判斷力、態(tài)度和價(jià)值觀的整合。————做最好的自己知識(shí)拓展7-1職業(yè)能力及其對(duì)應(yīng)(duìyìng)的職業(yè)類(lèi)型是社會(huì)文明的呼喚，是個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。資料(zīliào)7-5新時(shí)期的雷鋒精神愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)論在何崗位都做到最好，履行自己的承諾。獻(xiàn)血模范19年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是他身體血液的10倍多。資助貧苦兒童和希望工程15年累計(jì)捐款7萬(wàn)元，幫助貧困兒童100多名。工友的貼心人社會(huì)貢獻(xiàn)2002年，郭明義加入中華骨髓庫(kù)，成為鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者。2006年，郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻(xiàn)者。人物語(yǔ)錄“30年來(lái)，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個(gè)共產(chǎn)黨員，要為黨、為國(guó)家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！”“接觸不同的社會(huì)群體，就會(huì)有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺(jué)自己非常富足，我就非常想去幫助他們?！薄袄卒h的道路就是我的人生選擇(xuǎnzé)，雷鋒的境界就是我的人生追求”。第二十七頁(yè)，共52頁(yè)。三、職業(yè)道德行為(xíngwéi)的培養(yǎng)1.強(qiáng)化(qiánghuà)學(xué)習(xí)意識(shí)2.在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中培育自己的良好(liánghǎo)職業(yè)道德習(xí)慣3.通過(guò)社會(huì)調(diào)查、青年志愿者活動(dòng)、假期打工等社會(huì)實(shí)踐中理解職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵4.加強(qiáng)自我修養(yǎng)第二十八頁(yè)，共52頁(yè)。第二節(jié)綜合知識(shí)(zhīshi)素質(zhì)一、合理(hélǐ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理(hélǐ)模式寶塔型結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)帷幕型結(jié)構(gòu)第二十九頁(yè)，共52頁(yè)。寶塔(bǎotǎ)型知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)科前沿知識(shí)(zhīshi)學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)我國(guó)大多數(shù)大學(xué)(dàxué)的培養(yǎng)模式第三十頁(yè)，共52頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)型知識(shí)結(jié)構(gòu)以所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)(zhīshi)為中心，與其他專(zhuān)業(yè)相近的、有較大相互作用的知識(shí)(zhīshi)作為網(wǎng)絡(luò)連接點(diǎn)，形如蜘蛛網(wǎng)。信息科學(xué)(xìnxīkēxué)人文知識(shí)復(fù)合型人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)心理知識(shí)管理知識(shí)體育知識(shí)第三十一頁(yè)，共52頁(yè)。帷幕(wéimù)型知識(shí)結(jié)構(gòu)一個(gè)具體的社會(huì)(shèhuì)組織對(duì)其組織成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)上有一個(gè)總體的要求，但是作為組織紅的個(gè)體成員，將依其在組織中所處的層次，在知識(shí)機(jī)構(gòu)上又存在一些差異。財(cái)會(huì)、商業(yè)、保險(xiǎn)(bǎoxiǎn)、安全、營(yíng)銷(xiāo)、管理、生產(chǎn)等成員整體營(yíng)銷(xiāo)會(huì)計(jì)車(chē)間求職者必須了解不同崗位的不同知識(shí)結(jié)構(gòu)要求企業(yè)會(huì)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)車(chē)間第三十二頁(yè)，共52頁(yè)。（二）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的共有(ɡònɡyǒu)特點(diǎn)1.有序性2.整體性3.應(yīng)變性第三十三頁(yè)，共52頁(yè)。（三）現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的共性要求(yāoqiú)1.扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)2.精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)3.有一定的其他知識(shí)技能第三十四頁(yè)，共52頁(yè)。二、建立(jiànlì)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的原則和途徑（一）大學(xué)生建立(jiànlì)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的原則1.廣博與精深性相結(jié)合的原則2.層次性與比例性相結(jié)合的原則3.知識(shí)的積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合的原則4.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則第三十五頁(yè)，共52頁(yè)。（二）大學(xué)生建立(jiànlì)合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑1.博覽群書(shū)2.按主攻目標(biāo)積累3.注意動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)4.內(nèi)儲(chǔ)與外儲(chǔ)相結(jié)合第三十六頁(yè)，共52頁(yè)。三、大學(xué)生的知識(shí)(zhīshi)準(zhǔn)備（一）大學(xué)生進(jìn)行(jìnxíng)知識(shí)準(zhǔn)備的步驟1.知識(shí)積累2.知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化第三十七頁(yè)，共52頁(yè)。（二）成功就業(yè)(jiùyè)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求1.寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)2.精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)3.現(xiàn)代管理和人文社會(huì)知識(shí)4.大容量的新技術(shù)新知識(shí)的儲(chǔ)備第三十八頁(yè)，共52頁(yè)。第三節(jié)職業(yè)(zhíyè)能力素質(zhì)一、認(rèn)識(shí)職業(yè)能力能力能力是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。是在人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教育和培養(yǎng)，并在實(shí)踐活動(dòng)中吸取人民群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)而形成和發(fā)展起來(lái)的。職業(yè)教育領(lǐng)域的研究者認(rèn)同能力是與職位或工作(gōngzuò)角色聯(lián)系在一起的，是勝任一定工作(gōngzuò)角色所必需的知識(shí)、技能、判斷力、態(tài)度和價(jià)值觀的整合。職業(yè)能力是指所從事職業(yè)活動(dòng)所必需的綜合能力，是成功進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)所必備的知識(shí)、技能、態(tài)度和個(gè)性心理特征的總和。第三十九頁(yè)，共52頁(yè)。

職業(yè)能力(nénglì)的分類(lèi)

職業(yè)特定能力行業(yè)通用(tōngyòng)能力核心能力第四十頁(yè)，共52頁(yè)。職業(yè)特定能力是每一種職業(yè)自身特定的，它只適用于這個(gè)職業(yè)的工作崗位，有一個(gè)職業(yè)就有一個(gè)特定的能力，特定能力的總量最大。行業(yè)通用能力是以各大行業(yè)為基礎(chǔ)，從一般職業(yè)活動(dòng)中抽象出來(lái)可通用的基本能力，它的適應(yīng)面相對(duì)較寬，可適用于這個(gè)行業(yè)內(nèi)的各個(gè)職業(yè)或工種(gōngzhǒng)，它的總量比特定能力小。核心能力是從所有職業(yè)活動(dòng)中抽象出來(lái)的一種基本的能力，它適用于所有行業(yè)的所有職業(yè)。第四十一頁(yè)，共52頁(yè)。知識(shí)拓展7-1職業(yè)能力及其對(duì)應(yīng)(duìyìng)的職業(yè)類(lèi)型操作型職業(yè)能力：打字、駕駛員、種植、機(jī)床操作藝術(shù)型職業(yè)能力：寫(xiě)作、繪畫(huà)、演藝、美工教育型職業(yè)能力：教育、宣傳、思想政治科研型職業(yè)能力：實(shí)踐研究、理論研究、技術(shù)革新(jìshùgéxīn)與發(fā)明服務(wù)型職業(yè)能力：商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)經(jīng)營(yíng)型或管理型職業(yè)能力：經(jīng)理、廠長(zhǎng)、管理領(lǐng)域及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人社交型職業(yè)能力：聯(lián)絡(luò)、洽談、調(diào)解、采購(gòu)第四十二頁(yè)，共52頁(yè)。知識(shí)(zhīshi)拓展7-2成功人士具有的15種職業(yè)能力1.解決問(wèn)題時(shí)的逆向思維能力(nénglì)2.考慮問(wèn)題時(shí)的換位思考能力(nénglì)3.強(qiáng)于他人的總結(jié)能力(nénglì)4.簡(jiǎn)潔的文書(shū)編寫(xiě)能力(nénglì)5.信息資料的收集能力(nénglì)6.解決問(wèn)題的方案制定能力(nénglì)7.目標(biāo)的調(diào)整能力(nénglì)第四十三頁(yè)，共52頁(yè)。8.超強(qiáng)的自我安慰(zìwǒānwèi)能力9.書(shū)面的溝通能力10.企業(yè)文化的適應(yīng)能力11.崗位變化的承受能力12.客觀對(duì)待忠誠(chéng)13.積極尋求培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)14.勇于接受分外之事15.職業(yè)精神第四