《4 日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表教案

《4日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表教案《4日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表教案/NUMPAGES11《4日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表教案《4日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表教案《4日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校臨澤縣倪家營鎮(zhèn)下營小學(xué)課名4日月水火教師姓名張麗學(xué)科（版本）語文章節(jié)識字學(xué)時(shí)一課時(shí)年級一年級二、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課4個(gè)生字"日、月、水、火"。能讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。 2.認(rèn)識三個(gè)新筆畫："、亅、フ"，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。 3.指導(dǎo)"水"的書寫。 4.會讀指定的詞語。 5.在識字過程中發(fā)展學(xué)生識字能力。三、學(xué)習(xí)者分析 四、教學(xué)重難分析及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：識字是本課的重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：分清"水"的筆畫、能在田格中正確書寫。 教學(xué)用具：生字卡片、教學(xué)課件、拼音卡片五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1:一、談話激趣，看圖導(dǎo)入(5min)導(dǎo)入：漢字家園新來了8個(gè)生字寶寶，不過，它們都藏在畫里，認(rèn)真觀察的小朋友才能找到它們?；顒?:活動1環(huán)節(jié)2:二、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識字(12min)1.學(xué)習(xí)“日”字。

2.學(xué)習(xí)“月”字。

3.學(xué)習(xí)方法小結(jié)活動1:協(xié)作1.學(xué)習(xí)“日”字。

(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文“”)，引言：這是我們要認(rèn)識的第一個(gè)生字寶寶，你能叫出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。(日)

(2)教師領(lǐng)讀“日”字。交流：你對“日”字了解多少呢？

預(yù)設(shè)：

我知道“日”指的是太陽，我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等。我會寫“日”字的筆順：?；顒?:協(xié)作2.學(xué)習(xí)“月”字。

(1)課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(遮住了月亮的身子變成了“月”的兩個(gè)橫。)

(2)交流：你認(rèn)識這個(gè)字寶寶嗎？你對它有哪些了解？

預(yù)設(shè)：

我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船。三月四日——我的生日是三月四日?；顒?:協(xié)作3.學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。環(huán)節(jié)3:三、合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥(8min)1.小組合作2.學(xué)生匯報(bào)活動1:小組合作1.小組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的6張圖片，找一找藏在圖片里的6個(gè)字寶寶。嘗試著叫出它們的名字。活動2:2.學(xué)生匯報(bào)2.學(xué)生匯報(bào)：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣猜出它的名字的？

預(yù)設(shè)：(1)我找到了“山”，“山”的字形就像幾座山峰連在一起。教師相機(jī)出示“山”的字理演示動畫。

(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流動的水紋。教師相機(jī)出示“水”的字理演示動畫?；顒?:學(xué)生匯報(bào)(3)我找到了“火”，古人根據(jù)火燃燒時(shí)的形狀寫成了“火”。教師相機(jī)出示“火”的字理演示動畫，并講述燧人取火的故事。

(4)我找到了“田”，人們就是根據(jù)田地的形狀寫成了這個(gè)字。教師相機(jī)出示“田”的字理演示動畫。

(5)我找到了“石”，圖片上畫的石頭就是“石”古時(shí)候的樣子。教師相機(jī)出示“石”的字理演示動畫。

(6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。教師相機(jī)出示“禾”的字理演示動畫，環(huán)節(jié)4:四、融會貫通，反復(fù)練習(xí)(10min)1.出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。

2.游戲鞏固，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字。

3.生字運(yùn)用，在8個(gè)生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。環(huán)節(jié)5:五、指導(dǎo)書寫，掌握筆順(10min)活動1:練習(xí)1.強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣。

2.動畫展示“日”“田”“禾”“火”的筆順，學(xué)生一邊觀察，一邊書空。

3.師生交流：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識？哪些筆畫寫起來有難度？

4.教師解答學(xué)生的疑問，相機(jī)介紹筆畫“捺”和“點(diǎn)”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折鉤。并針對難寫筆畫進(jìn)行范寫?；顒?:練習(xí)5.教師完整范寫4個(gè)生字，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置。

6.學(xué)生完