2023-2023年高中語文吉林高考仿真模擬【57】含答案考點(diǎn)及解析

2023-2023年高中語文吉林高考仿真模擬【57】含答案考點(diǎn)及解析班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分考前須知：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.以下詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．遂愿(suí)商榷(què)痤瘡(cuó)一哄而散(hòng)B．掮客(qián)傭金(yōng)豢養(yǎng)(huàn)潸然淚下(shān)C．轉(zhuǎn)盤(zhuàn)戲謔(xuè)繾綣(quǎn)整齊劃一(huà)D．擘畫(bò)霧霾(mái)悄然(qiǎo)掎角之勢(jī)【答案】C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生準(zhǔn)確辨識(shí)普通話字音的能力。此題語言材料大多來源于教材，提示我們學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)生字詞，常用詞語的讀寫識(shí)記。A．遂suì

B傭yòng

D．掎jǐ?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.以下句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?分〕A．安倍在對(duì)華關(guān)系上一貫玩弄兩面手法，接連采取損害中日關(guān)系大局、傷害中國人民感情的行動(dòng)，此次又變本加厲地參拜靖國神社。B．當(dāng)下，很多明星都怕述而不作而被歷史忘記，所以不管會(huì)不會(huì)寫，都紛紛發(fā)表自己的個(gè)人作品，一時(shí)間娛樂圈仿佛人人都成了作家。C．這一次大賽所聘請(qǐng)的該市師范大學(xué)的教授和專業(yè)團(tuán)體的專家，都是巧言令色的高手，他們的點(diǎn)評(píng)制造了令觀眾眼前一亮的效果。D．殊不知黃藥師一生縱橫天下，對(duì)當(dāng)時(shí)禮教世俗之見最是憎恨，行事說話，無不離經(jīng)叛道，因此在江湖中獲得了一個(gè)“邪〞字的名號(hào)。【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)的“變本加厲〞意思是變得比原來更加嚴(yán)重。這里用來修飾“參拜〞，不恰當(dāng)，可以用“喪心病狂〞。B項(xiàng)的“述而不作〞指只表達(dá)和說明前人的學(xué)說，自己不創(chuàng)作。在句子中，明星們的“述〞并不是闡述別人的學(xué)說。用在這里屬望文生義。C項(xiàng)的“巧言令色〞指用花言巧語和媚態(tài)偽情來迷惑、取悅他人。巧言：花言巧語；令色：討好的表情。用在這里屬誤用貶義詞。D項(xiàng)的“離經(jīng)叛道〞指偏離或背叛正統(tǒng)的學(xué)說和學(xué)派，符合該句語境?？键c(diǎn)：正確使用詞語〔包括熟語〕。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

〔

〕A．有的高中學(xué)生寫作文總是喜愛裝出一副老氣橫秋的姿態(tài)，動(dòng)輒用大話套話官話嚇唬人，這種文風(fēng)必須改變。B．9月8日，平頂山特大礦難發(fā)生后，一些死難礦工家屬面對(duì)記者表達(dá)了自己的黍離之悲和對(duì)一些煤礦領(lǐng)導(dǎo)的憤慨。C．在13屆羅馬世界游泳錦標(biāo)賽上，張琳在男子800米自由泳決賽中奪得中國男游歷史上第一個(gè)男子世界冠軍，當(dāng)人們問他有何感想時(shí)，他竟然出言無狀，臉憋得通紅，只是說：“感謝我的教練，感謝所有支持幫助過我的人。〞D．進(jìn)入8月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)〞又東山再起。【答案】A【解析】〔“老氣橫秋〞可形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，用在A句中是恰當(dāng)?shù)摹黍離之悲：表示家國殘破之痛。用錯(cuò)對(duì)象。C出言無狀：說話超越本人的身份、地位，放肆，沒有禮貌。句中誤作為遇事緊張，不會(huì)說話。不合語境。D．東山再起，泛指失勢后重新失勢。此處應(yīng)為貶義詞“死灰復(fù)燃〞?！?.下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．縹緲遴選獨(dú)出新裁鼎力相助B．愜意褶皺縱橫俾闔根深蒂固C．融資籠絡(luò)煢煢孑立共商國是D．接洽布署集思廣益另辟蹊徑【答案】C【解析】試題分析：識(shí)記并正確書寫常用漢字是高考要求之一?？梢砸罁?jù)形聲字、詞義、組合詞的特點(diǎn)來識(shí)別。A．獨(dú)出新裁——獨(dú)出心裁〔獨(dú)出：突出、特出；裁：安排取舍。原來指詩文的構(gòu)思有獨(dú)特之處。后泛指想出的方法或做工與眾不同。獨(dú)出心裁，多指科學(xué)精神。還指想出了與眾不同的、獨(dú)特的方法〕。B．縱橫俾闔——縱橫捭闔〔縱橫：合縱連橫；捭闔：開合。原指戰(zhàn)國時(shí)策士游說的一種方法。后意為以辭令測探、打動(dòng)別人，在政治和外交上運(yùn)用聯(lián)合或分化的手段〕。D．布署——部署〔部署，指安排，布置；處理；料理〕?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用標(biāo)準(zhǔn)漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。5.以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．在本報(bào)對(duì)104國道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動(dòng)。B．各成員國強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用，維護(hù)世界和平，在國家平等關(guān)系的根底上，促進(jìn)雙邊和多邊合作不斷開展。C．多日來中國東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)6級(jí)，安徽和浙江的局部地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉，航班起降也受到了嚴(yán)重影響。D．木偶藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)門類的關(guān)鍵點(diǎn)就是它要靠操作者的技巧來塑造木偶形象，而每種情緒如何用動(dòng)作表現(xiàn)都經(jīng)歷了幾代人的摸索?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A主語殘缺。“引起〞沒有主語。B結(jié)構(gòu)混亂，把“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用〞改為“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關(guān)系中的核心協(xié)調(diào)作用〞或“要使聯(lián)合國在國際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用〞。C“安徽和浙江的局部地區(qū)〞有歧義。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

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二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面題目。網(wǎng)絡(luò)游戲是一種新型文化產(chǎn)品并已迅速成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)然有經(jīng)濟(jì)的屬性，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)屬性是文化，它是一種文化產(chǎn)品和文化效勞活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)游戲不管是以軟件的形式出現(xiàn)，還是以某種數(shù)字化的形式、在線的形式或者其他任何形式出現(xiàn)，載體及傳播方式都只具一種技術(shù)的屬性，改變不了它所承載的文化內(nèi)容的本質(zhì)。文化產(chǎn)品具有雙重屬性，即意識(shí)形態(tài)屬性和商品屬性。由于文化產(chǎn)品的雙重屬性，所以在管理上應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)要把社會(huì)效益放在第一位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，這是網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)所必須牢記和堅(jiān)持的。過去網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)對(duì)這一點(diǎn)重視不夠，網(wǎng)絡(luò)游戲的主要屬性是文化屬性，不是單純的經(jīng)濟(jì)行為。筆者認(rèn)為，對(duì)此我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常地對(duì)照檢查，必須照著去做。既然網(wǎng)絡(luò)游戲有著文化屬性，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品就應(yīng)該按照文化產(chǎn)品來進(jìn)行管理和標(biāo)準(zhǔn)。有的人、有些企業(yè)存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)游戲是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有約束的，是和現(xiàn)實(shí)世界完全隔離的。筆者認(rèn)為，這種觀念是錯(cuò)誤的。虛擬世界是不是只有網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生以后才有呢？不是。虛擬世界從古就有。神話傳說就是虛擬的世界，創(chuàng)造了一個(gè)在自然社會(huì)和人類社會(huì)之上的精神世界。文學(xué)藝術(shù)都是虛擬的。在舞臺(tái)上演的戲，在電影院放的電影，電視里面放的電視劇，這些文藝作品都是虛擬的。有人說，在網(wǎng)絡(luò)游戲里可以進(jìn)行角色扮演，跟文學(xué)藝術(shù)不一樣。可是，影視劇里面也都有角色，也都有人扮演，一點(diǎn)不比網(wǎng)絡(luò)游戲差。只不過網(wǎng)絡(luò)游戲或者網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化形式的一種虛擬而已，本質(zhì)上沒有不同。這個(gè)虛擬世界是從哪里來的呢？是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)來的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的公司和人創(chuàng)造的。文學(xué)藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映，精神的東西是物質(zhì)的東西的反映，不是憑空而來的，是活生生的有著理性經(jīng)濟(jì)行為的企業(yè)和個(gè)人所創(chuàng)造的。網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界最后落實(shí)到哪里去了？它不可能永遠(yuǎn)在網(wǎng)上虛擬，它要跟網(wǎng)下的實(shí)實(shí)在在的人、社會(huì)組織打交道，所以這個(gè)虛擬世界來自于現(xiàn)實(shí)，最后又回歸到現(xiàn)實(shí)，并且影響現(xiàn)實(shí)，因此它要受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種法律標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)的約束，沒有什么與現(xiàn)實(shí)社會(huì)完全隔絕的虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)之所以出現(xiàn)一些唯利是圖的行為，主要原因在于對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追逐，在于應(yīng)對(duì)非常劇烈的市場競爭的需要。網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)的一些從業(yè)者存在認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，沒有把自己當(dāng)作文化的創(chuàng)造和傳播者，沒有承當(dāng)相應(yīng)的文化責(zé)任。我國網(wǎng)絡(luò)公司是在風(fēng)險(xiǎn)資本催生下成長起來的，尤其是上市以后，市場競爭的壓力更大，投資者的壓力也很大。在這種情況下，有些企業(yè)不是以人為本，而是以資本為本，資本成了一切的推動(dòng)力，而忘記、無視了以人為本，忘記了社會(huì)責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全方位滲透人類生活的情況下，我們應(yīng)當(dāng)明確，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律和道德標(biāo)準(zhǔn)絕不能在虛擬世界被顛覆。游戲應(yīng)該成為培育、引導(dǎo)、養(yǎng)成人的良好行為標(biāo)準(zhǔn)的載體。游戲雖然是對(duì)生活的模仿，但是有一些東西是不能隨意模仿的。例如婚姻，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行模擬的所謂“網(wǎng)婚〞，筆者認(rèn)為不能得到主流文化的認(rèn)同，當(dāng)然對(duì)這個(gè)問題還可以進(jìn)一步調(diào)查。如果通過調(diào)查研究，大多數(shù)人認(rèn)為不適宜，認(rèn)為有悖于法律，有悖于良好行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，那么在游戲規(guī)那么中就要設(shè)置禁區(qū)。企業(yè)必須要做這樣的研究，政府管理部門也要做這樣的探討。企業(yè)在經(jīng)營中的利益追求和商業(yè)模式創(chuàng)新應(yīng)該有一定的底線。我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，但是創(chuàng)新應(yīng)該在正確的原那么下進(jìn)行，不能與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相背離。網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)應(yīng)該在這樣的原那么下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲等文化產(chǎn)品的研發(fā)和運(yùn)營。6.以下對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)“本質(zhì)屬性是文化〞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．網(wǎng)絡(luò)游戲是一種文化產(chǎn)品和文化效勞活動(dòng)。B．網(wǎng)絡(luò)游戲不管是以何種形式出現(xiàn)，其載體及傳播方式都只具一種技術(shù)的屬性，改變不了它所承載的文化內(nèi)容的本質(zhì)。C．網(wǎng)絡(luò)游戲是一種新型文化產(chǎn)品，既然是文化產(chǎn)品，就應(yīng)該具有文化產(chǎn)品的雙重屬性，即意識(shí)形態(tài)屬性和商品屬性。D．網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在管理上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)把社會(huì)效益放在第一位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。7.以下說法不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．在對(duì)文化產(chǎn)品管理上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)把社會(huì)效益放在第一位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，這是由文化產(chǎn)品的雙重屬性決定的。B．神話傳說就是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種虛擬的世界，不同點(diǎn)在于，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化形式的一種虛擬而已。C．無論是神話傳說中的虛擬世界，還是網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界，都是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)來的，都是現(xiàn)實(shí)生活的反映。D．網(wǎng)絡(luò)游戲等文化產(chǎn)品的研發(fā)和運(yùn)營不能與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相背離。8.以下對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)的從業(yè)者應(yīng)該承當(dāng)起承載文化內(nèi)容的責(zé)任，把自己當(dāng)作文化的創(chuàng)造者和傳播者。B．作者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)把社會(huì)效益放在第一位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，這樣才能承當(dāng)相應(yīng)的文化責(zé)任。C．在經(jīng)營中的利益追求和商業(yè)模式創(chuàng)新的底線，應(yīng)該是不違背現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種法律制度。D．應(yīng)該以人為本，承當(dāng)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)游戲等文化產(chǎn)品的研發(fā)和運(yùn)營應(yīng)該納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系。【答案】6.D7.B8.C【解析】6.試題分析：ABC均為原因，“本質(zhì)屬性是文化〞為結(jié)果，D項(xiàng)是把“本質(zhì)屬性是文化〞當(dāng)作原因，“在管理上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)把社會(huì)效益放在第一位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一〞當(dāng)作了結(jié)果考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。7.試題分析：與第五自然段中“只不過網(wǎng)絡(luò)游戲或者網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化形式的一種虛擬而已，本質(zhì)上沒有不同〞說法相悖考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。8.試題分析：答案不全面，既然是道德底線就還應(yīng)該受到道德標(biāo)準(zhǔn)的約束，所以本項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。評(píng)卷人得

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三、文言文閱讀閱讀下面文字，完成后面題目?！?9分〕康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。〞莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？〞延孝曰：“梁兵雖眾，分那么無余。臣請(qǐng)待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。〞莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨(dú)召璋與計(jì)議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？〞璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：“吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)！〞因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！〞延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪？〞璋求哀以免。繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！〞延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號(hào)哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！〞延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。

摘自?新五代史?

[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。9.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕〔3分〕A．乃以百騎奔于唐以：憑借B．莊宗屏人問延孝梁事屏：屏退，使……隱退C．以鐵騎五千自鄆趣汴趣：通“趨〞奔赴、趨向D．知友謙被難被：遭受10.以下各組句子中，全都說明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)的一組是〔

〕〔3分〕①乃以百騎奔于唐

②因見崇韜言其不可

③出其不意，搗其空虛

④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州⑤吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川

⑥會(huì)孟知祥夾攻之A．①②⑥B．②③⑤C．③④⑤D．③⑤⑥11.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕〔3分〕A．康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實(shí)事，他審時(shí)度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。B．康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時(shí)，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。C．康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級(jí)，猜疑朝廷對(duì)其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D．康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐〞是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。12.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔10分〕〔1〕帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也?！?分〕

〔2〕讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？〞〔5分〕

【答案】9.A10.C11.B12.〔1〕、梁末帝懦弱，小人被進(jìn)用信任，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢?！病斑M(jìn)任〞1分，“小人進(jìn)任〞“見〞被動(dòng)各1分、“此其必亡之勢也〞判斷句1，分句意1分〕〔2〕、〔康延孝〕責(zé)備董璋說：“我有平定蜀國的功績，你們像仆人一樣跟著我，〔現(xiàn)在〕反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么？〔“讓〞責(zé)備1分，“仆〞名作狀，像仆人一樣1分、“相從〞1分“俯首郭公之門〞狀后1分、“獨(dú)〞難道1分，〕【解析】9.試題分析：以：率領(lǐng)。解答此題應(yīng)用排除法，A項(xiàng)解釋為“憑借〞也講得通，但B、C、D只能是題干后面的解釋，解釋為別的意思語境中講不通。因此，A項(xiàng)以的用法應(yīng)為動(dòng)詞，解釋為“率領(lǐng)〞符合語境。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10.試題分析：①表達(dá)康延孝有遠(yuǎn)見②表現(xiàn)康延孝心胸狹窄⑥繼岌和任圜的行為。做這樣的題，要善于用排除。由⑥排除AD兩項(xiàng)，由第②再排除掉B?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。11.試題分析：“力勸郭崇韜用軍法處置董璋〞錯(cuò)誤。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。12.試題分析：第一句著重考查了特殊句式，對(duì)于高考的特殊句式要了然于胸。第二句“相從〞中“相〞表示動(dòng)作偏指一方，“獨(dú)……邪〞為固定句式。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅〞的三字原那么，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)〞的五字方法進(jìn)行翻譯。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】康延孝，是代北人，做太原軍中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝將軍隊(duì)駐扎到黃河邊，以延孝為左右先鋒指揮使。延孝看見梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁國必定滅亡，于是率領(lǐng)百個(gè)騎兵逃奔到唐。在朝城見到唐莊宗，莊宗避開眾人問延孝梁國的事，延孝全部告訴他說：“梁末帝懦弱，信任進(jìn)用的都是小人，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是必定滅亡的局勢。〞〞莊宗開始聽到延孝說梁國必定滅亡，快樂，等到聽說要大舉用兵，害怕，說：“應(yīng)當(dāng)如何防御？〞延孝說：“梁國的軍隊(duì)人雖然多，分開來就不多。請(qǐng)陛下等到他們分散開，以五千鐵騎從鄆城逼近汴，出其不意，直搗他的空虛之處，不需要十天，天下可安定了。〞莊宗認(rèn)為他的話非常豪壯，最終使用了延孝的計(jì)謀，從鄆城進(jìn)入汴京，用了八天滅掉梁國。第三年，征伐蜀國，以延孝為先鋒排陣斬斫使，攻破鳳州，攻取固鎮(zhèn)，降服了興州，蜀國平定，延孝功績最大。左廂馬步軍都指揮使董璋位子在延孝之下，但特別受郭崇韜重用，崇韜有軍事上的問題，唯獨(dú)召喚董璋去和他商議，而不問延孝，延孝大怒，責(zé)備董璋說：“我有平定蜀國的功績，你們像仆人一樣跟著，反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道獨(dú)獨(dú)不能用軍法將你斬首么？〞董璋在崇韜跟前告狀，崇韜罷免了董璋的軍職，封他為東川節(jié)度使，延孝更加憤怒，說：“我冒著刀下的危險(xiǎn)，越過艱難險(xiǎn)阻，平定兩川，董璋有什么功績得到節(jié)度使的職位？〞于是覲見崇韜說這是不可以的。崇韜反倒說：“李紹琛，你想謀反么？膽敢違抗我的命令。〞延孝怕了，退下。第二年崇韜死了，延孝對(duì)董璋說：“你現(xiàn)在到哪個(gè)門前俯首帖耳呢？〞董璋哀求，才免去責(zé)罰。繼岌出征回朝，命令延孝用一萬二千人殿后，走到武連，聽說朱友謙無罪而被殺。友謙有一個(gè)兒子令德在遂州，莊宗派遣使者告訴繼岌，要他馬上殺了令德。繼岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已經(jīng)疑心，等到董璋路過延孝軍隊(duì)，又不前外拜謁，延孝大怒，告訴下屬說：“南面平定梁國，西面攻取蜀國，謀略全部是郭公想出，而日夜勞苦，攻城破敵的，是我?，F(xiàn)在郭公已死，我怎么還能活？而友謙和我都是背叛梁國，投奔唐國的，友謙遭遇的災(zāi)禍，就要輪到我了！〞延孝的部下都是友謙手下的舊將，知道友謙被滅族，都哀號(hào)著在軍門哭訴道：“朱公無罪，家人二百人卻別殺害，舊日將領(lǐng)往往也同時(shí)殺死，我們死定了！〞延孝于是帶著眾人從劍州返回，進(jìn)入蜀地，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌派遣任圜帶著七千騎兵追趕，到了漢州，與孟知祥會(huì)合夾攻延孝，延孝戰(zhàn)敗，被抓獲，用囚車裝載。裝載延孝的囚車到了鳳翔，莊宗就派遣太監(jiān)殺了他。評(píng)卷人得

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四、詩歌鑒賞閱讀下面的宋詞，完成小題?！?分〕水調(diào)歌頭?盟鷗辛棄疾帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處？嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少，楊柳更須栽?！咀ⅰ看嗽~寫于宋孝宗淳熙九年〔1182〕，作者被投降派彈劾落職閑居帶湖之初。13.以下選項(xiàng)中，對(duì)本詩理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(2分)A．詞人愛湖之“甚〞，故對(duì)鷗鷺產(chǎn)生結(jié)盟之愿，運(yùn)用比較的手法，希望結(jié)盟之后常來常往，不要互相猜疑。B．詞人與鷗鷺結(jié)盟，但是鷗鷺立于水邊蒼苔上，時(shí)而撥動(dòng)浮萍，時(shí)而排開水藻，對(duì)詞人的美意不理不睬。C．“廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜〞兩句，運(yùn)用今昔比照的手法，表達(dá)詞人悟出社會(huì)滄桑和個(gè)人沉浮的哲理，內(nèi)心生出曠達(dá)開朗。D．詞人“甚愛〞帶湖，詞中充溢著優(yōu)游之趣、閑適之情，表現(xiàn)出了帶湖生活的快樂自得，全詞一掃被彈劾落職的落寞與孤憤。14.本詞在抒情方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容加以賞析?！?分〕【答案】13.D14.〔1〕直抒胸臆。詞人以“甚愛〞二字，表達(dá)了對(duì)帶湖生活的熱愛?！?分〕〔2〕借景抒情。通過帶湖、鷗鷺、白鶴、明月、清風(fēng)等意象，表現(xiàn)了此間生活的清靜自在，委婉表達(dá)了喜愛之情?！?分〕〔3〕移情于物，委婉含蓄。通過鷗鷺“不解舉吾杯〞，表達(dá)自己落職閑居、壯志難酬的孤獨(dú)、苦悶和悲憤?！?分〕【解析】13.試題分析：“全詞一掃被彈劾落職的落寞與孤憤〞的表述錯(cuò)誤。雖有帶湖美景，但縱是盟鷗，也不解已意，作者心緒可知了?？梢姡@首詞外表是寫優(yōu)游之趣，閑適之情；清楚是抒被迫隱居、不能用世的落寞之嘆，孤憤之慨。清代劉熙載?藝概。詞曲概?云：“詞之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。〞細(xì)玩稼軒此作，確有“不言言之〞之妙。考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14.試題分析：詞題稱“盟鷗〞，與鷗鳥結(jié)盟，相約為友。李白詩：“明朝拂衣去〔歸隱去〕，永與白鷗盟。〞詞人把自己要表現(xiàn)的思想內(nèi)容，放置在一種浪漫主義的寓言形式里。詞人離開官場生活之后，有一種失去倚托之感。異鄉(xiāng)淪落，知音難得，只有到大自然里尋找同情者了。帶湖新居，是他傾心所愛的，在這兒他找到了一些慰藉。所以，開頭便說：“帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回〞。水光山色，能怡悅性情。作者十?dāng)?shù)年來，奔波于世俗的名利場，與爾虞我詐的官宦角逐，他感到厭倦了。大自然的美好環(huán)境，使他得到暫時(shí)的解脫。他“仗屨無事〞，在“千翠奩〞的帶湖畔“一日走千回〞，以消除他胸中的積悶?！胺参舀曃寰?，告訴讀者，詞人在這樣的環(huán)境離群索居，實(shí)在是寂寞的！所以他發(fā)出了“來往莫相猜〞，“白鶴在何處，嘗試與偕來〞的呼喚。這是他真實(shí)的心聲。透過這種曲折反映出來的詞人的心聲，讀者可以測知詞人的思想感情處在一種非?？鄲灥臓顟B(tài)之中。他是不甘寂寞的！下片“破青萍，排翠藻，立蒼苔。〞自然界的這些飛禽，無論?dān)t鳥也罷，白鶴也罷，它們翩翩而來，又撲翅而去，它們能給人一定程度的撫慰，畢竟是自然物罷了，是難以成為人的知音或伙伴的。“窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。〞它們?cè)跄苤涝~人在那兒舉杯飲酒，是為澆愁呢。它們只知道自己唯一的樂趣：站在湖邊的青苔上，等待著魚兒游來。于是，詞人幡然省悟了：對(duì)自然物的期待是靠不住的！但是，此時(shí)孤獨(dú)的詞人，又能期待誰呢？當(dāng)他的思緒回到人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，時(shí)世的變遷，又使他無限感慨：“廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。〞但是，詞人的壯懷并沒有因此破滅，他對(duì)生活依然寄托著無限的深情：“東岸綠陰少，楊柳更須栽。〞把眼前這一片庭園整治好了，多栽植些柳條，以便使舊日荒涼的地方，興旺起來。足見，詞人此時(shí)的思想情懷是痛苦的，充滿矛盾的，但他畢竟對(duì)生活還是熱愛的。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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五、語言表達(dá)15.以下材料選自家用凈水器的說明書，請(qǐng)你提取四個(gè)關(guān)鍵詞，來說明家用凈水器的工作過程。一套完整的全屋水處理系統(tǒng)由前置過濾器、中央凈水機(jī)、軟水機(jī)和直飲機(jī)四大局部組成。前置過濾器是對(duì)家用水進(jìn)行的第一道粗過濾設(shè)備，通過不銹鋼過濾鋼網(wǎng)濾除自來水中的鐵銹、泥沙、蟲卵和懸浮物等，前置過濾器可以穩(wěn)定水壓。中央凈水主要利用活性炭吸附和KDF高效濾料實(shí)現(xiàn)凈水作用，可去除自來水中的余氯、膠體和雜質(zhì)等。其中KDF濾料是一種高純度的銅鋅合金，它能去除水中高達(dá)96%以上的氯、氯化物、硫化氫、水溶性重金屬等，并能抑制細(xì)菌生長；活性炭的吸附能力非常強(qiáng)，經(jīng)中央凈水機(jī)過濾后的水能到達(dá)國家一般飲用水質(zhì)?！敬鸢浮看譃V，穩(wěn)壓，吸附，精濾【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的試題，考查考生對(duì)語段的概括能力。考生在作答這樣的題時(shí)要注意看清題干要求，一般這種提取關(guān)鍵詞的試題都是一句話一個(gè)關(guān)鍵詞，考生不要把文中的語句忽略掉?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。評(píng)卷人得

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六、名著導(dǎo)讀16.以下各項(xiàng)對(duì)作品故事情節(jié)的表達(dá)，不正確的兩項(xiàng)是〔

〕〔

〕〔5分〕A．賈母死后，鴛鴦傷心欲絕，哭的昏死過去，醒后便說，“太太疼我一場我便跟了去〞的話，眾人不在意，后鴛鴦就在自己的房中割腕自盡。B．夏金桂要暗地里害死香菱，香玲生病，金桂讓丫頭寶蟾做了兩碗湯，要和香菱同喝，卻在其中一碗下了砒霜，寶蟾不知情，為泄恨給香菱的湯多加了鹽，卻把兩碗湯對(duì)換了。夏金桂誤喝了毒湯而死。C．一伙賊人半夜里潛進(jìn)賈府，搶了好些金銀財(cái)寶。其中一賊人想著妙玉，便于次夜跳墻而入，用悶香將妙玉熏住。妙玉手足麻木，動(dòng)彈不得，口里也說不出話來，被他背著掇弄了去。D．吳蓀甫忙于去見趙伯韜而離開，離開了吳少奶奶。雷參謀突然來訪，他是吳少奶奶以前的戀人，趁著吳蓀甫不在家，他忘情地對(duì)她傾訴愛意，并贈(zèng)給她一本?少年維特之煩惱?和一朵枯萎的白玫瑰。E．靠?太上感應(yīng)篇?作精神依托，二十五年不曾跨出書齋半步的吳老太爺，因與兒子吳蓀甫在觀念方面的矛盾發(fā)生爭執(zhí)，生氣，病倒，最后死去?！敬鸢浮緼E【解析】試題分析：A項(xiàng)，“鴛鴦就在自己的房中割腕自盡〞應(yīng)為“鴛鴦在賈母死后懸梁自縊〞。E項(xiàng)，“與兒子吳蓀甫在觀念方面的矛盾發(fā)生爭執(zhí)〞，應(yīng)為二十五年不曾跨出書齋半步的吳老太爺，實(shí)際上已是一具古老的僵尸，一到上海，他就受到強(qiáng)烈的刺激。機(jī)械的噪音，耀眼的霓虹，薰人的香氣，時(shí)髦的男女，都令他神經(jīng)發(fā)疼。一進(jìn)吳府大門，他就因腦溢血而斷了氣?？键c(diǎn)：了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)卷人得

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七、默寫17.名篇名句默寫〔6分〕〔1〕蘇軾在?赤壁賦?中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“______________，_

_________。〞〔2〕荀子?勸學(xué)?中“______________，______________〞，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理?！?〕?氓?結(jié)尾處回憶了少年時(shí)代盡情歡娛的情景，“總角之宴，______________〞以及戀愛時(shí)的盟誓“______________，不思其反。〞【答案】〔1〕哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！?〕吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！?〕言笑晏晏，信誓旦旦?！窘馕觥俊驹囶}分析】：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“須臾〞“晏晏〞。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，防止筆誤?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘〞“翻船〞，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫〞，在理解的根底上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫〞，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。評(píng)卷人得

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八、作文18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！白x普通大學(xué)是否意味著普通的工作、普通的人生？〞以下文字是幾位高三學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話。學(xué)生A：如果你定義的“不普通〞是指波瀾壯闊、呼風(fēng)喚雨的人生，那么無論畢業(yè)于哪所大學(xué)，你多半都會(huì)失望。學(xué)生B：很多口口聲聲說上什么大學(xué)不重要的人，往往都是名校畢業(yè)。一個(gè)良好的環(huán)境，勝過單獨(dú)一人的苦苦掙扎。學(xué)生C：與其抱怨學(xué)校的好壞，不如努力奮斗成為非凡的人，到時(shí)候不管你畢業(yè)于哪所大學(xué)，你都是那所大學(xué)的驕傲。你認(rèn)為A．B．C三位學(xué)生誰說得好，你同意其中哪位學(xué)生的觀點(diǎn)？說說你的想法。要求選好角度，確定立意，明確體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮孔x普通大學(xué)是否就意味著普通的工作、普通的人生？很多同學(xué)讀的是二本三本學(xué)校，總覺得自己比名校學(xué)生差一等，感到前途渺茫，內(nèi)心也常常起這樣的疑問：我讀的是普通的大學(xué)，難道我今后就是找個(gè)普通的工作，拿著微薄的工資，過個(gè)普通的人生？確實(shí)，在中國，名校、高學(xué)歷與高薪是根本呈正相關(guān)的，可是如果你只是按照家長、老師眼中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)考個(gè)好初中，初中考個(gè)好高中，高中考個(gè)好大學(xué)，大學(xué)考個(gè)好研究生或找個(gè)好工作，來要求自己的話，即使你名校出來的，畢業(yè)第一年，工資稍微高點(diǎn)，可三五年以后，一樣買不起房，買不起車，和普通學(xué)校畢業(yè)生沒多大區(qū)別。因此可以這樣說，讀普通大學(xué)的人絕大局部都是普通的工作、普通的人生，就算是名校出來的，也絕大局部都是普通的工作、普通的人生。但是二八法那么在這個(gè)世界上總是無處不在的，總有極少數(shù)人能通過非凡的努力成為非凡的人。而這些出色的人里有名校的，也有一般學(xué)校的，最重要的是他們有一顆不從眾、不隨波逐流、不抱怨環(huán)境、努力改變自己讓自己與眾不同的心，并為之堅(jiān)持不懈地付出超常的努力，因而他們成為了那些極少數(shù)非凡的人，過著我們認(rèn)為不平凡、不普通的人生。一個(gè)人的平