【參賽課件】生物：高三生物試卷講評

走進靈動課堂搏擊2015高考方向問題策略

生物限時綜合試卷講評執(zhí)教：潘榮友高三1205班【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第1頁。溫永杰83吳慧敏79王羿文77李淑琴77崔林凱75白贏哲75陳燦75張嵐74岳書弘73顏楠72馮成翔72任德勝71李宇71【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第2頁。講評流程：自查自糾互查互糾錯因歸納解題策略變式提升【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第3頁。2015年高考生物命題指導(dǎo)思想（1）體現(xiàn)生物學(xué)科特點，考查考生對生命的基本特征、生命活動的基本規(guī)律及生物與環(huán)境的關(guān)系的理解和掌握；考查考生的生物學(xué)基本素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?；關(guān)注考生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展。（2）以能力立意為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的整體掌握程度和綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析、解決實際問題的能力；注重對科學(xué)探究能力、科學(xué)過程與方法和創(chuàng)新精神的考查。（3）重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，聯(lián)系生產(chǎn)與現(xiàn)實生活中的實際問題，體現(xiàn)經(jīng)濟、文化、教育等方面的基本現(xiàn)狀。生物科的命題將遵循“有利于高校擇選拔人才、促進學(xué)生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則，從普通高中生物教學(xué)實際出發(fā)，充分發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，有利于中學(xué)全面實施素質(zhì)教育，特別重視對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，有利于推進高中生物課程改革，表現(xiàn)在：【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第4頁。必修一：第1、2、3、4、7、8題

共42分必修二：第5、9題

共16分,必修三：第6、10題

共17分,

選修：第11、12題

共15分,一、考點分布【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第5頁。得分率低的知識點分布:細胞結(jié)構(gòu)：1光合作用和呼吸作用：7細胞分裂：4遺傳規(guī)律：

9（第3小題)實驗：8(第3﹑4小題）二、考情分析得分率高的知識點分布:選擇題：3、6非選題：10﹑11、12A+：71分A：61分B+

：56分B：49分C:29分13人12人8人11人6人【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第6頁。三、錯因分析（小組討論）

根據(jù)參考答案，對照選擇題的某些易錯選項，從各個方面大膽說出你的錯誤原因，提出合理的解題方法、有創(chuàng)新的解題思路。小組討論后歸納總結(jié)匯報討論結(jié)果?！緟①愓n件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第7頁。三、錯因分析

1.(2014·福建高中畢業(yè)班質(zhì)檢)如圖為某種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是(

)A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP＋PiB．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]＋O2C．氨基酸→RNA聚合酶；[H]＋O2→H2OD．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體原因一：基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念的理解有偏差【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第8頁。2．(2014·河南鄭州一模)將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如表所示：下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是(

)A．晝夜不停地光照，在35℃時該植物不能生長B．晝夜不停地光照，在20℃時該植物生長得最快C．每天光照12小時，20℃時該植物積累有機物最多D．每天光照12小時，30℃時積累的有機物是10℃時的2倍原因二：用文字、圖解(表)等形式對生物學(xué)概念、原理等進行轉(zhuǎn)換的能力弱【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第9頁。3．(2014·安徽安慶三模)如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡C．⑤⑥已失去分裂能力，細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．與①相比，②的表面積與體積的比值大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力強原因三：細胞生命歷程知識相對容易，但能折射出近年高考的要點【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第10頁。4．下列各圖表示某哺乳動物的細胞分裂，相關(guān)敘述中，正確的是(

)A．乙細胞中含有二個染色體組、10個染色單體B．由丙細胞可知該細胞分裂過程中發(fā)生了基因突變C．丙細胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細胞基因型是ABXD或AbXD或aBXD或abXDD．甲細胞經(jīng)乙細胞后最終產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBbXDXD原因四：對細胞分裂圖像的識圖能力較差【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第11頁。5．(2014·全國信息優(yōu)化卷)急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病，發(fā)病機理如圖所示，2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該病。維甲酸通過修飾PML-RARa，使癌細胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細胞發(fā)生部分分化并最終進入凋亡。下列有關(guān)分析不正確的是(

)A．這種白血病是早幼粒細胞發(fā)生了染色體變異引起的B．這種白血病與早幼粒細胞產(chǎn)生新的遺傳物質(zhì)有關(guān)C．維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細胞的DNA結(jié)構(gòu)D．“誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細胞原因五：新情境材料題分析能力差，難以捕捉有效信息【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第12頁。7．(8分)甲圖是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答問題：原因六：用文字、圖解(表)等形式對生物學(xué)概念、原理等進行轉(zhuǎn)換的能力弱【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第13頁。8．(10分)(2014·武漢調(diào)研)大麥種子萌發(fā)時，胚產(chǎn)生的赤霉素(GA)轉(zhuǎn)運到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過程，促進種子萌發(fā)。如圖所示，請回答：原因七：找不到題眼，解題思路不清晰，缺乏相應(yīng)的推理判斷能力和一定的解題技巧【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第14頁。四、解題策略1、選擇題仔細審題，勾畫關(guān)鍵詞；挖掘隱含條件，完善題干；明確限定條件，縮小答案范圍；

排除干擾，讓真相浮出水面；克服思維定勢，防止“生路熟走”；靈活采取選擇題的解題策略，快速、準確作答；如①直選法②排除法③推理法④避陷法⑤對比分析法……

（1）、牢固掌握基礎(chǔ)知識是做好選擇題的基本前提。（2）、仔細閱讀與分析題干，明確題干的要求和規(guī)定是進行選擇的出發(fā)點。（3）、堅持“以干求項”的解題原則，即以題干的規(guī)定性為準繩，分析選項，選出最能與之“掛鉤”的選項?！緟①愓n件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第15頁。五、變式提升1、右圖中①～④表示某細胞內(nèi)的部分細胞器。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖直接分解成二氧化碳和水D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對[解析]

在光學(xué)顯微鏡下看不到生物膜結(jié)構(gòu)，該圖為電子顯微鏡下看到的細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；該細胞含有具膜結(jié)構(gòu)的細胞器，所以為真核細胞，但不一定是動物細胞，也可能是低等植物細胞；在④中A與U配對，而不是與T配對。①為線粒體，只能將丙酮酸進行進一步的氧化分解，卻不能對葡萄糖進行直接分解。[答案]

C1、選擇題【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第16頁。（2014新課標II生物）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為

①

。CO2濃度在a～b之間時，曲線

②

表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是

③

。

2、非選擇題【參賽課件】生物：高三生物試卷講評全文共19頁，當前為第17頁。（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2