教師資格《小學綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷二

教師資格《小學綜合素質(zhì)》（題庫）模擬試卷二[單選題]1.特級教師寧渴彬在教學中遵循“三個允許”的（江南博哥）原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由是（）。A.學生是發(fā)展中的人B.學生是獨特的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是具有主觀能動性的人參考答案：A參考解析：這位老師的做法體現(xiàn)了容錯的教育思想。教師從長遠的目標考慮，把學生看成發(fā)展中的人，認為學生犯錯是暫時的。從錯誤中吸取教訓才會更好地成長。[單選題]2.下列哪項不是把學生看成是獨特的人（??）A.學生是完整的人B.每個學生都有自身的獨特性C.學生與成人之間存在著巨大的差異D.學生與學生之間沒有什么差異參考答案：D參考解析：把學生看成是獨特的人，包含幾個基本含義：（1）學生是完整的人；（2）每個學生都有自身的獨特性；（3）學生與成人之間存在著巨大的差異。[單選題]3.在課堂上，有位同學未經(jīng)許可離開教室。對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.在幾分鐘內(nèi)如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發(fā)動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說不經(jīng)許可不能擅自離開教室參考答案：B參考解析：學生未經(jīng)許可離開教室通常有三種原因，一是對教室里的事情感到不愉快，二是想去更感興趣的地方，三是想引起老師的注意。當學生離開教室，老師首先要做的是停下手中的事情去尋找他。在大多數(shù)情況下，他不會走得太遠，如果不能馬上找到他，應該通過內(nèi)線電話告知辦公室或叫一個學生報告校長，但一定要保持冷靜，不要驚擾其他學生。故B項做法最不恰當。[單選題]4.以前說“考考考，老師的法寶”，現(xiàn)在“請請請”也成了某些老師的法寶，不管學生犯了哪方面的錯，只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現(xiàn)象，以下觀點正確的是（）A.把學生所引起的不良情緒統(tǒng)統(tǒng)向其家長發(fā)泄B.如果對學生教育后，他能知錯就改，就可以不請家長了C.如果學生犯小錯，即使錯誤不斷也沒必要叫家長，對于表現(xiàn)惡劣的學生，要經(jīng)?！罢堈堈垺庇枰哉饝谼.請家長能夠快速地解決學生的問題參考答案：B參考解析：教育中教師要與家長平等溝通，但不能對于學生的任何問題都找家長，要具體問題具體分析。[單選題]5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）A.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B.監(jiān)護職責和照管職責C.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務D.監(jiān)護責任和監(jiān)護工作參考答案：A參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好.和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。[單選題]6.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.居委會B.工讀學校C.兒童福利機構D.社會救助團體參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，對孤兒.無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)。[單選題]7.對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。A.教育.感化.挽救B.批評.教育.懲罰C.說理.勸服.感化D.教育.勸服.挽救參考答案：A參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條第一款規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育.感化.挽救的方針，堅持教育為主.懲罰為輔的原則。[單選題]8.小學生吳某多次表現(xiàn)出嚴重不良行為，對學校造成極其惡劣的影響，校方多次教育無果。依據(jù)法律規(guī)定吳某可以被安排至（）繼續(xù)接受教育。A.少管所B.特殊學校C.專門學校D.勞動學校參考答案：C參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條規(guī)定，“對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育”。[單選題]9.具備高等師范?？茖W?；蚱渌髮？茖W歷的公民不得申請的教師資格類型是（??）A.幼兒園B.小學C.初級中學D.高級中學參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校.技工學校.職業(yè)高中文化課.專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。[單選題]10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是（??）A.育人為本B.提高質(zhì)量C.促進公平D.改革創(chuàng)新參考答案：D參考解析：A項是教育工作的根本要求；B項是教育改革發(fā)展的核心任務；C項是國家基本教育政策。因此，本題答案為D項。[單選題]11.根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，學校應當把（）放在首位，將其寓于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動。A.美育B.德育C.智育D.體育參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十六條規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校.家庭.社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。[單選題]12.某小學組織學生到公園春游，公園（??）按成年人標準對學生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.必須參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定，博物館.紀念館.科技館.展覽館.美術館.文化館以及影劇院.體育場館.動物園.公園等場所，應當按照有關規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。[單選題]13.中華人民共和國公民享有受教育的（??）A.權利B.義務C.權利和義務D.權力參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族.種族.性別.職業(yè).財產(chǎn)狀況.宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。[單選題]14.新入職的小張老師發(fā)現(xiàn)教師工作不似想象中的輕松，而且工資平平。所以小張老師決定除了上課之外，其余事情都不參加，不備課，不布置作業(yè)，也不批改作業(yè)。小張老師的做法（??）。A.正確，教師可以自由安排課余時間B.正確，已經(jīng)完成了教師的本職工作C.錯誤，應該運用課余時間出去兼職D.錯誤，違背了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范參考答案：D參考解析：愛崗敬業(yè)是每個從業(yè)者必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。小張老師作為教師不備課.不布置作業(yè).不批改作業(yè)，沒有盡到教師該盡的職責，違背了愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范。[單選題]15.（??）是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人.與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念參考答案：A參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。[單選題]16.衡量教師個人教學行為和品德的最高道德標準是（??）A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德范疇C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)參考答案：A參考解析：教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。[單選題]17.下列詩詞名句與作者對應正確的一項是（??）A.“綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄蹙SB.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”——陸游C.“白日依山盡，黃河入海流?！薄畎譊.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！薄拙右讌⒖即鸢福築參考解析：A項出自孟浩然的《過故人莊》；B項出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》；C項出自王之渙的《登鸛雀樓》；D項出自蘇軾的《題西林壁》。[單選題]18.當北半球夏至日時，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象的地區(qū)是（??）A.北極圈內(nèi)B.南極大陸C.赤道D.南回歸線以南參考答案：A參考解析：北半球夏至日時，太陽直射在北回歸線，此時北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。[單選題]19.在丹麥首都哥本哈根的入?？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像。這位主人公出自（??）A.《丑小鴨》B.《海的女兒》C.《小意達的花兒》D.《賣火柴的小女孩》參考答案：B參考解析：丹麥雕刻家愛德華？艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。[單選題]20.下列表述錯誤的一項是（??）A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實主義悲劇，是20世紀30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇上有深遠的影響B(tài).“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”這副對聯(lián)寫的是吳承恩和他的神話小說《西游記》C.我國文學史上向來以“風騷”作為文學的代名詞，“風騷”就是指以《詩經(jīng)·國風》和屈原的《離騷》為代表的現(xiàn)實主義和浪漫主義文學傳統(tǒng)D.元代的雜劇廣泛地反映了當時的現(xiàn)實生活，著名作品有關漢卿的《竇娥冤》.馬致遠的《漢宮秋》.王實甫的《西廂記》等參考答案：B參考解析：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評價清代小說家蒲松齡的。[單選題]21.比薩大教堂是中世紀（??）建筑的代表作。A.拜占庭B.羅馬式C.哥特式D.巴西利卡式參考答案：B參考解析：比薩教堂是歐洲中世紀羅馬建筑的典型代表。[單選題]22.世界上最大的半島是（??）A.中南半島B.阿拉伯半島C.印度半島D.索馬里半島參考答案：B參考解析：阿拉伯半島位于亞洲，總面積達322萬平方千米，是世界最大的半島。[單選題]23.下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是（??）A.《哈姆萊特》B.《奧賽羅》C.《麥克白》D.《羅密歐與朱麗葉》參考答案：D參考解析：莎士比亞的四大悲劇分別為：《哈姆萊特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》。[單選題]24.輸血前要進行血型測試，血型必須匹配。在ABO血型系列中，能夠接受所有血型血的受體血型是（??）A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血參考答案：D參考解析：AB型血細胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中沒有抗A.抗B，因此AB型血為萬能受血者。O型血為萬能供血者。[單選題]25.我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認為我國第一部直譯小說。A.《巴黎茶花女遺事》B.《四日》C.《默》D.《毒蛇圈》參考答案：D參考解析：最早用白話介紹外國小說，并被認為是我國最早的一部直譯小說的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開我國直譯文學的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說集》標志著我國直譯小說的開始。[單選題]26.在Word中，欲將插入點快速移動到本行行首，應按（??）鍵。A.EndB.PageUpC.PageDownD.Home參考答案：D參考解析：End是將插入點移至行尾，PageUp是將插入點上移一屏，PageDown是將插入點下移一屏，Home是將插入點移至行首。[單選題]27.用Excel中的（）圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關系。A.條形圖B.餅圖C.簇狀柱形圖D.柱形圖參考答案：B參考解析：條形圖顯示各個項目之間的比較情況。柱形圖是一種以長方形的長度為變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖，用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。餅圖顯示一個數(shù)據(jù)序列中各項的大小與各項總和的比例。簇狀柱形圖用于比較各個類別的數(shù)值。[單選題]28.快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質(zhì)基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷（??）A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B.大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C.服務網(wǎng)絡覆蓋面廣的快遞公司，EMS.中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50％D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費參考答案：D參考解析：本題為加強論證類，題干的結論是快遞公司提供的服務范圍越大越好。A項范圍小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證；B項大中型客戶的范圍非常廣泛，說明快遞公司只有服務范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證；C項服務范圍廣的幾家公司占有大量的市場份額，也支持了題干的論證。D項不涉及服務范圍與運行情況的分析，不能支持題干的論證，故答案選D項。[單選題]29.某學校校長在校慶大會上講話時說：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領域中獲得了優(yōu)異成績。他們有的已成為科學家.將軍.市長.大企業(yè)家，我們的學校以他們?yōu)轵湴?。毋庸置疑，我們已畢業(yè)的同學中有許多女同學……”如果該校長講話中的斷定都是真的。那么以下哪項必定是真的？（）A.取得優(yōu)異成績的至少有女同學B.取得優(yōu)異成績的男同學多于女同學C.取得優(yōu)異成績的女同學多于男同學D.取得優(yōu)異成績的可能沒有女同學參考答案：D參考解析：由題干可知，有的已畢業(yè)的同學取得了優(yōu)異成績。但題干并沒有說取得優(yōu)異成績的人中的男同學和女同學的比例，題干的最后一句話不完整，可能說“有許多女同學取得優(yōu)異成績”，也可能說“沒有取得優(yōu)異成績”，故有一種極端的情況是所有取得優(yōu)異成績的都是男同學，D項說“可能沒有女同學”，必定為真。而A.B.C三項都無法從題干中推出。[問答題]1.材料：下午第一節(jié)課上課鈴響后，我來到教室。班長一見到我就馬上對我說：“老師，小王把小李的桌子砸壞了一個角。”怎么又是他惹事，當時我很生氣，沖著小王喊道：“你是怎么回事，明天把家長叫來!”因為我還有別的班的課，就匆忙離開了教室。小王是班里有名的“鬧將”，幾乎每位任課教師都向我反映過他的問題。照理說他犯點錯誤不新鮮，但那天我卻覺得他不應該，因為中午我剛剛找他談過話，當時他非常認真地接受了我對他的批評和提醒，怎么轉眼的功夫又開始鬧事呢？帶著這個疑問，下課后我急急忙忙來到班里對事情的經(jīng)過進行調(diào)查。小王沒有否認砸桌子的事，我問為什么，他卻不說話。我把他叫到辦公室，讓他坐下來，語氣平和地耐心和他交談。這時，他才吞吞吐吐地告訴我事情發(fā)生的原因，是班長誤認為他在上課時說話，批評了他，他感到很冤枉，而班長平時又與自己的關系不錯，不好直接反駁班長，也不想向老師報告，可還咽不下這口氣，就砸了別人的桌子，發(fā)泄自己的怨氣。我了解情況后，對他的錯誤行為沒有采取嚴厲批評的態(tài)度，也沒有讓他把家長請來，而是把班長也叫到辦公室，讓他們兩個人面對面化解了誤會，并讓班長當面把小王的名字從班日志上違反紀律的人名單中劃去。這時，我發(fā)現(xiàn)小王先前那種對立.緊張的表情和目光，逐漸變?yōu)楹蠡诤透屑?。他低著頭對我說：“老師，我錯了，我應該當時就向班長解釋清楚，而不應該砸桌子?！闭f完，他和班長的手緊緊握在一起。通過這件事我對小王有了新的認識，雖然從外表看小王是個行為不羈.時常淘氣惹事的孩子，但他的內(nèi)心有著誠實和良知。過了一周，我發(fā)現(xiàn)講臺上有一個夾子，打開一看，是我們將要學習的英語生詞卡片，我問大家，是誰做的好事，一連問了幾遍，始終沒人回答。有位同學悄悄告訴我是小王做的，我當時心里很是驚訝，立即用贊許的目光看了小王一眼。也許是從未得到表揚的緣故，他的臉馬上紅了，很不好意思地低下了頭。對于這件事，我組織了全班學生進行大討論，中心思想就是讓大家對小王有一個新的認識，他不是壞孩子，是一名好同學，大家都要向他學習。從此以后，小王完全變了，他不但改掉了自己的壞毛病，而且更加關心集體，特別是文化學習興趣日漸高漲，上課積極發(fā)言，學習成績提高得很快。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。參考答案：無參考解析：該老師的教育行為是恰當?shù)?，體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀，是值得其他老師學習的。首先，學生是發(fā)展中的人，處于發(fā)展過程中，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。材料中，該老師以學生的發(fā)展為核心，對事情的經(jīng)過細心調(diào)查，耐心教導，化解了學生之間的誤會，同時使小王承認了錯誤，最終以此為契機使小王在學習和人際關系方面都得到了更好的發(fā)展。其次，學生是獨特的人，具有自身的獨特性。材料中老師通過與學生溝通之后了解到了小王雖然從外表看是個行為不羈.時常淘氣惹事的孩子，但是他卻是誠實和善良的。在老師的表揚認可下他不僅改掉了壞毛病，而且更加關心集體，學習興趣也得到了明顯提升，成績也提高了。最后，做到“以人為本”就要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。材料中，老師并沒有忽視小王的反?，F(xiàn)象，喪失對小王的信心，而是耐心了解情況，進行積極引導。在老師的幫助.引導與鼓勵下，小王的品德得到了更好的發(fā)展，改掉了壞毛病，學習成績也有了明顯提高。因此，作為一名教師，要更好地與學生溝通，耐心傾聽學生的聲音，正確地引導學生，及時表揚學生的良好表現(xiàn)，促進學生全面發(fā)展。[問答題]2.材料：杜老師是城里人，大學畢業(yè)后通過特崗考試成為了一名鄉(xiāng)村教師。為了上好第一節(jié)課，他課前認真?zhèn)湔n.反復試講，終于，他心情忐忑地走上了講臺。剛做完自我介紹，一名男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢?！倍爬蠋熮D向全班同學，鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實.能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀的學生。老師喜歡你們，看好你們!”這一開場很快抓住了孩子們的心。冬季的一天，大雪紛飛，杜老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生還穿著單鞋。下課后，他就把這幾個學生叫到一起，詢問了他們的鞋碼。中午他顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個學生一人買了一雙棉鞋。學生們都很感激他。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析杜老師的教育行為。參考答案：無參考解析：杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。首先，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中的杜老師“認真?zhèn)湔n.反復試講后”，才“心情忐忑地走上了講臺”，說明他對待工作的態(tài)度十分認真，對自己要求嚴格；并且從他回答學生的話中，可以看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業(yè)。其次，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“關愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中杜老師面對學生的問題，他鄭重的態(tài)度和真誠的回答都體現(xiàn)了他對學生的尊重和愛護。杜老師看到幾個學生冬天還穿著單鞋，于是主動給他們買了棉鞋，這體現(xiàn)了杜老師對學生無微不至的關心。最后，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝恕币蠼處熝普T，誨人不倦，因材施教。材料中，杜老師針對自認為“條件不好，學習基礎又差”的學生，先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠，接著又夸獎他們樸實.能吃苦，以此來打消學生的自卑心理，同時，提高了學生的自信心，達到了教書育人的目的。綜上，杜老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，他的精神值得大力弘揚。[問答題]3.閱讀下面材料，回答問題。胡同里的孩子很多很多年以前，我是一個胡同里的孩子。我住的那個院子曾經(jīng)是一個國民黨大官的田宅，特別大也特別深。說是大戶宅院，其實早已失去了它原來的森嚴：各家占地蓋的小廚房布滿各個旮旯，空出來供人走路的地方是不允許兩個人并排的，路就像網(wǎng)一樣復雜，不知道通向哪里，我就從來沒有深入到最里面去。所以頭一次到我家的人都會有走錯門的經(jīng)歷。那是一個很普通的老北京大雜院，四處是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥養(yǎng)貓的，人們歡喜，人們爭吵，熱熱鬧鬧，生機勃勃。我們的房子在靠南的角落里，別看位置偏僻，卻得天獨厚：房前的空地上種著株棗樹，房后還有個獨立的小院，我們的窗子挨著別人的小院，我們的小院又通著別家的窗子，他們說什么干什么，我總能知道，因為我并不是一個很安分的孩子。那時候我最大的樂趣就是上樹打棗，我不喜歡吃棗，但當我踩著一個摞一個的椅子，用竿子夠打高處的棗時，就有說不出的滿足感。為了上樹我想盡了辦法，我不會爬樹，就從鄰居家偷偷扛來一架吱吱作響的舊梯子，到了房頂上，我才發(fā)現(xiàn)這一切原來多有趣：四周全是一層一層灰色的屋頂。大人們都在我的腳下，鄰居正在罵罵咧咧地到處找他家的梯子；前院的奶奶又在給她的貓洗澡，貓掙扎著，濺了她一身水；去院子的最深處得經(jīng)過一條更窄的過道，再后面竟是豁然開朗；遠處胡同的小販不住地吆喝。我想要是國民黨大官坐在房頂上，他家的仆人哪還敢偷懶，這是一片全新的世界，從此我愛上了屋頂。我喜歡在夏日的午后沉浸其中，躺在傾斜的屋脊下面，老樹的枝葉遮住部分晃眼的日光，剩下的幾縷穿過枝葉的縫隙暖暖地照在身上，鳴蟬的噪叫這時也如同美妙的音樂，我伸手就能夠到老樹的枝條，折一根在嘴里，有說不出的愜意。但一個人坐在上面總會無聊，于是我就招集了三五個孩子，我們坐在兩個尖心頂之間的凹處，講笑話編故事，最后連作業(yè)也索性拿到上面去寫。那地方簡直是個樂園，我毫無顧忌地呼朋喚友，放開喉嚨肆意喊叫，那地方熱鬧得就像一個沙龍。前些日子，我看到卡爾維諾[注]筆下的那個永遠自由自在生活在樹上再不肯接觸地面的男爵，就像找到了一位17世紀的知音，他的愜意是別人根本感受不到的。當然，隆多男爵沒有給別人帶來不便，而我卻得罪了幾乎周圍所有的人，他們對這個頑皮的孩子感到厭惡又無可奈何。我踩漏了張家的房頂，碰碎了李家的花盆，吃光了王家晾在上面的白薯干兒，他本以為晾在房上丟不了的，而丟了梯子的鄰居終于找到了罪魁禍首，他們紛紛指責我不應該打棗，不應該在房上胡鬧，不應該大嚷大叫，更不應該淘得像個野人。我父母每天都忙著向鄰居們道歉，看到他們彼此面色莊重和尷尬，我竟覺得很有意思。雖然那幾年我過得挺開心，可也一直感到很內(nèi)疚，尤其是那個幾乎天天上門的伯伯，他有心臟病，而我簡直成了他的病根。8年過去了，我們早已搬出了那里而住進了水泥森林。從那以后，我就很少有機會安然地坐在陽光照耀下的斑駁樹影里了，再也不能像隆多男爵一樣在喧囂中毫不做作地享受單純世界了。我們唯一通著自然的陽臺被封得死死的。為了追求明媚的陽光，我們遠足來到鄉(xiāng)間野外，到了時間，還得匆匆趕回去，重新拾起原本的生活。水泥森林里的動物們覺得心滿意足，綠色森林里的樹木被水泥吞噬。幾十年后，也許不會再有胡同和大雜院了，也就不會再有老北京的韻味了。孩子們無法享受奔放的自由。我還能說什么呢？向隆多男爵致敬吧![注]卡爾維諾：20世紀意大利著名作家。他的小說《樹上的男爵》寫17世紀意大利貴族少年隆多男爵因與專制的父親發(fā)生沖突爬上樹，而且以后就不再回到地面，過了50多年的樹棲生活。問題：（1）文中說“這是一片全新的世界，從此我愛上了屋頂?！睆娜目?，“我愛上了屋頂”的原因有哪些？（2）文中說：“幾十年后，也許不會再有胡同和大雜院了，也就不會再有老北京的韻味了?！甭?lián)系生活實際，寫出你對這句話的看法。參考答案：無參考解析：（1）①有俯視院里大人們的生活和開闊視野的樂趣；②有獨享自然世界的愜意；③是熱鬧的、自由自在的樂園。（2）略。（本題為開放性簡答題，沒有唯一確定的答案。從文意出發(fā)，言之成理，自圓其說即可。）[問答題]4.閱讀下面的材料，按要求作文。著名的教育家夏丏尊老先生說過：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒