湖南省常德市2020-2021學(xué)年高二12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷

//高二年級(jí)語(yǔ)文試題1、本科目試題卷共７頁(yè)。時(shí)量150分鐘，滿分150分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考室號(hào)、座位號(hào)填入相應(yīng)位置內(nèi)。2、客觀題請(qǐng)用2B鉛筆填涂在答題卡上，主觀題用黑色的簽字筆書寫在答題卡上。考試結(jié)束時(shí)，只交答題卡，試題卷請(qǐng)妥善保管。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,１９分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：近幾十年來(lái)的“紅學(xué)”研究,絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等微觀方面。而《紅樓夢(mèng)》作為經(jīng)典名著,我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，更應(yīng)該立足于小說(shuō)的社會(huì)背景、情節(jié)故事和人物命運(yùn)。對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行重新審視和思考，認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實(shí)世界,也不僅僅是“有情之天下”以及對(duì)個(gè)體命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆,而且是存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實(shí)生活之中,這是超越種族和國(guó)度的?！都t樓夢(mèng)》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界,《紅樓夢(mèng)》還寫了希望、煩惱和無(wú)奈失落三個(gè)生命歷程。(摘編自成中英《〈紅樓夢(mèng)＞的世界、人生和藝術(shù)》〉材料二:《紅樓夢(mèng)》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國(guó)古典小說(shuō)乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它達(dá)到了高峰。《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說(shuō)中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是必然的，也是客觀的。《紅樓夢(mèng)》成書迄今已20０多年，作為中國(guó)最重要的小說(shuō)之一,它不僅感動(dòng)了中國(guó)人，而且也得到其他民族的重視與喜愛?！都t樓夢(mèng)》有各種不同的版本,數(shù)十種續(xù)書，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國(guó),感動(dòng)了不同民族的讀者?！都t樓夢(mèng)》即夢(mèng)斷紅樓、夢(mèng)逝紅樓之意，《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛(諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，敘寫了四大家族的興衰。曹雪芹試從時(shí)代精神演進(jìn)及其與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)的角度切入,把握當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展的主線與脈絡(luò),達(dá)到了對(duì)藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握。《紅樓夢(mèng)》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理、法、醫(yī)、社會(huì)、建筑、音樂(lè)、繪畫、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐,既是思想小說(shuō)，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說(shuō)?？梢哉f(shuō)是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物，是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)的大百科全書?！都t樓夢(mèng)》不是死的小說(shuō),而是有時(shí)代精神活躍其間的“活”的化身。“紅學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”,并稱東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處，在于它“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,可謂三教九流、五花八門、一覽無(wú)余。(摘編自李海林《＜紅樓夢(mèng)>賞析》)材料三：《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的書。我們不只是在讀《紅樓夢(mèng)》,我們也是在閱讀自己的人生。許多人把《紅樓夢(mèng)》擺在床頭,每天晚上睡前讀一段，若有所悟,每次感覺都那么不同。許多人會(huì)問(wèn)《紅樓夢(mèng)》十二釵,你最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí)?林語(yǔ)堂說(shuō):最喜歡探春，最不喜歡妙玉。每個(gè)人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢(mèng)》，我不敢回答看起來(lái)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘,一個(gè)丫頭出身的妾。因?yàn)楸拔⒌某錾?趙姨娘似乎總是憤憤不平,嫉妒他人,總覺得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報(bào)復(fù)他人的惡毒言語(yǔ)或行為，連自己親生的女兒探春,也不例外。探春聰明,大器,極力想擺脫母親卑賤的出身牽連,她努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局。她處事公正不徇私，曾經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù)，有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。林語(yǔ)堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。林語(yǔ)堂一定喜歡探春,探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢?妙玉是一個(gè)沒(méi)落的官宦人家的女兒,因?yàn)榧业罃÷?不得不出家為尼,她寄養(yǎng)在賈家的寺廟中，看來(lái)是修行,心中卻積壓著不可說(shuō)的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，看不起俗世的人,對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的劉姥姥嗤之以鼻。她孤芳自賞，這樣的性格,即使在今日，恐怕也很難有朋友,在世俗社會(huì),總是招人嫌怨。我們能夠“不喜歡”妙玉嗎?我們能夠嘲笑妙玉嗎?《紅樓夢(mèng)》的作者,沒(méi)有“嘲笑”,只有“悲憫”，沒(méi)有“不喜歡”，只有“包容”。《紅樓夢(mèng)》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命：高貴的,卑賤的;富有的，貧窮的；美的，丑的。寶玉關(guān)心每一個(gè)人,關(guān)心每一種生命不同的處境,他對(duì)任何生命形式，都沒(méi)有“不喜歡”,都沒(méi)有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中,她們都是應(yīng)該被尊重的對(duì)象，都是可以被欣賞的。他在繁華的人間,看到蕓蕓眾生，似乎每一個(gè)人，每一個(gè)生命，都像自然中的一朵花，他沒(méi)有比較,只有欣賞,只有歡喜與贊嘆。多讀幾次《紅樓夢(mèng)》,回到現(xiàn)實(shí)人生，看到身邊的親人朋友，原來(lái)也都在《紅樓夢(mèng)》中。每個(gè)人都背負(fù)著自己的宿命，走向自己的命運(yùn),或許我們會(huì)有一種真正的同情，也不會(huì)再隨便說(shuō)：喜歡什么人，或不喜歡什么人。(摘編自《蔣勛說(shuō)<紅樓夢(mèng)>》１.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是(3分)

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)A．“紅學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一,其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等微觀方面。Ｂ.《紅樓夢(mèng)》因?yàn)槭侵袊?guó)最重要的小說(shuō)之一,感動(dòng)了很多人,所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達(dá)到了高峰。C.《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的,因?yàn)槲覀儾恢皇窃谧x書中的人物和故事,我們也是在閱讀自己的人生。D.《紅樓夢(mèng)》的作者不喜歡妙玉。小說(shuō)中的妙玉家道敗落，出家為尼，孤芳自賞,心中積壓著郁濁的苦悶。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

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)A.《紅樓夢(mèng)》的意義存在于生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界之中，還存在于希望、煩惱和無(wú)奈失落三個(gè)生命歷程之中。Ｂ.《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，既是思想小說(shuō)，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說(shuō),讀者可以從中各取所需。C.《紅樓夢(mèng)》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境,去悲憫和包容。Ｄ.寶玉關(guān)心每一個(gè)人,對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有恨，對(duì)丫頭、仆人也尊重、欣賞，這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格。3.下列有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的研究成果,與材料一作者觀點(diǎn)一致的一項(xiàng)是(3分)

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）A．尹伊君《紅樓夢(mèng)的法律世界》B．李廣柏《紅樓夢(mèng)的奇與美》C.關(guān)華山《<紅樓夢(mèng)＞中的建筑研究》D.金蘭《近三十年紅樓飲食文化研究綜述》４.試簡(jiǎn)要梳理材料三的行文脈絡(luò)。(４分)＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)_______＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)_５.在《紅樓夢(mèng)》十二釵中，林語(yǔ)堂為什么最喜歡探春?請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。（6分)_＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_____＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題,1６分)閱讀下面的文字，完成6~９題。水在水之外活著葛水平①一片寬闊的谷地間，曾經(jīng)有一條河流過(guò),如今一群羊恰似河的洪峰滾出山間，向遠(yuǎn)處四散而去。這生殖的土地,鮮花盛開,青草繁茂，正適合為羊們提供口糧。一切都是晴朗的光照,數(shù)丈寬的河道,下游一位年長(zhǎng)的老漢說(shuō)：“往山里走是它的源頭，公家人叫它沁河源。它走到我的臉前頭，我們喊它秋水河,因?yàn)楫?dāng)年秋天雨水多，它的聲音大，便有了這個(gè)外名。”②沁河，南北貫穿晉東南。我們立足的這個(gè)縣就叫沁源。沁源,因三晉名水——沁河六出其源于山中而得名。山間沁河的六個(gè)源頭清泉噴涌,碧水成溪，匯成了綠水沁河。③它魅惑了天地兩界,更主要的是魅惑了我。④車開入河道，河卵石高低起伏著，有青草填補(bǔ)了它們的縫隙，黃綠交織，有繁榮，有寂滅，也有疼痛。⑤河谷兩岸沒(méi)有人煙。云朵讓天空無(wú)限擴(kuò)大,空了的村莊讓我六神歸位。這樣的時(shí)候,因?yàn)榭諝獾慕^對(duì)新鮮和純凈,聲音的穿透力也特別強(qiáng)，不知名的小鳥“啁啾”聲聲,在空曠中游走，那“啁啾”聲便遙遠(yuǎn)了一切,透明了一切。我們奔跑而去,讓景色生動(dòng)起來(lái)。一條道被水漫過(guò),人走在水道上,兩行楊樹形成密匝匝綠色拱道，在一個(gè)馬蹄形的缺口前水流分開到兩邊山腳下?！霸础敝链硕?。⑥泉水清澈,冰涼清甜,東邊泉眼水流湍急,西邊泉眼水流平緩,兩股泉水流出數(shù)十米后匯成一股,順河谷而滲入地下。山崖壁上有大小不一的洞，能感覺到在遠(yuǎn)古那些洞都有水出,水流分散，渦流叢生該是怎樣的景致!淺淺的一汪至山間流出,我把手伸進(jìn)去，它的深度淹不住我的胳膊肘。水流出泉眼,慢鋪開來(lái)形成小河,水面剛能把我平放的巴掌淹住。走過(guò)河對(duì)岸,鞋面不小心會(huì)被水打濕,也許是故意的,此時(shí)的我居然對(duì)水生出了敬畏之情。水面上因了陽(yáng)光的不同折射,看上去呈顆粒狀,有別一番模樣。對(duì)岸有碑亭，新修卻已經(jīng)殘破，是山西省人民政府在此設(shè)立下的“沁河源頭紀(jì)念碑”。⑦它不是原來(lái)就這個(gè)樣子,如今,羊群代替了它成為河道里流淌的植物。開有五朵花瓣的黃花，自在地生動(dòng)著,羊群走來(lái)，放羊人撒了細(xì)鹽，我聽見羊舌頭抹布一樣擦著，像一支曲子在低聲部回旋。放羊人揮著皮鞭,鞭梢?guī)е?羊群聚集在一起,那一只頭羊昂著頭,相比于那些勾著頭吃草的羊,那只頭羊擴(kuò)大了我的視野。源頭在我身后一百米遠(yuǎn)的地方，就已經(jīng)看不到水了。我坐下來(lái)，糞蛋蛋落在草叢間，索性躺下，我的情緒復(fù)雜。源頭的河床這么寬,那是常年流水落下的影子,我現(xiàn)在只能用幻覺來(lái)填補(bǔ)它的空缺。這個(gè)世界已經(jīng)失去了用心靈與眼睛觀察的習(xí)慣，快樂(lè)是持久的,痛苦則是剎那之間，而人都喜歡飛蛾撲火,為眼前的利益狂歡而死。⑧明代詩(shī)人王徽詩(shī)云:“沁水河邊古渡口，往來(lái)不斷送行舟?！痹谇吆觾砂兜臎_積平地和原有臺(tái)地上,由于沁河總體水量的減少和沁河水被過(guò)度的開發(fā)利用,昔日洶涌的河水變成了今天的涓涓細(xì)流,日常流量從過(guò)去的每秒幾百立方米下降到幾立方米。放羊人說(shuō)：“也就幾年光景?！迸_(tái)地上的秋莊稼卷曲著葉子，旱大了。放羊人說(shuō)：“看著是河的源頭,卻使喚不上水。”一條河的旺衰總有一定的規(guī)律可尋,領(lǐng)導(dǎo)人在社會(huì)轉(zhuǎn)折關(guān)頭的抉擇也非常重要。對(duì)資源的爭(zhēng)奪，可以爆發(fā)最激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)都知道。無(wú)節(jié)制地開采資源，使一座城市變?yōu)橐黄瑥U墟,一座最繁華的都會(huì)變成一片草場(chǎng),滄海變桑田，有誰(shuí)知道我們少了什么?走走走走走，汲取什么才能夠讓水茁壯成長(zhǎng)?我看到薄淡輕疏的云彩，正俯視數(shù)十萬(wàn)煙灶的生命，并不是太久的歲月,放羊人說(shuō):“河道里的水再都不敢喊河了?！蹦切┲参锖腿艘粯酉矚g喝清水，黃花遍開,如經(jīng)脈一樣的腰肢風(fēng)姿綽約在陽(yáng)光下,放羊人甩開鞭聲,羊群們奮力撂開蹄子順著河道走往山外，放羊人的鞭聲堅(jiān)硬而空曠。⑨誰(shuí)能知道眼淚是生命最后一抿唾液?⑩我走沁河，水在水之外活著,卻是我心里的急事。(有刪改)6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分)

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）Ａ.文章寫河谷空闊、羊群遍野、空氣純凈、鳥鳴山幽,意在表達(dá)盡管沁河兩岸少了河水的滋潤(rùn)，但這一切讓作者心曠神怡、喜不自禁。B.文章以“此時(shí)的我居然對(duì)水生出了敬畏之情”來(lái)描寫泉水帶給我的不尋常的感受，意在表現(xiàn)泉水的神圣、靈性和生命力的頑強(qiáng)。C.文章寫“沁河源頭紀(jì)念碑”新修卻已經(jīng)殘破,暗示出人們漠視和遺忘了曾經(jīng)養(yǎng)育自己的沁河，因此也就有了今天沁河的干枯。D．文章以“日常流量從過(guò)去的每秒幾百立方米下降到幾立方米”來(lái)解說(shuō)“昔日洶涌的河水變成了今天的涓涓細(xì)流”的情景，直觀又理性。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．文章寫“它魅惑了天地兩界,更主要的是魅惑了我”，作者觸景生情，以抒情筆調(diào)表達(dá)了在沁河探源過(guò)程中所興發(fā)的情感波動(dòng)。B.文章引用詩(shī)句“沁水河邊古渡口，往來(lái)不斷送行舟”,是由所見所思引起的相關(guān)聯(lián)想,意在引發(fā)讀者進(jìn)行古今沁河的對(duì)比反思。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔直白、平淡質(zhì)樸,如“我看到薄淡輕疏的云彩,正俯視數(shù)十萬(wàn)煙灶的生命”飽含著作者對(duì)于恢復(fù)沁河盛貌的焦慮之心。D．文章由眼前景象引發(fā)深度思考，“誰(shuí)能知道眼淚是生命最后一抿唾液？”以警策之筆表達(dá)了對(duì)未來(lái)人們生存狀況的深沉憂慮。8．文章多處提到“羊群”“放羊人”，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)_＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)________＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿_(dá)_____＿_(dá)______＿_(dá)____＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)____9．文章結(jié)尾寫到“水在水之外活著,卻是我心里的急事”,請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（６分)_________＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)___________________＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)＿二、古代詩(shī)文閱讀（３5分）（一）文言文閱讀(本題共5小題,２0分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。（一)臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背；行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無(wú)叔伯,終鮮兄弟，門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。(節(jié)選自李密《陳情表》)（二）李密，字令伯,犍為武陽(yáng)人也,一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲,感戀?gòu)浿?遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲,而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀,為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平,泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命,乃上疏《陳情表》。后劉終，服闕，復(fù)以洗馬征至洛。(節(jié)選自《梁書?李密傳》）（三）庾黔婁，少好學(xué),多講誦《孝經(jīng)》，未嘗失色于人，南陽(yáng)高士劉虬、宗測(cè)并嘆異之。齊永元初,除孱陵令，到縣未旬，其父庾易在家遘疾，黔婁忽然心驚,舉身流汗，即日棄官歸家,家人悉驚其忽至。時(shí)易疾始二日,醫(yī)云:“欲知差劇，但嘗糞甜苦。”易泄痢,黔婁輒取嘗之,味轉(zhuǎn)甜滑，心逾憂苦。至夕,每稽顙北辰,求以身代。俄聞空中有聲曰征君壽命盡不復(fù)可延汝誠(chéng)禱既至止得申至月末及晦而易亡黔婁居喪過(guò)禮。和帝即位，將起之,鎮(zhèn)軍蕭穎胄手書敦譬,黔婁固辭。服闋,除西臺(tái)尚書儀曹郎。梁臺(tái)建,鄧元起為益州刺史，表黔婁為府長(zhǎng)史、巴西、梓潼二郡太守。及成都平,城中珍寶山積，元起悉分與僚佐,惟黔婁一無(wú)所取。元起惡其異眾,厲聲曰：“長(zhǎng)史何獨(dú)爾為！”黔婁示不違之,請(qǐng)書數(shù)篋。(節(jié)選自《梁書?孝行》)1０.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分）

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）A.俄聞空中有聲曰／征君壽命盡/不復(fù)可延/汝誠(chéng)禱既至/止得申至月末及晦/而易亡／黔婁居喪過(guò)禮／B.俄聞空中有聲曰/征君壽命盡/不復(fù)可延/汝誠(chéng)禱既至/止得申至月末/及晦而易亡/黔婁居喪過(guò)禮／C．俄聞空中有聲/曰征君壽命盡不復(fù)／可延汝／誠(chéng)禱既至/止得申至月末及晦/而易亡/黔婁居喪過(guò)禮／D．俄聞空中有聲/曰征君壽命盡不復(fù)/可延汝／誠(chéng)禱既至/止得申至月末／及晦而易亡/黔婁居喪過(guò)禮／1１．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分)

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)Ａ．“期功”,古代的喪服。期,服喪一年。功,又分為大功、小功。大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月。Ｂ.“泰始初”中的“泰始”是年號(hào)，漢武帝首創(chuàng)年號(hào),“永和九年,歲在癸丑”中“永和”是年號(hào)紀(jì)年,“癸丑”是干支紀(jì)年。C.“服闕”,指服喪期滿除去喪服。舊俗尊親去世后，在服闕期間辭官、停止娛樂(lè)和交際,表示哀悼。D．“北辰”，原指北極星,后用來(lái)喻指皇帝,如《滕王閣序》中“天柱高而北辰遠(yuǎn)”。本文為第二種含義。１２.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）

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)A.李密命運(yùn)坎坷。他孩提時(shí)期父喪母嫁,失怙失恃,祖孫二人更相為命。B.李密富有才華。他曾拜譙周為師，譙周的學(xué)生把他比作子游和子夏。C.庾黔婁天資聰慧。他少時(shí)常與人論述《孝經(jīng)》，對(duì)答如流,從未羞愧臉紅。D.庾黔婁仕途不順。庾黔婁為官清廉,因拒領(lǐng)財(cái)物得罪上司,被降職。1３.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)(1)而劉夙嬰疾病,常在床蓐，臣侍湯藥,未曾廢離。（4分)譯文:__________________＿＿_(dá)______＿_(dá)___＿_(dá)_(2)元起惡其異眾,厲聲曰:“長(zhǎng)史何獨(dú)爾為！”黔婁示不違之，請(qǐng)書數(shù)篋。（4分）譯文:＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)________________1４.李密和庾黔婁都是至誠(chéng)的孝子，請(qǐng)分別概括他們“孝行”的具體表現(xiàn)。（3分)___＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)___________＿＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)___＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)______________(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，９分）

閱讀下面這首宋詞，完成１５~1６題。夜游宮?記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起,夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河:雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯②在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。【注】①本詞作于宋孝宗乾道九年(1173年)，當(dāng)時(shí)作者已被調(diào)離南鄭前線，在成都就任閑職。②封侯：班超少有大志，嘗曰，大丈夫當(dāng)“立功異域,以取封侯,安能久事筆硯間乎？”(《后漢書?班超傳》）15.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是（３分)(

）A.“鐵騎無(wú)聲望似水”,運(yùn)用比喻,從視覺角度,形象地展現(xiàn)了軍隊(duì)整肅的陣容與浩大的聲勢(shì)，側(cè)面反映出軍紀(jì)之嚴(yán)明。B.“想關(guān)河：雁門西，青海際”與“夢(mèng)游處、不知何地”形成照應(yīng),在欲揚(yáng)先抑的跌宕中,凸顯自己夢(mèng)游之所在。C．詞的上片寫夢(mèng)境,夢(mèng)境中的軍旅戎馬生涯逼真，而現(xiàn)實(shí)中理想抱負(fù)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn),夢(mèng)里夢(mèng)外形成了反差和錯(cuò)位。D.詞的下片“寒燈”“漏聲斷”“月斜窗紙”，融情入景，借寫夢(mèng)醒后周遭環(huán)境的清冷襯托出作者內(nèi)心的凄苦悲涼。16.詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知?鬢雖殘，心未死”與《書憤》中詩(shī)句“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”表達(dá)的情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)_________＿_(dá)__________＿＿＿（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(６分)（1）《湘夫人》中，寫湘君把外衣拋到江中去，把單衣丟在江水旁，是希望湘夫人能知道他曾經(jīng)來(lái)過(guò)的句子是:“＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)，____＿＿_(dá)＿＿_(dá)__”。（２）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水蕩漾,猿啼凄清的環(huán)境的句子是:“___＿＿_(dá)＿_(dá)___，＿_(dá)_________”。（3)韋莊的《菩薩蠻》中，既寫出了江南水鄉(xiāng)景色美,又凸顯了江南水鄉(xiāng)生活的悠閑自在的句子是：“__＿_(dá)＿_(dá)________＿，_____＿＿_(dá)______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分)閱讀下面的文字,完成下面18~2０小題。有人說(shuō),建筑是凝固的音樂(lè)。紫禁城，就是一個(gè)巨大的樂(lè)器。這樂(lè)器,與季節(jié)、氣象相合，風(fēng)聲雨聲、簾卷樹聲,落在建筑上，都成了音樂(lè),而且從不凝固。因此，營(yíng)建紫禁城的人,是建筑師,也是音樂(lè)家。一座好的建筑，不僅要容納四時(shí)的風(fēng)景，還要容納四時(shí)的聲音。紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認(rèn)季節(jié)，猶如一個(gè)農(nóng)夫,可以從田野自然的變化里,準(zhǔn)確地?cái)?shù)出他心里的日歷。很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日,宮殿上所有的坡頂,都會(huì)蓋上松軟的白雪，把金碧輝煌的皇城,變成“一片孤城萬(wàn)仞山”——那飛揚(yáng)高聳的大屋頂,已經(jīng)修涂改成雪山的形狀，起伏錯(cuò)落、重巒疊峰。其實(shí)，紫禁城不只宜雪,也宜雨。它的設(shè)計(jì)里,早已納入了雨的元素。宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過(guò)浩大,雨點(diǎn)是以慢動(dòng)作降落的,似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下,雨點(diǎn)遲遲難以抵達(dá)它的終點(diǎn)。18.下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分）

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)A.二三五六廠的朝西,走不到一百步,她們就和另一種河流——同在東洋廠工作的“外頭工人”們匯在一起。B.頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼光向上一翻,輕輕點(diǎn)一下頭,“可是也有一點(diǎn)嘍！”Ｃ．……便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào),微嘆著互答著的說(shuō)：“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）Ｄ.黛玉心中正疑惑著:“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物,懵懂頑童?”——倒不見那蠢物也罷了。１９．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)_＿_(dá)_＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)________＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)______＿_(dá)________＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)__20.文中畫波浪線句子可以改寫成：“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點(diǎn)慢慢地降落,從天而降。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？（4分)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿_(dá)_________＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)______＿_(dá)_______＿＿_(dá)_______________＿_(dá)__＿21．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分)①老舊廠房是首都文化建設(shè)的重要資源,不能棄置不用，而要?jiǎng)?chuàng)造性利用。②２0１7年底，北京發(fā)布了《關(guān)于保護(hù)利用老舊廠房拓展文化空間的指導(dǎo)意見》，③明確提出要利用好、保護(hù)好老舊廠房,④充分挖掘其文化內(nèi)涵和再生價(jià)值，提高公共文化事業(yè),⑤發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，建設(shè)新型城市文化空間。⑥然而，現(xiàn)實(shí)中卻存在“政策好,落地難”。⑦比如,一些曾是生產(chǎn)車間、倉(cāng)庫(kù)的老舊廠房多為工業(yè)用地,⑧土地性質(zhì)能否順利變更，決定了后面的流程不能順利推進(jìn)。⑨因此,要讓好政策真正發(fā)揮作用,就要打通“最后一公里”。＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)______＿_(dá)_____＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)______＿_(dá)_____＿_(dá)_____________＿_(dá)__＿_(dá)_2２．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)７0個(gè)字。（5分)北京時(shí)間2０１９年8月1日凌晨2點(diǎn)，美聯(lián)儲(chǔ)公布7月議息會(huì)議結(jié)果。一如市場(chǎng)預(yù)期,美聯(lián)儲(chǔ)本次降息25個(gè)基點(diǎn),將聯(lián)邦基金利率的目標(biāo)范圍調(diào)至2.00%～２.2５%。這是２０0７~2008年間美國(guó)為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)啟動(dòng)降息周期后，美聯(lián)儲(chǔ)十年多以來(lái)首次降息。美聯(lián)儲(chǔ)公布利率決議后，美股下跌，美元上漲，人民幣匯率下跌。全球多家央行跟進(jìn)降息，中國(guó)央行暫未對(duì)美聯(lián)儲(chǔ)降息做出回應(yīng)。美國(guó)此次降息的原因在于全球增長(zhǎng)前景的不確定性和美國(guó)通脹的疲軟。與６月份的會(huì)議聲明相比,本次會(huì)議聲明對(duì)于美國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的描述基本相同，不過(guò)對(duì)于未來(lái)經(jīng)濟(jì)的展望措辭有些許變化。７月份的會(huì)議聲明表示:“降息行動(dòng)支持委員會(huì)的觀點(diǎn)，即經(jīng)濟(jì)活動(dòng)持續(xù)擴(kuò)張、勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況強(qiáng)勁、通脹率接近委員會(huì)設(shè)定的２％對(duì)稱目標(biāo)是最有可能的結(jié)果，但關(guān)于這一前景的不確定性依然存在?！?月份的會(huì)議聲明稱“這一前景的不確定性有所增加”。__＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)_____＿_(dá)_____＿_(dá)_________＿_(dá)____＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)__四.寫作（６0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(6０分)古典詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)廊中蔚為壯觀的圖景。她或使我們的內(nèi)心變得豐富細(xì)膩,或讓我們平淡的生活充滿詩(shī)意，或化作我們的風(fēng)骨,或成為我們靈魂伴侶……本學(xué)期你學(xué)習(xí)了《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》，肯定有很多收獲和感悟。請(qǐng)從下列任務(wù)任選一個(gè),完成寫作。①請(qǐng)以“古典詩(shī)詞之美”為主題,給正在學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌的高二年級(jí)同學(xué)寫一封信。②班級(jí)將舉辦以“古典詩(shī)詞與中學(xué)生精神成長(zhǎng)”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求:自擬標(biāo)題，自選角度,確定立意；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于8０0字。參考答案１.C(Ａ項(xiàng),擴(kuò)大范圍,“集中”前少了“絕大多數(shù)”。B項(xiàng),因果混亂,《紅樓夢(mèng)》“在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達(dá)到了高峰”是因?yàn)樗乃囆g(shù)性和思想性。D項(xiàng)，曲解原意,“《紅樓夢(mèng)》的作者不喜歡妙玉”的說(shuō)法不對(duì),原文是“《紅樓夢(mèng)》的作者，沒(méi)有‘嘲笑’,只有‘悲憫’,沒(méi)有“不喜歡’，只有‘包容’”）2．D（“這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格”的說(shuō)法不對(duì)，“寶玉順從的性格”于文無(wú)據(jù)，并且也不符合小說(shuō)中塑造的人物形象特征)3.Ｂ（材料一的觀點(diǎn)：“我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身”。Ａ項(xiàng),著眼于《紅樓夢(mèng)》的法律研究。B項(xiàng),著眼于《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)性。Ｃ項(xiàng)，著眼于《紅樓夢(mèng)》的建筑研究。Ｄ項(xiàng)，著眼于《紅樓夢(mèng)》的飲食研究)4.（4分)①首先總說(shuō)觀點(diǎn)：閱讀《紅樓夢(mèng)》，就是在閱讀自己的人生;②接著設(shè)問(wèn)引出對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物的喜惡,并列舉分析林語(yǔ)堂先生喜歡探春、最不喜歡妙玉的原因，從而論證中心論點(diǎn);③然后通過(guò)寶玉對(duì)每個(gè)人的態(tài)度，說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》的作者對(duì)人物的態(tài)度:沒(méi)有“不喜歡”,只有“包容”，引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命；④最后總結(jié),每個(gè)人的人生都在《紅樓夢(mèng)》中，每個(gè)人都背負(fù)著自己的宿命,走向自己的命運(yùn)。(每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可）5.（6分）①林語(yǔ)堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志,重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。②探春聰明，大器,她極力擺脫母親卑賤的出身牽連，努力為自己的生命開創(chuàng)出不同于母親的格局。處事公正不徇私，展現(xiàn)出精明干練的管理才能。③探春的形象符合林語(yǔ)堂的思想取向,探春是林語(yǔ)堂尊崇的生命典型。（從探春的表現(xiàn)和林語(yǔ)堂的思想取向兩個(gè)角度，梳理原文內(nèi)容概括即可。每點(diǎn)2分)6．A（A項(xiàng)，“意在表達(dá)盡管沁河兩岸少了河水的滋潤(rùn),但這一切讓作者心曠神怡、喜不自禁”錯(cuò)誤，由“車開入河道,河卵石高低起伏著，有青草填補(bǔ)了它們的縫隙,黃綠交織，有繁榮，有寂滅,也有疼痛”可知,美景帶給作者的不僅僅是喜悅。)７．C（C項(xiàng),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有張力、凝練而富有詩(shī)意)8.(４分）①結(jié)構(gòu)上，作為文章的線索之一，羊群及牧羊人的敘述貫穿全文，伴隨作者沁河探源的整個(gè)過(guò)程。②內(nèi)容上，多次提及的羊群、牧羊人與黃花、清泉等景物構(gòu)成了作者在沁河探源過(guò)程中所見的獨(dú)特風(fēng)景，反復(fù)渲染,為讀者勾勒出一幅獨(dú)特的沁河風(fēng)物圖。③主題上,羊群出現(xiàn)于河床與曾經(jīng)的沁河渦流叢生形成極大反差，牧羊人的言語(yǔ)更是直接指出了沁河的古今風(fēng)貌，引發(fā)讀者對(duì)沁河干涸緣由的追問(wèn)與思考。(每點(diǎn)2分,任答2點(diǎn)即可)9.（6分）①作者前往沁河探源,只見干涸的河床，卻不見沁河里的流水，作者為此而著急不已。②作者為人們過(guò)度開發(fā)利用沁河導(dǎo)致沁河斷流的現(xiàn)狀感到著急焦慮。③河流孕育生命，水的干涸意味著昔日農(nóng)業(yè)文明的日漸消亡，作者借此表達(dá)了對(duì)農(nóng)業(yè)文明消逝的憂慮與哀嘆。（每點(diǎn)2分）10．B(原句句意為:不久聽到空中有聲音說(shuō)：“庾征君壽命已盡，不能再延長(zhǎng)，你的誠(chéng)心祈禱已讓天神知道，只能把庾征君的生命延長(zhǎng)到月底?！钡皆碌租滓撞」剩浊瓓渚訂势陂g,哀痛的舉止超過(guò)常禮。）１１.D(D項(xiàng)“本文為第二種含義”錯(cuò)誤，原文應(yīng)為北極星)1２.Ｄ（D項(xiàng)“得罪上司，被降職”曲解文義)13(1）（4分)但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起,我侍奉她吃飯喝藥，從來(lái)就沒(méi)有停止侍奉和離開她。(“夙”“嬰”“廢離”各1分,句意通順1分)(2）(4分)鄧元起討厭他這種不合群的行為，就嚴(yán)厲地說(shuō):“庾長(zhǎng)史為什么一個(gè)人(唯獨(dú)你)這樣做?”庾黔婁為了表示不違逆鄧元起的命令,就請(qǐng)求分給自己幾箱書。(“惡”“何獨(dú)爾為”“書數(shù)篋”定語(yǔ)后置各1分,句意通順1分)14．(3分）李密：①為祖母端飯菜、端藥，每次嘗過(guò)之后才讓祖母用；②為了贍養(yǎng)祖母，拒絕了征召。

庾黔婁:①為父嘗糞了解病情；②棄官歸家,服喪期間固辭征召。（每點(diǎn)１分，任答3點(diǎn)即可）１５.Ｂ(B項(xiàng)“欲揚(yáng)先抑的跌宕”錯(cuò)誤，沒(méi)有“抑揚(yáng)”手法）16.相同點(diǎn):詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人建功立業(yè)的偉大抱負(fù)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn):①詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。②詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤之情。（相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)４分,意思對(duì)即可）17.(６分)(1)捐余袂兮江中

遺余褋兮澧浦

（2）謝公宿處今尚在

淥水蕩漾清猿啼（３)春水碧于天

畫船聽雨眠（每空1分)１8.A(原文句子破折號(hào)是解釋說(shuō)明，說(shuō)明白雪如何把皇城變成“一片孤城萬(wàn)仞山”的。A

項(xiàng),表示解釋說(shuō)明,說(shuō)明“另一種河流”是指“外頭工人”。Ｂ項(xiàng),表示意思轉(zhuǎn)折,前一句“沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)”與后一句“可是也有一點(diǎn)嘍”意思有輕微轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，表示聲音延長(zhǎng),后文解釋“這了字念得很高,拖得很長(zhǎng)”可見。D項(xiàng)，表示遞進(jìn)，從覺得寶玉“憊懶”“懵懂”，到干脆認(rèn)為“不見”罷了，意思遞進(jìn)了一層。)19．(4分)①句中把以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農(nóng)夫通過(guò)田野自然的變化區(qū)分時(shí)間,體現(xiàn)了比喻的相似性;（2分)②宮殿的人和農(nóng)夫?qū)?duì)象的熟悉程度相似；③紫禁城的節(jié)氣和自然的變化相似；④從聲音里辨認(rèn)季節(jié)和數(shù)出他心里的日歷相似。