湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)介紹

湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)(sùzhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)介紹1第一頁(yè)，共34頁(yè)。建設(shè)要求：省教育廳將進(jìn)一步完善“湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)〞，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)質(zhì)量。評(píng)價(jià)目的(mùdì)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面開(kāi)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、深化考試評(píng)價(jià)改革的一項(xiàng)重要制度。通過(guò)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育；促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地開(kāi)展；促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。?湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)(sùzhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方法?2第二頁(yè)，共34頁(yè)。平臺(tái)(píngtái)結(jié)構(gòu)學(xué)生(xuésheng)庫(kù)教師(jiàoshī)庫(kù)學(xué)校庫(kù)學(xué)生來(lái)源于國(guó)家學(xué)籍系統(tǒng)；教師來(lái)源于教師培訓(xùn)系統(tǒng)；學(xué)校國(guó)家學(xué)籍系統(tǒng)成長(zhǎng)檔案湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)用戶(hù)來(lái)源為評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)支撐學(xué)分管理系統(tǒng)綜合實(shí)踐課其它子系統(tǒng)3第三頁(yè)，共34頁(yè)。平臺(tái)(píngtái)登錄賬戶(hù)密碼忘了找誰(shuí)？市州賬戶(hù)找省級(jí)管理員重置，學(xué)校賬戶(hù)找市州管理員進(jìn)行重置，校長(zhǎng)賬戶(hù)找學(xué)校管理員重置。教師賬戶(hù)由學(xué)校管理員在教師培訓(xùn)系統(tǒng)當(dāng)中重置；學(xué)生賬戶(hù)由班主任（教師賬號(hào)）在檔案袋系統(tǒng)當(dāng)中重置。4第四頁(yè)，共34頁(yè)。1每學(xué)期學(xué)生(xuésheng)過(guò)程記錄2畢業(yè)匯總形成(xíngchéng)學(xué)生最終檔案5第五頁(yè)，共34頁(yè)。湖北省普通高中學(xué)生綜合(zōnghé)素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)流程圖〔每學(xué)期〕注意：1、省級(jí)設(shè)置評(píng)價(jià)(píngjià)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如果市州不進(jìn)行設(shè)置，那么系統(tǒng)默認(rèn)學(xué)校評(píng)價(jià)(píngjià)時(shí)間為省級(jí)設(shè)置的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如果市州進(jìn)行設(shè)置，那么學(xué)校的評(píng)價(jià)(píngjià)時(shí)間就為市州設(shè)置時(shí)間節(jié)點(diǎn)。2、市州可以按照省級(jí)設(shè)置的時(shí)間節(jié)點(diǎn)設(shè)置該市州下任何一所高中的評(píng)價(jià)(píngjià)時(shí)間，可以單獨(dú)設(shè)置各所學(xué)校，也可以統(tǒng)一設(shè)置。流程(liúchéng)介紹6第六頁(yè)，共34頁(yè)。市州設(shè)置(shèzhì)評(píng)價(jià)時(shí)間1、查看省級(jí)設(shè)置起始時(shí)間小提醒：學(xué)期框顯示為綠色，在操作時(shí)間范圍(fànwéi)內(nèi)，用戶(hù)可進(jìn)行操作。學(xué)期框顯示為紅色，不在操作時(shí)間范圍(fànwéi)內(nèi)。2、點(diǎn)擊“添加(tiānjiā)〞進(jìn)入具體操作頁(yè)面小提醒：學(xué)?？蓡蝹€(gè)設(shè)置時(shí)間，也可以批量設(shè)置時(shí)間。7第七頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生(xuésheng)〔承諾書(shū)〕8第八頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生(xuésheng)查看承諾書(shū)9第九頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生填報(bào)(tiánbào)頁(yè)面10第十頁(yè)，共34頁(yè)。1、根本情況2、學(xué)業(yè)水平國(guó)家課程學(xué)習(xí)地方〔校本〕課程學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)3、身心健康國(guó)家學(xué)生(xuésheng)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)4、社會(huì)實(shí)踐1、根本情況2、思想品德黨團(tuán)活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)公益活動(dòng)與志愿效勞3、身心健康日常體育鍛煉及參加體育活動(dòng)情況其他有關(guān)(yǒuguān)情況4、藝術(shù)素養(yǎng)5、其他材料1、個(gè)人(gèrén)事實(shí)材料。123數(shù)據(jù)讀取填寫(xiě)勾選學(xué)生表單包括根本情況，主要成長(zhǎng)結(jié)果記錄〔包括思想水平、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐〕，個(gè)人事實(shí)材料及其他材料的上傳11第十一頁(yè)，共34頁(yè)。數(shù)據(jù)(shùjù)讀取1、國(guó)家課程學(xué)習(xí)：該局部的數(shù)據(jù)讀取來(lái)自“湖北省高中新課程學(xué)分管理系統(tǒng)〞。2、地方〔校本(xiàoběn)〕課程學(xué)習(xí)：該局部的數(shù)據(jù)讀取來(lái)自“湖北省高中新課程學(xué)分管理系統(tǒng)〞選修II模塊學(xué)分。3、研究性學(xué)習(xí)：該欄目讀取“綜合實(shí)踐活動(dòng)課〞當(dāng)中的“研究性學(xué)習(xí)〞修習(xí)情況。4、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)：該局部的數(shù)據(jù)讀取“湖北省普通高中學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋管理平臺(tái)〞當(dāng)中的“我的成長(zhǎng)檔案〞當(dāng)中的“學(xué)生體質(zhì)體能健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試登記卡〞。5、社會(huì)實(shí)踐：該欄目讀取“綜合實(shí)踐活動(dòng)課〞當(dāng)中的“社會(huì)實(shí)踐〞修習(xí)情況。12第十二頁(yè)，共34頁(yè)。材料(cáiliào)勾選〔個(gè)人事實(shí)材料(cáiliào)〕

該欄目為數(shù)據(jù)的選取，選取內(nèi)容包括〔一〕思想品德：1、黨團(tuán)活動(dòng)；2、社團(tuán)活動(dòng)；3、公益活動(dòng)與志愿效勞?！捕硨W(xué)業(yè)水平：研究性學(xué)習(xí)。〔三〕身心健康：2、日常體育鍛煉及參加體育活動(dòng)情況當(dāng)中〔日常課余(kèyú)體育鍛煉工程、時(shí)間；掌握較好的體育運(yùn)開(kāi)工程及效果；校外運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等參與情況、其他〕。3、其他有關(guān)情況〔如應(yīng)急處理方面等〕?！菜摹乘囆g(shù)素養(yǎng)?！参濉成鐣?huì)實(shí)踐的數(shù)據(jù)。13第十三頁(yè)，共34頁(yè)。表單填寫(xiě)(tiánxiě)〔舉例：思想品德>黨團(tuán)活動(dòng)〕點(diǎn)擊(diǎnjī)欄目左側(cè)的思想品德里的“黨團(tuán)活動(dòng)〞，進(jìn)入具體操作頁(yè)面；點(diǎn)擊(diǎnjī)頁(yè)面中央位置的“點(diǎn)擊(diǎnjī)此處，添加黨團(tuán)活動(dòng)〞14第十四頁(yè)，共34頁(yè)。表單填寫(xiě)(tiánxiě)〔舉例：思想品德>黨團(tuán)活動(dòng)〕121、填寫(xiě)活動(dòng)名稱(chēng)2、選擇活動(dòng)時(shí)間或次數(shù)(cìshù)3、填寫(xiě)活動(dòng)內(nèi)容4、選擇審核老師15第十五頁(yè)，共34頁(yè)。信息(xìnxī)填寫(xiě)完畢提醒學(xué)生對(duì)該條信息可以進(jìn)行“查看”“修改”“刪除”16第十六頁(yè)，共34頁(yè)。教師(jiàoshī)審批提醒1、教師審核的操作有“查看”“審批”“退回”。2、如果教師點(diǎn)擊操作“退回”，那么該生可以修改教師退回的信息，無(wú)法修改其他信息。3、教師可以通過(guò)查找學(xué)生姓名和學(xué)籍號(hào)，查詢(xún)到該生提交的全部信息。17第十七頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生查看該學(xué)期(xuéqī)評(píng)價(jià)情況注：學(xué)生(xuésheng)查看該學(xué)期評(píng)價(jià)情況不完整截圖。18第十八頁(yè)，共34頁(yè)。流程(liúchéng)介紹材料公示(ɡōnɡshì)舉報(bào)19第十九頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)校根據(jù)工作時(shí)間安排(ānpái)，開(kāi)啟實(shí)名舉報(bào)功能1220第二十頁(yè)，共34頁(yè)。對(duì)材料不實(shí)的學(xué)生，同學(xué)之間可實(shí)名(shímínɡ)舉報(bào)12321第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。實(shí)名(shímínɡ)舉報(bào)撤銷(xiāo)提醒學(xué)生在提交實(shí)名舉報(bào)后，教師審核前，可以進(jìn)行撤銷(xiāo)實(shí)名舉報(bào)操作。22第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。教師審核舉報(bào)(jǔbào)材料12提醒教師在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)（提交日起14個(gè)自然日內(nèi)）不審核，系統(tǒng)將自動(dòng)默認(rèn)舉報(bào)屬實(shí)。23第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。2畢業(yè)匯總形成學(xué)生(xuésheng)最終檔案24第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。流程(liúchéng)介紹畢業(yè)匯總(huìzǒng)流程25第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。畢業(yè)(bìyè)匯總小提醒：前六個(gè)學(xué)期記錄表狀態(tài)為“已審核〞，匯總表才可進(jìn)行填寫(xiě)操作；學(xué)生選取(xuǎnqǔ)材料及填寫(xiě)自我陳述內(nèi)容。26第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生(xuésheng)勾選材料選取內(nèi)容包括：〔一〕思想品德：1、黨團(tuán)活動(dòng)；2、社團(tuán)活動(dòng)；3、公益活動(dòng)與志愿效勞。〔二〕學(xué)業(yè)水平：研究性學(xué)習(xí)?！踩成硇慕】担?、日常體育鍛煉及參加體育活動(dòng)情況當(dāng)中〔日常課余體育鍛煉工程(gōngchéng)、時(shí)間；掌握較好的體育運(yùn)開(kāi)工程(gōngchéng)及效果；校外運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等參與情況、其他〕。3、其他有關(guān)情況〔如應(yīng)急處理方面等〕。〔四〕藝術(shù)素養(yǎng)。〔五〕社會(huì)實(shí)踐的數(shù)據(jù)。27第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)生(xuésheng)自述學(xué)生自我陳述(chénshù)編輯框內(nèi)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，點(diǎn)擊保存。保存后，學(xué)生可提交畢業(yè)匯總表。28第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。教師(jiàoshī)評(píng)語(yǔ)〔畢業(yè)匯總〕12提醒1、填寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)在畢業(yè)學(xué)期。2、填寫(xiě)完成后可以單條提交，也可以批量提交。29第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。學(xué)校委員會(huì)意見(jiàn)〔畢業(yè)(bìyè)匯總〕12提醒1、賬號(hào)名稱(chēng)：XZ+學(xué)校編碼

如水果湖高中（校長(zhǎng)）：XZ420106***9292、填寫(xiě)完成后可以單條提交，也可以批量提交。3、填寫(xiě)完學(xué)校委員會(huì)意見(jiàn)后，匯總表全部?jī)?nèi)容填寫(xiě)完畢，學(xué)生形成最終檔案。30第三十頁(yè)，共34頁(yè)。序號(hào)新綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)現(xiàn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)1、用戶(hù)學(xué)生、老師、學(xué)校、校長(zhǎng)、市州、省級(jí)學(xué)生、老師、年級(jí)、學(xué)校、市州、省級(jí)2、指標(biāo)1、思想品德；2、學(xué)業(yè)水平；3、身心健康；4、藝術(shù)素養(yǎng)；5、社會(huì)實(shí)踐1、道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)；2、交流與合作能力；3、學(xué)校能力和學(xué)業(yè)成就；4、運(yùn)動(dòng)與健康；5、審美與表現(xiàn)；6、個(gè)性與創(chuàng)新3、流程學(xué)生填寫(xiě)-教師審批-實(shí)名舉報(bào)-形成學(xué)期綜評(píng)成績(jī)（每學(xué)期）學(xué)生勾選材料-學(xué)生自述-教師評(píng)語(yǔ)-學(xué)校委員會(huì)意見(jiàn)（畢業(yè)匯總）增加了教師審批核實(shí)名舉報(bào)自評(píng)-互評(píng)-教師評(píng)價(jià)-教師評(píng)語(yǔ)-年級(jí)審查-學(xué)校認(rèn)定高中三年將進(jìn)行六次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次。其中前5次為過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果以百分比形態(tài)展示，顯示的是學(xué)生最原始的評(píng)價(jià)狀況。最后一次為總結(jié)性評(píng)價(jià)，安裝前五次的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行折算，形成最終評(píng)價(jià)結(jié)果。4、其他如實(shí)記錄學(xué)生的過(guò)程記錄，全部